【#小學生作文# #寫人物描寫的作文400字六年級10篇#】人物描寫要指把人的容貌包括臉型、五官、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。下面是©無憂考網為大家整理的寫人物描寫的作文400字六年級10篇，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

1.寫人物描寫的作文400字六年級 篇一

　　人的一生中有(you)很多朋友，總有(you)一個會讓你念念不(bu)忘。

　　她的(de)頭發烏黑柔(rou)順(shun)，優雅地披在肩上，把皮膚襯托得(de)更加(jia)白里透紅，一(yi)雙眼睛水靈靈的(de)，像(xiang)黑色的(de)大(da)葡萄，一(yi)幅(fu)楚楚可憐的(de)樣子(zi)。但這樣一(yi)個美麗的(de)女孩，卻有一(yi)個致命的(de)弱點——粗心。

　　上完英語課(ke)回家，要坐的(de)(de)二十(shi)九路(lu)車(che)(che)遲遲沒有來(lai)(lai)。我(wo)(wo)急得在(zai)原地直打轉，她(ta)(ta)(ta)卻不(bu)緊(jin)不(bu)慢地立在(zai)站(zhan)臺上。不(bu)一(yi)(yi)會兒，一(yi)(yi)輛三(san)十(shi)三(san)路(lu)車(che)(che)開(kai)了(le)過(guo)來(lai)(lai)。人群“呼啦”一(yi)(yi)下圍了(le)上去，她(ta)(ta)(ta)抬頭(tou)一(yi)(yi)看，人們都爭(zheng)先(xian)恐后往車(che)(che)上擠，就揮舞(wu)著(zhu)雙臂(bei)，著(zhu)急地大喊大叫：“車(che)(che)來(lai)(lai)了(le)，車(che)(che)來(lai)(lai)了(le)……快上啊。”她(ta)(ta)(ta)三(san)步(bu)并作兩步(bu)就沖上了(le)車(che)(che)。我(wo)(wo)一(yi)(yi)臉(lian)疑惑，她(ta)(ta)(ta)這(zhe)(zhe)是(shi)要去哪(na)里啊?今(jin)天(tian)是(shi)要去做客嗎?她(ta)(ta)(ta)看著(zhu)一(yi)(yi)臉(lian)不(bu)解(jie)的(de)(de)我(wo)(wo)，又(you)望(wang)了(le)望(wang)周圍的(de)(de)人，眉(mei)頭(tou)一(yi)(yi)皺，滿臉(lian)的(de)(de)惶恐，顫抖地問：“這(zhe)(zhe)幾路(lu)車(che)(che)啊?”忽然，她(ta)(ta)(ta)發出(chu)一(yi)(yi)聲驚(jing)叫，嘴巴隨之張成了(le)O型，可車(che)(che)門“吱呀(ya)”關(guan)上了(le)，向下一(yi)(yi)站(zhan)開(kai)去。

　　考試了，她(ta)的(de)媽媽一(yi)(yi)(yi)只手掐著(zhu)腰，一(yi)(yi)(yi)只手點著(zhu)她(ta)的(de)腦門：“考試要細心，仔細閱讀，不要有漏題，會做的(de)都不要錯(cuo)……”他雞啄米似的(de)點著(zhu)頭，考完試，她(ta)鵝一(yi)(yi)(yi)般昂著(zhu)頭，一(yi)(yi)(yi)臉興奮：“我這(zhe)次超級認真，分(fen)一(yi)(yi)(yi)定(ding)比(bi)你高!”分(fen)數出來了，卻令人(ren)大吃一(yi)(yi)(yi)驚，十五分(fen)的(de)作文一(yi)(yi)(yi)個字也沒有寫，這(zhe)次牛又被她(ta)吹上了天(tian)!

