【#工作總結# #大學畢業生實習總結(精選5篇)#】寫好工作總結很重要，可以起到承上啟下的作用。既能幫助我們理順知識結構，突出重點，突破難點，又能幫助我們在總結過程中穩定知識點和技術難點，為后續工作做好準備。也正是在這個不斷遇到問題、發現問題、解決問題、總結問題的過程中，我們不斷成長、不斷提高。《大學畢業生實習總結》是®無(wu)憂(you)考網為大家(jia)準備的(de)，希(xi)望對大家(jia)有(you)幫助。

1.大學畢業生實習總結

　　時(shi)光荏苒，畢業前為(wei)期六(liu)個月的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生涯(ya)已接近尾聲。半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)著實讓我成(cheng)長了很多。在實習(xi)(xi)中我端正態度，認認真真了解鷺燕公司的(de)(de)(de)(de)(de)概況、企(qi)業文化，使自己(ji)(ji)能更快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)融入該企(qi)業，更快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)脫下學生的(de)(de)(de)(de)(de)“套裝”，走向成(cheng)熟，睿(rui)智的(de)(de)(de)(de)(de)職業道路。雖說只有短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)年，但其中的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛與(yu)收獲卻是不(bu)可否(fou)定的(de)(de)(de)(de)(de)。半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生活(huo)給我留(liu)下了深刻的(de)(de)(de)(de)(de)印象。以(yi)下我想對自己(ji)(ji)在這半(ban)年中的(de)(de)(de)(de)(de)體會與(yu)感受做個總結(jie)。以(yi)便(bian)自己(ji)(ji)從(cong)中吸(xi)取經(jing)驗(yan)教訓(xun)。

　　一、思想上

　　政治立場堅定，熱愛(ai)祖國(guo)，擁護(hu)共產(chan)_各項方針政策。與時俱進，開拓創新(xin)，努力改(gai)正從前不關(guan)(guan)心新(xin)聞動態(tai)的(de)壞習慣，積極通過(guo)報紙、手機網(wang)等途徑關(guan)(guan)注國(guo)內(nei)外經濟及政治動態(tai)，使自己(ji)的(de)政治、思想(xiang)水平有了很大的(de)提(ti)高。

　　二、工作上

　　初入(ru)職場(chang)(chang)的(de)我還是(shi)在(zai)校園庇護下的(de)職場(chang)(chang)菜鳥，但(dan)在(zai)xx實(shi)習中我積極主動，虛心好學(xue)，工作認(ren)真(zhen)，在(zai)坎坷中一路走過，已漸漸脫(tuo)離了(le)幼稚(zhi)、浮(fu)躁、和(he)不切實(shi)際，使自(zi)己更(geng)加(jia)成熟、堅(jian)定(ding)吃苦耐勞同時實(shi)踐中也扎(zha)實(shi)了(le)專業理(li)論知識。在(zai)此應當感謝(xie)學(xue)院提(ti)供的(de)機(ji)會，也要感謝(xie)鷺燕醫藥給(gei)我的(de)實(shi)習機(ji)會以及對我的(de)指導教育(yu)。

　　剛(gang)到(dao)xx我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)崗位是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)習(xi)會(hui)(hui)計，會(hui)(hui)計的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)辛苦(ku)、枯燥的(de)(de)(de)(de)，但卻(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)職場新人好的(de)(de)(de)(de)磨練(lian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候負責往來賬(zhang)的(de)(de)(de)(de)前(qian)任(ren)已經(jing)走(zou)了很(hen)(hen)多天(tian)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)部(bu)其(qi)他人教我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。還(huan)好他們都有(you)(you)留記(ji)事(shi)(shi)本。剛(gang)到(dao)公(gong)司(si)前(qian)幾天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)(zhi)做些(xie)雜事(shi)(shi)比(bi)如整理票據審核(he)普通發票等，時(shi)(shi)(shi)間很(hen)(hen)空閑。剛(gang)到(dao)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)部(bu)浮(fu)躁的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總想著做事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)速度，急于表現(xian)自(zi)己，殊不知(zhi)會(hui)(hui)計需要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)細(xi)心仔細(xi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)把事(shi)(shi)情做完，詢問帶(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計陳(chen)姐(jie)有(you)(you)什么藥我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)(bang)著做的(de)(de)(de)(de)。可(ke)(ke)能和(he)是(shi)(shi)(shi)(shi)月中也有(you)(you)關系，財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)部(bu)沒(mei)有(you)(you)很(hen)(hen)多事(shi)(shi)。陳(chen)姐(jie)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熟悉鷺(lu)(lu)燕財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)電腦賬(zhang)務(wu)(wu)(wu)系統。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候接觸過(guo)的(de)(de)(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)系統只(zhi)(zhi)有(you)(you)金蝶ERP和(he)用(yong)友(you)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)鷺(lu)(lu)燕用(yong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)英克是(shi)(shi)(shi)(shi)BMS，之前(qian)完全沒(mei)聽(ting)說過(guo)。雖然(ran)記(ji)事(shi)(shi)本上都有(you)(you)電腦系統的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)步驟，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)實(shi)際業務(wu)(wu)(wu)，干巴巴的(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)完全不明白每(mei)個步驟的(de)(de)(de)(de)意義。有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候會(hui)(hui)突(tu)然(ran)要(yao)和(he)供應(ying)商對(dui)應(ying)收應(ying)付賬(zhang)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)不知(zhi)道從何查(cha)起。有(you)(you)一(yi)件事(shi)(shi)很(hen)(hen)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)汗顏(yan)，在(zai)第二天(tian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，陳(chen)姐(jie)問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)裝訂賬(zhang)本嗎(ma)?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)頓時(shi)(shi)(shi)汗顏(yan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)(zhi)在(zai)大(da)三手(shou)工(gong)模擬做賬(zhang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候裝訂過(guo)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)印(yin)象不深，怕(pa)裝訂錯(cuo)了。而(er)且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)到(dao)公(gong)司(si)，打(da)印(yin)機，復印(yin)機還(huan)有(you)(you)傳真(zhen)機都不會(hui)(hui)用(yong)。感覺人們常說大(da)學(xue)(xue)生高分低能，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)有(you)(you)道理的(de)(de)(de)(de)。在(zai)實(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)趕緊虛(xu)心學(xue)(xue)習(xi)，幫(bang)(bang)出納訂賬(zhang)本，幫(bang)(bang)經(jing)理跑腿復印(yin)傳真(zhen)。總算是(shi)(shi)(shi)(shi)把常用(yong)的(de)(de)(de)(de)辦公(gong)設備(bei)基本操(cao)作(zuo)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了。

　　后來過了一(yi)個(ge)(ge)星期，感覺(jue)事情總算上了軌(gui)道。我(wo)負責(ze)的(de)(de)部(bu)分，主要做(zuo)銷(xiao)售收(shou)款單管理，付(fu)款申請單查存貨量(liang)，銷(xiao)售明(ming)細單審核，還有(you)供(gong)應商對賬(zhang)和(he)醫院(yuan)對賬(zhang)。月(yue)初做(zuo)應收(shou)賬(zhang)齡分析(xi)表，還有(you)集(ji)團(tuan)內部(bu)的(de)(de)關聯對賬(zhang)表。月(yue)初月(yue)末(mo)比較(jiao)忙(mang)一(yi)點，月(yue)中很閑，有(you)空的(de)(de)時(shi)候幫(bang)其他(ta)人(ren)做(zuo)點雜事。陳姐(jie)有(you)時(shi)讓我(wo)幫(bang)忙(mang)統計(ji)(ji)一(yi)疊增值稅(shui)發(fa)票的(de)(de)稅(shui)額，總金額。我(wo)計(ji)(ji)算器老按不(bu)好，總出(chu)錯(cuo)。算三遍得出(chu)三個(ge)(ge)數(shu)(shu)。后來用EXCEL計(ji)(ji)算，我(wo)發(fa)現(xian)自(zi)己(ji)對數(shu)(shu)字真(zhen)(zhen)是不(bu)敏感。老是把數(shu)(shu)字個(ge)(ge)位(wei)和(he)十(shi)位(wei)順序對調，錄(lu)入一(yi)百個(ge)(ge)數(shu)(shu)會錯(cuo)一(yi)個(ge)(ge)吧。在一(yi)排數(shu)(shu)里(li)真(zhen)(zhen)不(bu)好找(zhao)到(dao)底哪(na)個(ge)(ge)輸錯(cuo)了。效率低不(bu)說，正確率也不(bu)高，這(zhe)讓我(wo)很受打擊。后來多做(zuo)幾(ji)次這(zhe)事，錯(cuo)誤有(you)了明(ming)顯(xian)的(de)(de)改正，但(dan)是沒有(you)徹底杜絕。以后要有(you)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)加強這(zhe)方(fang)面的(de)(de)訓(xun)練。

