1.幼兒園親子閱讀感悟
閱(yue)讀(du)(du)是孩(hai)子認知世界，吸取(qu)知識的重(zhong)要方式(shi)，如何使孩(hai)子熱愛讀(du)(du)書，主動讀(du)(du)書是我們每(mei)個家(jia)長都時(shi)刻關心的事。親子閱(yue)讀(du)(du)是培養孩(hai)子讀(du)(du)書習慣(guan)的重(zhong)要手段之一(yi)。在親子閱(yue)讀(du)(du)中(zhong)不光孩(hai)子建(jian)立(li)起了(le)良好(hao)的閱(yue)讀(du)(du)習慣(guan)，其實(shi)對(dui)于(yu)我們家(jia)長來說也(ye)不失是一(yi)件陶(tao)冶情(qing)操，充實(shi)自己的有意義的事。
在(zai)孩(hai)子(zi)還小(xiao)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)就在(zai)枕邊講一些(xie)小(xiao)故事哄他(ta)(ta)入睡(shui)。慢慢的(de)(de)，發(fa)現故事講多了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)也(ye)能(neng)用自(zi)(zi)己還不(bu)(bu)成句子(zi)的(de)(de)語(yu)言一點點復述出來。等他(ta)(ta)再長(chang)大一些(xie)，我(wo)給(gei)(gei)他(ta)(ta)買了(le)(le)(le)許(xu)多有意(yi)思的(de)(de)繪(hui)本，將故事里的(de)(de)情節講給(gei)(gei)他(ta)(ta)聽，他(ta)(ta)每(mei)每(mei)聽得津津有味，不(bu)(bu)時(shi)插上幾句。即(ji)使(shi)是對書中的(de)(de)故事他(ta)(ta)都早已爛(lan)熟于心，每(mei)個故事重復了(le)(le)(le)許(xu)多遍，可(ke)他(ta)(ta)總(zong)是百聽不(bu)(bu)厭。我(wo)們(men)已經驚訝地發(fa)現，孩(hai)子(zi)的(de)(de)閱讀習慣(guan)隨著時(shi)間的(de)(de)推移有了(le)(le)(le)明(ming)顯的(de)(de)轉變(bian)：由(you)(you)被動變(bian)為了(le)(le)(le)主動，由(you)(you)主動變(bian)為了(le)(le)(le)自(zi)(zi)覺，由(you)(you)自(zi)(zi)覺變(bian)為了(le)(le)(le)自(zi)(zi)發(fa)。他(ta)(ta)會(hui)拿著故事書纏(chan)著我(wo)們(men)給(gei)(gei)他(ta)(ta)講故事，或是在(zai)他(ta)(ta)想看繪(hui)本而(er)我(wo)們(men)又(you)剛(gang)好沒空的(de)(de)時(shi)候，一個人翻著繪(hui)本自(zi)(zi)己去閱讀。
孩(hai)(hai)子閱(yue)讀(du)(du)時(shi)，我大部分是先讓(rang)孩(hai)(hai)子自己看一(yi)(yi)遍，鼓(gu)勵他把(ba)看到的(de)想(xiang)到的(de)說出來。然(ran)后再講給(gei)他聽(ting)，一(yi)(yi)邊(bian)講一(yi)(yi)邊(bian)一(yi)(yi)起(qi)翻(fan)閱(yue)圖書(shu)。后以游戲(xi)的(de)方(fang)式提問，讓(rang)孩(hai)(hai)子在(zai)填空(kong)游戲(xi)中回憶故事情節，加深對內容了解和(he)語(yu)言(yan)文字(zi)的(de)印象（有(you)趣、好(hao)聽(ting)的(de)詞語(yu)鼓(gu)勵她多說一(yi)(yi)說）。答對就(jiu)給(gei)予一(yi)(yi)定的(de)表(biao)揚(yang)和(he)鼓(gu)勵，激發、培養(yang)他的(de)潛(qian)能和(he)興(xing)趣，從而提高(gao)閱(yue)讀(du)(du)水平，但也不能讓(rang)讀(du)(du)書(shu)成為死任務，只要他愿意看，我們(men)就(jiu)很高(gao)興(xing)陪她一(yi)(yi)起(qi)，不刻意地要求他學(xue)里(li)面的(de)字(zi)，記清所有(you)的(de)內容。在(zai)興(xing)趣的(de)基礎上(shang)更(geng)把(ba)書(shu)讀(du)(du)進心里(li)。
從(cong)孩(hai)子(zi)步入幼(you)兒園開始，我(wo)們的(de)(de)(de)親子(zi)共讀(du)(du)已經堅持了(le)(le)將(jiang)近一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)間，欣(xin)喜的(de)(de)(de)是(shi)，通(tong)過閱讀(du)(du)孩(hai)子(zi)真的(de)(de)(de)是(shi)發生了(le)(le)很大的(de)(de)(de)變化。