　　什么?你(ni)問我她是(shi)誰?她就(jiu)是(shi)大名鼎(ding)鼎(ding)的陳雪婷。

2.寫人物描寫的作文400字六年級 篇二

　　時(shi)光(guang)荏苒，我的班主任朱(zhu)老師已經陪伴(ban)我走過(guo)了(le)六年(nian)的小學(xue)時(shi)光(guang)。回(hui)首這六年(nian)的點點滴(di)滴(di)，有一(yi)件事至今(jin)還(huan)印在我的腦海中，每(mei)次回(hui)想(xiang)起來(lai)，我的內心都感(gan)到很(hen)溫(wen)暖。

　　那是(shi)在我(wo)(wo)(wo)一(yi)年級的時候。一(yi)天，上(shang)寫(xie)字課，朱(zhu)老(lao)(lao)師(shi)布置(zhi)我(wo)(wo)(wo)們寫(xie)習字冊。雖然外面很(hen)吵，但是(shi)教(jiao)室里卻鴉雀無(wu)聲(sheng)，只能(neng)聽(ting)見鉛(qian)筆(bi)的“刷刷”聲(sheng)和(he)朱(zhu)老(lao)(lao)師(shi)溫柔(rou)的聲(sheng)音。“你這個(ge)(ge)字寫(xie)得很(hen)好!”“這個(ge)(ge)字寫(xie)大了(le)(le)(le)。”“握(wo)(wo)筆(bi)姿勢(shi)不(bu)對呦，怎么能(neng)這樣握(wo)(wo)筆(bi)呢?”……我(wo)(wo)(wo)目不(bu)轉睛地寫(xie)呀(ya)(ya)寫(xie)呀(ya)(ya)，但是(shi)字總是(shi)寫(xie)得不(bu)像(xiang)字帖。我(wo)(wo)(wo)正(zheng)急得滿頭(tou)大汗，忽(hu)然聽(ting)到背后(hou)有一(yi)陣腳步(bu)聲(sheng)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)禁(jin)緊張起來(lai)。這時，一(yi)只手(shou)握(wo)(wo)住了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的小(xiao)手(shou)，這只手(shou)軟(ruan)軟(ruan)的，卻充滿了(le)(le)(le)力(li)量，正(zheng)拿著我(wo)(wo)(wo)的手(shou)一(yi)筆(bi)一(yi)畫地寫(xie)“女”這個(ge)(ge)字。我(wo)(wo)(wo)抬頭(tou)一(yi)看，原來(lai)是(shi)朱(zhu)老(lao)(lao)師(shi)呀(ya)(ya)!朱(zhu)老(lao)(lao)師(shi)笑了(le)(le)(le)笑，溫柔(rou)地對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“就要找這種感(gan)覺寫(xie)字呦!”說(shuo)完，摸了(le)(le)(le)摸我(wo)(wo)(wo)的頭(tou)，邁著輕快的腳步(bu)向前走去。望著朱(zhu)老(lao)(lao)師(shi)的背影，我(wo)(wo)(wo)也撓撓頭(tou)，不(bu)好意思地笑了(le)(le)(le)。

　　也不知為什么，從那以后，我(wo)的(de)字就越(yue)寫越(yue)好了。每次練(lian)字時(shi)，朱(zhu)老師都(dou)會(hui)幫(bang)同學們(men)糾(jiu)正(zheng)字形，糾(jiu)正(zheng)坐姿，其(qi)中她也幫(bang)助(zhu)了我(wo)很多。每次幫(bang)助(zhu)我(wo)時(shi)，我(wo)的(de)心(xin)就會(hui)變得溫暖起來，在心(xin)里默默地感謝著老師。

　　那只手給(gei)了我(wo)(wo)力(li)量，給(gei)了我(wo)(wo)練好字(zi)的信心(xin)。即使將(jiang)來當(dang)我(wo)(wo)離開小學進入(ru)中學時(shi)，我(wo)(wo)仍然不會(hui)忘(wang)記朱老(lao)師和她(ta)的那只手。

　　春風化雨，潤物無聲，朱(zhu)老師的教(jiao)誨之恩，我終生(sheng)難(nan)忘!

