1.激勵高三學生的勵志文章 篇一
有(you)時候的(de)模糊，是為(wei)了(le)將(jiang)來看得(de)清(qing)楚(chu)。有(you)時候的(de)疲(pi)沓，也(ye)是為(wei)了(le)以后更能(neng)舒適。有(you)時候的(de)苦臉，更是為(wei)了(le)未來的(de)微笑。
如何(he)高(gao)效率的(de)(de)提(ti)高(gao)成績？如何(he)制定(ding)一(yi)分完整的(de)(de)學習計劃？如何(he)安排自己(ji)的(de)(de)時(shi)(shi)間？當在(zai)想(xiang)這些問題的(de)(de)時(shi)(shi)候。不(bu)免有時(shi)(shi)候覺得自己(ji)是否太強大了因為，計劃的(de)(de)實施并不(bu)像說起來那么容易。懶惰、習慣、渴望自一(yi)由的(de)(de)心，往往也成為的(de)(de)提(ti)高(gao)的(de)(de)桎梏。臥薪嘗(chang)膽(dan)，玩(wan)命苦讀(du)。高(gao)三提(ti)倡的(de)(de)精神。唉、總想(xiang)寫(xie)點勵志的(de)(de)文字。卻都覺得是在(zai)墮一(yi)落。
也許(xu)可(ke)以(yi)用時間(jian)來換取我們失去(qu)(qu)的(de)(de)(de)東(dong)西，但是(shi)(shi)(shi)時間(jian)也只能成為其中的(de)(de)(de)條件之一(yi)(yi)(yi)，光靠時間(jian)是(shi)(shi)(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)(de)。沒有足夠(gou)的(de)(de)(de)勇氣(qi)，沒有毅(yi)力，沒有計劃的(de)(de)(de)學習(xi)。往往都不能得(de)(de)到相(xiang)應的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)成績。規劃、并持之以(yi)恒。這就(jiu)需要(yao)堅定的(de)(de)(de)勇氣(qi)。過(guo)一(yi)(yi)(yi)種周而(er)復(fu)始的(de)(de)(de)生活，內容不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，節奏卻始終如一(yi)(yi)(yi)。就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)直單調的(de)(de)(de)聽(ting)一(yi)(yi)(yi)首歌。而(er)每次去(qu)(qu)聽(ting)都要(yao)保(bao)證自己不會疲倦，并且每次從(cong)中獲得(de)(de)的(de)(de)(de)感受是(shi)(shi)(shi)不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種提高。或者說(shuo)是(shi)(shi)(shi)升華(hua)。
高(gao)三的(de)條件(jian)很(hen)嚴格。我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)選(xuan)(xuan)擇，而(er)是(shi)(shi)(shi)已(yi)(yi)經(jing)做(zuo)過了(le)選(xuan)(xuan)擇，只是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能再回頭而(er)已(yi)(yi)。沒有(you)誰會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)精金良玉、身上(shang)的(de)缺(que)點總會(hui)(hui)因為某些(xie)事(shi)情(qing)而(er)暴露得淋一漓盡致，要遮蔽(bi)，逃脫么？不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)，學會(hui)(hui)如何去面(mian)對，正(zheng)視我(wo)們(men)所(suo)見(jian)的(de)或者即(ji)將發(fa)生的(de)事(shi)情(qing)，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)畏畏縮(suo)縮(suo)的(de)逃避。只要到時候跟自己內心告訴的(de)去做(zuo)就可(ke)以了(le)，哪(na)怕輸(shu)，哪(na)怕失去，哪(na)怕疼。至少我(wo)們(men)還(huan)有(you)一顆已(yi)(yi)經(jing)不(bu)(bu)(bu)抱遺(yi)憾的(de)心。拼搏的(de)武器不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)大本的(de)題(ti)海，也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)直干(gan)干(gan)的(de)筆(bi)，而(er)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)藏匿在心中已(yi)(yi)久(jiu)的(de)信念。