　　做會(hui)計有一點是(shi)跑(pao)不了的(de)，那就(jiu)(jiu)是(shi)月末加(jia)(jia)班(ban)啦。我要做的(de)事情很(hen)簡單，就(jiu)(jiu)是(shi)把(ba)月末采購賬數(shu)據導(dao)出來就(jiu)(jiu)好。但(dan)是(shi)這(zhe)個步(bu)驟得在月末所有賬結平了之后才能開始。所以，加(jia)(jia)班(ban)的(de)時(shi)候(hou)我其實沒什么事做，可是(shi)其他人(ren)的(de)工作(zuo)我也(ye)幫(bang)不上忙。感(gan)覺自己(ji)要學習的(de)東西還有很(hen)多。

　　我(wo)(wo)(wo)們公司(si)(si)只有(you)一(yi)(yi)個(ge)出納，而且公司(si)(si)沒(mei)有(you)開(kai)通網銀(yin)。她經常(chang)一(yi)(yi)天要跑三個(ge)銀(yin)行(xing)，有(you)時根本忙不過來。我(wo)(wo)(wo)的(de)工作輕松，時常(chang)和她一(yi)(yi)起去銀(yin)行(xing)辦理業務。這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)也重溫了一(yi)(yi)遍銀(yin)行(xing)存(cun)款(kuan)(kuan)單，匯款(kuan)(kuan)單怎么填。記得(de)第和出納出去存(cun)錢(qian)的(de)時候我(wo)(wo)(wo)真沒(mei)緊張呢(ni)。因為袋子(zi)里(li)有(you)兩萬多的(de)現金。我(wo)(wo)(wo)長這(zhe)么大，還是第拿那(nei)么多現金在身上呢(ni)，深怕丟了。還好(hao)有(you)公司(si)(si)的(de)車送我(wo)(wo)(wo)們去銀(yin)行(xing)，辦完事(shi)時間差(cha)不多就可以直接回家，相當(dang)于提前下班，我(wo)(wo)(wo)還是很樂意(yi)的(de)。

　　公司里的(de)人都很照顧我(wo)，雖然只有實習(xi)短短的(de)幾個月(yue)，可(ke)是我(wo)們財務(wu)部的(de)經理對我(wo)的(de)要(yao)求并沒有降(jiang)低。時常(chang)指出我(wo)工(gong)作中的(de)錯(cuo)誤(wu)和遺漏(lou)，教(jiao)導我(wo)熟(shu)悉公司賬務(wu)。陳姐也經常(chang)關(guan)心(xin)的(de)的(de)工(gong)作，幫(bang)助我(wo)解決工(gong)作難(nan)題。出納(na)的(de)年齡和我(wo)相近，她(ta)還(huan)教(jiao)我(wo)打乒乓(pang)球。實習(xi)要(yao)結(jie)束的(de)時候，我(wo)還(huan)真舍(she)不(bu)得離開大(da)家。

　　在(zai)鷺燕的學(xue)習與工(gong)作是開心(xin)的，也讓(rang)我(wo)受(shou)益匪淺，它(ta)磨練了(le)我(wo)的耐心(xin)使我(wo)不再容易急躁，它(ta)也磨練了(le)我(wo)的細(xi)心(xin)，讓(rang)我(wo)學(xue)會仔(zi)細(xi)。公司里大(da)哥大(da)姐的關心(xin)及幫(bang)助(zhu)也讓(rang)我(wo)感(gan)受(shou)到了(le)工(gong)作中(zhong)溫(wen)暖。

　　三、生活上

　　后我(wo)想說(shuo)，這(zhe)半年的(de)(de)工作經歷將(jiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)整個職業生涯發展中(zhong)(zhong)相當重要的(de)(de)一部分。半年的(de)(de)鷺(lu)燕實習(xi)生活教會(hui)了(le)我(wo)很多(duo)，也培養(yang)了(le)我(wo)良好的(de)(de)工作作風和(he)(he)埋頭苦干的(de)(de)求實精神(shen)，使(shi)我(wo)在心理上更加成熟堅定(ding)。今(jin)后的(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，我(wo)將(jiang)繼承和(he)(he)發揚(yang)自己的(de)(de)優勢，學(xue)習(xi)和(he)(he)改進不足之(zhi)處(chu)，努力把工作做(zuo)的(de)(de)更好。我(wo)也會(hui)銘記(ji)這(zhe)段時(shi)間(jian)所遇到的(de)(de)人(ren)和(he)(he)事(shi)物，因為有(you)他們，我(wo)的(de)(de)實習(xi)生活才是(shi)(shi)(shi)完整的(de)(de)才是(shi)(shi)(shi)有(you)意義的(de)(de)。

2.大學畢業生實習總結

　　20xx年4—7月本人在廣西第三實(shi)驗中學實(shi)習3個(ge)月，實(shi)習基本內(nei)容包(bao)括三部(bu)分：課堂(tang)教(jiao)學、班主(zhu)任工作和教(jiao)育(yu)調(diao)查。基本情況如下：

　　一、教學方面：

　　實習期(qi)間(jian)，我所教的科目是初一、初二信息(xi)技(ji)術和(he)初一歷(li)史。這(zhe)(zhe)學期(qi)，該校信息(xi)技(ji)術老(lao)師外出學習，再加上歷(li)史課(ke)老(lao)師對我的信任，我感覺自己(ji)更像是代(dai)課(ke)或者(zhe)說是支(zhi)教老(lao)師。這(zhe)(zhe)充分給(gei)了我一個學習鍛煉(lian)的機會。每周課(ke)時(shi)13節：7節信息(xi)，6節歷(li)史；每周備課(ke)4次(ci)，2次(ci)信息(xi)，2次(ci)歷(li)史。

　　為了確(que)保(bao)實(shi)習萬(wan)無一失，不誤人(ren)子弟，實(shi)習前，我確(que)定(ding)了教學的主(zhu)要(yao)目標：信息技術，培養學生(sheng)(sheng)從(cong)網絡獲取資(zi)源的能力；歷史(shi)，盡量讓學生(sheng)(sheng)喜歡歷史(shi)。

　　第一是預(yu)備階(jie)段：

　　由(you)于學(xue)(xue)校情況(kuang)的(de)特殊性，我(wo)(wo)在(zai)本學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)的(de)以一(yi)天(tian)就(jiu)開始上課(ke)(ke)(ke)了(le)，可以說我(wo)(wo)并沒有帶太多的(de)準(zhun)備時(shi)間。但(dan)8月(yue)21日，我(wo)(wo)回家與郭老師聯系過(guo)后(hou)(hou)，就(jiu)基(ji)本確定了(le)我(wo)(wo)上課(ke)(ke)(ke)的(de)班級和(he)內(nei)容。開學(xue)(xue)前期，我(wo)(wo)熟讀上課(ke)(ke)(ke)教材(cai)，向指導教師咨(zi)詢授(shou)課(ke)(ke)(ke)方(fang)式，熟悉不同(tong)班級信息(xi)技術上課(ke)(ke)(ke)情況(kuang)，盡(jin)量了(le)解學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習情況(kuang)。開學(xue)(xue)初(chu)期，在(zai)一(yi)邊摸索著(zhu)上課(ke)(ke)(ke)的(de)同(tong)時(shi)，一(yi)邊聽課(ke)(ke)(ke)，努力向學(xue)(xue)校老師的(de)學(xue)(xue)習教育(yu)方(fang)法和(he)教學(xue)(xue)經(jing)驗。在(zai)聽課(ke)(ke)(ke)之后(hou)(hou)思考假如(ru)這堂課(ke)(ke)(ke)是我(wo)(wo)自己上，又(you)該怎么設計，進(jin)行前后(hou)(hou)對比。實時(shi)調整授(shou)課(ke)(ke)(ke)節奏，授(shou)課(ke)(ke)(ke)方(fang)法。

　　第二，上課(ke)階(jie)段：

　　大多數人看來上(shang)(shang)一(yi)節課，無非就是經過“備課（寫教案）——試講(jiang)——上(shang)(shang)課——接(jie)受學生反饋的信息——評講(jiang)”這樣一(yi)個流(liu)水線(xian)。看起來簡單，可(ke)其(qi)中每個環節又有很多小細節，稍有不(bu)慎可(ke)能與上(shang)(shang)課目標背道而馳。

