1.幼兒園戶外活動反思精選合集
體育(yu)活動(dong)與其他教育(yu)活動(dong)一(yi)樣(yang)，是多種(zhong)形式并存、共(gong)同發揮作用的(de)教育(yu)過程。我們寓體育(yu)鍛煉于豐富多彩的(de)活動(dong)之中，激發幼(you)(you)(you)兒(er)(er)參(can)與的(de)積極性，豐富幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)生活，擴(kuo)大幼(you)(you)(you)兒(er)(er)視野，更好地促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)身體和(he)的(de)健康發展。
為提高幼(you)(you)(you)兒(er)晨間(jian)(jian)鍛(duan)煉(lian)的質量，我們有目的、有地讓幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)生動活(huo)潑的活(huo)動中鍛(duan)煉(lian)體(ti)質、發展能(neng)力。我們以(yi)自制的小型多(duo)樣器械為主，讓幼(you)(you)(you)兒(er)在(zai)的輔(fu)導(dao)下，三五成(cheng)群地湊在(zai)一(yi)起，選擇自己喜歡(huan)的內容(rong)和同伴，全面(mian)鍛(duan)煉(lian)身體(ti)，提高體(ti)能(neng)。同時多(duo)給幼(you)(you)(you)兒(er)自由的活(huo)動空間(jian)(jian)，在(zai)每天戶外(wai)的體(ti)育(yu)活(huo)動中多(duo)開(kai)展一(yi)些取(qu)材方便(bian)、小型分散的、深(shen)受(shou)幼(you)(you)(you)兒(er)喜愛又(you)無(wu)固定模式的活(huo)動。如開(kai)展民間(jian)(jian)：丟(diu)手絹、跳(tiao)繩、扔沙(sha)包(bao)等(deng)，只需簡單(dan)的材料就(jiu)可(ke)進行，不(bu)受(shou)人數(shu)的限制，同時讓幼(you)(you)(you)兒(er)擁有活(huo)動的選擇權，使戶外(wai)體(ti)育(yu)活(huo)動更(geng)富(fu)特色，從(cong)而培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)良好個性和養(yang)成(cheng)自覺參(can)加戶外(wai)體(ti)育(yu)活(huo)動的好習慣。
針對大班幼(you)(you)(you)兒(er)動(dong)作發展比較協調，理(li)解能力增強，有一定的(de)(de)(de)自控力等(deng)特點(dian)(dian)，我(wo)們多(duo)采用競賽性的(de)(de)(de)游(you)戲，以(yi)激發幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，提高練習(xi)的(de)(de)(de)效(xiao)果，培(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)積(ji)極(ji)進取精(jing)神和集體責(ze)任感、榮(rong)譽(yu)感。針對大班幼(you)(you)(you)兒(er)動(dong)作發展特點(dian)(dian)，我(wo)們創設(she)游(you)戲的(de)(de)(de)情景，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)扮(ban)演其中(zhong)的(de)(de)(de)角(jiao)色，從而激發他們參(can)與(yu)游(you)戲的(de)(de)(de)興趣。
當(dang)然(ran)，戶外體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)必須強(qiang)調性原則(ze)。安(an)(an)全第一是對學前教(jiao)育工作中各(ge)項具體(ti)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)普遍要(yao)求。體(ti)育活(huo)(huo)動(dong)具有競爭、競技和趣味性強(qiang)的(de)(de)特(te)點，幼(you)兒(er)參與的(de)(de)渴望一般都比較強(qiang)烈。這就要(yao)求教(jiao)師(shi)事先準備工作想得周(zhou)到一些，以(yi)便防患于未然(ran)。如活(huo)(huo)動(dong)場地、器(qi)械的(de)(de)安(an)(an)全，不(bu)會產生撞擊情況，不(bu)會因幼(you)兒(er)摔跤(jiao)而造成傷害等。同時，還要(yao)特(te)別防止人為的(de)(de)傷害。教(jiao)師(shi)應及(ji)時進行疏(shu)導(dao)、調解(jie)，讓幼(you)兒(er)及(ji)時化(hua)解(jie)矛盾，友好游戲。其次根據材(cai)料(liao)特(te)征選擇(ze)，幼(you)兒(er)習慣選擇(ze)輕便、靈(ling)巧、既能一物多玩(wan)又(you)能滿足其多種(zhong)多樣需要(yao)的(de)(de)材(cai)料(liao)；對于幼(you)兒(er)喜歡的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)材(cai)料(liao)要(yao)投放足夠的(de)(de)數量，已免(mian)發生爭搶的(de)(de)現象(xiang)。
經過這一學期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內容體系和具體運作。我們通過組織多種活動發展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創造和想象發展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問題，使和注意、思維和想象力得到較大發展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發展了幼兒的個性。
2.幼兒園戶外活動反思精選合集