“成(cheng)(cheng)則(ze)為(wei)王(wang)，敗則(ze)為(wei)寇(kou)(kou)”“成(cheng)(cheng)王(wang)敗寇(kou)(kou)漫相呼，直筆何人(ren)(ren)縱董狐”，高(gao)三就是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣。不(bu)需要復雜的(de)過(guo)程。拼(pin)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)毅(yi)力，拼(pin)的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)力，卻殘酷，卻充滿著野性。渾(hun)(hun)然天(tian)成(cheng)(cheng)，渾(hun)(hun)然自(zi)成(cheng)(cheng)。取義相同，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)卻不(bu)這么認為(wei)，因為(wei)高(gao)三里面(mian)也可(ke)以體現出這一點，至(zhi)少(shao)我(wo)沒有(you)見(jian)過(guo)渾(hun)(hun)然天(tian)成(cheng)(cheng)的(de)人(ren)(ren)，而“自(zi)成(cheng)(cheng)”人(ren)(ren)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)大把大把的(de)抓。高(gao)三沒有(you)依靠(kao)，累了也只能(neng)依偎自(zi)己的(de)肩(jian)，倦了也只能(neng)伸伸懶腰微微笑。陽(yang)光不(bu)會只眷顧(gu)某(mou)個人(ren)(ren)，當(dang)它普照大地的(de)時候(hou)，千萬別奢望(wang)這個是(shi)(shi)(shi)(shi)你的(de)陽(yang)光，至(zhi)少(shao)我(wo)們大家都沒那個能(neng)力去占有(you)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)陽(yang)光卻也是(shi)(shi)(shi)(shi)公平(ping)的(de)，它所給予的(de)能(neng)量，給予的(de)希望(wang)卻時刻充溢著每(mei)個人(ren)(ren)。
高三就是高山(shan)。這個(ge)是上(shang)(shang)次覺得我們班(ban)主任(ren)那篇(pian)文章(zhang)好的(de)句子(zi)，估計他也是去網上(shang)(shang)要的(de)。高三不僅是座高山(shan)，還(huan)是座乘(cheng)險抵巇的(de)大山(shan)。而(er)這座大山(shan)，聳然屹立在每個(ge)高三生的(de)心(xin)中。面對是必(bi)然的(de)，看(kan)的(de)是你懷(huai)著(zhu)怎樣的(de)心(xin)態，有(you)人(ren)望而(er)卻步，有(you)人(ren)愈(yu)戰愈(yu)勇(yong)。有(you)人(ren)萬(wan)里鵬程，有(you)人(ren)一氣呵成，也有(you)人(ren)半途而(er)廢，有(you)人(ren)夭折山(shan)腰。無論如何，我們相信自己，朝著(zhu)屬于自己的(de)方(fang)向，不動搖的(de)前(qian)進，哪怕蹣跚，哪怕踉蹌。心(xin)不死，一切都就還(huan)充滿希望！
六月，同樣的陽光，一樣的汗水。相信微笑永存，希望不滅。
2.激勵高三學生的勵志文章 篇二
你(ni)也許總和(he)我一樣，在(zai)高(gao)三的星(xing)空下苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)守望著黎明(ming)。
你(ni)也(ye)許總和我一樣，在黑夜中(zhong)哭泣，在哭泣中(zhong)絕(jue)望(wang)(wang)，在絕(jue)望(wang)(wang)中(zhong)懈怠(dai)。
