1.新編教師崗位培訓心得體會例文
雖然只參加(jia)了為(wei)(wei)期兩天的(de)崗(gang)位培訓，但(dan)是和我(wo)(wo)之前經歷的(de)以教師(shi)專業(ye)成長為(wei)(wei)主題的(de)崗(gang)位培訓比起來，這(zhe)次崗(gang)位培訓帶(dai)給我(wo)(wo)更多感想。這(zhe)既源于(yu)(yu)各位老師(shi)盡職(zhi)盡責的(de)教導，更源于(yu)(yu)xx附中積淀的(de)校園文化底蘊。
兩天下(xia)來先體會到的是(shi)(shi)附(fu)(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)濃厚的人文關(guan)懷。雖然(ran)只是(shi)(shi)針對我(wo)們(men)五個(ge)人的崗位(wei)(wei)培訓，但是(shi)(shi)為我(wo)們(men)進(jin)(jin)行崗位(wei)(wei)培訓的老師(shi)卻(que)非常負責，用(yong)他們(men)熱情的態度，專業的精神(shen)進(jin)(jin)行培訓，讓(rang)我(wo)們(men)熟悉附(fu)(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)環境，理解附(fu)(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)教學理念，感(gan)受到附(fu)(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)這個(ge)集(ji)體的親切、友善，以及專業負責，在盡(jin)可能短(duan)的時間內了解附(fu)(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)，融入附(fu)(fu)(fu)(fu)中(zhong)(zhong)。
附(fu)中教師集(ji)體團結和睦，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)教育也(ye)體現(xian)了不(bu)同于傳統(tong)教育的(de)(de)新理念(nian)。通過參觀(guan)校園可(ke)以(yi)發(fa)現(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)音(yin)體美(mei)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備先進，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展豐富的(de)(de)音(yin)體美(mei)活(huo)動提供良好的(de)(de)平臺。還(huan)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)立的(de)(de)專門的(de)(de)廚房，供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)廚藝使用(yong)，此外，教師在(zai)(zai)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中也(ye)不(bu)滿足與傳統(tong)填鴨式教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而是善于根(gen)據課堂內容，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際生(sheng)活(huo)聯系在(zai)(zai)一起(qi)，既提高教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，也(ye)在(zai)(zai)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立正確的(de)(de)世界觀(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健全人(ren)格的(de)(de)構建。
感觸比較深的(de)(de)還有各位老(lao)師(shi)(shi)認真負責的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)。兩天培(pei)訓(xun)下來，每位老(lao)師(shi)(shi)雖然(ran)沒(mei)有具體介紹教師(shi)(shi)職業道德規范(fan)、教師(shi)(shi)基(ji)本禮儀等條條框框，但字字句(ju)句(ju)間均透(tou)露著對自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)嚴格要求(qiu)，為促進附(fu)中(zhong)更好發(fa)展、維護附(fu)中(zhong)榮譽(yu)的(de)(de)心態。這些雖然(ran)無形中(zhong)給我(wo)們(men)產生了很大壓(ya)力，但是(shi)(shi)也成為我(wo)們(men)今后工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)標桿，讓我(wo)們(men)明白需要具備怎樣(yang)的(de)(de)職業操守，該具備怎樣(yang)的(de)(de)精神面貌，于潛(qian)移默(mo)化中(zhong)，讓我(wo)們(men)理解怎樣(yang)才是(shi)(shi)一名合格的(de)(de)附(fu)中(zhong)教師(shi)(shi)。
其中(zhong)，各位(wei)老(lao)師提到較多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是附(fu)中(zhong)老(lao)師嚴于律(lv)己(ji)、不(bu)斷開拓進(jin)取(qu)(qu)優(you)良傳統。附(fu)中(zhong)能取(qu)(qu)得今(jin)天(tian)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)，離不(bu)開歷(li)代老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)努力。各位(wei)前輩在不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境下，積極(ji)(ji)進(jin)取(qu)(qu)，更新教育理(li)念(nian)、管理(li)模式(shi)，逐漸成(cheng)就(jiu)(jiu)今(jin)日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)高度。任何人(ren)都不(bu)忍(ren)讓這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)毀在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)中(zhong)，都愿(yuan)意為更好(hao)地附(fu)中(zhong)奉獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一份力量。在這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境下，也不(bu)允許自(zi)己(ji)渾(hun)水摸魚，庸(yong)庸(yong)碌碌。附(fu)中(zhong)老(lao)師積極(ji)(ji)進(jin)取(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)職業精神，將從今(jin)天(tian)起，影響著我今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)每一項(xiang)工作。
