1.親子閱讀心得怎么寫 篇一
“青石板(ban)(ban)、石板(ban)(ban)青……”隔壁的(de)房(fang)間爸(ba)爸(ba)和寶貝(bei)正(zheng)在進行著睡(shui)前的(de)閱讀(du)(du)時(shi)光，而此刻的(de)我(wo)也坐在電腦(nao)邊回憶(yi)和兒子一起閱讀(du)(du)的(de)美妙瞬間。要特(te)別感謝(xie)幼(you)兒園這次(ci)“書香(xiang)伴成(cheng)長”親(qin)子共讀(du)(du)活動，讓我(wo)在這忙(mang)碌(liu)、煩躁、瑣碎迷茫(mang)的(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)活中，靜下心來細細品味(wei)和兒子共同成(cheng)長的(de)點滴回味(wei)。我(wo)一直覺得教育孩(hai)子是(shi)世界(jie)上最難勝任(ren)的(de)工(gong)作(zuo)，這是(shi)一場我(wo)和孩(hai)子共同不斷歷練的(de)旅程。而有幸的(de)是(shi)，我(wo)和孩(hai)子因為閱讀(du)(du)，找到(dao)了靜下心來彼此手(shou)牽手(shou)一起欣賞(shang)風景的(de)時(shi)刻。
我(wo)(wo)的(de)寶貝小名叫米寶，他(ta)(ta)(ta)是一(yi)(yi)個有(you)著(zhu)很(hen)多(duo)(duo)優點(dian)又有(you)著(zhu)很(hen)多(duo)(duo)不足的(de)小孩。我(wo)(wo)一(yi)(yi)直希望(wang)我(wo)(wo)和他(ta)(ta)(ta)的(de)相處是朋(peng)友間(jian)的(de)彼此成長。他(ta)(ta)(ta)從(cong)小很(hen)乖，最(zui)先開(kai)始學會的(de)是講話(hua)而不是走路。一(yi)(yi)度(du)自我(wo)(wo)感覺(jue)是因為懷著(zhu)他(ta)(ta)(ta)的(de)時候我(wo)(wo)經常看書(shu)，給他(ta)(ta)(ta)胎教讀(du)(du)故事(shi)的(de)緣故。所(suo)以我(wo)(wo)們家最(zui)先給他(ta)(ta)(ta)買(mai)的(de)玩(wan)具(ju)是各(ge)種(zhong)小繪(hui)本(ben)(ben)，從(cong)一(yi)(yi)開(kai)始的(de)布書(shu)到現在的(de)系(xi)列故事(shi)書(shu)、英語繪(hui)本(ben)(ben)、思維(wei)書(shu)等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)沒(mei)有(you)刻(ke)意的(de)要求，也(ye)沒(mei)有(you)宏大的(de)愿望(wang)，我(wo)(wo)想的(de)是他(ta)(ta)(ta)每(mei)天和我(wo)(wo)一(yi)(yi)起(qi)堅持看書(shu)的(de)習慣。從(cong)一(yi)(yi)開(kai)始不管他(ta)(ta)(ta)有(you)沒(mei)有(you)聽懂，我(wo)(wo)堅持每(mei)天睡前給他(ta)(ta)(ta)讀(du)(du)一(yi)(yi)本(ben)(ben)繪(hui)本(ben)(ben)故事(shi)；到現在他(ta)(ta)(ta)開(kai)始自己(ji)認(ren)字(zi)讀(du)(du)繪(hui)本(ben)(ben)，我(wo)(wo)知道這是我(wo)(wo)和他(ta)(ta)(ta)潛(qian)移(yi)默化的(de)成效。當然(ran)也(ye)得益于幼兒園老師的(de)悉心教導和閱讀(du)(du)興趣的(de)培養。
而在(zai)這閱讀(du)的(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)(wo)也(ye)經歷著不同(tong)的(de)(de)(de)改變。親(qin)子(zi)(zi)閱讀(du)帶給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)工作外“寧靜”的(de)(de)(de)心境，忙碌(liu)了(le)(le)一(yi)天，每晚在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)臨(lin)睡前共(gong)度閱讀(du)的(de)(de)(de)美(mei)好時(shi)光，是放(fang)松疲(pi)憊身心的(de)(de)(de)另一(yi)種打開方式，不僅讓他(ta)感受到媽媽的(de)(de)(de)溫(wen)暖與關愛，也(ye)為(wei)我(wo)(wo)(wo)和孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)間架(jia)起了(le)(le)一(yi)道親(qin)子(zi)(zi)溝通的(de)(de)(de)橋梁(liang)。