首(shou)先，孩(hai)子(zi)在(zai)潛移默化中(zhong)養成(cheng)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)習慣，每(mei)當(dang)(dang)我(wo)忙起來(lai)(lai)把(ba)閱讀(du)(du)拋在(zai)腦(nao)后的(de)(de)(de)時(shi)候，他都(dou)會(hui)提(ti)醒我(wo)一(yi)句(ju)：“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，今天還沒有(you)讀(du)(du)書呢”。其次(ci)，閱讀(du)(du)明顯提(ti)高了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)語言(yan)表達能力(li)，每(mei)當(dang)(dang)他說出(chu)一(yi)些(xie)讓人(ren)耳目一(yi)新的(de)(de)(de)詞語或(huo)句(ju)子(zi)，都(dou)會(hui)給我(wo)們帶來(lai)(lai)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)驚(jing)喜和感(gan)動(dong)。第三，相信閱讀(du)(du)無形之(zhi)中(zhong)也開闊了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)眼(yan)界，豐富了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)，培養了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)獨立思(si)(si)考能力(li)。
親子閱讀，不是形式，需要我們家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信每用心地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感覺到親子閱讀的魅力！
2.幼兒園親子閱讀感悟
我(wo)們家孩子大部分閱讀(du)(du)時間都是(shi)由我(wo)來陪伴，我(wo)們會互(hu)換(huan)角(jiao)色，進行對白(bai)配音，她很開(kai)心，也很感興(xing)趣(qu)，覺得媽媽跟她一(yi)(yi)邊閱讀(du)(du)一(yi)(yi)邊玩(wan)起來就(jiu)很有(you)(you)趣(qu)，沒有(you)(you)對白(bai)時候就(jiu)將旁白(bai)你(ni)讀(du)(du)一(yi)(yi)段，我(wo)讀(du)(du)一(yi)(yi)段，甚是(shi)有(you)(you)趣(qu)。不(bu)論再晚，她基(ji)本上會記得還有(you)(you)事(shi)情沒有(you)(you)做，哪(na)怕我(wo)有(you)(you)時候晚上加班(ban)，她也不(bu)會自己先(xian)睡，等(deng)我(wo)回來后(hou)進行閱讀(du)(du)打卡，我(wo)想(xiang)，一(yi)(yi)件(jian)事(shi)只(zhi)要一(yi)(yi)直(zhi)堅持，就(jiu)會成(cheng)為(wei)習慣，成(cheng)為(wei)生(sheng)活的一(yi)(yi)部分。
每個溫馨的夜晚，在沙發上，或者被窩里，孩子坐在自己的懷里，跟著爸爸媽媽一起捧著一本書，繪聲繪色，歡聲笑語，那是一幅多么溫馨而又溫暖的畫面啊！總之，閱讀能給一整個家庭帶來輕松愉悅感，閱讀對于孩子本身的語言發展，文字的理解能力，運用語言能力的培養都是大有裨益的，好的讀物，能豐富孩子心靈，開拓孩子視野。我們需要做好自己，珍惜與孩子在一起的親子陪伴閱讀時光，只有通過我們自身的努力，才能讓孩子養成良好的閱讀習慣，從而塑造孩子良好的品性與人格。在此，特別感謝幼兒園能夠要求并開展閱讀打卡活動，也感謝老師們在幼兒園中每日幼兒午睡前跟孩子們閱讀故事，真的特別用心，一直會強烈支持！
3.幼兒園親子閱讀感悟
一、讀(du)書(shu)先行，給(gei)孩子樹一面鏡子。
人(ren)非生(sheng)而知(zhi)之(zhi)，必(bi)須通過學(xue)習才能獲取必(bi)要的(de)知(zhi)識，況且如(ru)今知(zhi)識更替日新月異，頭腦中已有的(de)轉瞬會淘汰，只能“學(xue)到老(lao)，活到老(lao)”。自從(cong)孩(hai)子(zi)出生(sheng)后(hou)，一是(shi)為(wei)了學(xue)會怎樣(yang)更好的(de)照顧孩(hai)子(zi)，二(er)是(shi)為(wei)了掌握更科(ke)學(xue)的(de)育兒方法和教育方法，三是(shi)為(wei)了做好孩(hai)子(zi)的(de)榜(bang)樣(yang)，在孩(hai)子(zi)還牙牙學(xue)語的(de)時候我們就帶著她(ta)看書、讀書。
二、培養習慣，從(cong)會(hui)讀到(dao)會(hui)說、會(hui)想。
俗話(hua)說(shuo)(shuo)好習慣都是(shi)(shi)慢(man)慢(man)培養出來(lai)的，讓孩子愛(ai)讀(du)(du)書也(ye)是(shi)(shi)需要慢(man)慢(man)培養的，是(shi)(shi)特別需要愛(ai)心和耐(nai)心的。認識到閱讀(du)(du)的重(zhong)要性，在(zai)孩子會說(shuo)(shuo)話(hua)后(hou)，我們(men)每天晚上陪著她(ta)看書，睡前給(gei)她(ta)講故事(shi)。于是(shi)(shi)，“讀(du)(du)書樂(le)”的氛圍就這樣在(zai)不知不覺中形(xing)成了(le)(le)。在(zai)孩子上幼兒園以后(hou)，我們(men)不僅堅持(chi)帶她(ta)讀(du)(du)書，更(geng)鼓勵她(ta)聽了(le)(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)講的故事(shi)后(hou)也(ye)要給(gei)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)講故事(shi)，鍛煉(lian)她(ta)的表(biao)達能(neng)力。