戶外活動一般以體育游戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。中班幼兒各方面素質不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，可適當開展音樂游戲。如放一段節奏感強的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學小鴨子走路。這種配樂游戲活動，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又相對較多，玩這類游戲大多在戶外，而且中、大班幼兒從身體、能力各方面已經比較適宜參加這些有一定的運動量，能活躍幼兒的身心，增進幼兒體質，提高幼兒運動興趣、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動，可增強幼兒身體各部分的運動機能；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發展幼兒手、腳動作靈活協調能力；玩高蹺、平衡木能訓練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率，又培養了幼兒的創造能力。
3.幼兒園戶外活動反思精選合集
戶外大型(xing)活動(dong)作為挖掘(jue)幼(you)兒(er)潛能開發的載(zai)體形(xing)式，對幼(you)兒(er)實施(shi)體能鍛煉，實施(shi)發展教育。
一、在實踐的(de)過程中(zhong)，我們結合《規程》和《綱要》的(de)要求，提(ti)出以下的(de)發展目標：
1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加(jia)體育鍛(duan)煉的興趣(qu)。
2、初步(bu)形成幼兒的合作(zuo)意識；萌發產生認同感(gan)、親切(qie)感(gan)、有關(guan)心、幫助他人的愿望。
3、在積(ji)極參與、交流(liu)活動過程中，逐(zhu)步體(ti)現自(zi)我，體(ti)驗分享(xiang)成功的快樂(le)。
二、創設多樣化戶(hu)外(wai)大型活動環境。
1、開展多(duo)樣的戶(hu)外大(da)型活動區域活動
2、根(gen)據各(ge)(ge)班(ban)年齡各(ge)(ge)種動(dong)作發展的水平(ping)，我園因地(di)制(zhi)宜地(di)創設了跳躍(yue)區(qu)(qu)、平(ping)衡(heng)區(qu)(qu)、球類區(qu)(qu)。在(zai)這些區(qu)(qu)域(yu)中讓(rang)各(ge)(ge)班(ban)幼(you)兒(er)(er)自由(you)選擇(ze)(ze)，彼此聯系，產生交互作用的活動(dong)。讓(rang)相應(ying)的教師(shi)擔任某一(yi)區(qu)(qu)域(yu)的活動(dong)，各(ge)(ge)班(ban)幼(you)兒(er)(er)則依(yi)據自己(ji)的意(yi)愿、興趣選擇(ze)(ze)伙伴(ban)，選擇(ze)(ze)區(qu)(qu)域(yu)參(can)加鍛煉。為力求讓(rang)幼(you)兒(er)(er)到各(ge)(ge)個區(qu)(qu)域(yu)玩(wan)(wan)(wan)，激發幼(you)兒(er)(er)活動(dong)興趣和記錄(lu)能力的培(pei)養，我們選擇(ze)(ze)相應(ying)的橡(xiang)皮筋記錄(lu)變換的方(fang)式，保證幼(you)兒(er)(er)有(you)更(geng)多的機會參(can)與其它區(qu)(qu)域(yu)的活動(dong)，以促使幼(you)兒(er)(er)基本動(dong)作獲得全(quan)面發展。如(ru)；活動(dong)時，幼(you)兒(er)(er)既可(ke)在(zai)平(ping)衡(heng)區(qu)(qu)玩(wan)(wan)(wan)；又可(ke)以在(zai)跳躍(yue)區(qu)(qu)玩(wan)(wan)(wan)。
3、創設豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來，我園為促使戶外大型活動取得佳效果，給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球。
4.幼兒園戶外活動反思精選合集
本次我園(yuan)實(shi)行(xing)了戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)，幫助幼兒(er)體驗戶(hu)外(wai)的樂趣。這次的活(huo)動(dong)總(zong)(zong)體實(shi)行(xing)的還行(xing)，不管是老師還是家長(chang)或者是幼兒(er)，都(dou)能相互協作好。下面就(jiu)是本次活(huo)動(dong)的總(zong)(zong)結反思：
一、活(huo)(huo)動(dong)形(xing)式(shi)多樣(yang)本次開(kai)展(zhan)的(de)活(huo)(huo)動(dong)是(shi)(shi)戶(hu)(hu)外(wai)類型的(de)，所(suo)以形(xing)式(shi)多樣(yang)化(hua)，加(jia)上有(you)家長的(de)參加(jia)，更加(jia)的(de)豐富(fu)了。我們有(you)體育運動(dong)、親子(zi)嬉(xi)戲、趣味活(huo)(huo)動(dong)等(deng)(deng)形(xing)式(shi)，特別的(de)多。活(huo)(huo)動(dong)形(xing)式(shi)多選(xuan)擇(ze)的(de)余地(di)就大。體育運動(dong)就是(shi)(shi)百米(mi)跑、跳(tiao)遠、接(jie)(jie)力賽等(deng)(deng)，親子(zi)嬉(xi)戲是(shi)(shi)老鷹抓小雞、跳(tiao)房子(zi)、積累木等(deng)(deng)，趣味活(huo)(huo)動(dong)就是(shi)(shi)跳(tiao)繩、百米(mi)障(zhang)礙接(jie)(jie)力賽等(deng)(deng)。多種活(huo)(huo)動(dong)湊在(zai)一起，構成了這次的(de)戶(hu)(hu)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)的(de)精彩開(kai)展(zhan)。
二、參(can)(can)加(jia)(jia)度高這次的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)很注意集體(ti)的(de)(de)，讓我覺得很驚喜的(de)(de)是(shi)大家(jia)的(de)(de)參(can)(can)加(jia)(jia)度很高，除了老師(shi)是(shi)作為活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)組織者以(yi)外(wai)，每個(ge)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)都有家(jia)長和(he)孩子參(can)(can)加(jia)(jia)，沒有漏掉的(de)(de)，所以(yi)整體(ti)看去還是(shi)不錯的(de)(de)。