同(tong)時(shi)他(ta)的(de)(de)(de)愛看(kan)(kan)書也(ye)激勵著我(wo)(wo)(wo)一(yi)起學習(xi)。原本經常找(zhao)工作忙的(de)(de)(de)借口不看(kan)(kan)書的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，現在(zai)也(ye)堅(jian)持了(le)(le)每天看(kan)(kan)書，我(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)知識(shi)儲備(bei)一(yi)直是兒子(zi)(zi)的(de)(de)(de)驕傲(ao)。
看著(zhu)家里(li)書架上分門別類(lei)放(fang)著(zhu)各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)書，孩子(zi)雖然很喜歡玩具，但(dan)他(ta)也會(hui)堅(jian)持看書，現在翻(fan)著(zhu)的(de)(de)時(shi)候就會(hui)問(wen)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)問(wen)題，“十萬(wan)個為(wei)什么(me)”，我和(he)他(ta)爸爸會(hui)耐心地為(wei)孩子(zi)解(jie)釋，讓孩子(zi)在閱讀的(de)(de)過程(cheng)中收(shou)獲(huo)知(zhi)識，汲取養(yang)分。遇到開心的(de)(de)閱讀片段(duan)，孩子(zi)會(hui)發出朗朗的(de)(de)笑聲，營造(zao)出愉快而(er)又幸福(fu)的(de)(de)家庭氛圍(wei)，我想這快樂的(de)(de)時(shi)光必定會(hui)給(gei)孩子(zi)留下美好的(de)(de)記憶。我們還堅(jian)持每隔(ge)一段(duan)時(shi)間去圖書館(guan)看書借書，讓他(ta)能更多了解(jie)不同(tong)的(de)(de)知(zhi)識寶庫(ku)，培養(yang)健康的(de)(de)生活(huo)方式。
同閱讀，互陪伴，共成長。閱讀是給孩子的禮物，能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心！我希望和孩子在閱讀的世界中，享受美好的時光，領略人生的不同風景，一起慢慢成長。
2.親子閱讀心得怎么寫 篇二
在(zai)孩子成長(chang)的(de)過程(cheng)中，家長(chang)只能參與一小段時(shi)光。孩子小時(shi)候的(de)吵吵鬧鬧，甚至是家長(chang)們無(wu)法理解的(de)雞飛(fei)狗跳(tiao)，都將在(zai)孩子們長(chang)大后變成奢侈(chi)品。
當今社會，家長們的工作壓力，社會壓力越來越大，有很多家長也因此錯過了很多和孩子一起的美好時光，大家總是把“以后”掛在嘴邊，可是很多以后到最后卻再也沒辦法回頭。孩子小時候的親子時光，一起參與的非常小的事情，都有可能在孩子心中埋下種子。我們以為很快就會遺忘的事情，會在孩子心中萌芽，甚至對他的成長起到很大的作用。而親子共讀則是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動；同時，也是孩子們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，熱愛閱讀可以使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀也給家長和孩子帶來了愉快的享受和情感的交流。
3.親子閱讀心得怎么寫 篇三
通(tong)過和孩(hai)子(zi)親(qin)子(zi)閱讀，讓她在其中，融(rong)入(ru)自(zi)己(ji)的情感體(ti)驗，放飛思(si)緒(xu)，并且(qie)和孩(hai)子(zi)一起感受讀書的樂趣，慢(man)慢(man)成長，我覺(jue)得這就(jiu)是最(zui)快樂的事。
愷晞有一個自己(ji)(ji)(ji)的(de)小書架，我會根據她不同年(nian)齡(ling)段(duan)，認知能力(li)的(de)增強買各種圖書，平時(shi)她自己(ji)(ji)(ji)會看一些繪本，到(dao)了晚上睡前，我倆(lia)依(yi)偎在一起，我就給她講一些她自己(ji)(ji)(ji)讀不懂的(de)小故事，邊講邊會拓展(zhan)解釋一些詞語，此時(shi)，書籍的(de)芬芳會彌漫在屋子里的(de)每一個角落(luo)。