然而，你(ni)要(yao)記住，你(ni)不(bu)是一個人在(zai)戰斗。
戰役(yi)已(yi)然(ran)打響，我們都在(zai)同一片天空(kong)下(xia)披(pi)星(xing)戴月般行進。
在(zai)(zai)路上(shang)(shang)，你(ni)要(yao)清楚，你(ni)的人生(sheng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)本屬于自己(ji)的歷(li)史書(shu)。你(ni)的每一(yi)(yi)(yi)步(bu)，都會(hui)在(zai)(zai)書(shu)上(shang)(shang)留下印(yin)記，一(yi)(yi)(yi)旦落下，就再也(ye)無法抹去。你(ni)的人生(sheng)只有這一(yi)(yi)(yi)本書(shu)，你(ni)是(shi)(shi)自己(ji)生(sheng)命(ming)的作者。在(zai)(zai)路上(shang)(shang)，你(ni)要(yao)想起(qi)，一(yi)(yi)(yi)生(sheng)之中，有幾(ji)次(ci)能(neng)像(xiang)高(gao)三(san)一(yi)(yi)(yi)樣，心無旁騖(wu)地為了一(yi)(yi)(yi)個目標努力(li)，有幾(ji)次(ci)能(neng)真(zhen)正靠自己(ji)的力(li)量為命(ming)運掌舵。任窗外(wai)云卷云舒，花開花落，窗內(nei)永遠是(shi)(shi)你(ni)奮筆(bi)疾書(shu)的身影。因(yin)為你(ni)知道，人生(sheng)能(neng)有幾(ji)回搏。在(zai)(zai)路上(shang)(shang)，你(ni)要(yao)銘記，也(ye)許你(ni)證明(ming)了一(yi)(yi)(yi)千次(ci)，卻落空了一(yi)(yi)(yi)千次(ci)，而現(xian)在(zai)(zai)你(ni)又要(yao)去證明(ming)了，每證明(ming)都是(shi)(shi)新的開始，你(ni)絕不會(hui)回想那些(xie)失敗的時候。
真的，你不是一個人(ren)在戰(zhan)斗。
當你深呼吸的(de)時候，有億萬高三學(xue)子同你的(de)心跳是一(yi)個(ge)節奏。
當(dang)你窗前(qian)小憩(qi)的時候(hou)，有億萬高三同胞(bao)齊望(wang)明月，共(gong)上西(xi)樓。
大河用(yong)(yong)(yong)傾瀉展現生(sheng)(sheng)命的(de)長度(du)，星(xing)火(huo)用(yong)(yong)(yong)燃燒挑戰生(sheng)(sheng)命的(de)熱(re)度(du)，而(er)我們，在這滿天繁星(xing)下(xia)，用(yong)(yong)(yong)奮(fen)斗(dou)攀登生(sheng)(sheng)命的(de)高(gao)度(du)。
朋友，你這么努力，你不行誰行；你不是一個人在戰斗，我們是戰友。
3.激勵高三學生的勵志文章 篇三
高(gao)(gao)三是(shi)緊(jin)張(zhang)的(de)，也(ye)是(shi)讓(rang)人(ren)(ren)向往的(de);高(gao)(gao)三是(shi)艱苦的(de)，也(ye)是(shi)收獲的(de)。無怨無悔的(de)拚過，也(ye)許是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)難得的(de)財富。"人(ren)(ren)能走多遠，這(zhe)(zhe)話不是(shi)要(yao)(yao)問(wen)兩(liang)腳，而(er)是(shi)要(yao)(yao)問(wen)志(zhi)向;人(ren)(ren)能攀(pan)多高(gao)(gao)，這(zhe)(zhe)事不是(shi)要(yao)(yao)問(wen)雙(shuang)手(shou)，而(er)是(shi)要(yao)(yao)問(wen)意志(zhi)。于是(shi)，我想用青春的(de)熱血，給自己樹(shu)起一個(ge)高(gao)(gao)遠的(de)目標(biao)，不僅是(shi)為了爭取(qu)一種光(guang)榮，更是(shi)為了追求一種境界(jie)。目標(biao)實(shi)現(xian)了，便是(shi)光(guang)榮，目標(biao)實(shi)現(xian)不了，人(ren)(ren)生(sheng)也(ye)會因這(zhe)(zhe)一路風雨跋涉(she)而(er)變得豐富而(er)充實(shi)。在我看來，這(zhe)(zhe)就是(shi)不虛此生(sheng)"。