3.寫人物描寫的作文400字六年級 篇三

　　我面前有(you)(you)這樣一個女(nv)孩，短頭(tou)發，但左邊(bian)卻有(you)(you)一些(xie)頭(tou)發向外翹起，一定又是(shi)昨晚睡覺時太不小(xiao)心了，把頭(tou)發壓成(cheng)了那樣。她長的沒什么特色(se)，就是(shi)牙齒丑了些(xie)，又不整齊又不白。

　　不(bu)過，上天給了(le)她(ta)一個(ge)聰明(ming)的腦袋，讓她(ta)能在某些方面上比(bi)其他普通人(ren)做得好些。

　　她挺內向的，遇見親戚朋友很少打(da)招(zhao)呼(hu)，就是爸爸媽(ma)媽(ma)讓她打(da)招(zhao)呼(hu)時，她才微(wei)微(wei)一笑，小聲(sheng)的叫一聲(sheng)，“你(ni)好”，接(jie)著又拉(la)下臉，似乎受了(le)委屈。

　　她(ta)在朋友(you)面前，卻能活潑的過(guo)分，上次(ci)，她(ta)遇見幾件好笑(xiao)(xiao)(xiao)的事，足(zu)足(zu)笑(xiao)(xiao)(xiao)了有(you)六七分鐘(zhong)。她(ta)認為，笑(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)種享受(shou)，笑(xiao)(xiao)(xiao)聲是(shi)悅耳(er)的。

　　她(ta)還愛做(zuo)一些(xie)古怪的事。上(shang)次，她(ta)對(dui)路邊的平常(chang)的泥巴(ba)感了(le)(le)興趣。于是她(ta)挖了(le)(le)很多的土帶回(hui)家，像(xiang)模像(xiang)樣的用篩子過濾(lv)了(le)(le)幾(ji)遍。她(ta)知道父(fu)母不讓她(ta)做(zuo)這個(ge)，所以她(ta)在自己(ji)的房里做(zuo)了(le)(le)這些(xie)事。她(ta)在泥上(shang)灑了(le)(le)一些(xie)水，像(xiang)和面似的小心翼翼地揉著(zhu)泥巴(ba)，一直揉，一直揉，不斷(duan)加水，直到自己(ji)滿(man)意為(wei)止。

　　接(jie)著她把那些泥放在一起，開始(shi)自己的“創(chuang)作(zuo)”，依舊那么細心，終(zhong)于捏(nie)出了一個像(xiang)樣的蘋果，很高(gao)興，但卻被家里的貓弄壞了。

　　我面前的女孩哭(ku)了(le)起來，但很快我擦(ca)干淚，她(ta)也擦(ca)干淚，我對她(ta)鏡子里(li)的她(ta)笑了(le)一下，又忙(mang)著“創作”了(le)。

4.寫人物描寫的作文400字六年級 篇四

　　有，我(wo)(wo)和同學去(qu)濰坊玩(wan)，我(wo)(wo)們(men)(men)看到了(le)許多(duo)新鮮的東西并且(qie)也(ye)買了(le)許多(duo)，時間(jian)不知不覺(jue)過(guo)得真快，霎那間(jian)就是下(xia)午(wu)了(le)，因此我(wo)(wo)們(men)(men)便準備去(qu)坐車回家(jia)，我(wo)(wo)們(men)(men)走(zou)著走(zou)著，看到了(le)如下(xia)一幕。

　　有一(yi)個(ge)身(shen)著(zhu)華麗(li)衣服(fu)的(de)女人(ren)，嘴里抽著(zhu)煙，眼睛在(zai)看(kan)著(zhu)小攤(tan)上的(de)東西，這時(shi)候來(lai)了一(yi)位要飯(fan)的(de)老(lao)人(ren)，老(lao)人(ren)拄(zhu)著(zhu)拐杖，手里拿個(ge)破(po)(po)碗(wan)，毛(mao)發蓬亂(luan)，由于(yu)長時(shi)間的(de)無法洗澡，所以身(shen)上看(kan)起來(lai)也(ye)格(ge)外的(de)臟，身(shen)上的(de)衣服(fu)更不用說也(ye)是(shi)破(po)(po)破(po)(po)爛爛的(de)。

　　老人(ren)(ren)伸(shen)出碗去面(mian)部帶有(you)害(hai)怕的神色，向(xiang)那個女(nv)(nv)人(ren)(ren)乞(qi)討，只聽(ting)他嘴(zui)里說著(zhu)些什(shen)么(me)，可女(nv)(nv)人(ren)(ren)毫不理會，可乞(qi)丐并沒有(you)走(zou)，而是繼續(xu)向(xiang)女(nv)(nv)人(ren)(ren)乞(qi)討，只聽(ting)她說了(le)一聲滾開，便自己(ji)走(zou)了(le)。