三月，幼兒園舉行(xing)了(le)親子(zi)閱(yue)讀(du)活(huo)動，在張老(lao)師的(de)精(jing)心策(ce)劃(hua)下(xia)，我(wo)(wo)和愷(kai)晞也制定了(le)小小的(de)閱(yue)讀(du)計劃(hua)，由原來(lai)我(wo)(wo)講(jiang)(jiang)她聽，變成(cheng)現在她繪聲繪色(se)的(de)講(jiang)(jiang)給我(wo)(wo)聽。由于孩(hai)子(zi)識字量少，所以我(wo)(wo)希望她根據(ju)圖畫加上(shang)(shang)自己(ji)的(de)想象(xiang)和理解來(lai)講(jiang)(jiang)述故(gu)(gu)事(shi)。每(mei)當她用(yong)上(shang)(shang)一(yi)(yi)些(xie)(xie)好(hao)的(de)形容(rong)詞(ci)或者動詞(ci)，我(wo)(wo)會夸獎她，并鼓勵她多用(yong)上(shang)(shang)一(yi)(yi)些(xie)(xie)比如：“興致勃勃”、“蹦(beng)蹦(beng)跳(tiao)跳(tiao)”、“無精(jing)打采(cai)”等細(xi)節(jie)描寫的(de)詞(ci)語。漸漸地，她每(mei)到晚(wan)上(shang)(shang)閱(yue)讀(du)打卡的(de)時(shi)間，就會自己(ji)提前準備好(hao)喜歡的(de)故(gu)(gu)事(shi)書，雖然我(wo)(wo)只是(shi)錄一(yi)(yi)小段，但(dan)她總是(shi)興致勃勃的(de)講(jiang)(jiang)完一(yi)(yi)整個故(gu)(gu)事(shi)，我(wo)(wo)覺得她越來(lai)越喜歡閱(yue)讀(du)并且有自己(ji)獨(du)特的(de)閱(yue)讀(du)感(gan)受了(le)。
這(zhe)其中也不乏張(zhang)老師(shi)的(de)(de)鼓勵和指導，在(zai)最(zui)初愷晞(xi)自己講(jiang)(jiang)的(de)(de)時候，總是膽怯，怕講(jiang)(jiang)不好(hao)，所以聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)特別(bie)小，有一次，張(zhang)老師(shi)在(zai)群(qun)里給愷晞(xi)點評，“馬愷晞(xi)，我(wo)覺得(de)你講(jiang)(jiang)的(de)(de)特別(bie)好(hao)，如果聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)再大(da)一點就更好(hao)了(le)。”當我(wo)把(ba)張(zhang)老師(shi)的(de)(de)語音(yin)放給愷晞(xi)聽得(de)時候，她(ta)(ta)特別(bie)開心(xin)，問我(wo)：“媽媽，我(wo)真的(de)(de)講(jiang)(jiang)的(de)(de)很好(hao)嗎？”我(wo)說：“對呀，張(zhang)老師(shi)說了(le)，聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)大(da)一些就更完美(mei)了(le)。”她(ta)(ta)自信滿滿的(de)(de)回了(le)我(wo)一聲(sheng)(sheng)(sheng)“嗯(ng)。”
也許很多家長會把閱讀當做學習的手段，是為了認識更多的字，掌握更多知識，但我希望孩子快樂閱讀，重點培養孩子的興趣和習慣，在陪伴孩子閱讀的過程中盡量不去提問問題和讓她識字，只是讓孩子繪聲繪色地大聲講出來，我想這也是幼兒園舉辦這次親子活動的目的，讓孩子快樂閱讀，我們共同成長。
4.親子閱讀心得怎么寫 篇四
書(shu)(shu)籍是(shi)人類智慧的(de)(de)結晶，是(shi)經(jing)驗的(de)(de)寶藏。“培(pei)養孩(hai)(hai)子的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)愛好”，是(shi)激發(fa)孩(hai)(hai)子讀(du)(du)書(shu)(shu)興趣(qu)，養成孩(hai)(hai)子讀(du)(du)書(shu)(shu)習慣的(de)(de)方法。父母(mu)是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)(de)榜樣。所以(yi)我們在(zai)親子共讀(du)(du)的(de)(de)過程中(zhong)，要循(xun)循(xun)善(shan)誘，身體力(li)行。同時(shi)，為孩(hai)(hai)子營造一(yi)個家(jia)庭(ting)書(shu)(shu)香環境。在(zai)家(jia)里(li)客廳和臥室里(li)都(dou)有寶寶隨手(shou)可得的(de)(de)書(shu)(shu)籍。以(yi)便孩(hai)(hai)子隨時(shi)隨地都(dou)能接(jie)觸(chu)到書(shu)(shu)，讓孩(hai)(hai)子生活在(zai)書(shu)(shu)的(de)(de)懷抱，受到書(shu)(shu)的(de)(de)熏陶。久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之，孩(hai)(hai)子就會愛上書(shu)(shu)。在(zai)閱讀(du)(du)中(zhong)得到樂趣(qu)，在(zai)樂趣(qu)中(zhong)增長知(zhi)識。