你們進入了(le)(le)高(gao)(gao)三(san)，直(zhi)面(mian)高(gao)(gao)三(san)，直(zhi)面(mian)高(gao)(gao)考，不論意識到(dao)還(huan)是沒(mei)意識到(dao)，不論在(zai)學習狀(zhuang)態(tai)(tai)還(huan)是沒(mei)在(zai)學習狀(zhuang)態(tai)(tai)，高(gao)(gao)考都(dou)(dou)在(zai)悄悄地逼近你。所有真正(zheng)體(ti)悟(wu)過(guo)高(gao)(gao)三(san)的(de)(de)人(ren)都(dou)(dou)有一個(ge)共同的(de)(de)感覺(jue)：高(gao)(gao)三(san)真好。一位(wei)拚過(guo)高(gao)(gao)三(san)而(er)終于(yu)跨入理(li)想大(da)(da)學的(de)(de)學子在(zai)他一篇《夢(meng)回(hui)高(gao)(gao)三(san)》的(de)(de)文(wen)章(zhang)中深情地寫(xie)到(dao)："惟(wei)有大(da)(da)苦，方(fang)能大(da)(da)樂(le)，高(gao)(gao)三(san)乃是大(da)(da)苦與大(da)(da)樂(le)的(de)(de)結合(he)，高(gao)(gao)三(san)促成了(le)(le)真正(zheng)意義上(shang)的(de)(de)長大(da)(da)，無論是身(shen)體(ti)，還(huan)是思想，都(dou)(dou)有了(le)(le)一個(ge)飛越，失(shi)去(qu)了(le)(le)高(gao)(gao)三(san)，生命(ming)就失(shi)去(qu)了(le)(le)一份成熟，而(er)把握住(zhu)了(le)(le)高(gao)(gao)三(san)，就把握住(zhu)了(le)(le)整個(ge)的(de)(de)人(ren)生"。
他(ta)在文章中用一(yi)(yi)副對聯詩(shi)情畫意(yi)地勾勒出了他(ta)高(gao)三(san)的(de)大苦大樂："何物動(dong)人(ren)，六月杏花八月桂;有誰催我，三(san)更(geng)(geng)燈火五(wu)更(geng)(geng)雞"。這是(shi)(shi)一(yi)(yi)種經過(guo)(guo)激流險灘后的(de)豪邁(mai)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)種過(guo)(guo)來人(ren)的(de)徹(che)悟。因此(ci)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)功的(de)高(gao)三(san)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)"一(yi)(yi)百(bai)次摔倒一(yi)(yi)百(bai)零爬起來"的(de)高(gao)三(san)，著(zhu)實讓(rang)(rang)(rang)人(ren)回味，讓(rang)(rang)(rang)人(ren)向(xiang)往(wang)，讓(rang)(rang)(rang)人(ren)熱(re)血(xue)沸騰。高(gao)三(san)，并不只是(shi)(shi)背書，做題(ti)，成(cheng)打的(de)試卷，成(cheng)摞的(de)演(yan)草紙，弄清高(gao)三(san)內涵的(de)全部，把(ba)軌道切入高(gao)三(san)，是(shi)(shi)每(mei)個(ge)(ge)即將(jiang)結(jie)束高(gao)二生(sheng)活(huo)的(de)同學刻不容(rong)緩的(de)問(wen)題(ti)。進(jin)入高(gao)三(san)，適應高(gao)三(san)，從心理到行動(dong)，完成(cheng)角色上的(de)轉換，是(shi)(shi)今天要談的(de)主題(ti)。
高三，首先是一種精神，一種狀態。什么是高三精神，曾經在某個高三的教室內，掛著一張標語，上寫："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學校歷屆高三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個沒有堅韌意志品質的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，是老師對同學們的殷切期望。
4.激勵高三學生的勵志文章 篇四
高三(san)是(shi)一(yi)個(ge)會(hui)脫胎換骨的成(cheng)長歷程(cheng)，是(shi)一(yi)個(ge)美(mei)麗的夢(meng)想的棲(qi)息地，高三(san)已(yi)然選擇了你，便是(shi)風雨兼程(cheng)。