除了濃厚的(de)(de)(de)(de)人(ren)文情懷、積極進取的(de)(de)(de)(de)職業精神，正確的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方法(fa)也(ye)是(shi)今后(hou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位中比(bi)不可少的(de)(de)(de)(de)。而想(xiang)要(yao)掌握良好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方法(fa)，一方面離(li)不開(kai)扎實的(de)(de)(de)(de)學習。這(zhe)兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)崗位培訓(xun)僅僅是(shi)為我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師專業成長之路開(kai)了個頭(tou)，為我(wo)們(men)盡快適應(ying)教(jiao)學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)打下一個基礎。但是(shi)在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)們(men)會(hui)遇到各式(shi)各樣的(de)(de)(de)(de)學生，會(hui)面臨不同(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學困境，我(wo)們(men)需要(yao)更(geng)淵博的(de)(de)(de)(de)知識，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學技(ji)巧，才能(neng)應(ying)對遇到的(de)(de)(de)(de)難題和挑戰(zhan)。因此，還(huan)應(ying)在之后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，做好備課、聽課工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，與(yu)各位老師積極交流，向各位前輩取經。
另一方(fang)面，要(yao)學(xue)會反思(si)。學(xue)習(xi)到的經驗應(ying)用(yong)到實(shi)際教(jiao)學(xue)中(zhong)可能效果不(bu)(bu)佳。這時光是學(xue)習(xi)各類技巧已不(bu)(bu)能解(jie)決問題，而應(ying)該學(xue)會反省，從自(zi)身(shen)實(shi)際工作中(zhong)找出不(bu)(bu)足之處，然(ran)后對癥下藥，尋求解(jie)決辦法，提(ti)升教(jiao)學(xue)素養。
以上便是我這兩天崗位培訓的主要感想。這培訓讓我初步了解了學校的教學環境和氛圍，對學校的教育理念有了一定的認識，對應該成為一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，為我從學生向教師的角色轉變，以及融入新環境打下了很好的基礎，相信在今后的工作中，能以此為起點，收獲美好的未來。
2.新編教師崗位培訓心得體會例文
xx月xx日(ri)在區教育體育局的(de)支(zhi)持下，對(dui)我(wo)們(men)20xx年的(de)新入職教師開展了為(wei)期一(yi)天的(de)崗(gang)位培訓(xun)。作(zuo)為(wei)一(yi)名新教師，能參加這(zhe)樣的(de)培訓(xun)我(wo)深感榮幸，也衷(zhong)心的(de)感謝領導為(wei)我(wo)們(men)搭(da)建了一(yi)個很好的(de)學(xue)習提(ti)高的(de)平臺(tai)，每位教師都以鮮活的(de)實(shi)例、豐富(fu)的(de)知識(shi)內涵及精湛的(de)理論闡述(shu)打動了我(wo)心，也使我(wo)更(geng)加堅定教學(xue)的(de)信念(nian)，燃起了斗志，確實(shi)受(shou)益匪淺。
首先，趙(zhao)xx的(de)(de)(de)講話讓(rang)我(wo)備(bei)受(shou)鼓舞。我(wo)也樹立起了“淡泊名利(li)，志存(cun)高遠(yuan)”的(de)(de)(de)信念(nian)，作(zuo)(zuo)為教師，要無(wu)私(si)奉(feng)獻、不計得失(shi)，要有信仰，更要克服自己作(zuo)(zuo)為新教師的(de)(de)(de)優越感，要將自己的(de)(de)(de)知識轉化(hua)為能力，把工作(zuo)(zuo)激(ji)情上升到教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)(de)層面上來。同時，作(zuo)(zuo)為教師要把握好學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心理特點，了解學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)內心世界與動向(xiang)，真正走進學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)內心，與其交(jiao)朋友(you)，時時刻刻站在(zai)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)角(jiao)度看(kan)待問題，這樣工作(zuo)(zuo)做起來會(hui)(hui)更容易，更加得心應手，相(xiang)信也會(hui)(hui)很有成(cheng)效。
其(qi)次，xx七中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)馬(ma)老師“做(zuo)一(yi)名(ming)快樂智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任”讓(rang)我(wo)(wo)記憶(yi)頗(po)深。現在我(wo)(wo)還未擔當班(ban)主(zhu)任，但是(shi)(shi)(shi)(shi)在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)一(yi)定會(hui)有機(ji)會(hui)來鍛(duan)煉(lian)自(zi)己，馬(ma)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)例讓(rang)我(wo)(wo)欽佩與感(gan)動。