孩子的讀(du)書習慣一旦養(yang)成(cheng)，必(bi)將受益終生！讀(du)書最重(zhong)要的就是要持(chi)之(zhi)以(yi)恒，堅持(chi)每天都要讀(du)。不管時間長短，每天抽(chou)出固定的時間陪孩子讀(du)書。
作為父母，我們真的應該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養孩子讀書習慣的同時，對自己也是一種成長，一項磨煉！都說春天是讀書的好時節，讓我們一起開啟和寶寶的親子共讀模式，讓寶貝們的各種好奇心都在書中得到滿足吧！
5.親子閱讀心得怎么寫 篇五
熱愛(ai)讀(du)書(shu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)件受(shou)益終身的(de)(de)事情(qing)，這一(yi)(yi)(yi)點(dian)我(wo)和所有(you)的(de)(de)家長一(yi)(yi)(yi)樣十分明白。所以每(mei)天晚上我(wo)都(dou)會陪伴孩(hai)(hai)子(zi)讀(du)一(yi)(yi)(yi)會兒(er)書(shu)。今天我(wo)們讀(du)的(de)(de)是(shi)《叮(ding)咚(dong)和閃(shan)(shan)亮地球大冒(mao)險》。書(shu)中叮(ding)咚(dong)和閃(shan)(shan)亮的(de)(de)冒(mao)險故事對(dui)培養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)道德品(pin)質、勇敢創造都(dou)大有(you)益處。孩(hai)(hai)子(zi)也從中受(shou)益多(duo)多(duo)，很(hen)多(duo)思維方(fang)式的(de)(de)養成和對(dui)世界的(de)(de)認知都(dou)從書(shu)中得來。每(mei)次讀(du)完一(yi)(yi)(yi)個故事，我(wo)們都(dou)會在一(yi)(yi)(yi)起討(tao)論和回味書(shu)中的(de)(de)故事情(qing)節(jie)。女(nv)兒(er)會告訴我(wo)在書(shu)中她認為感興趣的(de)(de)情(qing)節(jie)，我(wo)會啟發孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)書(shu)中人(ren)物進(jin)行比較，尋找書(shu)中每(mei)個人(ren)物身上的(de)(de)“閃(shan)(shan)光點(dian)”。
多讀一本好書，就多了一雙看世界的眼睛。親子閱讀是我們拉近與孩子距離的一種方法，同時更是孩子看世界的一種方式。相信在我們的堅持下，孩字一定會健康快樂的成長。
6.親子閱讀心得怎么寫 篇六
時光(guang)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)流逝，不知不覺孩子已經上幼(you)兒(er)園(yuan)了。從(cong)開始的呀(ya)呀(ya)吱語(yu)到現在能自己獨立看圖閱讀一本故事書，心里(li)充(chong)滿(man)無限(xian)的滿(man)足和(he)感慨。在這(zhe)里(li)僅代表我個人(ren)向小二班的老師，各位領導(dao)及各位校園(yuan)的工作人(ren)員獻上誠摯(zhi)的感謝，謝謝你們(men)的付出，愛護(hu)。
小寶(bao)每日睡(shui)(shui)前(qian)固定(ding)的(de)(de)一(yi)項活動就是睡(shui)(shui)前(qian)故事，我給他買的(de)(de)各種圖(tu)書幾乎都是利用睡(shui)(shui)前(qian)的(de)(de)時間(jian)看的(de)(de)。白天，一(yi)家人各忙各的(de)(de)，晚上下班(ban)回(hui)家也總是盡可能的(de)(de)陪孩子(zi)做游(you)戲，聊天，只有睡(shui)(shui)前(qian)的(de)(de)時間(jian)家里安靜(jing)，小寶(bao)和爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)依偎在一(yi)起(qi)，和爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)一(yi)起(qi)看書，聽(ting)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)講故事。也只有這個時間(jian)，我們一(yi)起(qi)享受著溫馨的(de)(de)時光。