時光荏苒，不知不覺(jue)中青(qing)春的藤(teng)蔓已爬進了(le)高三的屬(shu)地，這里將留下我們拼(pin)搏(bo)的印記，將響起(qi)我們奮進的號(hao)角，高三這場懸梁刺股(gu)的磨煉(lian)已拉(la)開序幕。
學(xue)(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)(xue)生的天職，做(zuo)卷則是(shi)學(xue)(xue)(xue)生的家長便飯，但高三的卷紙卻如雪花似的飛來(lai)，這(zhe)么多的卷子(zi)，著(zhu)實(shi)讓人吃不消。那真(zhen)是(shi)科(ke)科(ke)卷子(zi)不離，齊頭并進(jin)。數學(xue)(xue)(xue)老師說(shuo)：“數學(xue)(xue)(xue)是(shi)大科(ke)，是(shi)高考的重心，所以(yi)數學(xue)(xue)(xue)卷一定要跟住(zhu)”。于(yu)是(shi)自習課上同(tong)學(xue)(xue)(xue)們像(xiang)挖金子(zi)一樣地去做(zuo)數學(xue)(xue)(xue)題，正當做(zuo)的來(lai)勁的時候(hou)，化學(xue)(xue)(xue)卷又來(lai)了(le)(le)。有(you)的同(tong)學(xue)(xue)(xue)便開始(shi)報怨(yuan)說(shuo)：“這(zhe)卷真(zhen)是(shi)煩心呢(ni)，真(zhen)讓人頭痛(tong)”，話(hua)音剛(gang)落，就(jiu)聽到(dao)“生物卷駕(jia)到(dao)”。這(zhe)下可完(wan)了(le)(le)，本來(lai)就(jiu)智平的我(wo)們可沒有(you)時間(jian)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們扯皮了(le)(le)。唉(ai)！我(wo)只能借《離騷》來(lai)抒(shu)發一下我(wo)的真(zhen)實(shi)感受：“長嘆息以(yi)掩(yan)涕兮，哀卷紙之多艱”，但是(shi)為了(le)(le)心中的那個夢，我(wo)拼了(le)(le)。
讓人難熬是(shi)考(kao)試(shi)，家(jia)長的(de)期(qi)(qi)望(wang)，老師的(de)期(qi)(qi)待(dai)，同(tong)學(xue)間鼓(gu)勵，無疑(yi)都(dou)是(shi)同(tong)學(xue)們(men)心中(zhong)沉甸甸的(de)擔(dan)子。每次考(kao)試(shi)都(dou)會想到我(wo)們(men)身后那一(yi)雙(shuang)雙(shuang)期(qi)(qi)待(dai)的(de)眼(yan)神，不由得十分(fen)緊(jin)張。這樣的(de)考(kao)試(shi)對于某些學(xue)生來說就是(shi)洗禮，當成績單(dan)發(fa)下來的(de)時(shi)候，同(tong)學(xue)們(men)有的(de)難過，有的(de)垂(chui)頭喪氣，有的(de)眼(yan)里(li)閃著(zhu)淚花(hua)，有的(de)眼(yan)神中(zhong)透著(zhu)哀傷，有的(de)呆呆地望(wang)著(zhu)開花(hua)板……還(huan)好(hao)同(tong)學(xue)們(men)懂得調整自己，懂得夢(meng)想就在前(qian)方，還(huan)要拼搏。
走進高三，就明顯感覺到(dao)時間不(bu)夠用，教(jiao)學(xue)(xue)進程飛快，大批(pi)的作業積(ji)成堆。每天都是天剛蒙蒙亮就起床(chuang)，睡眼惺忪地趕往(wang)學(xue)(xue)校(xiao)，甚(shen)至都來不(bu)及洗漱，課上常打呵(he)欠，晚上回家后(hou)，還要學(xue)(xue)習到(dao)深夜。
雖然高(gao)三很累(lei)，需要面對各(ge)(ge)種(zhong)打擊(ji)，各(ge)(ge)種(zhong)勞累(lei)，但(dan)為心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)那個美麗的(de)(de)夢，我們(men)愿堅持(chi)到后，因(yin)為真正(zheng)的(de)(de)強(qiang)者是不能被困(kun)難所嚇倒(dao)的(de)(de)，寶劍經(jing)歷打磨才(cai)顯其(qi)峰芒，天空經(jing)歷風雨(yu)才(cai)有美麗的(de)(de)彩(cai)虹。為了心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)理(li)想，我們(men)愿意付出一切努(nu)力。