這次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)正是(shi)因為有了家(jia)長的(de)(de)參(can)(can)加(jia)(jia)，所以(yi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)也比較(jiao)好(hao)(hao)玩(wan)，比較(jiao)之前的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，真的(de)(de)是(shi)有許多(duo)進(jin)步和(he)好(hao)(hao)玩(wan)的(de)(de)地(di)方。在(zai)家(jia)長和(he)孩子的(de)(de)共同參(can)(can)加(jia)(jia)下，活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)完成的(de)(de)也很好(hao)(hao)。體(ti)育、嬉戲和(he)趣味活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)都一(yi)個(ge)接一(yi)個(ge)的(de)(de)進(jin)行，圓滿的(de)(de)結束了。
三、活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)體(ti)會(hui)對這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)我(wo)覺得特殊棒(bang)，相比較之前實行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，這(zhe)是做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)里，家(jia)長與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系變得更(geng)(geng)加親近了(le)(le)(le)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)也玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很快樂。家(jia)長在(zai)與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，也就漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是一(yi)個(ge)(ge)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那我(wo)們(men)這(zhe)些老師(shi)也從活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)學(xue)到許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱歷，與此對以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉辦也就多了(le)(le)(le)信念，更(geng)(geng)能夠實行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)。整個(ge)(ge)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)進(jin)行(xing)(xing)下來，我(wo)覺得大(da)家(jia)都(dou)(dou)會(hui)有收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。進(jin)行(xing)(xing)戶外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，不(bu)僅讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)變得豐富好(hao)(hao)玩(wan)，而且還讓我(wo)們(men)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)切更(geng)(geng)近一(yi)步(bu)了(le)(le)(le)。看到大(da)家(jia)臉上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容，即使在(zai)組織活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)很辛苦(ku)，可是當(dang)結果(guo)不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，全部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心酸都(dou)(dou)轉化(hua)為了(le)(le)(le)甜(tian)蜜。
希望通過這次活動，孩子們能夠學到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想將來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍。活動結束，心中還是有些不安靜，快樂活動舉辦得到圓滿，也感嘆時間怎能過的那么快，一天就如此結束。
5.幼兒園戶外活動反思精選合集
一、親子戶外(wai)活動的具(ju)體(ti)內容
其中(zhong)(zhong)一(yi)點(dian)主要(yao)是為(wei)(wei)了(le)(le)考驗孩(hai)子(zi)們(men)(men)之間的團(tuan)結協作的相(xiang)關能力，即將幼(you)兒園的孩(hai)子(zi)全都打亂順序(xu)以后隨(sui)機對其中(zhong)(zhong)兩三人進行分組(zu)，然后讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)進行“三人兩足”的游戲來提(ti)升他(ta)們(men)(men)的團(tuan)隊凝聚力以及和陌生小伙伴交朋(peng)友的能力。另外一(yi)點(dian)則是安排孩(hai)子(zi)們(men)(men)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)一(yi)起(qi)做(zuo)根據(ju)提(ti)示猜物品(pin)的游戲，這項(xiang)戶外游戲主要(yao)是為(wei)(wei)了(le)(le)提(ti)升孩(hai)子(zi)們(men)(men)與(yu)他(ta)們(men)(men)的家(jia)長(chang)(chang)之間的默契程度以及讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的思(si)維(wei)得到了(le)(le)一(yi)定(ding)程度的鍛煉(lian)。這兩項(xiang)活(huo)動(dong)的出發點(dian)都是為(wei)(wei)了(le)(le)幫助孩(hai)子(zi)們(men)(men)在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)得到學(xue)習與(yu)成長(chang)(chang)。