　　當前這個社會，好人(ren)多，惡(e)人(ren)也(ye)并不是(shi)沒有，做一個好人(ren)與(yu)壞人(ren)全憑自己的一念之差，一念之間，可(ke)以讓很(hen)多人(ren)崇(chong)拜(bai)你，但也(ye)可(ke)以讓許多人(ren)唾(tuo)棄你。崇(chong)拜(bai)與(yu)唾(tuo)棄完全取決于(yu)自己的信念。

　　如今這個社會，不會有人看你做了多少好事，但卻總是有人虎視眈眈的看著你做了多少錯事，從而把你從這個社會淘汰。

5.寫人物描寫的作文400字六年級 篇五

　　我(wo)的(de)媽媽在我(wo)眼里漂(piao)亮。她中等個(ge)(ge)，雖(sui)然經常簡單(dan)地扎著(zhu)一個(ge)(ge)馬尾辮(bian)，但她的(de)嘴巴小(xiao)小(xiao)的(de)，鼻子不高(gao)不低，眼睛(jing)黑黑亮亮的(de)，看上(shang)去很有神。

　　媽(ma)媽(ma)很關心我(wo)(wo)(wo)。每天早(zao)晨當我(wo)(wo)(wo)還(huan)在睡(shui)夢(meng)中，媽(ma)媽(ma)就(jiu)已經(jing)起床為我(wo)(wo)(wo)準備早(zao)飯了(le)。我(wo)(wo)(wo)不愛吃(chi)蔬菜，媽(ma)媽(ma)就(jiu)把(ba)菜切(qie)的很碎(sui)給我(wo)(wo)(wo)包餃(jiao)子、烙(luo)餅。有，天氣非常(chang)悶熱，我(wo)(wo)(wo)們(men)正(zheng)在吃(chi)飯的時候突然停(ting)(ting)電了(le)，我(wo)(wo)(wo)熱得滿頭大汗(han)，也沒(mei)了(le)食欲，媽(ma)媽(ma)趕快(kuai)找來扇子不停(ting)(ting)地給我(wo)(wo)(wo)扇著，就(jiu)為了(le)讓我(wo)(wo)(wo)多吃(chi)一口飯。

　　媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)不(bu)但(dan)關心我(wo)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，還關心我(wo)的(de)(de)學習。當我(wo)在(zai)(zai)(zai)學習中遇到難題(ti)的(de)(de)時(shi)候，媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)總是先讓我(wo)仔細地(di)讀兩遍題(ti)，然后在(zai)(zai)(zai)幫(bang)我(wo)分析這道題(ti)應該怎么做，從哪(na)里入手，教(jiao)我(wo)一(yi)些(xie)解題(ti)方法(fa)。在(zai)(zai)(zai)每次考試前(qian)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)還會幫(bang)助我(wo)復習，教(jiao)我(wo)復習方法(fa)。我(wo)的(de)(de)學習一(yi)直在(zai)(zai)(zai)班(ban)里保持地(di)位，跟媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)(de)辛(xin)勤培育是分不(bu)開的(de)(de)。

　　我(wo)很高興我(wo)和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不(bu)僅(jin)像母女，有(you)時候(hou)更像好(hao)朋(peng)友(you)(you)。我(wo)們會(hui)一(yi)起玩游戲，比賽(sai)跳繩、跑步(bu)等(deng)。有(you)時候(hou)我(wo)會(hui)和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)聊一(yi)聊學校生活中的趣事(shi)，或一(yi)些我(wo)不(bu)能(neng)理解的現象。這(zhe)時候(hou)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)就像朋(peng)友(you)(you)那樣傾(qing)聽(ting)我(wo)說話，為我(wo)講授一(yi)些為人處事(shi)的道理。

　　我很幸福，我有一個好(hao)媽(ma)媽(ma)！媽(ma)媽(ma)愛我，我也愛媽(ma)媽(ma)！

6.寫人物描寫的作文400字六年級 篇六

　　“春蠶到死絲方盡(jin)，蠟(la)(la)炬成灰淚始干”這句話就(jiu)是用來贊美老(lao)師的。老(lao)師是土壤，把(ba)知識(shi)化作(zuo)養分，傳授給我(wo)們(men)；老(lao)師是蠟(la)(la)燭(zhu)，雖然(ran)很微弱，但足以照亮我(wo)們(men)前進的道路。