　　首先(xian)是備課，寫教(jiao)案(an)。在(zai)上課之前，我從備課的(de)三個環(huan)節(jie)入(ru)手，反復遍讀相關教(jiao)材，盡量使自(zi)己對教(jiao)材內容(rong)了如指(zhi)掌。大量閱讀的(de)書(shu)籍，收集(ji)相關的(de)信息；給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)一個內容(rong)充實、豐(feng)富、生(sheng)動、活潑(po)的(de)課堂(tang)，使學(xue)(xue)生(sheng)能夠(gou)在(zai)輕松愉快的(de)氣氛中學(xue)(xue)習。完(wan)成(cheng)備課后，交由指(zhi)導(dao)教(jiao)師，檢查修改(gai)，繼續完(wan)善教(jiao)案(an)。通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)努力和(he)指(zhi)導(dao)教(jiao)師的(de)指(zhi)導(dao)幫助(zhu)，備課階段基本上完(wan)成(cheng)的(de)還算做得(de)不錯。

　　其次上(shang)(shang)課(ke)，本來教案完成之后應該試講，但由于學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)特殊性(xing)，三個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實習中我很少試講而是直(zhi)接上(shang)(shang)課(ke)。上(shang)(shang)課(ke)時導(dao)入時關鍵，一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)開(kai)頭(tou)就有一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)結(jie)(jie)尾。為了能激起(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)興趣(qu)，我通(tong)常(chang)采用的(de)(de)(de)導(dao)入形式盡量做(zuo)到新(xin)穎又獨(du)特，情(qing)節搞笑但又和課(ke)堂(tang)知識點緊(jin)密結(jie)(jie)合，學(xue)生(sheng)(sheng)在開(kai)心的(de)(de)(de)同時也(ye)會(hui)思(si)考問題(ti)，進而激起(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習興趣(qu)，提高(gao)課(ke)堂(tang)效(xiao)率大大提高(gao)。整個(ge)課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)盡量保(bao)持(chi)微笑，時常(chang)與學(xue)生(sheng)(sheng)交流，拉近教師與學(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)具體；語言上(shang)(shang)盡量做(zuo)到通(tong)俗(su)易懂的(de)(de)(de)，抑揚頓挫(cuo)，方便學(xue)生(sheng)(sheng)理(li)解(jie)，激起(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)注意力。給學(xue)生(sheng)(sheng)一個(ge)輕松愉快的(de)(de)(de)學(xue)習環境。

　　當然上好一堂(tang)課，任(ren)務(wu)(wu)設計(ji)也是(shi)關鍵。根據(ju)知識結構的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，采用(yong)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)，設計(ji)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)情景，選擇(ze)合(he)適(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)媒體，在情景中我也設置了(le)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)，這些任(ren)務(wu)(wu)都是(shi)圍繞情景展開，任(ren)務(wu)(wu)環(huan)環(huan)相扣，貫(guan)穿課堂(tang)的(de)(de)(de)始終，用(yong)任(ren)務(wu)(wu)來(lai)不(bu)斷激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成就(jiu)感，更好的(de)(de)(de)調動(dong)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極(ji)性。

　　再次，課(ke)后(hou)反(fan)(fan)(fan)思(si)。為了(le)進一(yi)(yi)步豐富自己(ji)的(de)教學(xue)(xue)(xue)技能，提升自己(ji)的(de)實踐能力，更(geng)好的(de)開展(zhan)下一(yi)(yi)課(ke)教學(xue)(xue)(xue)工作。每次課(ke)后(hou)，我(wo)都(dou)注意(yi)觀(guan)察同學(xue)(xue)(xue)們的(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動，了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握知識(shi)的(de)程度，發(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習時所遇到的(de)困(kun)難，及時調(diao)整教學(xue)(xue)(xue)節奏(zou)，改變(bian)教學(xue)(xue)(xue)方法；同時，開展(zhan)自我(wo)反(fan)(fan)(fan)思(si)，撰寫教學(xue)(xue)(xue)反(fan)(fan)(fan)思(si)，從教態、語言(yan)、板書、提問技巧、與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)動、對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思(si)路引導等(deng)各(ge)方面入手，總結課(ke)堂(tang)優缺點(dian)，改正(zheng)不足，發(fa)揚優點(dian)，

　　在整(zheng)個教(jiao)(jiao)學過(guo)程中(zhong)，我始終(zhong)堅(jian)持以學生(sheng)為(wei)(wei)主體(ti)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學模式。通(tong)(tong)過(guo)小(xiao)組學習，自(zi)(zi)主學習，表演(yan)辯論，學生(sheng)講課等不同(tong)教(jiao)(jiao)學形式。信息(xi)技術方面，多次采用任(ren)務驅動法(fa)教(jiao)(jiao)學，讓(rang)(rang)學生(sheng)自(zi)(zi)己(ji)通(tong)(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)材(cai)、網(wang)絡完成任(ren)務，然后分享任(ren)務成果。不僅為(wei)(wei)學生(sheng)實(shi)現自(zi)(zi)主學習創造提供了(le)更好的(de)(de)學習環境，也培養了(le)學生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)歸納能力和網(wang)絡搜索能力，增強(qiang)學生(sheng)餓膽(dan)量。歷(li)史(shi)方面，通(tong)(tong)過(guo)開展(zhan)不同(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方式，讓(rang)(rang)農(nong)村的(de)(de)學生(sheng)盡(jin)早的(de)(de)熟(shu)悉不同(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法(fa)，每一節課的(de)(de)歷(li)史(shi)故(gu)事(shi)，讓(rang)(rang)學生(sheng)感(gan)受歷(li)史(shi)的(de)(de)魅力，感(gan)受中(zhong)華文(wen)明的(de)(de)偉大。

　　通過三個(ge)月的教學工(gong)作，我有了很大的進步，在(zai)教學過程(cheng)中(zhong)，自己還(huan)存在(zai)不少(shao)缺陷。

　　（1）個(ge)人在講(jiang)授知識點(dian)(dian)時(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)重難(nan)點(dian)(dian)把(ba)握不(bu)夠準(zhun)確；做為一個(ge)老師你找到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)重難(nan)點(dian)(dian)，并不(bu)代表(biao)你就(jiu)能(neng)夠把(ba)重難(nan)點(dian)(dian)講(jiang)清(qing)楚，不(bu)代表(biao)就(jiu)能(neng)讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)懂學(xue)(xue)好(hao)(hao)。講(jiang)授重難(nan)點(dian)(dian)時(shi)，語(yu)言的(de)(de)使用，內容的(de)(de)擴展，教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)使用都是有(you)講(jiang)究的(de)(de)。有(you)時(shi)一堂課(ke)很(hen)精彩，但并不(bu)代表(biao)這堂課(ke)好(hao)(hao)。正(zheng)所謂。外行(xing)人看熱(re)鬧，內行(xing)人看門道(dao)啊(a)！怎(zen)么樣把(ba)復(fu)雜問題(ti)簡單化是一門學(xue)(xue)問，需要我仔細的(de)(de)專研。

　　（2）歷史(shi)課上，由于自己(ji)對歷史(shi)的喜(xi)愛，很多時候忽略了學(xue)習的主角使學(xue)生，自己(ji)滔(tao)滔(tao)不絕(jue)，滿堂(tang)灌。

　　（3）不能協調好素質教育(yu)和(he)應試教育(yu)之間的關系(xi)；

　　第三，聽課(ke)階段。

　　這個階(jie)段算(suan)是我(wo)做的比(bi)較好的了(le)吧(ba)，在校聽課四十余節以上。聽課是自(zi)己提升教(jiao)學(xue)能力的捷徑。通過聽別人上課，學(xue)習他(ta)們(men)(men)處(chu)理教(jiao)材的手法，汲取他(ta)們(men)(men)的教(jiao)學(xue)經驗，和他(ta)們(men)(men)一起探討講課技巧，將他(ta)們(men)(men)的教(jiao)學(xue)方法運用(yong)于(yu)自(zi)己的教(jiao)學(xue)之(zhi)中，提高(gao)自(zi)己的教(jiao)學(xue)水平。