二、孩子們在親(qin)子戶外(wai)活動(dong)的表現
盡管說兩項親(qin)子(zi)(zi)戶外活動(dong)取得的(de)成果都還算得上是(shi)(shi)不錯的(de)，但是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)們(men)在(zai)這些活動(dong)中(zhong)的(de)稚嫩表現還真是(shi)(shi)讓(rang)人(ren)感到(dao)啼笑皆非(fei)，特別(bie)是(shi)(shi)在(zai)與家(jia)(jia)長(chang)之(zhi)間(jian)進行互動(dong)猜(cai)物(wu)品的(de)時候(hou)可以(yi)發現孩子(zi)(zi)與家(jia)(jia)長(chang)思考的(de)方向(xiang)根本就不在(zai)同一點上，孩子(zi)(zi)們(men)做出(chu)一個展翅高飛(fei)的(de)動(dong)作被家(jia)(jia)長(chang)觀察之(zhi)后得出(chu)一個老鷹的(de)二字(zi)答案，然而孩子(zi)(zi)們(men)實際上的(de)出(chu)答案卻(que)是(shi)(shi)天使這一美好的(de)生物(wu)，而當(dang)家(jia)(jia)長(chang)想要想孩子(zi)(zi)們(men)表現出(chu)丘(qiu)比特的(de)特征的(de)時候(hou)卻(que)被當(dang)做是(shi)(shi)某個動(dong)畫片(pian)里面的(de)人(ren)物(wu)。
三、親子戶(hu)外活動中的一些不(bu)足
“三(san)人兩足”這(zhe)項(xiang)活(huo)動在(zai)設計的時候(hou)只(zhi)讓我考慮到(dao)了它的益(yi)智(zhi)性以及成(cheng)長性，但是實際上(shang)對于幼兒來說這(zhe)項(xiang)活(huo)動并(bing)非是十分(fen)地適(shi)用，實際上(shang)在(zai)這(zhe)項(xiang)親子(zi)戶外活(huo)動的初期便(bian)出現了一(yi)系列的意外事(shi)故，首先(xian)是身邊(bian)熟悉的小伙伴(ban)變成(cheng)了其他人導致孩(hai)子(zi)們有些不聽指揮的現象(xiang)，還有“三(san)人兩足”正(zheng)式開始的時候(hou)更是導致比(bi)賽的場面出現了一(yi)些混亂(luan)，部分(fen)孩(hai)子(zi)只(zhi)顧爭第(di)一(yi)而不顧他們的同伴(ban)是否能夠跟上(shang)節奏。
當然此次的親子戶外活動在某種程度上還算得上是平穩地結束了，而我們在總結此次活動之后也得到了一些關于親子戶外活動的經驗，至少我覺得等到下次進行親子戶外活動的時候便能與此次活動進行一個參考，這樣的話也就能夠讓下次的親子戶外活動比起這次來說有著一定程度上的進步。
6.幼兒園戶外活動反思精選合集
20xx年xx月(yue)xx日(ri)幼兒園xx班家委會在班主任(ren)老師指導下(xia)，在xx香苑“開(kai)心(xin)農場”策劃組織了主題為“大小書蟲歡聚開(kai)心(xin)農場”的(de)(de)親子戶(hu)外活(huo)動(dong)(dong)。本(ben)次(ci)(ci)活(huo)動(dong)(dong)基(ji)本(ben)取得了預(yu)期的(de)(de)效果，也存在一些不足。以下(xia)是本(ben)次(ci)(ci)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)一些回顧(gu)和簡要總(zong)結。
1、本次活動經(jing)過部(bu)分家(jia)(jia)長(chang)提議，家(jia)(jia)委(wei)(wei)會(hui)經(jing)過了近1個月(yue)的(de)醞(yun)釀(niang)和(he)籌備(bei)，班級家(jia)(jia)委(wei)(wei)會(hui)全體成員和(he)其(qi)他(ta)部(bu)分家(jia)(jia)長(chang)熱(re)心(xin)參與了各項籌備(bei)，在班主任(ren)老(lao)師的(de)精心(xin)指導和(he)學(xue)校德育處的(de)支持和(he)批準下，于20xx年xx月(yue)xx日星(xing)期xx如期開展。
活動當天秋高(gao)氣爽(shuang)，艷陽高(gao)照，小朋(peng)友們(men)在(zai)家長的陪伴下一路歡(huan)歌笑語地準時到達活動場地。活動由家長代表主(zhu)持、班主(zhu)任xx老師帶領、承(cheng)辦(ban)方導游協助。
活動首先由“小(xiao)(xiao)書蟲(chong)介紹大書蟲(chong)”開始，接著是“找媽媽”、包餃(jiao)子(zi)(zi)、親子(zi)(zi)午餐會(hui)以(yi)及簽(qian)名活動。下(xia)午小(xiao)(xiao)朋友們參(can)觀(guan)了(le)神奇的香草園、種子(zi)(zi)博物館(guan)和有機課堂，跟(gen)著導游姐姐學種香草、了(le)解(jie)一(yi)個個種子(zi)(zi)的故事，走進“蟲(chong)蟲(chong)教室(shi)”，到田間地(di)頭抓蟋蟀，挖野菜、胡(hu)蘿卜。后全體師生家長合影(ying)留戀，活動安(an)全、順利結束，共同(tong)度過了(le)一(yi)個有趣的周末。
2、本次(ci)活(huo)(huo)動選擇在(zai)遠(yuan)離市區，在(zai)具有農(nong)(nong)耕文化特(te)色的(de)(de)農(nong)(nong)家(jia)樂(le)進行(xing)，小朋友們(men)在(zai)陽光的(de)(de)沐浴下感受(shou)到了泥土的(de)(de)芬芳以及勞動帶來的(de)(de)樂(le)趣(qu)，家(jia)長(chang)(chang)和老師們(men)在(zai)閑適的(de)(de)郊外互相交流孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)習、成長(chang)(chang)的(de)(de)話題，增進了情感。我們(men)的(de)(de)活(huo)(huo)動效(xiao)果在(zai)一定程(cheng)度上實(shi)踐了學(xue)(xue)校為生(sheng)命而(er)教(jiao)育的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念(nian)。本次(ci)活(huo)(huo)動很多家(jia)長(chang)(chang)自始至(zhi)終熱心(xin)參(can)與了籌備和組織，絕大部分家(jia)長(chang)(chang)也積極報名陪同孩(hai)子(zi)參(can)加了活(huo)(huo)動。