　　在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)身(shen)邊，有這(zhe)么一(yi)個老師，她寧愿(yuan)多吃一(yi)點苦(ku)，少睡一(yi)會(hui)覺，每天(tian)早早地來(lai)到學(xue)校管理我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)個班(ban)。她在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)些學(xue)生上(shang)花的(de)心思，比在(zai)(zai)他兒(er)子身(shen)上(shang)花的(de)都(dou)多。他就是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)科(ke)學(xue)老師及班(ban)主任——陶(tao)老師。

　　陶老師曾(ceng)經(jing)把正在發(fa)燒的兒子(zi)放在家，硬是來到學(xue)校給我(wo)們(men)(men)上(shang)課，還擺出一副(fu)若無其事的樣(yang)子(zi)，我(wo)們(men)(men)當時真以為(wei)什么事都(dou)沒發(fa)生……

　　陶(tao)老師和哦我(wo)們(men)(men)同(tong)甘共苦，特別是期末時，我(wo)們(men)(men)學生晚(wan)上(shang)寫作業(ye)至少也(ye)(ye)要到(dao)10點多，而(er)陶(tao)老師就一個(ge)(ge)(ge)人(ren)批著我(wo)們(men)(men)27個(ge)(ge)(ge)人(ren)的作業(ye)，加(jia)上(shang)洗衣服(fu)等家(jia)里的事，經常(chang)都是深夜才睡覺啊(a)！又，學校舉(ju)行了田徑運動會(hui)，班里每(mei)個(ge)(ge)(ge)人(ren)都要參加(jia)，那時天(tian)氣也(ye)(ye)非常(chang)的炎熱，陶(tao)老師就二話不說買(mai)回(hui)來一大堆的冰淇淋和一個(ge)(ge)(ge)大西(xi)瓜，給我(wo)們(men)(men)吃。

7.寫人物描寫的作文400字六年級 篇七

　　我的(de)(de)爺(ye)爺(ye)是一個普普通通的(de)(de)人，雖然(ran)他的(de)(de)年紀很大了，但是他比任(ren)何一位老年人有活力。

　　我(wo)(wo)的(de)爺爺很(hen)早起(qi)床(chuang)(chuang)，我(wo)(wo)每(mei)次都(dou)(dou)在熟(shu)睡的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)的(de)爺爺都(dou)(dou)已經(jing)從(cong)床(chuang)(chuang)上起(qi)來(lai)了。他的(de)床(chuang)(chuang)鋪(pu)每(mei)天(tian)都(dou)(dou)整理得(de)很(hen)清(qing)楚(chu)。他每(mei)天(tian)都(dou)(dou)早早地(di)起(qi)來(lai)給我(wo)(wo)做好(hao)早餐，然(ran)后(hou)，把我(wo)(wo)叫醒。我(wo)(wo)的(de)爺爺每(mei)天(tian)都(dou)(dou)要(yao)干(gan)一些事情，比如：做家務、掃地(di)、做飯(fan)、接送弟弟等。但是他都(dou)(dou)不辭辛苦。

　　我每天(tian)都看見爺(ye)爺(ye)在做家務，爺(ye)爺(ye)那熟練的動作(zuo)那么有順序，像(xiang)(xiang)(xiang)在彈奏著動聽悅(yue)耳的交響曲啊。爺(ye)爺(ye)拖過的地板，像(xiang)(xiang)(xiang)一面明(ming)亮(liang)的.鏡子，也(ye)像(xiang)(xiang)(xiang)一潭湖水(shui)(shui)，更像(xiang)(xiang)(xiang)一塊水(shui)(shui)晶。

　　爺(ye)爺(ye)做(zuo)的(de)飯菜也是可(ke)口美味，爺(ye)爺(ye)每次(ci)都能以驚人的(de)速度做(zuo)完。雖(sui)然每次(ci)的(de)飯菜只(zhi)不過是一(yi)些粗(cu)茶淡飯，比不上飯店里(li)的(de)美味佳(jia)肴，但是在我的(de)心目中(zhong)，遠遠地超過飯館那里(li)面的(de)美味佳(jia)肴。