　　二、班主任(ren)工作(zuo)方面(mian)：

　　工作準備：

　　我擔任的(de)(de)(de)(de)是初三三班(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任，為了(le)做好班(ban)主任工作(zuo)，我制(zhi)定(ding)了(le)一個工作(zuo)計(ji)劃且做好了(le)日記、周記及工作(zuo)總結。首先(xian)我通(tong)(tong)過(guo)指導老師較快(kuai)地了(le)解(jie)(jie)整個班(ban)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況和與班(ban)委交(jiao)流了(le)解(jie)(jie)個別學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，對班(ban)級日常(chang)工作(zuo)也(ye)做了(le)了(le)解(jie)(jie)。其次，積(ji)極學(xue)(xue)生(sheng)多接觸溝(gou)通(tong)(tong)，細心觀察，較快(kuai)地熟(shu)悉(xi)和掌握(wo)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況。每天(tian)早讀和晚修(xiu)，吃飯(fan)，就(jiu)寢(qin)等我都會去和大家交(jiao)流，慢(man)慢(man)地融入(ru)了(le)這個班(ban)集(ji)體。學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)很喜歡實習老師，能(neng)像朋友一樣和我聊天(tian)、訴(su)苦，一些調皮的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)能(neng)虛心聽取(qu)我的(de)(de)(de)(de)教導，努(nu)力改(gai)正，和學(xue)(xue)生(sheng)相處(chu)得非常(chang)融洽。

　　班級日常管理：

　　其實，照常(chang)而(er)言，日常(chang)工作給人一種按部就(jiu)班(ban)的(de)感覺，說(shuo)句實話我真(zhen)的(de)有些厭煩。像老(lao)教師(shi)他(ta)們長年累月都是如此(ci)，辛苦可見一斑。早上6：30和學生(sheng)出(chu)早操(cao)，8：00檢查(cha)寢(qin)(qin)(qin)室(shi)衛(wei)生(sheng)，10：00查(cha)看眼保健(jian)操(cao)（學校重建不做(zuo)課間操(cao)），12：40查(cha)寢(qin)(qin)(qin)，檢查(cha)學生(sheng)就(jiu)寢(qin)(qin)(qin)情況，16：00查(cha)看眼保健(jian)操(cao)，18：00檢查(cha)寢(qin)(qin)(qin)室(shi)衛(wei)生(sheng)情況，18：10上德育課，原班(ban)主任講后(hou)，我做(zuo)適當的(de)補充，晚(wan)上第三、四節(jie)課守(shou)班(ban)，11：10查(cha)寢(qin)(qin)(qin)，檢查(cha)學生(sheng)就(jiu)寢(qin)(qin)(qin)情況。有時替老(lao)師(shi)值周(zhou)值班(ban)。

　　在(zai)班(ban)主任老(lao)師的(de)指導(dao)下，我(wo)順利(li)的(de)開展(zhan)班(ban)級日常工作(zuo)。不(bu)過(guo)(guo)更多的(de)是監(jian)督學生的(de)學習、紀(ji)律以及衛生。在(zai)監(jian)督的(de)同時，不(bu)忘給(gei)他(ta)們(men)(men)灌輸(shu)一些道(dao)理(li)，能結合他(ta)們(men)(men)的(de)年齡(ling)特點進(jin)行思想道(dao)德教育。由于這是學校的(de)快班(ban)，作(zuo)業方(fang)面(mian)不(bu)需要的(de)我(wo)過(guo)(guo)多的(de)監(jian)督提醒(xing)。但衛生打掃，卻是一個老(lao)大難的(de)問題，女生普遍比(bi)較認(ren)真(zhen)積極，而有(you)部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應(ying)該給(gei)他(ta)們(men)(men)明確的(de)任務。并予以適(shi)當的(de)獎(jiang)罰措施。另(ling)外，平時加(jia)強和大家交流，能夠在(zai)平常的(de)交流中適(shi)當的(de)通(tong)過(guo)(guo)一些言語(yu)對他(ta)們(men)(men)作(zuo)一些引導(dao)。

　　通過三個月的(de)(de)(de)實習(xi)，使我(wo)成(cheng)為學生(sheng)學習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)良師(shi)，生(sheng)活上(shang)的(de)(de)(de)益友。班(ban)主任工作使我(wo)在教育學生(sheng)的(de)(de)(de)同時，也使啟發(fa)了自己。雖然現在的(de)(de)(de)我(wo)與(yu)指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師(shi)還不能相(xiang)比較，但是我(wo)從指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師(shi)身上(shang)學到(dao)了許多的(de)(de)(de)教學經驗，管理(li)理(li)念，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)很感謝我(wo)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師(shi)。

　　在實(shi)(shi)習期間，除了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)在外。我(wo)積極參(can)加(jia)(jia)學(xue)校機房維護(hu)和(he)管理，同時，參(can)加(jia)(jia)校政教(jiao)(jiao)處的(de)日常(chang)工作。實(shi)(shi)習雖然時間很短(duan)，但在老師(shi)的(de)指(zhi)導和(he)幫助下，我(wo)收(shou)獲(huo)很多(duo)，得到(dao)了(le)較全面(mian)的(de)、系(xi)統的(de)鍛煉，學(xue)到(dao)了(le)很多(duo)新的(de)知識和(he)技(ji)能！與以前相比(bi)，考慮更加(jia)(jia)全面(mian)了(le)，做事更加(jia)(jia)穩重(zhong)了(le)，耐心更強(qiang)了(le)。

　　三、教育調查：

　　作為(wei)一(yi)個信息技(ji)術老師(shi)，全面了(le)解學(xue)生的(de)(de)計算機操作能(neng)力，學(xue)生的(de)(de)上網現狀等是非常(chang)重要的(de)(de)。所以(yi)我選(xuan)擇(ze)了(le)以(yi)《關于農(nong)村初中(zhong)一(yi)年(nian)級學(xue)生的(de)(de)上網觀念調(diao)查(cha)》為(wei)主要內容的(de)(de)調(diao)查(cha)報(bao)告。在(zai)指(zhi)導教師(shi)的(de)(de)同意和幫(bang)助(zhu)下(xia)(xia)，我們順利地完(wan)(wan)成了(le)調(diao)查(cha)問卷的(de)(de)設計。在(zai)校方的(de)(de)支持下(xia)(xia)，我對學(xue)校初中(zhong)一(yi)年(nian)的(de)(de)學(xue)生展開了(le)教育調(diao)查(cha)。在(zai)學(xue)生配(pei)合下(xia)(xia)，老師(shi)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)(xia)，我順利的(de)(de)完(wan)(wan)成了(le)教育調(diao)查(cha)。值(zhi)得欣喜(xi)的(de)(de)是我為(wei)教育調(diao)查(cha)被實習學(xue)校采納(na)。

　　四、結語：

　　實習(xi)期間，我(wo)以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)身份嚴格要求(qiu)自(zi)己，為人(ren)師(shi)表(biao)，處(chu)處(chu)注意自(zi)己言行和(he)儀表(biao)，熱心愛(ai)護學(xue)生(sheng)，本著對(dui)學(xue)生(sheng)負責的態度盡全力做好(hao)每(mei)一項工作；遵守學(xue)校(xiao)(xiao)的規章制度，尊重學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)和(he)老師(shi)，虛(xu)心聽(ting)取他們的指(zhi)導(dao)意見，努力完成學(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)置(zhi)給我(wo)的任務，很好(hao)的塑造了(le)我(wo)們廣西師(shi)范(fan)大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)育技術專業的形象，給實習(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)留下(xia)好(hao)的印象。

　　回首實習(xi)的(de)(de)一幕幕，我為自己留下的(de)(de)足(zu)跡和收獲的(de)(de)碩果(guo)感到(dao)無(wu)比自豪！這(zhe)不到(dao)三個月的(de)(de)時間，經歷(li)了許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)(de)事情，我有努力過，開心(xin)過，困惑(huo)過，感動過……其中的(de)(de)酸甜苦辣將(jiang)是(shi)(shi)我人生中的(de)(de)偉大的(de)(de)經歷(li)。將(jiang)是(shi)(shi)我今(jin)后走上工(gong)作(zuo)崗位后的(de)(de)一筆財富。

　　三個月的(de)(de)(de)(de)(de)教育實習，感觸良多(duo)(duo)！雖總體感覺(jue)不(bu)錯，學到了(le)很多(duo)(duo)東(dong)西(xi)，但也暴露出自己多(duo)(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足。這些方(fang)面有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)改(gai)正，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)摸索學習，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)馬上改(gai)變(bian)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)認真實施。為了(le)達到做(zuo)一個合格(ge)教師的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，我將不(bu)斷(duan)努力；同時，我也端正了(le)對教師的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)：做(zuo)一名合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)教師真的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)容(rong)易！需要(yao)(yao)用心(xin)(xin)地去關心(xin)(xin)學生，用心(xin)(xin)血去澆灌(guan)學生；后(hou)，我只想說一句，教師——可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)人！