3、本次活動略顯不足的是，家長們為了辦好第親子活動，齊心協力細致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限，活動當天學校團隊過多，承辦方場地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實際活動效果未達到預期。分析原因，我們家委會工作還是經驗不足，求大求全，在規劃時，既希望達到家長交流認識，又希望有孩子們的`活動主題，以及親近自然，活動項目豐富多彩，以及操之過急等。好在我們家長目標一致，都是希望開展這么家長、孩子以及老師之間的親子交流活動，并且持積極參與支持的態度，相信大部分家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動，正如xx老師建議的那樣，活動不宜復雜，不必舍近求遠，主題可以單一但有特色，以達到活動效果為目標。
7.幼兒園戶外活動反思精選合集
幼(you)兒園戶外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)已經快兩個月了，五(wu)月份正(zheng)是孩子(zi)(zi)長身體的(de)(de)佳(jia)時期，為此幼(you)兒園還在本月開(kai)展了“朝陽鍛(duan)煉(lian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)”，每(mei)(mei)天清晨，孩子(zi)(zi)們早早的(de)(de)來到(dao)幼(you)兒園，讓(rang)孩子(zi)(zi)通過(guo)做游戲(xi)、做早操、滑滑梯等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)孩子(zi)(zi)得到(dao)充足的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)量，達到(dao)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)目的(de)(de)。游戲(xi)是孩子(zi)(zi)喜歡的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，而體育(yu)游戲(xi)孩子(zi)(zi)們似(si)乎更加鐘愛(ai)，在鉆、爬、跑(pao)、跳中孩子(zi)(zi)身體的(de)(de)每(mei)(mei)一個部位(wei)都得到(dao)鍛(duan)煉(lian)。但是在“安全”這(zhe)一背景下，我們有時不(bu)能大限度的(de)(de)放開(kai)讓(rang)孩子(zi)(zi)們活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，所以有時沒有達到(dao)鍛(duan)煉(lian)更好的(de)(de)效果，在今后的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中多給孩子(zi)(zi)一些(xie)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)機(ji)會，老師的(de)(de)組(zu)織與指導能力也會在游戲(xi)中得到(dao)提高。
這(zhe)段時間每天戶外活動次數很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)發現戶外活動前(qian)的(de)(de)(de)(de)站(zhan)(zhan)排(pai)成了(le)(le)(le)“頭疼”的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)環(huan)節。每我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“要(yao)下樓了(le)(le)(le)，小(xiao)朋友(you)們排(pai)隊(dui)開(kai)火(huo)車了(le)(le)(le)”這(zhe)句話就像是(shi)混亂(luan)的(de)(de)(de)(de)導火(huo)線。有的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)連椅子(zi)(zi)也顧(gu)不(bu)(bu)(bu)上擺(bai)好，就擁到我(wo)(wo)(wo)身邊來(lai)(lai)。你(ni)擠(ji)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)擠(ji)你(ni)，經(jing)常(chang)會聽(ting)到“陳老師，他擠(ji)我(wo)(wo)(wo)!”特別(bie)是(shi)得得小(xiao)朋友(you)，每次站(zhan)(zhan)排(pai)總會擠(ji)在(zai)前(qian)面(mian)，總是(shi)對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)“我(wo)(wo)(wo)要(yao)排(pai)第一(yi)(yi)個(ge)。”我(wo)(wo)(wo)忍不(bu)(bu)(bu)住問：“站(zhan)(zhan)在(zai)第一(yi)(yi)個(ge)和站(zhan)(zhan)在(zai)后(hou)(hou)面(mian)有什么(me)不(bu)(bu)(bu)同嗎(ma)?”他還(huan)挺(ting)能發表自己的(de)(de)(de)(de)意(yi)見：“能拉到老師的(de)(de)(de)(de)手，能先(xian)玩(wan)到玩(wan)具。”我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“那(nei)不(bu)(bu)(bu)能每次你(ni)都(dou)排(pai)在(zai)第一(yi)(yi)個(ge)，每個(ge)小(xiao)朋友(you)都(dou)有機會。”他有些(xie)不(bu)(bu)(bu)高(gao)興的(de)(de)(de)(de)說(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)要(yao)站(zhan)(zhan)第一(yi)(yi)”。于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)換了(le)(le)(le)個(ge)口吻說(shuo)：“那(nei)請你(ni)當班長，幫老師管理后(hou)(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)，別(bie)讓他們掉(diao)隊(dui)了(le)(le)(le)，好不(bu)(bu)(bu)好?”