1.三年級小學生體育課可以做哪些游戲 篇一
游戲名稱：引路游戲目的：在培養孩子的合租能力的同時，讓孩子意識得到信任的重要性，在游戲中建立信任感，信賴感。
游戲準備：玩具若干、秒表1個、蒙眼布1塊
游戲規則：
1、兩人一組，可將本小組分成三組
2、游戲開始前，先用蒙眼布將其中一個人的眼睛蒙上，由另外一個人將主持人隨意給的玩具物品放在指定的位置
3、玩具物品放好后，由未蒙眼的人牽著蒙眼的人去尋找玩具，到達指定的范圍內，通過未蒙眼的同學的提示（只能告訴方位），被蒙眼者親手將玩具撿起。在此過程中，若夢游者打開蒙眼布或未蒙眼者用手觸碰了玩具，都算犯規。
4、直至使用玩具都找到，參賽者返回起點，這一組的游戲才算結束，主持人停止計時
5、以此類推，哪一組找到玩具的時間短，哪一組就獲勝。
2.三年級小學生體育課可以做哪些游戲 篇二
1、老鷹捉小雞游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。
2、捆 綁行動
用一根拔河長繩和若干長跳繩，將一個小隊的人捆 綁成一團，然后一起走過一條百米長的障礙區，完成后談談感想。
3、叫號接龍
將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分別定“春”、“夏”、“秋”、“冬”當龍頭，然后喊號并要求定X個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫X個字，內容隨意，實在寫不出，寫“我不會”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號換人連下去……第一輪游戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發出興趣即可。
3.三年級小學生體育課可以做哪些游戲 篇三
1、游戲名稱：聲波指揮員游戲規則：5人一組，按照規定距離排成一豎列，通過“土電話”傳遞指令。排在第一位的同學負責接受指令（如：把拼音“a”放在第二個四線格等），然后依次傳令，后一名同學負責完成任務。在規定時間內完成數量多并且正確者為贏。
游戲準備：指令條若干份、土電話若干個、拼音、字母等手工品若干份、黑板一塊。
游戲目的：讓學生在游戲中鞏固所學知識，訓練學生語言表達能力，增強學生團結協作意識。
2、游戲名稱：我說你貼
游戲規則：兩人一組，其中一人抽樣本，另一人蒙住眼睛聽指揮，兩人共同完成復制樣本的任務，用時短者為勝。
游戲準備：樣本及貼圖道具若干份（卡通人物等）
游戲目的：訓練學生口頭表達能力，增強學生團結協作意識。
4.三年級小學生體育課可以做哪些游戲 篇四
游戲名稱：巧運乒乓球游戲規則：
（1）參加游戲者雙手握一塊乒乓板，上面放著一個乒乓球。沿地上的路線行走，乒乓球不能掉落。
（2）乒乓球在行走途中掉落，則要重新揀起，從落地處開始繼續前進。
（3）游戲過程中，雙方參賽者不可用手直接觸球。
（4）4人為一組進行比賽，用時短者獲勝，得到獎品。
道具準備：一副乒乓板，乒乓球2個，地上事先畫好路線。
游戲目的：培養學生的合作精神
5.三年級小學生體育課可以做哪些游戲 篇五
游戲名稱：二球一賽（一）游戲目標：提高靈敏性和應變能力。
（二）準備工作：籃球場地一塊，籃球兩個（球要有明顯的區別，或一個標準籃球，另一個是橡皮球）。
（三）游戲的進行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊，把學生分成若干隊。游戲時，兩個隊上場比賽，其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發球。當裁判員鳴笛后，各自發球開始比賽。
比賽時，兩隊同時在場上傳遞、運球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內得分，同時又要設法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內，并積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結束，勝隊留在場內繼續游戲，負隊則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發球。如由于犯規造成“死球”時，也由助理裁判員執行規則，令對方在犯規隊員的本半場發球。
（四）游戲規則：
1、比賽中出現犯規、違例、傳球出界等情況時，均按籃球比賽規則判其在犯規、違例、失誤一方的半場發球，而不執行罰球的條款。
2、兩球一賽，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。