隨著(zhu)年齡的(de)(de)(de)(de)增(zeng)長，孩子的(de)(de)(de)(de)眼界(jie)不斷開闊，思想也日趨成熟，經常在(zai)不經意間就學校(xiao)和自己身邊發生的(de)(de)(de)(de)一(yi)些事情發表自己的(de)(de)(de)(de)看(kan)法。這(zhe)個(ge)(ge)階段是一(yi)個(ge)(ge)人(ren)樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)和價值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)重要時期，所有脆弱的(de)(de)(de)(de)思想、極(ji)端的(de)(de)(de)(de)性格、自私的(de)(de)(de)(de)品德大多都是在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)階段萌芽的(de)(de)(de)(de)。如果(guo)這(zhe)個(ge)(ge)時候不加(jia)以(yi)引導，將會在(zai)她以(yi)后的(de)(de)(de)(de)學習(xi)和生活之中(zhong)留下許(xu)多未(wei)知的(de)(de)(de)(de)隱患(huan)。而解決這(zhe)個(ge)(ge)問題好的(de)(de)(de)(de)途徑除了(le)學校(xiao)和家庭的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育之外，還有讓(rang)她在(zai)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)獲得(de)正確的(de)(de)(de)(de)價值導向。
三、親子共讀，書香(xiang)伴我成長。
現在(zai)，我(wo)(wo)們(men)下班以(yi)后晚上或者周(zhou)末休息時，大多(duo)數的(de)(de)(de)(de)情況是(shi)各人自捧一(yi)冊(ce)，沉浸其(qi)中(zhong)，自娛自樂。看書(shu)(shu)讀(du)報已成(cheng)為我(wo)(wo)們(men)家的(de)(de)(de)(de)一(yi)項不可缺(que)少的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，書(shu)(shu)本(ben)成(cheng)了(le)我(wo)(wo)們(men)家寶貴的(de)(de)(de)(de)財產。我(wo)(wo)和(he)妻子(zi)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)愉(yu)悅身(shen)心，陶(tao)冶情操。當然，也(ye)有應對職場需求的(de)(de)(de)(de)必修之課(ke)。我(wo)(wo)們(men)拿起書(shu)(shu)本(ben)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，孩子(zi)也(ye)會拿起自己(ji)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)，親(qin)子(zi)共讀(du)已經成(cheng)為我(wo)(wo)們(men)家庭(ting)活(huo)動中(zhong)不可缺(que)少的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)。讀(du)書(shu)(shu)給(gei)我(wo)(wo)們(men)這個家庭(ting)增添(tian)了(le)無限的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)學(xue)習中(zhong)共同成(cheng)長、進步。
營造濃厚的讀書氛圍是形成書香家庭的重要措施。要和孩子親子共讀，言傳身教,作為家長的我們也要多學習多看書，不僅可以提高自己的素質，重要的是要給孩子作一個學習的榜樣。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心;我們的書籍也在引導孩子日后的誦讀，引導她走好人生之路。孔子云:“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。”愿這一路的書香伴隨著女兒健康快樂地成長！
4.幼兒園親子閱讀感悟