他馬(ma)上很(hen)樂意(yi)的(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)了(le)(le)(le)。可見，在(zai)這(zhe)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)“排(pai)隊(dui)”里還(huan)有這(zhe)么(me)多的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，看來(lai)(lai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)腦袋中還(huan)真藏著不(bu)(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)秘密等(deng)著我(wo)(wo)(wo)們來(lai)(lai)發現呢。老師要(yao)站(zhan)(zhan)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)角度上，用孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)眼光來(lai)(lai)看這(zhe)個(ge)“第一(yi)(yi)”。那(nei)怎么(me)讓大家不(bu)(bu)(bu)爭搶呢?我(wo)(wo)(wo)想(xiang)了(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)辦法：
1、可以看誰進步了，表現的好，就讓誰站第一；
2、可以輪(lun)流站第一；
3、遇到不講理的孩子，教師可以用轉移的方法，鼓勵他幫助老師一起管理小朋友。
8.幼兒園戶外活動反思精選合集
一具多(duo)(duo)玩(wan)是我園(yuan)戶(hu)外游戲活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)一種特(te)色(se)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。這(zhe)一活(huo)動(dong)(dong)(dong)不僅能豐富(fu)孩子(zi)(zi)們(men)的(de)戶(hu)外活(huo)動(dong)(dong)(dong)，而且能讓孩子(zi)(zi)們(men)在玩(wan)的(de)過(guo)程中，更有利于其敏銳的(de)觀察(cha)力，創(chuang)造力的(de)發展(zhan)。為(wei)了更好的(de)搞好本園(yuan)的(de)一具多(duo)(duo)玩(wan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，也(ye)為(wei)了有效了解各(ge)班活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)開(kai)展(zhan)狀況，城(cheng)內幼兒(er)園(yuan)于20XX年x月xx日下午開(kai)展(zhan)了別開(kai)生(sheng)面(mian)的(de)一具多(duo)(duo)玩(wan)展(zhan)示(shi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)(dong)班班有驚喜(xi)，班班有特(te)色(se)：
一、小班：
1、游戲目標非(fei)常明確，不但融平衡、頂、跳躍、夾四種技能，而(er)且，對于小班孩子們極富有挑戰性。
2、教師們善于結合小班(ban)孩(hai)子的年齡特點，以(yi)故事情(qing)節(jie)巧妙的貫(guan)穿于整個游戲，有效的激發孩(hai)子們參與游戲的積極性。
3、教(jiao)師在游戲中(zhong)不失時機的對幼兒進行思想(xiang)教(jiao)育，注重游戲習(xi)慣(guan)的培養。
4、幾位教(jiao)師分工明確，配合默契，合作意識很強。
二、中班：
游戲設計新穎，注(zhu)重(zhong)幼兒(er)行為習慣的(de)培養。
三、大一班：
1、教(jiao)師針對本班幼兒的年齡特點(dian)和個體差(cha)異(yi)，做到因材施(shi)教(jiao)，分(fen)層次達(da)成游戲目(mu)標。
2、熱身運(yun)動能(neng)有效的為游戲(xi)服(fu)務。
3、教師(shi)做(zuo)到有目(mu)的(de)、有計(ji)劃、循序漸進的(de)完(wan)成游(you)戲任務，短短一個月的(de)時間(jian)，孩子們已(yi)能做(zuo)到：單(dan)腳跳(tiao)、雙腳跳(tiao)，蹲(dun)跳(tiao)、雙人跳(tiao)。
四、大二班：
教(jiao)師組織(zhi)游戲目標很(hen)明(ming)確(que)，準備充足。
本次活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)有效開展，讓我們看到(dao)(dao)了(le)每位教師(shi)都能嚴格按照本學(xue)期新制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)戶外游戲(xi)(xi)(xi)計劃進行，都能針對一種(zhong)器(qi)械，精心組(zu)織孩子(zi)們玩出(chu)(chu)多(duo)種(zhong)花樣(yang)，獲得發展。特別(bie)是小班和大一班的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們表現(xian)尤為出(chu)(chu)色。姚老(lao)師(shi)也(ye)為其他(ta)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)一具多(duo)玩活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)有效開展起到(dao)(dao)了(le)很好的(de)(de)(de)(de)示(shi)范(fan)引領作用。但是，在展示(shi)活(huo)動(dong)中(zhong)，我們也(ye)難免(mian)發現(xian)了(le)一些(xie)問題：例如：中(zhong)班新來的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)由于注重游戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)花樣(yang)而不明(ming)確游戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目標、規則(ze)及玩法，使得在游戲(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)，孩子(zi)們出(chu)(chu)現(xian)混(hun)亂現(xian)象。
