1.小學三年級體育教案范文
學習目標：能夠(gou)在(zai)練(lian)習中相互觀察幫(bang)助同(tong)伴，發(fa)家共同(tong)提高，共同(tong)進步，掌握團身低頭推手的要領。
學(xue)習內(nei)容：后滾翻。
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：
1、組織學生隊列常規練習。
2、帶領學生(sheng)進(jin)行準備(bei)活動(dong)練習，使學生(sheng)知道各準備(bei)活動(dong)的(de)方法和(he)意(yi)義，并能夠(gou)記住，以(yi)后在沒有(you)老(lao)師的(de)帶領下自己會(hui)做。
3、講解示(shi)范游(you)戲的方法規(gui)則(ze)，組(zu)織(zhi)學生進行游(you)戲活動。
學生活動：
1、集(ji)中注(zhu)意(yi)力，認真(zhen)進行隊列隊型練習。
2、虛心學習知道各節(jie)準備活(huo)動(dong)的(de)方(fang)法和(he)意(yi)義(yi)。
3、積極(ji)進行游(you)戲活動，從游(you)戲中(zhong)能夠體會到，團結就是(shi)力量。
二、合(he)作(zuo)探究掌握技能
重(zhong)點：團(tuan)身、低頭、推(tui)手(shou)的動(dong)作(zuo)要領。
難(nan)點：推手的時機要恰(qia)到好(hao)處。
教師活動：
1、教師講解示范(fan)動作，強調(diao)要做到(dao)始終團身、低頭和演示推手的(de)方法和時機(ji)。
2、組(zu)織學(xue)(xue)生進行(xing)循(xun)環(huan)練習，對不好的同(tong)學(xue)(xue)給予幫助和提示，動作做(zuo)的好的同(tong)學(xue)(xue)，可以進行(xing)籃球活動。
3、選出(chu)幾(ji)名的(de)同學(xue)，對不好的(de)同學(xue)進行幫助和(he)指導。
學生活動：
1、認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。
2、積極的投(tou)入到練習中去，能夠(gou)幫助同學糾正(zheng)和改正(zheng)錯誤動(dong)作，敢(gan)于表現自(zi)己，爭取較(jiao)好快速完成任務，并積極爭當小老師。
組織：四列橫(heng)隊。
三、總結經驗、追求更快的進步
教師(shi)活(huo)動：教師(shi)通過詢問了(le)解學(xue)生對該次課技術的(de)掌握情(qing)況。
學生活動(dong)：積極思(si)考回答(da)老師的問題。
組織：四列橫隊(dui)。
場地器材：田徑場一(yi)片墊子一(yi)塊烏拉圈20籃球(qiu)足球(qiu)壘(lei)球(qiu)共20個。
課后小結：
1、利用(yong)學生(sheng)感興趣(qu)的(de)(de)游戲和良好(hao)的(de)(de)紀(ji)律(lv)相結(jie)合，學生(sheng)在(zai)心理能夠(gou)明(ming)白“好(hao)的(de)(de)紀(ji)律(lv)是(shi)自己開心的(de)(de)保證”。
2、從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養成良好的行為習慣。
2.小學三年級體育教案范文
一(yi)、課的設計思想以(yi)(yi)新課標為(wei)(wei)依據，遵(zun)循“以(yi)(yi)人為(wei)(wei)本，健康(kang)第一”的(de)宗旨，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展為(wei)(wei)本，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新精神與實踐能力(li)。師(shi)生(sheng)共同創(chuang)設愉悅的(de)學(xue)(xue)(xue)習、活動(dong)氛圍，通過多種(zhong)手段(duan)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與體育(yu)活動(dong)的(de)興(xing)趣，充分感受(shou)自(zi)主與合(he)作的(de)快樂(le)；在活動(dong)中培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)探究能力(li)與合(he)作意(yi)識，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)成長打下良(liang)好(hao)的(de)基礎。