讓我們揚起前進的風帆！
5.激勵高三學生的勵志文章 篇五
追憶似水年華(hua)，我用一段旋律，紀念高三(san)的青春。
時間(jian)(jian)猶如白駒(ju)過隙(xi)，飛快流逝，來看時間(jian)(jian)的(de)列車(che)，經(jing)營高(gao)一的(de)懵懵懂(dong)懂(dong)和(he)高(gao)二的(de)略有所悟，我走進(jin)了高(gao)三(san)。
上(shang)了高三(san)，坐在教室里，望著講臺(tai)上(shang)老師忙碌的(de)(de)身(shen)影(ying)，同學們轉動的(de)(de)筆，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)敏(min)感而溫(wen)柔的(de)(de)眼神，我(wo)偶(ou)爾(er)會想起小時(shi)候(hou)藍天白云下的(de)(de)嘻戲，小學時(shi)紅領(ling)巾(jin)下的(de)(de)稚嫩，和中學時(shi)校園里悄悄長大的(de)(de)友誼，偶(ou)爾(er)也會想我(wo)上(shang)高三(san)了。
可是高三(san)是什么?是學哥學姐眼(yan)中(zhong)的(de)人間地獄，是老師(shi)眼(yan)中(zhong)的(de)“只要肯(ken)攀登”的(de)山峰(feng)，還是成功人士(shi)眼(yan)里的(de)基石(shi)，我無(wu)法用語言解釋(shi)高三(san)，更無(wu)法用文(wen)字(zi)給(gei)高三(san)下(xia)定義，我只能說高三(san)像(xiang)一(yi)段旋律，像(xiang)一(yi)段激昂、充滿挑戰，割達的(de)青春旋律。
高(gao)(gao)三是(shi)一段激(ji)昂(ang)(ang)的(de)(de)(de)旋(xuan)律，成功就在彼岸，高(gao)(gao)三的(de)(de)(de)我們應該信心(xin)滿滿，揚(yang)起理想(xiang)的(de)(de)(de)風帆，在知識的(de)(de)(de)海洋里暢游，面對高(gao)(gao)三的(de)(de)(de)次考(kao)試，即使(shi)失敗也(ye)不能倒下，即使(shi)遍(bian)體鱗傷也(ye)要(yao)斗志不減，為了心(xin)中的(de)(de)(de)夢想(xiang)迸發(fa)激(ji)情(qing)，奏響一曲氣勢(shi)昂(ang)(ang)揚(yang)的(de)(de)(de)歌曲，青春本該充滿激(ji)昂(ang)(ang)。
高三(san)是一段充滿挑戰(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)旋律，前方的(de)(de)(de)(de)路途一片荊(jing)棘，所(suo)有(you)人(ren)每在都有(you)做(zuo)不完(wan)的(de)(de)(de)(de)事，總有(you)做(zuo)不完(wan)的(de)(de)(de)(de)題(ti)，背不完(wan)的(de)(de)(de)(de)公(gong)式，理解(jie)不完(wan)的(de)(de)(de)(de)知識點，所(suo)以高三(san)充滿挑戰(zhan)(zhan)，既要克服學(xue)業上的(de)(de)(de)(de)難(nan)題(ti)，使六門功課齊(qi)頭(tou)并進，又要克服面(mian)臨心理恐懼，面(mian)對失敗的(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦;可是這就是高三(san)，疼痛(tong)讓(rang)我們感到真實，充滿挑戰(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)青(qing)春(chun)才(cai)值得回味。
高三(san)，也是(shi)一(yi)段割達的旋(xuan)律(lv)，眼(yan)里的流(liu)淚，而愈益清明，心因飽經(jing)憂患(huan)，而愈益溫厚，高三(san)的我們應(ying)該從容(rong)面(mian)(mian)對挫折，失(shi)敗(bai)了(le)不(bu)哭泣，因為(wei)(wei)這次的跌倒為(wei)(wei)了(le)下次的站起來。高三(san)如品苦丁茶，前面(mian)(mian)的苦是(shi)為(wei)(wei)了(le)口留余香的甘(gan)醇。
我開始漸漸讀懂了高三，拒絕無痛感的高三，哭過笑過也(ye)是(shi)一種(zhong)收獲。
當激昂、挑戰、割達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。