“成功就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)重復做(zuo)，成功就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)做(zuo)到(dao)(dao)極致，成功就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)智(zhi)慧地處理班(ban)級問題(ti)”，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，一(yi)位教(jiao)(jiao)師，一(yi)位班(ban)主(zhu)任若想取得成功，就(jiu)要(yao)(yao)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)做(zuo)好(hao)每一(yi)件事(shi)(shi)情(qing)，重復去做(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)為了培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種習(xi)慣，一(yi)種能力(li)，由(you)規(gui)制(zhi)到(dao)(dao)內化再到(dao)(dao)生(sheng)(sheng)成，這(zhe)(zhe)樣一(yi)個教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)定會(hui)取得成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另外，馬(ma)老師提到(dao)(dao)對(dui)于(yu)問題(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，我(wo)(wo)充(chong)分感(gan)到(dao)(dao)馬(ma)老師對(dui)于(yu)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)正以實(shi)(shi)際行動，實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛去感(gan)化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)認識到(dao)(dao)永遠不要(yao)(yao)站(zhan)到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)立面，遇事(shi)(shi)不要(yao)(yao)大聲呵斥學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)(shi)(shi)適得其(qi)反(fan)，要(yao)(yao)設身處地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)站(zhan)到(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度上(shang)去思考問題(ti)，相信(xin)很多(duo)問題(ti)就(jiu)會(hui)迎刃而解。我(wo)(wo)非(fei)常欣賞馬(ma)老師設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“實(shi)(shi)現目標證、進步(bu)證、認真(zhen)聽講證”等等這(zhe)(zhe)些激(ji)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極上(shang)進，形成你追我(wo)(wo)趕(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小措施，我(wo)(wo)也(ye)想靈活(huo)地運用到(dao)(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)去，使得學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與我(wo)(wo)共同進步(bu)，共同成長。
再者(zhe)，實驗小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)劉老師(shi)(shi)(shi)“做(zuo)一(yi)(yi)名(ming)(ming)愛(ai)(ai)崗(gang)敬(jing)業(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，由《我(wo)(wo)的(de)(de)(de)青春誰做(zuo)主》電視劇的(de)(de)(de)臺詞開始了(le)(le)講(jiang)話(hua)，讓我(wo)(wo)們(men)認(ren)識到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)到(dao)(dao)(dao)(dao)底什(shen)么叫(jiao)做(zuo)成功(gong)。一(yi)(yi)個(ge)人不(bu)論從事什(shen)么行業(ye)，首先必須(xu)熱愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)。只有這(zhe)樣他才(cai)會(hui)全(quan)心全(quan)意的(de)(de)(de)投入。而(er)(er)熱愛(ai)(ai)自(zi)己(ji)(ji)職業(ye)的(de)(de)(de)動力(li)在(zai)(zai)于(yu)能在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)快樂。做(zuo)一(yi)(yi)名(ming)(ming)愛(ai)(ai)崗(gang)敬(jing)業(ye)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，做(zuo)一(yi)(yi)名(ming)(ming)快樂工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)著的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。聽了(le)(le)劉老師(shi)(shi)(shi)介(jie)紹自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)成長(chang)歷(li)程，我(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)體會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)“勞(lao)者(zhe)多能”，是(shi)啊，機(ji)會(hui)只垂青于(yu)有準備(bei)的(de)(de)(de)人，即使我(wo)(wo)們(men)正在(zai)(zai)做(zuo)的(de)(de)(de)某些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并(bing)(bing)沒有產生近(jin)的(de)(de)(de)利益，但是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人總(zong)是(shi)在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)磨(mo)練中成長(chang)起來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更是(shi)如此，正確對(dui)待自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務，努力(li)提(ti)升自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)業(ye)務水平(ping)，這(zhe)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)必須(xu)要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)。同時(shi)(shi)，我(wo)(wo)也深刻(ke)認(ren)識到(dao)(dao)(dao)(dao)，勤(qin)(qin)寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性。一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)只有不(bu)停的(de)(de)(de)反思，才(cai)會(hui)在(zai)(zai)反思的(de)(de)(de)基礎上創新，進(jin)行改革。