親子(zi)(zi)(zi)閱(yue)讀(du)不但增進了和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)之間的(de)感情，而且也(ye)(ye)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)明白了做人做事的(de)道理。回頭想想其實孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)不會占用我們(men)太多時間，每天陪他哪怕是十分鐘(zhong)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)會有(you)意想不到的(de)收獲，何(he)樂(le)而不為呢(ni)。
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共有的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但是可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識，開拓視野的一種學習方法。
7.親子閱讀心得怎么寫 篇七
作為孩(hai)子(zi)的(de)父母，都希望(wang)能夠和孩(hai)子(zi)建(jian)立親密的(de)親子(zi)關(guan)系。所(suo)以(yi)即使工作繁忙，俗務纏身(shen)，都要抽出時間，用自(zi)己覺得的(de)方(fang)式陪(pei)伴(ban)(ban)孩(hai)子(zi)。但投入(ru)(ru)陪(pei)伴(ban)(ban)孩(hai)子(zi)的(de)時間，并沒有得到應有的(de)效果，感(gan)覺自(zi)己所(suo)能參與孩(hai)子(zi)的(de)成長僅限于吃喝拉撒(sa)、玩耍瘋(feng)鬧之類，不能進入(ru)(ru)孩(hai)子(zi)的(de)內心世界，與孩(hai)子(zi)建(jian)立良(liang)好的(de)溝通。
去年，在幼(you)兒園的組(zu)織(zhi)下，按照幼(you)兒園老師的要求，堅持每(mei)(mei)天陪(pei)伴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)閱讀(du)，從以前領孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)到(dao)游樂場或陪(pei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看電視機、聽各種故事音(yin)頻(pin)等(deng)方式轉(zhuan)變到(dao)每(mei)(mei)天抽出時間和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起閱讀(du)，通過陪(pei)伴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)共同閱讀(du)，一起查找、發現(xian)、思(si)考(kao)、探索圖(tu)畫和文字里的點點滴滴，在毫無感知的情(qing)況下，我發現(xian)我已經能夠進入孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)正在成長的內心世界、情(qing)感世界。參加(jia)親子(zi)(zi)(zi)閱讀(du)活動是我認為這半年時間里的收(shou)獲。
通(tong)(tong)過親子(zi)(zi)閱讀(du)(du)，培(pei)養了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)興趣(qu)，增強了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)語言能力(li)，有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)專注力(li)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學會了(le)(le)(le)與(yu)(yu)人(ren)交往(wang)，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)敢于表(biao)達(da)自己，表(biao)現自己。