閱讀(du)，是一(yi)種能給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)帶來無限樂(le)趣的(de)娛(yu)樂(le)活(huo)動，同時(shi)，也(ye)(ye)是他們獲(huo)取知(zhi)識、開闊視野的(de)一(yi)種學(xue)習(xi)方法，堅持(chi)陪(pei)孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)起閱讀(du)，和孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)起陶醉在書的(de)世界里(li)，享(xiang)受讀(du)書帶來的(de)快樂(le)與(yu)幸福，不僅(jin)能拓展孩子(zi)(zi)(zi)知(zhi)識面，也(ye)(ye)能提升孩子(zi)(zi)(zi)的(de)閱讀(du)能力(li)。以下是我對(dui)親子(zi)(zi)(zi)閱讀(du)的(de)幾點體(ti)會分享(xiang)給(gei)大家：
一(yi)(yi)、孩(hai)子(zi)都喜歡(huan)聽故(gu)事(shi)(shi)，家長在晚上睡(shui)覺前可以給孩(hai)子(zi)讀故(gu)事(shi)(shi)，同(tong)時告訴孩(hai)子(zi)，故(gu)事(shi)(shi)都在書(shu)里面(mian)，如果你會自己看書(shu)的(de)話(hua)就可以知道很多的(de)故(gu)事(shi)(shi)，引(yin)發孩(hai)子(zi)看書(shu)的(de)愿(yuan)望。同(tong)時要對同(tong)一(yi)(yi)個故(gu)事(shi)(shi)或(huo)同(tong)一(yi)(yi)本(ben)書(shu)“多再(zai)講幾遍(bian)，加深孩(hai)子(zi)記(ji)住故(gu)事(shi)(shi)情節(jie)、加深人(ren)物印象(xiang)、理解詞句意思的(de)過程。沐沐睡(shui)前喜歡(huan)聽《睡(shui)覺不關燈》這篇(pian)故(gu)事(shi)(shi)，多次陪伴閱讀后，沐沐每次可以跟我一(yi)(yi)起復(fu)述整個故(gu)事(shi)(shi)內容，并(bing)且知道故(gu)事(shi)(shi)下一(yi)(yi)節(jie)將會講什么，小腦袋基本(ben)可以記(ji)下整個故(gu)事(shi)(shi)內容。
二、在陪伴孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱讀中，是一(yi)段(duan)美好的(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)時光。我(wo)減慢(man)了自己的(de)(de)生活節(jie)(jie)奏(zou)，拋開快(kuai)節(jie)(jie)奏(zou)工作和生活的(de)(de)壓(ya)力(li)，與孩子(zi)(zi)(zi)共同閱讀一(yi)本書的(de)(de)時候，孩子(zi)(zi)(zi)開心，我(wo)也感到快(kuai)樂，發現孩子(zi)(zi)(zi)對我(wo)們是這么的(de)(de)依賴，以后更多(duo)花時間和精力(li)陪伴姐弟倆。
三、一定把閱讀(du)(du)選(xuan)擇的(de)權利交給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)，盡可能為孩(hai)(hai)子(zi)提供(gong)輕松自由的(de)閱讀(du)(du)環境。我們(men)家(jia)長(chang)除了需要對(dui)真正有害于孩(hai)(hai)子(zi)的(de)書(shu)刊進(jin)行(xing)控(kong)制外，不應(ying)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)所讀(du)(du)書(shu)刊的(de)內容、類型和范圍(wei)進(jin)行(xing)人為的(de)約束和控(kong)制。近(jin)期沐(mu)沐(mu)喜歡(huan)上了姐姐的(de)《兒童百科(ke)全書(shu)》，雖然沐(mu)沐(mu)認字有限(xian)，但是(shi)對(dui)書(shu)本里面的(de)插畫(hua)非常感興趣，常常問我們(men)這是(shi)什(shen)么，還主動要求我們(men)給(gei)他講述內容。
關于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧！
5.幼兒園親子閱讀感悟
親子閱讀是一件非常快樂和有意義的事情，在一篇篇簡短的故事中跟隨著里面不同人物或者動物見識各種奇怪和有趣的事情；孩子會在每個故事里找到自己喜歡和討厭的角色，并且會告訴你原因，有些奇奇怪怪的觀點是我們大人非常意想不到的。開始閱讀是睡前給她講故事、背唐詩，當一個故事她喜歡聽的時候會讓你每天晚上重復講，然后不知道哪一天你會驚訝的發現她可以拿著繪本把這個故事完整的講出來了，就像她認識上面的字一樣，小孩的記憶力讓我感到不可思議。現在睡前閱讀是我們家里一天流程的后一個環節，也是不能漏掉的環節，每當她洗完澡涮完牙，就開始嚷嚷著要讀故事了，有時候逗她說今天不讀故事了，她立馬就委屈巴巴的哭起來。堅持每天親子閱讀可以培養出孩子愛上閱讀的好習慣，這個習慣會對孩子的人生產生一定的影響；這個習慣需要家長的和孩子一直堅持下去，但有時候卻會因為各種原因未能堅持下去，而這些未能堅持下去的原因一定是出自我們家長身上；因為只要家長陪著孩子去閱讀孩子肯定會開心的一起閱讀，而當家長隔三差五的因為各種借口不陪孩子去閱讀孩子可能就也不會想去讀了。陪伴孩子親子閱讀這么快樂且有意義，我們做家長的一定要堅持下去。