劉老師(shi)(shi)(shi)所講(jiang)的(de)(de)(de)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)職業(ye)規劃”指出(chu)，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都要(yao)(yao)經歷(li)這(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)成長(chang)過程：職初型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)熟(shu)練型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專家型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)卓(zhuo)越型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，而(er)(er)往往到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)熟(shu)練型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)或者(zhe)專家型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)，就容易(yi)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)產生倦怠感(gan)，所以并(bing)(bing)不(bu)是(shi)所有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都能踏(ta)入卓(zhuo)越型(xing)(xing)這(zhe)一(yi)(yi)層面。并(bing)(bing)且劉老師(shi)(shi)(shi)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們(men)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提(ti)出(chu)了(le)(le)這(zhe)樣幾個(ge)建議(yi)：有意的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)訓練，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能；多思考，勤(qin)(qin)反思。要(yao)(yao)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)善于(yu)把握機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)人，而(er)(er)要(yao)(yao)獲(huo)得(de)機(ji)會(hui)就要(yao)(yao)在(zai)(zai)平(ping)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)，努力(li)打好基礎。
安全(quan)(quan)教育(yu)是(shi)不可缺少的(de)(de)，在(zai)(zai)七中(zhong)的(de)(de)王(wang)科長的(de)(de)講(jiang)話中(zhong)雖然樸實自然卻向我們(men)講(jiang)明了很多道理，很多在(zai)(zai)遇事時求生(sheng)的(de)(de)方法，讓我想到的(de)(de)是(shi)在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)首先顧及到的(de)(de)就是(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)安全(quan)(quan)，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意(yi)為了學(xue)生(sheng)的(de)(de)安全(quan)(quan)著(zhu)想。
總之，新教師培訓對我的幫助很大。以后，我將努力學習、不斷實踐、不斷反思、堅持創新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼備、業務精湛的人民教師。
3.新編教師崗位培訓心得體會例文
x月xx日，我有幸參加XX區教育(yu)局(ju)(ju)主辦的(de)20xx年新教師(shi)崗位培訓。這(zhe)次(ci)新教師(shi)培訓的(de)老師(shi)都是(shi)專家級別的(de)老師(shi)和(he)教育(yu)局(ju)(ju)領導(dao)，教育(yu)教學經驗豐富(fu)(fu)，都是(shi)教育(yu)教學水平一流(liu)的(de)好老師(shi)、骨(gu)干教師(shi)。培訓全面(mian)而細(xi)致，深刻而生動，通過這(zhe)次(ci)培訓，使我受益匪淺(qian)。培訓內(nei)容(rong)非常豐富(fu)(fu)而全面(mian)：從師(shi)德師(shi)風、新課程(cheng)改革、如何當好班主任(ren)、做一名(ming)優秀教師(shi)等諸多方面(mian)進行了(le)系統培訓學習。
本次培(pei)訓(xun)為(wei)剛(gang)工作的(de)(de)(de)我(wo)提(ti)供了許多解決問題和(he)(he)提(ti)高能力的(de)(de)(de)方(fang)法和(he)(he)策略。在(zai)(zai)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)，幾位從事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育多年、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)(yan)豐(feng)富的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)根據自己的(de)(de)(de)實際(ji)經(jing)驗(yan)(yan)給我(wo)們介紹(shao)了一(yi)(yi)些當好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)要點(dian)和(he)(he)方(fang)法，給我(wo)留下了深(shen)刻的(de)(de)(de)印象。在(zai)(zai)談到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)發展(zhan)問題上，主(zhu)講老師(shi)(shi)都強(qiang)(qiang)調了適(shi)(shi)時調整和(he)(he)更新自身(shen)知識(shi)結(jie)構、終身(shen)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)做法；在(zai)(zai)談到(dao)面對困難(nan)如(ru)何克服(fu)的(de)(de)(de)問題上，各(ge)位老師(shi)(shi)們還提(ti)出了如(ru)何加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)團結(jie)合作、師(shi)(shi)生之間(jian)關愛適(shi)(shi)度的(de)(de)(de)方(fang)法；在(zai)(zai)管老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課(ke)上，我(wo)感觸(chu)深(shen)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是怎么成就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)們認(ren)(ren)識(shi)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)上課(ke)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)要多加思考，適(shi)(shi)時改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法和(he)(he)策略，以藝術的(de)(de)(de)眼光(guang)去對待教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，爭取(qu)精益求精。