通(tong)(tong)過親子(zi)(zi)閱讀(du)(du)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)交流，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們家(jia)長(chang)感受到(dao)了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，也讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)感受到(dao)了(le)(le)(le)父母的(de)(de)(de)(de)用心良(liang)苦，這是(shi)其他(ta)任何音頻、視頻方式都代替不(bu)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)。通(tong)(tong)過與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)起閱讀(du)(du)，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們家(jia)長(chang)重新經(jing)歷了(le)(le)(le)一(yi)(yi)次不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)童年，感受到(dao)了(le)(le)(le)生活中(zhong)一(yi)(yi)直在我(wo)(wo)們身(shen)邊，卻一(yi)(yi)直被忽視的(de)(de)(de)(de)美好，可(ke)以說閱讀(du)(du)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)圖書(shu)也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們家(jia)長(chang)得到(dao)了(le)(le)(le)另(ling)一(yi)(yi)種形(xing)式的(de)(de)(de)(de)成長(chang)。記(ji)(ji)得看過一(yi)(yi)個(ge)(ge)關(guan)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在童年是(shi)否應該多(duo)讀(du)(du)書(shu)調查。好多(duo)人(ren)都說：“小(xiao)時(shi)候(hou)讀(du)(du)過好多(duo)書(shu)，但(dan)(dan)是(shi)已(yi)經(jing)忘記(ji)(ji)了(le)(le)(le)書(shu)里的(de)(de)(de)(de)內容，為什么還要在小(xiao)時(shi)候(hou)讀(du)(du)書(shu)呢？”其中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)回答讓(rang)(rang)我(wo)(wo)印象深刻：“我(wo)(wo)小(xiao)時(shi)候(hou)吃(chi)過很多(duo)食(shi)物，但(dan)(dan)是(shi)現在已(yi)經(jing)記(ji)(ji)不(bu)得吃(chi)過什么了(le)(le)(le)，但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)知道(dao)吃(chi)過的(de)(de)(de)(de)東西(xi)已(yi)經(jing)變成了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)血和肉(rou)”。
童年讀書就是這樣靜水流深，我們陪孩子讀過的書，就如我們陪孩子走過的路，雖然我們不能一直停留在陪孩子讀書的那一幸福時刻，但我相信那一時刻，一定會成為我們父母和孩子生命里不可取代的一段記憶。
8.親子閱讀心得怎么寫 篇八
作為(wei)一個(ge)新生家長，回(hui)想起孩(hai)(hai)子(zi)入園前自己的猶豫、不(bu)安(an)，到現在孩(hai)(hai)子(zi)短期內飛速成(cheng)長，經過半個(ge)月的幼(you)兒園生活，孩(hai)(hai)子(zi)對幼(you)兒園的生活已經基本適(shi)(shi)應，心里深深的松了一口氣，并(bing)收獲了驚喜(xi)。孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)幼(you)兒園對于父(fu)母來說都(dou)是一個(ge)特(te)別意義的里程碑(bei)，每(mei)一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)是父(fu)母眼(yan)中的寶(bao)、頭上(shang)的天，百般呵護，萬般疼愛，寄予很高的期望。但父(fu)母要學會適(shi)(shi)當的放手，讓孩(hai)(hai)子(zi)接觸新的事物、環境，結交新的朋友，開啟一段新旅程。