大二班教師不善于運用兒童化的語言，高壓權威式的組織方式導致游戲趣味性大大降低，孩子們參與游戲的積極性不強。活動后，所有教師各抒己見，相互交流，總結出本園戶外游戲的目前存在的共性問題是游戲中孩子們缺乏自主性、探索性和挑戰性。希望通過本次展示活動，園領導能把握戶外游戲發展方向，各班負責教師能取長補短，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶外游戲中玩出花樣、玩出發展、玩出健康。
9.幼兒園戶外活動反思精選合集
戶(hu)外(wai)區(qu)(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)也就是(shi)(shi)利用戶(hu)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)自然環境(jing)(jing)來進(jin)行區(qu)(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。它與室(shi)(shi)(shi)內的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)比較大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)優點是(shi)(shi)：在戶(hu)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中，幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)空間是(shi)(shi)室(shi)(shi)(shi)內的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)幾倍，互相間的(de)(de)(de)(de)(de)干擾很(hen)少，自由(you)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)空間非常大(da)(da)。幼(you)兒(er)處在心(xin)理自由(you)和心(xin)理安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)中能充分發(fa)展個性(xing)，激發(fa)出探索的(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)(dong)性(xing)、積(ji)(ji)極性(xing)。有(you)了廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)環境(jing)(jing)，就能更好(hao)地(di)(di)促進(jin)幼(you)兒(er)在與環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)交互作用。由(you)于場地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，原本很(hen)難進(jin)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)材料(liao)，在戶(hu)外(wai)卻(que)有(you)可能是(shi)(shi)幼(you)兒(er)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)“玩(wan)伴(ban)”，在建構區(qu)(qu)(qu)，幼(you)兒(er)除了用各種積(ji)(ji)木進(jin)行活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)外(wai)，還能用充滿(man)鄉土氣息的(de)(de)(de)(de)(de)真正的(de)(de)(de)(de)(de)青磚(zhuan)來造房子、灶頭，用從(cong)農田里(li)撿(jian)來的(de)(de)(de)(de)(de)稻(dao)草(cao)煮飯。在動(dong)(dong)手(shou)區(qu)(qu)(qu)，冬天幼(you)兒(er)用稻(dao)草(cao)搓成(cheng)繩子給樹(shu)爺(ye)爺(ye)穿衣服，用草(cao)編織各種有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)草(cao)人(ren)、小動(dong)(dong)物；秋天，幼(you)兒(er)在草(cao)地(di)(di)上(shang)采摘各種野花、蘆葦等進(jin)行插花；寫生區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)在大(da)(da)自然中更是(shi)(shi)融(rong)融(rong)其樂，夏(xia)天的(de)(de)(de)(de)(de)昆蟲，秋天的(de)(de)(de)(de)(de)落葉，冬天的(de)(de)(de)(de)(de)雪花，都是(shi)(shi)他們畫(hua)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)材。
綜上所述，本學期，我們大班年級組本著“綱要”中“親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關心和保護環境的意識”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質，觀察、感受風、雷、雨、雪、電等自然現象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關系”的精神，嘗試進行戶外區域活動的實驗研究：通過對戶外區域活動的目標研究、內容研究、形式、方法的研究、評價方法的研究等，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式，為幼兒創設愉快、充實的成長環境。
10.幼兒園戶外活動反思精選合集
進入冬季，天氣日漸寒冷。我(wo)園(yuan)因為增強(qiang)幼兒體質(zhi)，配合體能測試，于(yu)xx月xx日在(zai)園(yuan)內操場舉行(xing)體育游戲戶外活動，并(bing)邀請家長來(lai)園(yuan)觀摩(mo)指導(dao)。此(ci)次(ci)活動，由各班老師(shi)自行(xing)設計游戲形式，內容；因此(ci)更加適合不同年(nian)齡階段幼兒身心發(fa)展(zhan)水平，使他(ta)們得到更好(hao)的鍛煉(lian)及(ji)發(fa)展(zhan)，使孩子們在(zai)游戲中(zhong)學習，游戲中(zhong)成長。