　　爺爺，您在(zai)我(wo)的(de)心(xin)目中越(yue)來越(yue)高大。

　　我敬佩您(nin)，因(yin)為(wei)您(nin)對子孫后代的(de)愛，因(yin)為(wei)您(nin)不求索取的(de)精(jing)神，因(yin)為(wei)您(nin)既(ji)平(ping)凡又不平(ping)凡！

8.寫人物描寫的作文400字六年級 篇八

　　今天(tian)是(shi)我們開學第一天(tian)。馮老師(shi)說數學老師(shi)要換。所以心里面(mian)很好奇：這是(shi)個什(shen)么樣的老師(shi)呢(ni)？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上(shang)就要揭曉了。

　　老(lao)(lao)師剛進教室，我(wo)(wo)一(yi)看見他，我(wo)(wo)仔細打量(liang)著他：是(shi)(shi)位男老(lao)(lao)師，很高大(da)，穿著一(yi)件白襯衫(shan)。我(wo)(wo)對這位老(lao)(lao)師的第一(yi)印象就是(shi)(shi)覺著他應該不是(shi)(shi)很嚴厲。我(wo)(wo)首先作了自我(wo)(wo)介紹。老(lao)(lao)師姓(xing)王，我(wo)(wo)們可以(yi)叫他王老(lao)(lao)師。開始上課了，我(wo)(wo)越(yue)來越(yue)喜歡聽(ting)王老(lao)(lao)師的課了。果然(ran)，王老(lao)(lao)師很和藹。老(lao)(lao)師喜歡叫我(wo)(wo)們“寶(bao)貝”。我(wo)(wo)們從(cong)來沒見過老(lao)(lao)師這樣叫同學的。

　　王(wang)老(lao)師跟馮老(lao)師一(yi)樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時(shi)候，老(lao)師讓(rang)我們用(yong)一(yi)種更簡(jian)單的方法來計算。可(ke)是當老(lao)師提問道李申浩的時(shi)候，他還是在用(yong)第一(yi)種方法。王(wang)老(lao)師說：“你現在還是原始人，我們都進化(hua)成(cheng)了(le)現代人了(le)。”我們聽了(le)以后(hou)，哄堂大笑。

　　這個老(lao)(lao)師(shi)(shi)真有趣。老(lao)(lao)師(shi)(shi)還總用一種(zhong)特別(bie)的(de)方式來(lai)叫我(wo)(wo)們，使(shi)我(wo)(wo)們記得很深(shen)刻。我(wo)(wo)們不會(hui)(hui)的(de)都(dou)會(hui)(hui)下課問老(lao)(lao)師(shi)(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)總會(hui)(hui)耐心(xin)的(de)跟我(wo)(wo)們講(jiang)解。我(wo)(wo)原來(lai)很討厭數學(xue)(xue)課，認為(wei)數學(xue)(xue)枯燥，整(zheng)天都(dou)是(shi)計算(suan)。可是(shi)現在(zai)我(wo)(wo)很喜歡(huan)數學(xue)(xue)課。我(wo)(wo)更喜歡(huan)我(wo)(wo)們的(de)數學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)王老(lao)(lao)師(shi)(shi)。

　　我(wo)現在(zai)很(hen)喜歡(huan)上數學(xue)課(ke)，因為數學(xue)課(ke)變得有趣起來。

9.寫人物描寫的作文400字六年級 篇九

　　在我們的大家庭中，外(wai)婆和姥(lao)爺(ye)有三個(ge)女兒(er)。我的媽(ma)媽(ma)是大女兒(er)，另外(wai)還(huan)有一(yi)(yi)個(ge)姨媽(ma)和小姨。姨媽(ma)在外(wai)地，而我這個(ge)小姨呀！十四五歲了。還(huan)經常像一(yi)(yi)個(ge)小孩(hai)子一(yi)(yi)樣，和我斗嘴(zui)。

　　小(xiao)姨那(nei)彎(wan)彎(wan)的(de)粗眉下，閃著一(yi)(yi)雙(shuang)烏黑發亮的(de)大眼睛。一(yi)(yi)張大大咧咧的(de)嘴(zui)，典型的(de)高鼻梁。一(yi)(yi)張瓜子(zi)臉，額頭上有一(yi)(yi)點小(xiao)痘痘，顯得格外獨特。