入(ru)園(yuan)前，我也有(you)大部分家長(chang)的(de)(de)擔憂(you)和不舍。但(dan)是，你不能(neng)因為(wei)(wei)(wei)這種個人情緒去(qu)限制(zhi)孩子(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。入(ru)園(yuan)后，冷園(yuan)長(chang)為(wei)(wei)(wei)新(xin)生家長(chang)詳細(xi)闡(chan)述了多(duo)年來辦(ban)園(yuan)五大教育理念（健康(kang)、科學(xue)、社會、語(yu)言(yan)、藝術）、師(shi)資力量、典(dian)型案例(li)、相(xiang)關(guan)榮譽，劉主任以其(qi)獨特的(de)(de)思(si)維模式、創新(xin)理念成(cheng)(cheng)功(gong)引導了一(yi)批優秀教師(shi)。我家伊(yi)恩目前37個月，2021年春季入(ru)學(xue)托一(yi)班，在以趙老(lao)師(shi)為(wei)(wei)(wei)首全體教師(shi)的(de)(de)愛心(xin)和耐心(xin)下(xia)，孩子(zi)明顯表現(xian)出了異于以往的(de)(de)思(si)維、語(yu)言(yan)、運動(dong)、手(shou)工能(neng)力，同(tong)時對(dui)閱讀產生了濃厚的(de)(de)興趣。
良好的早期閱讀不僅僅對幼兒一生閱讀興趣的養成、獲得和閱讀能力的發展起到至關重要作用。同時，親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。在“親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持，在園方開展“親子閱讀”活動后，為了做好家庭教育與園方教育相一致的培養目標和教育方法，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。就這樣經常去和孩子交流，引導孩子把書中所看到的故事情節表述出來，然后與孩子一起分析、討論看法，從而對孩子進行教育。
9.親子閱讀心得怎么寫 篇九
讀(du)(du)書(shu)應該成為孩(hai)(hai)子(zi)們(men)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)好(hao)習慣(guan)，因(yin)為在(zai)這個年齡階段的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，對于(yu)一些比(bi)較困難的(de)(de)字(zi)和詞組都還沒有完全掌(zhang)握，要(yao)他們(men)單(dan)獨(du)的(de)(de)去讀(du)(du)，理解書(shu)中(zhong)間的(de)(de)內容，是很(hen)困難的(de)(de)事(shi)情，所以需(xu)要(yao)家長陪著一起閱讀(du)(du)并(bing)且做出相應的(de)(de)解釋。一個人讀(du)(du)書(shu)習慣(guan)的(de)(de)培養(yang)，是從小做起的(de)(de)，要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)親近書(shu)籍(ji)熱愛閱讀(du)(du)，逐步(bu)正(zheng)確(que)引導孩(hai)(hai)子(zi)獨(du)立養(yang)成好(hao)的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)習慣(guan)，一旦(dan)養(yang)成好(hao)的(de)(de)習慣(guan)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)會受益終生(sheng)。
讀書(shu)不僅(jin)可以使孩子開闊視野，增長(chang)知(zhi)識(shi)，對(dui)道德素質和(he)(he)思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)也有(you)(you)重大影(ying)響(xiang)。孩子都(dou)有(you)(you)自(zi)己(ji)心中(zhong)的英雄(xiong)和(he)(he)學習的榜樣，孩子在進行閱讀時，會潛意(yi)識(shi)地(di)將自(zi)己(ji)的思(si)想(xiang)和(he)(he)行為與書(shu)中(zhong)所描(miao)述的人(ren)物形象進行比較(jiao)，無形中(zhong)就提高了自(zi)身的思(si)想(xiang)意(yi)識(shi)和(he)(he)道德素質。
做一個和孩子一起學習一起成長的家長是幸福的事，我們做家長的能夠陪伴孩子一同分享閱讀帶來的那份內心的寧靜與充實，就一定會有意想不到的收獲!