二、本課特點
1、體現新課(ke)程精神，開(kai)發(fa)(fa)課(ke)程資源，在器(qi)材資源、內容資源和人(ren)力資源的開(kai)發(fa)(fa)上(shang)做了大膽(dan)的嘗試。
2、改變學生(sheng)學習(xi)的方(fang)式，通過合(he)(he)作(zuo)學習(xi)讓學生(sheng)建立(li)合(he)(he)作(zuo)概念，樹(shu)立(li)合(he)(he)作(zuo)意識，形成合(he)(he)作(zuo)行為。
三、學練目標：
1、初步掌握單跳雙落的動作(zuo)要(yao)領(ling)，發展跳躍、靈敏和協調能力。
2、通過創設(she)游戲(xi)場(chang)景培養學(xue)生的創新能力(li)，幫助學(xue)生樹立“我(wo)能行、我(wo)棒”的自信心。
3、通過游(you)戲，培養(yang)學生團(tuan)結協作、積(ji)極進取的(de)集體主義精神(shen)。
四、學練過程設計：
1、游戲《找朋友》，激(ji)趣引入(ru)。
2、集體練習搏擊操(cao)，熱身(shen)練習。
3、體(ti)驗：教師(shi)示范(fan)學(xue)生(sheng)模仿學(xue)生(sheng)示范(fan)集體(ti)表演(yan)
4、練習：
（1）同學(xue)通(tong)過(guo)老(lao)師的示范，在(zai)(zai)場地上逐個的單腳跳過(guo)放在(zai)(zai)地上的墊子(zi)
（2）體驗單腳起跳(tiao)雙腳落地的游戲
5、恢復(fu)身心，放松(song)練習(xi)。
五、單元教(jiao)學目標：
了解跳躍的基本知識，通過多種練習（游戲）的形式，使學生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂趣，發展體能；培養克服困難、團結協作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。
3.小學三年級美術教案范文
教學目標1、知(zhi)識與技(ji)能：認(ren)識民居(ju)的多(duo)樣性，初(chu)步了解(jie)造(zao)成(cheng)民居(ju)的多(duo)樣性的地理和人文環境(jing)因素。
了解表現民居的(de)藝術詞匯和語(yu)言。
能用形、色、材質、使(shi)用空間等美(mei)術(shu)語言表現家鄉(xiang)民居的(de)特(te)征。
2、過程(cheng)與(yu)方法(fa)：在觀察與(yu)比較中認識民居的多樣性。
在資(zi)料收集(ji)、分析、討論中(zhong)養成自主學習與合作學習的(de)能力。
3、情(qing)感、態度、價值(zhi)觀：
在探索(suo)中學會(hui)思考(kao)和體驗發現的樂趣(qu)。尊(zun)重傳統，能感受生活和藝術的聯系(xi)。
教學重點
1、了解(jie)中國主要的五種民(min)居類型。比較南北民(min)居及其在造型上的不(bu)同特點，并思考它們與環境、氣候的關系。
2、了解民(min)居在(zai)建筑材料(liao)方面的多(duo)樣性(xing)。
3、 欣賞和描述(shu)民居(ju)的造型藝術特(te)色(se)。
教學難點
了解民居(ju)的人文(wen)性質。
教學準備
有(you)關民(min)居(ju)的(de)光碟、圖片資(zi)料；表現家鄉民(min)居(ju)的(de)視覺藝術作品。
教學過程
一、導入新課(ke)：你們了解家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)老房(fang)子(zi)嗎(ma)？你覺得(de)家(jia)鄉(xiang)的(de)(de)老房(fang)子(zi)漂(piao)亮嗎(ma)？它和我們現在的(de)(de)高樓大(da)廈(sha)有什么區別？
二、欣賞課件
1、設問、激趣
對比一組(zu)民(min)(min)居圖片(pian)，分辨南北民(min)(min)居，激發學(xue)生欣賞的興趣(qu)。
2、觀察、感受
觀(guan)賞(shang)有(you)關(guan)民居的圖片(pian)或影(ying)片(pian)，引導學生(sheng)對民居進行初步的審美(mei)體(ti)驗和感受。
三、小組討論：
鼓勵學(xue)生(sheng)大膽提(ti)出有關(guan)民(min)居的種種疑問，教師(shi)酌情(qing)補充一些學(xue)生(sheng)遺漏的重要問題，如各個地(di)區的民(min)居建筑(zhu)在造型上(shang)有何不(bu)同？在選材上(shang)有什么特(te)色？民(min)居和(he)當地(di)的氣候、地(di)理環(huan)境有什么關(guan)系？