3.大學畢業生實習總結

　　時光荏苒(ran)，不知不覺(jue)中我已經(jing)在(zai)這個(ge)公(gong)司實習了近半年，我對這半年的工作做一個(ge)總結(jie)：

　　一(yi)、實習(xi)目(mu)的和任務

　　1、通過本次實習，是(shi)我能系統地將計(ji)算機專業的知(zhi)識與實踐技能結合起來(lai)，對一個項(xiang)目的立項(xiang)、預研階段、正(zheng)式開發(fa)階段以及測試發(fa)布(bu)階段等流(liu)程有了一個全面的認(ren)識。為我以后的工(gong)作和學習奠定初步(bu)的知(zhi)識。

　　2、熟悉在vc++2005工(gong)具(ju)，了解它的(de)開發(fa)環境及其不同(tong)的(de)工(gong)程的(de)應(ying)用。

　　3、了解mfc開(kai)發框架并使用它進行程序(xu)的編寫。

　　4、掌(zhang)握測試(shi)(shi)軟(ruan)件(jian)性能的要點和軟(ruan)件(jian)測試(shi)(shi)的報告(gao)的形(xing)式(shi)及流(liu)程。

　　二、實(shi)習(xi)過程(cheng)和內容

　　我(wo)(wo)從1月(yue)6日(ri)至8月(yue)28日(ri)，作為科技(ji)網絡有限公司的(de)(de)一名實習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)積極參加(jia)公司所有項目的(de)(de)開發和測(ce)試，認真(zhen)努力(li)的(de)(de)學習(xi)(xi)了有關計算(suan)機編程(cheng)的(de)(de)知(zhi)識和作為一名程(cheng)序員(yuan)的(de)(de)職責和任務。經過6個月(yue)的(de)(de)實習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活，我(wo)(wo)的(de)(de)內心(xin)感慨萬千，我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)意識到了自己處(chu)在步(bu)入(ru)社(she)會這個階(jie)段(duan)，該學習(xi)(xi)的(de)(de)知(zhi)識實在是(shi)(shi)太多太多了，從人際(ji)關系都與人溝(gou)通以及項目的(de)(de)落實等等，都是(shi)(shi)對我(wo)(wo)即(ji)將步(bu)入(ru)社(she)會的(de)(de)歷練和成長，現將我(wo)(wo)這半年的(de)(de)實習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活總結如下：

　　作為(wei)毫(hao)無職(zhi)場(chang)經驗(yan)的(de)(de)(de)小(xiao)透(tou)明，首先應(ying)該(gai)端正(zheng)態(tai)度，不能(neng)以(yi)一副(fu)天子(zi)驕子(zi)的(de)(de)(de)姿態(tai)面對實習。如果想從實習中學(xue)到(dao)干(gan)貨，就(jiu)應(ying)該(gai)變被動(dong)為(wei)主動(dong)，公司并(bing)不是(shi)學(xue)校(xiao)，學(xue)會主動(dong)向(xiang)前(qian)輩請教工作中遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)問(wen)題能(neng)夠幫助(zhu)你更好的(de)(de)(de)成長。但是(shi)要注意學(xue)習的(de)(de)(de)方式方法，特別(bie)是(shi)在(zai)很(hen)多工作中，對于職(zhi)場(chang)新人而言，一遇(yu)到(dao)不會但是(shi)深入思考又能(neng)解決的(de)(de)(de)問(wen)題，我們(men)條件反射(she)地就(jiu)會去問(wen)上(shang)司，以(yi)為(wei)他們(men)是(shi)自己不用(yong)交(jiao)學(xue)費的(de)(de)(de)老師。所以(yi)不要逮著(zhu)一個問(wen)題就(jiu)追著(zhu)問(wen)，反復打斷前(qian)輩們(men)的(de)(de)(de)工作，這是(shi)極不禮貌的(de)(de)(de)行為(wei)，正(zheng)確的(de)(de)(de)方法應(ying)該(gai)是(shi)將問(wen)題記(ji)錄下來，等待一個合適(shi)的(de)(de)(de)時間(jian)集中請教。

　　除此之(zhi)外，端正(zheng)態度還(huan)(huan)體現在對(dui)于(yu)(yu)指(zhi)派的(de)(de)(de)工作(zuo)不(bu)要有抵觸情緒，不(bu)能眼高手低，哪怕是(shi)(shi)(shi)基礎的(de)(de)(de)錄(lu)(lu)表(biao)格、做(zuo)報告這(zhe)樣看似(si)很普通的(de)(de)(de)活兒，也(ye)要做(zuo)的(de)(de)(de)有頭(tou)有尾的(de)(de)(de)，如(ru)果連(lian)錄(lu)(lu)表(biao)格都(dou)不(bu)細心導(dao)致各(ge)種單元(yuan)格錯(cuo)漏，公司(si)怎么敢交給我們大(da)任(ren)務呢？一(yi)(yi)(yi)開(kai)始前輩們也(ye)是(shi)(shi)(shi)布置給我們一(yi)(yi)(yi)個小項目，讓(rang)我們自(zi)己去網上檢索尋找(zhao)(zhao)方(fang)法，通過(guo)深入的(de)(de)(de)學習和思考(kao)，將其中(zhong)不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)記錄(lu)(lu)下(xia)來(lai)，做(zuo)成一(yi)(yi)(yi)個易于(yu)(yu)瀏覽的(de)(de)(de)筆記，可以在日后(hou)更(geng)好的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)回顧，（這(zhe)里還(huan)(huan)在尋找(zhao)(zhao)更(geng)好的(de)(de)(de)筆記文(wen)檔替代(dai)中(zhong)），然后(hou)再跟前輩們詢問(wen)以此不(bu)斷的(de)(de)(de)鍛煉自(zi)己獨立思考(kao)的(de)(de)(de)能力其次是(shi)(shi)(shi)與(yu)人溝通，溝通不(bu)止是(shi)(shi)(shi)說(shuo)這(zhe)么簡單，溝通其實是(shi)(shi)(shi)包含了說(shuo)和聽兩方(fang)面。作(zuo)為(wei)初入職場的(de)(de)(de)實習生，重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)學會(hui)進(jin)行(xing)工作(zuo)確認(ren)，防止出現方(fang)向性錯(cuo)誤(wu)，辛辛苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)做(zuo)的(de)(de)(de)工作(zuo)也(ye)得不(bu)到(dao)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)認(ren)可，那就得不(bu)償(chang)失了。對(dui)于(yu)(yu)領(ling)導(dao)布置的(de)(de)(de)任(ren)務，馬上用自(zi)己的(de)(de)(de)話復述一(yi)(yi)(yi)遍(bian)請領(ling)導(dao)確認(ren)，無誤(wu)之(zhi)后(hou)再開(kai)始行(xing)動。

　　努力擺(bai)脫學生(sheng)思(si)維，在(zai)公司里(li)一(yi)切都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)結果(guo)為導向的(de)(de)，只認功勞不認苦勞。比如在(zai)項目(mu)出(chu)現(xian)問(wen)題(ti)的(de)(de)時候(hou)，反饋時要(yao)(yao)點明問(wen)題(ti)發生(sheng)的(de)(de)時間、賬(zhang)戶和密碼以(yi)及(ji)在(zai)什么(me)情況下發生(sheng)的(de)(de)，盡量簡明扼要(yao)(yao)的(de)(de)復述問(wen)題(ti)讓別人能夠立刻理解要(yao)(yao)養成(cheng)一(yi)個(ge)寫工作(zuo)周(zhou)(zhou)報(bao)的(de)(de)習(xi)慣，這(zhe)不僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)為了給領(ling)導交差，同(tong)時也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓自己明確(que)都(dou)有哪些量化產出(chu)的(de)(de)好辦法(fa)，防止稀里(li)糊涂就混(hun)過實習(xi)啥也(ye)沒(mei)印象。我每天都(dou)會(hui)記錄下自己在(zai)工作(zuo)中(zhong)做了什么(me)，遇到什么(me)困難，終是(shi)(shi)(shi)(shi)如何解決的(de)(de)。對于每一(yi)個(ge)項目(mu)要(yao)(yao)學會(hui)復盤總結，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)些可(ke)以(yi)“反復套用”的(de)(de)系統性方(fang)法(fa)，要(yao)(yao)有意識進行整理歸納(na)，比如軟(ruan)件測試的(de)(de)案(an)(an)例(li)以(yi)及(ji)系統出(chu)現(xian)過的(de)(de)問(wen)題(ti)及(ji)其(qi)解決辦法(fa)。通(tong)過寫工作(zuo)周(zhou)(zhou)報(bao)反復總結，等日后我們求(qiu)職(zhi)面(mian)(mian)對HR的(de)(de)各(ge)種問(wen)題(ti)，我們就可(ke)以(yi)大(da)大(da)方(fang)方(fang)的(de)(de)說(shuo)出(chu)來一(yi)些具(ju)體案(an)(an)例(li)，有理有據(ju)說(shuo)服HR我們能夠勝任(ren)這(zhe)份工作(zuo)，使自己更加自信地去參加面(mian)(mian)試，打(da)鐵還(huan)需自身硬，但酒香也(ye)怕巷(xiang)子深(shen)，明明做了很多卻(que)說(shuo)不出(chu)來那是(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)惜的(de)(de)，學會(hui)STAR法(fa)則能讓你(ni)的(de)(de)面(mian)(mian)試如虎添翼。