10.親子閱讀心得怎么寫 篇十
書(shu)籍(ji)是(shi)(shi)人類(lei)進步的(de)階(jie)梯(ti)，書(shu)籍(ji)能夠(gou)給(gei)予(yu)我(wo)們前進的(de)力量(liang)，書(shu)籍(ji)能為我(wo)們找(zhao)到真善美的(de)鑰(yao)匙，我(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)位老(lao)師，同時我(wo)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)位母親，我(wo)深知讀(du)書(shu)帶給(gei)幼兒的(de)好處(chu)，所以我(wo)非(fei)常重視(shi)閱讀(du)，親子閱讀(du)是(shi)(shi)我(wo)和(he)女(nv)兒之間的(de)重要的(de)交流方式。
女兒(er)在一(yi)歲左右開始接觸書(shu)(shu)，那時(shi)(shi)(shi)候只是(shi)(shi)給她(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)些黑白卡、圖畫書(shu)(shu)、認物之類的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)物，等到了(le)兩(liang)三歲時(shi)(shi)(shi)，這些簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)圖畫書(shu)(shu)已經不能(neng)(neng)滿(man)足(zu)小朋友的(de)(de)(de)求知(zhi)欲了(le)，于是(shi)(shi)我搜索了(le)一(yi)些教育專(zhuan)家(jia)列出的(de)(de)(de)書(shu)(shu)單(dan)(dan)，利用每天(tian)晚上半個小時(shi)(shi)(shi)，讓她(ta)(ta)(ta)(ta)選擇(ze)自己喜歡的(de)(de)(de)繪本，由我或者爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)讀(du)(du)給她(ta)(ta)(ta)(ta)聽。她(ta)(ta)(ta)(ta)表(biao)現(xian)出了(le)濃厚的(de)(de)(de)興趣，有時(shi)(shi)(shi)同(tong)一(yi)本書(shu)(shu)，她(ta)(ta)(ta)(ta)會(hui)要(yao)求：“再讀(du)(du)一(yi)遍(bian)(bian)”，就這樣(yang)反復(fu)讀(du)(du)很多(duo)遍(bian)(bian)，我知(zhi)道。那是(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)注意(yi)力高度集中的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)，作(zuo)為父母(mu)的(de)(de)(de)我們要(yao)及時(shi)(shi)(shi)滿(man)足(zu)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)心里需求，并找到合(he)適的(de)(de)(de)機會(hui)為她(ta)(ta)(ta)(ta)提供更多(duo)的(de)(de)(de)可能(neng)(neng)。
自(zi)從學校開(kai)展“親子共(gong)讀(du)”活動(dong)以(yi)來，女兒的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)興趣就(jiu)更加濃厚了(le)，每天放學第一件事情就(jiu)是(shi)吵(chao)著(zhu)要讀(du)故(gu)事發到班級(ji)群里，看到老(lao)師的(de)(de)(de)(de)鼓勵與(yu)贊許更是(shi)開(kai)心的(de)(de)(de)(de)不得了(le)。這樣(yang)好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣還(huan)潛移默化的(de)(de)(de)(de)影響著(zhu)我的(de)(de)(de)(de)小(xiao)女兒，當她還(huan)不會坐(zuo)時就(jiu)跟姐姐一起看書，還(huan)不到兩歲的(de)(de)(de)(de)娃娃能在(zai)家人的(de)(de)(de)(de)陪伴下看書半小(xiao)時。
親子閱讀是給孩子的陪伴，感謝書籍，感謝二幼，讓孩子成長的同時，父母也受益匪淺。