各小(xiao)組可負責某一問題的探究，由組長安排(pai)組員先進(jin)行自主學習，然后組織組員發言討論，后由組長或組員寫(xie)出(chu)學習報告(gao)。綜合各小(xiao)組的研究結(jie)果(guo)后，就能對各種(zhong)民居建筑形成較為完整的認識和理解。
四、學生(sheng)描述(shu)、欣賞、表(biao)現(xian)
認識家鄉(xiang)老房子在建造(zao)形(xing)式(shi)、裝飾藝術(shu)等方面(mian)的特征，提出(chu)用恰當的口頭或書(shu)面(mian)語言(yan)對典型(xing)的民(min)居(ju)進行描述，說出(chu)其特色，表達自己感受，同時鼓(gu)勵學生課(ke)后以繪畫形(xing)式(shi)加(jia)以表現。
五、課后延伸
引導學生課后觀察家鄉的古老民居，翻閱有關的資料表現家鄉民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網上查閱有關的資料。
4.小學三年級美術教案范文
教學目標：1、能夠說(shuo)說(shuo)曲(qu)、直線及物品帶給(gei)自己的感受。
2、能夠用繪畫(hua)、剪貼、綜合等方(fang)法表現曲線、直(zhi)線的畫(hua)面。
3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuang)作，培養(yang)學生(sheng)留心(xin)生(sheng)活細(xi)節與(yu)自主創(chuang)新意識(shi)。
教學重點：
引(yin)導通過反復欣(xin)賞(shang)、觀察使認識直、曲線在畫(hua)面中(zhong)的作(zuo)用。
教學難點：
利(li)用(yong)身邊的(de)材(cai)料的(de)曲、直特性巧妙(miao)創作一(yi)幅圖
教學準備：
教具：楊景芝(zhi)《線的認識與表現》vcd，克立作品《奔(ben)流》畢(bi)加索《牛頭》其他圖片
學具：收集各種質地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩(cai)色(se)線。
教學過程：
一、初步感受
教師播放(fang)楊景芝(zhi)《線的認識與表(biao)現》vcd，克(ke)立作品《奔流(liu)》畢加索(suo)《牛頭》其(qi)他(ta)圖片(pian)，請學(xue)生說說自己的感(gan)受(shou)，并學(xue)習教材文字(zi)部分。
教師(shi)與學生用(yong)游戲(xi)的形式(shi)，一起來說說直(zhi)(zhi)(zhi)線(xian)和(he)曲(qu)線(xian)。如(ru)：只顯像(xiang)(xiang)(xiang)爸爸，曲(qu)線(xian)像(xiang)(xiang)(xiang)媽媽；直(zhi)(zhi)(zhi)線(xian)像(xiang)(xiang)(xiang)高山，曲(qu)線(xian)像(xiang)(xiang)(xiang)流水(shui)；直(zhi)(zhi)(zhi)線(xian)像(xiang)(xiang)(xiang)松柏、曲(qu)線(xian)像(xiang)(xiang)(xiang)楊柳；直(zhi)(zhi)(zhi)線(xian)像(xiang)(xiang)(xiang)老鷹、曲(qu)線(xian)像(xiang)(xiang)(xiang)小(xiao)鳥……一方面(mian)加(jia)深對直(zhi)(zhi)(zhi)線(xian)與曲(qu)線(xian)的了解，另一方面(mian)也為下一階段(duan)的作業打(da)下思(si)路。
二、發展階段
小組成(cheng)員檢(jian)視一(yi)下自己帶來的材料(liao)，區分(fen)一(yi)下直線(xian)(xian)與曲線(xian)(xian)，一(yi)起商(shang)量一(yi)下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。
欣賞書(shu)上學生(sheng)作品(pin)，教師出示范作，講解制作過(guo)程，開(kai)拓學生(sheng)思路(lu)。
學生討論，修正剛才的設計，再(zai)次(ci)交流。
三、學生作(zuo)業，教師指(zhi)導
學(xue)生作業(ye)可(ke)以(yi)單獨(du)選用(yong)直線(xian)或者(zhe)曲線(xian)一種線(xian)形，也可(ke)表現二者(zhe)對比。學(xue)生作業(ye)好以(yi)小(xiao)組為單位，一邊作業(ye)，一邊討論、交流，有(you)些材(cai)料可(ke)以(yi)共(gong)享。