　　三、實(shi)習心得(de)體(ti)會

　　在(zai)(zai)這(zhe)半年的(de)(de)實習(xi)生活中，我(wo)終于明(ming)白(bai)了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很重要(yao)卻很容易被(bei)忽略的(de)(de)道(dao)理：別問你(ni)能(neng)在(zai)(zai)實習(xi)公(gong)司能(neng)學到什(shen)么，而是(shi)(shi)你(ni)能(neng)為(wei)公(gong)司提供什(shen)么價值。以(yi)(yi)前(qian)我(wo)總以(yi)(yi)為(wei)實習(xi)是(shi)(shi)很輕松愉快的(de)(de)環(huan)境，拿著工(gong)(gong)資(zi)，免費(fei)學習(xi)前(qian)輩的(de)(de)干貨，后(hou)學成(cheng)(cheng)拍拍* 股走人。其實大錯(cuo)特(te)錯(cuo)，實習(xi)絕不是(shi)(shi)學東(dong)(dong)西的(de)(de)，或者更明(ming)確地說，不是(shi)(shi)讓(rang)你(ni)像(xiang)個(ge)(ge)____一(yi)(yi)樣(yang)(yang)學東(dong)(dong)西，它其實教(jiao)會(hui)你(ni)的(de)(de)是(shi)(shi)在(zai)(zai)高壓環(huan)境下，獨(du)立(li)自(zi)主去學習(xi)新東(dong)(dong)西，自(zi)己(ji)逼迫自(zi)己(ji)去解決問題(ti)的(de)(de)思(si)(si)(si)維（以(yi)(yi)完美主義(yi)者的(de)(de)身份去思(si)(si)(si)考任何一(yi)(yi)個(ge)(ge)問題(ti)）。領導要(yao)我(wo)去做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)小項目(mu)，那(nei)么我(wo)就必須搞清楚(chu)，是(shi)(shi)什(shen)么類(lei)型的(de)(de)項目(mu)，是(shi)(shi)前(qian)端的(de)(de)任務還(huan)是(shi)(shi)后(hou)端的(de)(de)任務？需(xu)要(yao)知道(dao)哪(na)些(xie)知識，數(shu)據庫還(huan)是(shi)(shi).net？項目(mu)中有哪(na)些(xie)技術難點？項目(mu)可(ke)能(neng)存在(zai)(zai)的(de)(de)技術屏障是(shi)(shi)否是(shi)(shi)可(ke)預測的(de)(de)？難點能(neng)不能(neng)突(tu)破？項目(mu)完成(cheng)(cheng)后(hou)測試工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)安排是(shi)(shi)否足夠充(chong)分？這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)具(ju)體的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，但是(shi)(shi)它逼迫我(wo)像(xiang)工(gong)(gong)程師一(yi)(yi)樣(yang)(yang)去思(si)(si)(si)考全(quan)局，而不是(shi)(shi)像(xiang)個(ge)(ge)實習(xi)生一(yi)(yi)樣(yang)(yang)之考慮自(zi)己(ji)負(fu)責的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)小部分工(gong)(gong)作(zuo)，這(zhe)樣(yang)(yang)使(shi)我(wo)做(zuo)的(de)(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)更系統，不會(hui)盲(mang)目(mu)。

　　而這樣思考問題，一(yi)開始我(wo)(wo)是(shi)不會的(de)。只有當整件工作壓到我(wo)(wo)肩上，主管給予我(wo)(wo)壓力，我(wo)(wo)才具有了(le)責任意識。我(wo)(wo)才逼迫自(zi)己滴水不漏地、像腦(nao)海里過(guo)電影(ying)一(yi)樣去設想工作怎么(me)展開，每(mei)一(yi)個細節如何處理得完美，每(mei)一(yi)個具體的(de)工作如何彼(bi)此協(xie)調好(hao)。這些都(dou)是(shi)需要(yao)摸索(suo)總結的(de)。

　　所以到后我總結(jie)出，真正有價(jia)值的實習，從來不(bu)是被動地學習了什么，而是在主動地解(jie)決問題時領(ling)悟(wu)的工作(zuo)思(si)維(wei)和挖掘出的工作(zuo)方法。

4.大學畢業生實習總結

　　從(cong)我踏進實(shi)習單位(wei)的那一(yi)(yi)刻(ke)起，我就知道我將(jiang)經歷一(yi)(yi)段(duan)特殊的不平凡的并且(qie)充滿收(shou)獲的人(ren)生(sheng)(sheng)旅程，那旅程必(bi)定在我的生(sheng)(sheng)命中寫下濃墨重(zhong)彩(cai)的一(yi)(yi)筆，必(bi)定會在我的生(sheng)(sheng)命中留下絢爛(lan)多彩(cai)的回(hui)憶(yi)，必(bi)定會給(gei)我帶來生(sheng)(sheng)命中無(wu)與倫比的財富。

　　一、實習目的：

　　畢業(ye)實習是我(wo)們大學期間的后一門課程，不(bu)知不(bu)覺我(wo)們的大學時(shi)光就要結束了，在這個時(shi)候(hou)，我(wo)們非常希(xi)望通過實踐來(lai)檢驗自己(ji)掌握(wo)的知識(shi)的正確性。在這個時(shi)候(hou)，我(wo)來(lai)到圣鹿源生物科技股(gu)份有限公司在這里進(jin)行我(wo)的畢業(ye)實習。

　　二(er)、實(shi)習內容及(ji)過(guo)程

　　為了(le)達到畢業實習(xi)的(de)(de)預期目的(de)(de)。在(zai)學校與社會(hui)這個承前啟后的(de)(de)實習(xi)環(huan)節，我們對自己(ji)、對工作(zuo)有了(le)更(geng)具體的(de)(de)認識和客觀的(de)(de)評價。在(zai)整個的(de)(de)實習(xi)工程(cheng)中，我總(zong)共做(zuo)了(le)以下的(de)(de)一些工作(zuo)，同(tong)時自己(ji)的(de)(de)能(neng)力也(ye)得(de)到了(le)相應的(de)(de)提高

　　1、工(gong)(gong)作能力(li)。在實習過程中，積極肯干，虛(xu)心(xin)好學、工(gong)(gong)作認真負責(ze)，勝任(ren)單位所交給(gei)我的(de)工(gong)(gong)作，并提出一些(xie)合理化建議，多做實際工(gong)(gong)作，為企業的(de)效益和發(fa)展做出貢獻(xian)。

　　2、實(shi)習(xi)方式。在實(shi)習(xi)單(dan)(dan)位，師傅(fu)指導我的日常(chang)實(shi)習(xi)，以雙重身(shen)份(fen)完(wan)成(cheng)學(xue)習(xi)與工(gong)作兩重任務。向(xiang)單(dan)(dan)位員工(gong)一樣上下班，完(wan)成(cheng)單(dan)(dan)位工(gong)作；又以學(xue)生身(shen)份(fen)虛心學(xue)習(xi)，努力汲取實(shi)踐知(zhi)識。

　　3、實(shi)習收獲。主要有四個(ge)方面。一是(shi)通過直接參與企業的(de)運作(zuo)過程，學到了(le)(le)實(shi)踐(jian)知識，同時進(jin)一步加(jia)深了(le)(le)對(dui)理論(lun)知識的(de)理解，使理論(lun)與實(shi)踐(jian)知識都有所提高(gao)(gao)，圓滿地完成(cheng)了(le)(le)教(jiao)學的(de)實(shi)踐(jian)任(ren)務。二是(shi)提高(gao)(gao)了(le)(le)實(shi)際工(gong)作(zuo)能力，為(wei)就(jiu)業和將(jiang)來的(de)工(gong)作(zuo)取(qu)得了(le)(le)一些寶(bao)貴的(de)實(shi)踐(jian)經驗。三是(shi)在實(shi)習單位受到認(ren)可并促成(cheng)就(jiu)業。四是(shi)為(wei)畢業論(lun)文積累了(le)(le)素材和資料。