另外，劉老師(shi)(shi)一(yi)(yi)再強(qiang)(qiang)調，在(zai)(zai)新課(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)背(bei)景下，各(ge)位老師(shi)(shi)一(yi)(yi)定要認(ren)(ren)真地貫穿(chuan)新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，以學(xue)(xue)生發展(zhan)為(wei)本，以新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)姿態迎接新的(de)(de)(de)挑戰。在(zai)(zai)本次培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)，使我(wo)印象深(shen)刻的(de)(de)(de)還有(you)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)孫(sun)建(jian)國(guo)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)“我(wo)是如(ru)何當好(hao)班(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)”的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)，讓我(wo)以后當好(hao)班(ban)主(zhu)任更有(you)了信心。
培訓(xun)使(shi)我(wo)對工(gong)作(zuo)充滿了信心(xin)和注(zhu)(zhu)入(ru)了動力。對于(yu)剛剛步入(ru)教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們，對新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色多少有(you)些怯懦，而本次培訓(xun)中，培訓(xun)指導老(lao)師(shi)(shi)也十分(fen)注(zhu)(zhu)意(yi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)心(xin)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講話，從頭(tou)到尾始終(zhong)貫穿一(yi)個(ge)中心(xin)，那就是(shi)充滿對新(xin)(xin)(xin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)勵。其(qi)(qi)(qi)一(yi)是(shi)鼓(gu)(gu)勵我(wo)們要趕快適應(ying)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學環(huan)境(jing)、生(sheng)(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)、人際關系環(huan)境(jing)等，其(qi)(qi)(qi)二是(shi)鼓(gu)(gu)勵我(wo)們要更加理性地(di)認識社會、認識自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，改變(bian)以往(wang)學生(sheng)(sheng)時期(qi)那種(zhong)趨(qu)向“感(gan)性”或者說(shuo)(shuo)是(shi)“浪(lang)漫”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)態度。其(qi)(qi)(qi)三是(shi)鼓(gu)(gu)勵我(wo)們要做(zuo)一(yi)名終(zhong)身學習型老(lao)師(shi)(shi)，做(zuo)一(yi)名能夠(gou)不斷適應(ying)新(xin)(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)(xin)問(wen)題、新(xin)(xin)(xin)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。其(qi)(qi)(qi)四是(shi)鼓(gu)(gu)勵我(wo)們要堅持創新(xin)(xin)(xin)，在教(jiao)學中發揮自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰明和才智，爭做(zuo)教(jiao)學發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弄潮(chao)兒(er)。這(zhe)些鼓(gu)(gu)勵，使(shi)我(wo)對未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)充滿了信心(xin)和動力。也許對于(yu)我(wo)們新(xin)(xin)(xin)教(jiao)師(shi)(shi)來說(shuo)(shuo)，只要有(you)克服困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)，才能取得好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開端，而好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開端，便是(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我區的教育事業做自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。
4.新編教師崗位培訓心得體會例文
這次教師崗位培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，學科分組研討、學科集中研修等。回首這三天的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到優化。從而促使我重新審視自己，調整自己，完善，在以后的教學上不斷進步。通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
5.新編教師崗位培訓心得體會例文
我們進行了為期三天的教師崗位培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施？教師的表述與實際的偏差問題，學生理解層次不同的問題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變為能真正服務于我們日常教學的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法”，關鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質量。