四(si)、展示(shi)作業(ye)，收拾(shi)與(yu)整理
展示作業，重點對學(xue)生是否能(neng)夠(gou)巧妙地(di)利(li)用收集到的(de)線(xian)材(cai)進行設計、作業進行評價(jia)。
課后拓展：指導學生用線材制作簡單的立體構成。
5.小學三年級美術教案范文
教學目標知識與技能目標：了(le)解(jie)卡(ka)通的(de)(de)由(you)來(lai)及相關知識。欣(xin)賞多種形式的(de)(de)卡(ka)通作品，了(le)解(jie)卡(ka)通表現的(de)(de)規(gui)律，并且(qie)了(le)解(jie)動畫片制(zhi)作的(de)(de)簡單原(yuan)理(li)。
過(guo)程與(yu)方法目標：學(xue)生通過(guo)學(xue)習(xi)對“卡通”、“漫(man)畫(hua)、”“動漫(man)”、“動畫(hua)”等概念有了比較明確的(de)界定，理解它(ta)們(men)之間(jian)的(de)異同(tong)。并且(qie)學(xue)會制作簡(jian)單的(de)翻頁(ye)小動畫(hua)。
情感態度與價值觀：培養學(xue)生豐富的(de)想象能力，以及對多種美(mei)術形式的(de)認(ren)識和理解。
重點：學(xue)生對卡通畫(hua)知識的了解，并能運用各種繪(hui)畫(hua)表(biao)現形式臨摹(mo)卡通畫(hua)形象。
難點：嘗試用夸(kua)張(zhang)、變形(xing)、幽默的手法畫動漫(man)形(xing)象(xiang)。
教法學法
欣賞、分析、討論、制作
一(yi)、創設情境，激發(fa)興趣
1、上課前讓學生們欣賞一個小(xiao)小(xiao)的(de)動(dong)畫片，同(tong)時也(ye)導出卡通片與動(dong)畫片的(de)各種名稱來。
2、教師總結(jie)：其實(shi)卡通解釋就是我們的課(ke)題(ti)：《趣味動(dong)漫》（出示課(ke)題(ti)）
二(er)、了解(jie)動畫片的各(ge)種相關(guan)知識
1、“卡(ka)通”是(shi)(shi)音譯(yi)詞(ci)，它早的意思(si)是(shi)(shi)創作草稿，后來又多了漫(man)畫(hua)、連環漫(man)畫(hua)等意思(si)，也有(you)人稱之(zhi)為(wei)動(dong)畫(hua)片、動(dong)漫(man)。那么(me)“卡(ka)通”、“漫(man)畫(hua)、”“動(dong)漫(man)”、“動(dong)畫(hua)”究(jiu)竟有(you)何異同呢？“卡(ka)通”是(shi)(shi)英語(yu)譯(yi)音，“漫(man)畫(hua)”，“動(dong)漫(man)”都是(shi)(shi)從日(ri)語(yu)而來，“動(dong)畫(hua)片”是(shi)(shi)中國造詞(ci)
2、通過幻燈片讓學(xue)生欣賞(shang)和了解各個(ge)國家(jia)的卡通漫(man)畫(hua)形象。
3、介(jie)紹(shao)中(zhong)國(guo)獨具特色的(de)(de)(de)動畫片(pian)(pian)（如中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)剪紙(zhi)動畫片(pian)(pian)、水墨動畫片(pian)(pian)），卡通(tong)作品的(de)(de)(de)表現方法除了我們經(jing)常看到(dao)的(de)(de)(de)繪(hui)畫形(xing)式(shi)以外(wai)，還有很(hen)多種。
4、名作欣賞(shang)：欣賞(shang)動(dong)(dong)畫大師做的翻頁逐幀動(dong)(dong)畫。同(tong)學(xue)這(zhe)回明白動(dong)(dong)畫片中(zhong)的人物(wu)動(dong)(dong)物(wu)是(shi)怎么動(dong)(dong)起來的了吧。
三、作業：把你(ni)喜歡的小(xiao)故事畫成小(xiao)小(xiao)連環畫，并給你(ni)的朋友看(kan)一看(kan)。
學(xue)生通過觀(guan)看動畫片，找(zhao)到自(zi)己喜歡的卡通形象(xiang)。
1、學(xue)生從這(zhe)段文字中找到(dao)你(ni)認為(wei)滿(man)意的(de)(de)有關卡(ka)通概念(nian)的(de)(de)答案，然后告訴老(lao)師。
2、說(shuo)說(shuo)圖片中(zhong)的形象出自哪部動(dong)畫作品？
3、學生觀(guan)察漫(man)畫，問學生發現有什么(me)特別的地方。
4、學生欣賞、了解鞏固制作方法。