　　三、實習總結及體會：

　　在摸(mo)索中(zhong)，為(wei)期(qi)一個月的頂崗實習結(jie)束了(le)。實習報告網帶給了(le)我太多(duo)的回憶與反(fan)思。我虛心聽取老師和同學的意(yi)見，盡我大的努力認(ren)真做好每一件事。我很(hen)慶幸我和同事們的關系很(hen)融洽。同時我在實習中(zhong)也發現(xian)自己很(hen)多(duo)的不足(zu)。這次(ci)實習對我的社會經驗、人(ren)際關系也有很(hen)大的幫助。

　　在短短的一(yi)(yi)個月(yue)里，我學(xue)到了(le)(le)很多東西。這比在學(xue)校這么長(chang)的時間(jian)里學(xue)到的更精(jing)彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xue)習得不夠認(ren)真等一(yi)(yi)些問(wen)題，這次實習使我加深了(le)(le)對(dui)會(hui)計(ji)工作(zuo)(zuo)的認(ren)識和了(le)(le)解，進(jin)一(yi)(yi)步鞏固與發展了(le)(le)專業理(li)論(lun)知識，培養了(le)(le)獨(du)立(li)從事會(hui)計(ji)工作(zuo)(zuo)的能力，堅定(ding)了(le)(le)我從事會(hui)計(ji)工作(zuo)(zuo)的理(li)念。

　　我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)們學院以后能多與相關行業(ye)聯系(xi)并(bing)和他們建立長期的(de)(de)關系(xi)有利于(yu)開(kai)展一系(xi)列的(de)(de)合(he)作(zuo)。總之(zhi)，要(yao)(yao)給我(wo)(wo)們實踐的(de)(de)機會，我(wo)(wo)會在接下來的(de)(de)時間(jian)里認真總結(jie)，為將自己(ji)塑造成一個符(fu)合(he)時代要(yao)(yao)求的(de)(de)會計工作(zuo)人(ren)員而不懈(xie)努(nu)力!

　　我知(zhi)道(dao)“萬(wan)事有(you)利(li)必(bi)有(you)弊”的(de)(de)道(dao)理(li)，也(ye)知(zhi)道(dao)“多行不義(yi)必(bi)自(zi)斃”。但(dan)十幾年(nian)(nian)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識仿佛就是(shi)一堆讓(rang)當代(dai)人恨之入骨的(de)(de)贅肉(rou)，恨不得(de)(de)立刻(ke)恢復(fu)當初(chu)(chu)的(de)(de)一無所(suo)知(zhi)，來(lai)避免師(shi)傅一遍(bian)又一遍(bian)的(de)(de)斥責。類似“別跟我說(shuo)廢話”“你那(nei)些只(zhi)能在(zai)靠證件的(de)(de)時候(hou)用的(de)(de)到”的(de)(de)話，即便才工作一個月，卻已(yi)經(jing)聽到了太多太多。聽得(de)(de)耳朵長繭，還依然不太愿意承認這么多年(nian)(nian)的(de)(de)學習其實只(zhi)是(shi)為了給自(zi)己一個交(jiao)代(dai)。在(zai)初(chu)(chu)次踏入社(she)會的(de)(de)我們(men)(men)身上(shang)，可能充滿著初(chu)(chu)生牛犢不怕虎的(de)(de)優良精神。然而如此精神帶給我們(men)(men)的(de)(de)可能僅是(shi)那(nei)股不輕言放棄的(de)(de)倔勁(jing)而已(yi)吧。而且(qie)這股倔勁(jing)也(ye)只(zhi)會讓(rang)我們(men)(men)顯(xian)得(de)(de)愚蠢(chun)得(de)(de)可笑。

　　幾近三年會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)(ye)的(de)學習，給我們(men)卻是增添了不(bu)少的(de)知識累積，但現實(shi)告訴我們(men)，這(zhe)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)。一(yi)紙會(hui)(hui)計(ji)從業(ye)(ye)資格證書(shu)加上一(yi)紙會(hui)(hui)計(ji)電算(suan)化證書(shu)并不(bu)代表多(duo)少的(de)學業(ye)(ye)成績(ji)，僅僅是在茫(mang)茫(mang)會(hui)(hui)計(ji)學海(hai)里的(de)一(yi)粒(li)粟而已。

　　即將踏上社會的(de)(de)(de)我們還(huan)有(you)太多太多需(xu)要(yao)學習(xi)的(de)(de)(de)東西。實習(xi)報(bao)告網我們沒有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)知識做鋪墊，更沒有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)實戰經(jing)驗。如(ru)此一番并不樂觀的(de)(de)(de)甚至可以說(shuo)是(shi)悲觀的(de)(de)(de)言辭(ci)，只是(shi)我這個初出茅廬的(de)(de)(de)“菜鳥”的(de)(de)(de)一點(dian)牢(lao)騷(sao)。

　　就像喜歡(huan)說的(de)“我(wo)(wo)允(yun)許(xu)自己(ji)(ji)像蝸牛一樣一步(bu)一個腳印的(de)開始，卻不(bu)允(yun)許(xu)自己(ji)(ji)不(bu)思進(jin)(jin)取得活著。”每個人(ren)都有自己(ji)(ji)對待生(sheng)活的(de)態(tai)(tai)度，對待挫折的(de)態(tai)(tai)度和(he)對待成(cheng)功的(de)態(tai)(tai)度。也許(xu)并(bing)沒有真正(zheng)遇到(dao)挫折，也沒有真正(zheng)成(cheng)功過(guo)，但是(shi)積極(ji)向上的(de)態(tai)(tai)度總是(shi)對的(de)。就像亙(gen)古(gu)不(bu)變(bian)的(de)“謙虛使人(ren)進(jin)(jin)步(bu)，驕傲使人(ren)落后”一樣，我(wo)(wo)終究會學會用適合的(de)方式去做正(zheng)確的(de)事情。

　　這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)段(duan)充(chong)滿艱辛和(he)收獲的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)段(duan)充(chong)滿幸福(fu)和(he)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)旅程，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)段(duan)充(chong)滿挫折與反思的(de)(de)(de)(de)人(ren)生，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)件(jian)我們(men)一(yi)生用(yong)心珍藏的(de)(de)(de)(de)禮(li)物，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個不老的(de)(de)(de)(de)故事，是(shi)(shi)教師和(he)學(xue)生用(yong)情感(gan)書(shu)寫的(de)(de)(de)(de)傳奇，這(zhe)一(yi)切必(bi)將(jiang)是(shi)(shi)我生命(ming)中不朽的(de)(de)(de)(de)記憶，必(bi)將(jiang)給我們(men)以后的(de)(de)(de)(de)人(ren)生打下堅實的(de)(de)(de)(de)基礎，必(bi)將(jiang)是(shi)(shi)我生命(ming)中豐碩而(er)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)精神財富。

5.大學畢業生實習總結

　　為了(le)了(le)解(jie)社會，接觸實際(ji)，學會為人處事(shi)和溝通，為成(cheng)功走(zou)上(shang)工作崗位做好準備(bei)。作為一名會計專業(ye)的學生(sheng)，我懷著一種完美的憧憬，來到了(le)公司進行(xing)實習并擔任(ren)出(chu)納工作。

　　一、實習目的

　　會(hui)(hui)計(ji)是實踐(jian)性很強的(de)學(xue)(xue)科，作(zuo)(zuo)為未(wei)來社(she)會(hui)(hui)的(de)會(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業(ye)人員，就應培養較(jiao)強的(de)會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)(zuo)的(de)實際(ji)操作(zuo)(zuo)能力。在經過兩年半的(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)習(xi)掌握超多理(li)論(lun)知識的(de)前(qian)提下，將理(li)論(lun)聯系于(yu)實踐(jian)，加深(shen)對工作(zuo)(zuo)流程和工作(zuo)(zuo)資料的(de)了解，提高(gao)運用(yong)會(hui)(hui)計(ji)基本技能的(de)水(shui)平(ping)，達到學(xue)(xue)以致用(yong)的(de)目(mu)的(de)，爭取做到既鍛煉了自己的(de)實際(ji)操作(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)，又培養了分析(xi)解決實際(ji)問題的(de)能力，認(ren)識自身的(de)優勢和不(bu)足。

　　二、實習單位(wei)(wei)及崗位(wei)(wei)簡介(jie)