　　小姨是標準的刀子嘴(zui)豆(dou)腐(fu)心(xin)，她出(chu)口總是咄咄逼人(ren)，但卻事(shi)(shi)事(shi)(shi)為(wei)你(ni)著想。有一天(tian)，小姨倒了一杯熱水(shui)之后，就在那(nei)里玩手(shou)機。我過去拿作業。突(tu)然，“嘩”的一聲，我不小心(xin)把水(shui)杯給(gei)撞到(dao)了，我立(li)馬就哇哇大哭起(qi)來。

　　小姨看見后，就趕快(kuai)帶我(wo)(wo)去水(shui)龍頭那里沖手(shou)。邊給我(wo)(wo)沖手(shou)邊罵我(wo)(wo)：“你怎么(me)(me)這么(me)(me)不小心呀？手(shou)要是起泡了怎么(me)(me)辦？”見小姨這么(me)(me)為我(wo)(wo)擔心。淚水(shui)也悄(qiao)無聲息的沒有了。之(zhi)后她又(you)細心地為我(wo)(wo)敷上牙膏，邊敷邊吹(chui)。我(wo)(wo)委屈的看著她，但心里充滿了感激和溫(wen)暖。

　　小姨，謝謝你。這件事雖然已經過去很久了。但是我卻依然歷歷在目。一回想起來，我就會覺得很幸福，因為有你。

10.寫人物描寫的作文400字六年級 篇十

　　我(wo)在廣(guang)州(zhou)讀(du)三(san)年級時候，有一位姓唐(tang)的(de)女(nv)老(lao)師(shi)教我(wo)。唐(tang)老(lao)師(shi)令我(wo)佩服，因為(wei)她受了我(wo)們全班(ban)同學的(de)愛戴(dai)。

　　有(you)，有(you)一位同學(xue)(xue)(xue)病(bing)(bing)了，那(nei)(nei)天是晚上8、9點左(zuo)右，唐(tang)老師(shi)聽到消息后，不顧(gu)自己(ji)咳(ke)嗽，馬上牽著這(zhe)個同學(xue)(xue)(xue)的手去醫(yi)院給(gei)他看病(bing)(bing)。那(nei)(nei)天晚上狂風大作，老師(shi)把(ba)自己(ji)的衣服脫下來給(gei)那(nei)(nei)位同學(xue)(xue)(xue)穿上，自己(ji)卻(que)穿一點，這(zhe)個同學(xue)(xue)(xue)被感動得流下了眼淚。就(jiu)這(zhe)樣，老師(shi)把(ba)那(nei)(nei)個同學(xue)(xue)(xue)送(song)到了醫(yi)院。醫(yi)生看到老師(shi)的病(bing)(bing)情(qing)比學(xue)(xue)(xue)生還要嚴重(zhong)，就(jiu)要先給(gei)老師(shi)看病(bing)(bing)，老師(shi)卻(que)讓醫(yi)生先給(gei)學(xue)(xue)(xue)生治，并事先把(ba)那(nei)(nei)個同學(xue)(xue)(xue)的醫(yi)藥費(fei)全付了。

　　還有，老師教(jiao)我(wo)(wo)們(men)(men)讀(du)書(shu)，她給我(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)的很(hen)認真，我(wo)(wo)們(men)(men)也聽得(de)很(hen)認真，只有少數同學聽得(de)不(bu)(bu)認真，老師看見一(yi)個學生在做小小動作(zuo)，便要(yao)他(ta)講(jiang)老師讀(du)了什么，那個同學不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)，老師并沒(mei)有打(da)他(ta)說他(ta)，而是告(gao)訴(su)他(ta)以后好好學習，讀(du)書(shu)和(he)聽課都要(yao)認真，就再給他(ta)講(jiang)了一(yi)遍，直到他(ta)聽明白了為止，再安心(xin)去(qu)上課。

　　我(wo)(wo)的唐老師(shi)就是(shi)這樣一位為(wei)(wei)(wei)別人著想得多(duo)，為(wei)(wei)(wei)自己想得少(shao)的老師(shi)，她還用(yong)心去感動我(wo)(wo)們(men)。唐教師(shi)，您為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)付出的心血太多(duo)了，感謝您為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)打開了知(zhi)識的大門(men)。

　　我們的唐老師就是這樣一位好老師。