在(zai)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，各班(ban)(ban)(ban)老師(shi)各顯才藝，設計(ji)出了(le)(le)(le)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)情(qing)節及(ji)方式。比如說寶(bao)寶(bao)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)體育游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(小(xiao)白兔(tu)拔蘿卜(bu))，就特別(bie)富有意趣。瞧(qiao)，寶(bao)寶(bao)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)頭上戴著小(xiao)白兔(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)頭飾(shi)，蹦蹦跳跳在(zai)兔(tu)媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下找蘿卜(bu)。他們(men)(men)躍過了(le)(le)(le)小(xiao)溪水(雙腳跳)走過了(le)(le)(le)獨木橋(走平(ping)衡木)終(zhong)找到了(le)(le)(le)一個大蘿卜(bu)，于是(shi)他們(men)(men)齊心協力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)把蘿卜(bu)帶(dai)回家(jia)，多(duo)可(ke)愛了(le)(le)(le)啊!在(zai)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)處(chu)處(chu)展(zhan)現(xian)著孩(hai)子們(men)(men)可(ke)愛，調皮(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉。讓大人(ren)們(men)(men)也(ye)體會到了(le)(le)(le)意趣的(de)(de)(de)(de)(de)歡樂。小(xiao)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)體育游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(趕(gan)走老鷹(ying))不(bu)僅包含(han)(han)童(tong)趣，還表(biao)現(xian)了(le)(le)(le)孩(hai)子們(men)(men)團(tuan)結友愛的(de)(de)(de)(de)(de)集體主義精(jing)神。孩(hai)子們(men)(men)扮(ban)演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)森林里的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)動物(wu)，為(wei)了(le)(le)(le)送(song)食(shi)物(wu)給(gei)小(xiao)蛇(she)，不(bu)怕艱險，克服重(zhong)重(zhong)困(kun)難，終(zhong)用石(shi)頭趕(gan)走了(le)(le)(le)老鷹(ying)(沙包擲遠)，把食(shi)物(wu)成功的(de)(de)(de)(de)(de)送(song)給(gei)了(le)(le)(le)小(xiao)蛇(she)。再看(kan)看(kan)中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)體育游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(冒(mao)險王(wang))，游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)處(chu)處(chu)充滿著冒(mao)險的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)，而且故事情(qing)節起伏跌宕。孩(hai)子們(men)(men)為(wei)了(le)(le)(le)盡(jin)快(kuai)救出被困(kun)在(zai)山(shan)洞中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)公主，兩隊(dui)隊(dui)員(yuan)爭(zheng)分(fen)奪秒(miao)，很快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)救出了(le)(le)(le)公主。后大班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)(儲(chu)(chu)物(wu)大比拼)顯，然的(de)(de)(de)(de)(de)，游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)包含(han)(han)了(le)(le)(le)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)。兩隊(dui)隊(dui)員(yuan)不(bu)僅要克服多(duo)種困(kun)難把食(shi)物(wu)送(song)回家(jia)，而且對儲(chu)(chu)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度也(ye)有很高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，這就考(kao)驗了(le)(le)(le)大班(ban)(ban)(ban)孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)合(he)作意識，很快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)進入了(le)(le)(le)尾聲.獲勝者(zhe)都得到了(le)(le)(le)應有的(de)(de)(de)(de)(de)獎勵，而失敗的(de)(de)(de)(de)(de)一方，老師(shi)則給(gei)予了(le)(le)(le)精(jing)神鼓勵，希望他們(men)(men)在(zai)下次獲得好的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。
在此次戶外體活動中，孩子們扮演了不同的角色，但無論他們扮演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗到內心愉悅，非常有助于培養他們熱愛集體，團結友愛，勇敢頑強的精神。此次游戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養他們良好的性格品質。在此也要感謝家長們來園觀摩指導。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂著，健康的成長!