　　我(wo)的實習(xi)單位是(shi)公司(si)，是(shi)一(yi)家鄉(xiang)鎮綜(zong)合性私營(ying)企業(ye)。

　　公司財(cai)務(wu)(wu)(wu)部設有一(yi)個會(hui)計，一(yi)個會(hui)計助理和一(yi)個出(chu)納(na)。我的實(shi)習(xi)崗位(wei)是出(chu)納(na)，負責公司下屬的一(yi)家超市，日常實(shi)務(wu)(wu)(wu)操作主要(yao)涉及日常現金的收付管(guan)理、前(qian)臺收銀(yin)柜的零(ling)錢(qian)兌換、工(gong)資的支付、往來業務(wu)(wu)(wu)的核算(suan)，包括以經濟業務(wu)(wu)(wu)的發生為基礎填(tian)制(zhi)(zhi)憑證，登記賬簿，填(tian)寫(xie)銀(yin)行電匯單(dan)，記錄銀(yin)行對賬單(dan)，編(bian)制(zhi)(zhi)出(chu)納(na)報(bao)告(gao)等。實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)以半(ban)手工(gong)、半(ban)電算(suan)化方式進(jin)行會(hui)計核算(suan)的。

　　三、實(shi)習資(zi)料及(ji)過程(cheng)

　　實習期間，收款(kuan)(kuan)(kuan)業(ye)務(wu)只涉(she)及收銀(yin)和出售會(hui)員(yuan)卡，因(yin)此常接觸的(de)應屬(shu)付(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)問題。因(yin)為款(kuan)(kuan)(kuan)項一旦付(fu)(fu)出，發生差錯是(shi)(shi)(shi)(shi)很難(nan)(nan)追回的(de)，難(nan)(nan)以(yi)追回的(de)由我(wo)負責(ze)賠償(chang)，所(suo)以(yi)在辦理付(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)業(ye)務(wu)時(shi)需(xu)謹慎。支出每一筆(bi)資金的(de)時(shi)候，我(wo)必(bi)須要明(ming)白(bai)準確的(de)收付(fu)(fu)金額，明(ming)確收款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)和付(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)用途(tu)，對于(yu)不合(he)理不合(he)法的(de)付(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)堅決不予以(yi)支付(fu)(fu)。付(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)時(shi)重要的(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)審(shen)核單據手(shou)續是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)齊(qi)全，而重中之重就是(shi)(shi)(shi)(shi)查看簽(qian)(qian)(qian)字(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)齊(qi)全：首(shou)先要由店長清點核實貨物(wu)，并簽(qian)(qian)(qian)字(zi)，證明(ming)貨物(wu)核實入(ru)庫；然后，由經理簽(qian)(qian)(qian)字(zi)表(biao)示(shi)同意付(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)；后由會(hui)計簽(qian)(qian)(qian)字(zi)確認(ren)。三個(ge)簽(qian)(qian)(qian)字(zi)少(shao)一不可(ke)。公司(si)的(de)付(fu)(fu)款(kuan)(kuan)(kuan)一般(ban)都是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)現金結算，所(suo)以(yi)我(wo)都要求收款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)當面清點確認(ren)。

　　每個月我都要(yao)定(ding)期將銀(yin)(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)日(ri)記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)與銀(yin)(yin)行(xing)(xing)對(dui)(dui)(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)單(dan)(dan)核(he)對(dui)(dui)(dui)，并(bing)作(zuo)出銀(yin)(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)余額(e)(e)調(diao)節表(biao)。這份(fen)工(gong)作(zuo)是透過科脈x啟謀軟件完成的(de)，將銀(yin)(yin)行(xing)(xing)記(ji)錄(lu)和銀(yin)(yin)行(xing)(xing)發來(lai)的(de)對(dui)(dui)(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)單(dan)(dan)輸入到銀(yin)(yin)行(xing)(xing)對(dui)(dui)(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)單(dan)(dan)庫(ku)中(zhong)，確定(ding)對(dui)(dui)(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)科目和方(fang)式，按對(dui)(dui)(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)條(tiao)件進(jin)行(xing)(xing)篩選，并(bing)將篩選的(de)記(ji)錄(lu)送入銀(yin)(yin)行(xing)(xing)日(ri)記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)未達賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)庫(ku)中(zhong)。后在(zai)銀(yin)(yin)行(xing)(xing)對(dui)(dui)(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)單(dan)(dan)庫(ku)與日(ri)記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)庫(ku)之間(jian)進(jin)行(xing)(xing)記(ji)錄(lu)的(de)自(zi)動(dong)核(he)對(dui)(dui)(dui)和核(he)銷，自(zi)動(dong)生成銀(yin)(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)余額(e)(e)調(diao)節表(biao)。

　　一段時間下來，出納工作基本已經熟練掌握，工作也得心應手，相對(dui)地空余(yu)時間就很(hen)多了。主任就會教(jiao)我炒股等個(ge)人理(li)財(cai)方面的東西，這(zhe)(zhe)才意識(shi)到自己缺(que)乏很(hen)多知識(shi)，要好好充電才行。真得很(hen)慶幸遇到這(zhe)(zhe)么(me)好的老師(shi)。

　　四、實習總結及(ji)體會

　　在(zai)這短短的(de)(de)十周(zhou)時間里，我(wo)每時每刻(ke)都告誡自(zi)己，我(wo)在(zai)公司里的(de)(de)表現不僅僅代表的(de)(de)是(shi)我(wo)個人(ren)的(de)(de)形象(xiang)，還關乎著(zhu)學(xue)校的(de)(de)聲(sheng)譽(yu)，所(suo)以我(wo)在(zai)各方面嚴格要求自(zi)己，我(wo)虛心請(qing)教(jiao)的(de)(de)態度和扎實(shi)的(de)(de)實(shi)力、出(chu)色的(de)(de)表現贏得(de)了公司的(de)(de)認可。

　　近三個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生活(huo)，讓我成熟了(le)(le)許多，個人能力也有了(le)(le)很大進步(bu)。我接觸到(dao)了(le)(le)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)賬本、憑證，親(qin)手進行了(le)(le)實(shi)(shi)際業務(wu)的(de)(de)(de)(de)處理(li)，不(bu)僅(jin)僅(jin)培(pei)養了(le)(le)實(shi)(shi)際動手能力，增加了(le)(le)實(shi)(shi)際操作經驗，還讓我對(dui)出納實(shi)(shi)務(wu)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)從純理(li)性上升到(dao)實(shi)(shi)踐。既(ji)開闊了(le)(le)視野(ye)，又增長了(le)(le)見識(shi)(shi)，真(zhen)可謂(wei)上了(le)(le)十(shi)分(fen)珍貴的(de)(de)(de)(de)一(yi)課，讓我對(dui)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習有了(le)(le)更進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)：學(xue)習更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是如(ru)何將學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)應(ying)用于(yu)(yu)實(shi)(shi)踐，不(bu)應(ying)局限(xian)于(yu)(yu)表(biao)面，深層的(de)(de)(de)(de)精(jing)髓不(bu)下苦功(gong)是難以取(qu)得(de)的(de)(de)(de)(de)。

　　實習(xi)生(sheng)活讓我懂得，在社會這個(ge)大家庭里，人際(ji)關系至關重要，良(liang)好的人際(ji)能(neng)給工作帶(dai)來(lai)順利，帶(dai)來(lai)機遇，帶(dai)來(lai)成功。一(yi)(yi)株臘梅在墻角瘦瘦地綻放(fang)，仍(reng)能(neng)一(yi)(yi)庭暗香；一(yi)(yi)條(tiao)小(xiao)溪在山(shan)澗緩緩地流淌，仍(reng)是一(yi)(yi)河生(sheng)命(ming)。萬(wan)物都(dou)有所能(neng)，都(dou)有所歸。在工作中把(ba)每個(ge)人都(dou)當作良(liang)師益(yi)友，把(ba)握住自(zi)己(ji)，那么就能(neng)收(shou)獲真(zhen)正(zheng)的成功。

　　今后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)還會(hui)遇(yu)到(dao)許(xu)多新(xin)的(de)(de)(de)東(dong)西，這些東(dong)西會(hui)給我帶來(lai)新(xin)的(de)(de)(de)體驗和(he)體會(hui)。因(yin)此我堅(jian)信：只(zhi)要對自己充滿(man)信心，善于發(fa)現，勇(yong)于挖掘，有(you)恒(heng)心、細心和(he)毅力，一(yi)定會(hui)有(you)更大的(de)(de)(de)收獲，到(dao)達成功的(de)(de)(de)彼岸。我深信這段(duan)實習(xi)的(de)(de)(de)經(jing)歷為我踏入(ru)社會(hui)工作(zuo)(zuo)做(zuo)了全(quan)面而充分的(de)(de)(de)準備，會(hui)讓我以更好的(de)(de)(de)姿態(tai)融入(ru)社會(hui)，為真正施展我的(de)(de)(de)才(cai)能、走上工作(zuo)(zuo)崗位(wei)打下(xia)堅(jian)實的(de)(de)(de)基礎。