【#工作總結# #2022小學教學個人工作總結(5篇)#】不經意間，一段時間的工作結束了。這是寶貴的工作時間，我們收獲了很多。是時候在工作總結中總結過去的成績了，相信很多朋友都不知道怎么寫工作總結吧。《2022小學教學個人工作總結》是®無憂考網為大家準(zhun)備的，希(xi)望對大家有幫(bang)助。

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1.2022小學教學個人工作總結

　　本學(xue)期(qi)，我任教(jiao)(jiao)(jiao)三(san)年(nian)級的(de)語(yu)文工(gong)作(zuo)，認(ren)真貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業，把教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)作(zuo)為自(zi)己的(de)天(tian)職。自(zi)覺遵守《教(jiao)(jiao)(jiao)師法》，結(jie)合當前的(de)社會發展，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的(de)形(xing)勢以及學(xue)生的(de)實際，努力(li)提高自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)能(neng)力(li)。本人(ren)(ren)任教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)班級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)也能(neng)達(da)到學(xue)校制定的(de)成績指標。現在將我的(de)工(gong)作(zuo)總結(jie)匯報如(ru)下：

　　一、愛崗敬業，盡職盡責。

　　在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位上，我認真(zhen)執行(xing)教(jiao)(jiao)師的職(zhi)(zhi)業道德。愛崗(gang)敬業，熱愛學(xue)(xue)生(sheng)，服從學(xue)(xue)校領導的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)安排(pai)，一切從集體利(li)益出發，為搞好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)盡職(zhi)(zhi)盡責(ze)，堅守崗(gang)位。做到(dao)(dao)堅持早到(dao)(dao)學(xue)(xue)校，不(bu)遲到(dao)(dao)，不(bu)早退，不(bu)缺課(ke)，不(bu)無故請假，認真(zhen)執行(xing)學(xue)(xue)校的作(zuo)息制度和各項規章制度。

　　二(er)、與學(xue)生和睦相(xiang)處，做學(xue)生的(de)知心(xin)朋友。

　　要(yao)使自(zi)己的(de)教學(xue)(xue)(xue)取得(de)(de)好(hao)成績，就(jiu)必須(xu)要(yao)想方(fang)設法使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜(xi)歡自(zi)己，親近自(zi)己。教師(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在人格(ge)上是(shi)完全平等(deng)的(de)，師(shi)(shi)愛(ai)(ai)是(shi)一(yi)種(zhong)無私的(de)愛(ai)(ai)，愛(ai)(ai)得(de)(de)深沉，持久，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)老師(shi)(shi)的(de)愛(ai)(ai)往往終身難忘。在實(shi)踐(jian)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)找到(dao)(dao)了(le)"對(dui)癥下藥"的(de)良方(fang)，就(jiu)是(shi)：管理好(hao)班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都喜(xi)歡自(zi)己。首先是(shi)深入實(shi)際，從(cong)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入手(shou)，一(yi)有空我(wo)(wo)(wo)就(jiu)常到(dao)(dao)班(ban)上去，除了(le)盡快地認識(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)名字，避免弄(nong)錯學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)現象之(zhi)外，更重要(yao)的(de)是(shi)通過與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)交流中(zhong)了(le)解(jie)每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際情況(kuang)。如他們(men)的(de)興(xing)趣(qu)、性(xing)格(ge)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)、家(jia)庭情況(kuang)等(deng)，同時(shi)了(le)解(jie)哪些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)性(xing)格(ge)是(shi)內向的(de)，哪些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)是(shi)好(hao)動、頑皮(pi)的(de)。從(cong)中(zhong)找到(dao)(dao)制訂幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上進的(de)方(fang)法，做到(dao)(dao)有法可依。確實(shi)，溝通與(yu)交流成了(le)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)一(yi)條重要(yao)橋梁。由(you)于我(wo)(wo)(wo)常與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)促膝談心，和睦(mu)相處，逐漸地我(wo)(wo)(wo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)關(guan)系更為(wei)密切，從(cong)中(zhong)也物色了(le)一(yi)些得(de)(de)力的(de)助手(shou)協助我(wo)(wo)(wo)順利地開展教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。

　　三、自訂學習的奮斗目(mu)標，制訂好，增強學習信心。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)相(xiang)(xiang)差比較懸(xuan)殊，要做到統一標(biao)準和要求是不(bu)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，靠硬手段(duan)去(qu)壓更(geng)是不(bu)行(xing)。因此，我一改以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方式，采取(qu)(qu)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)作用，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)我管(guan)理(li)，自(zi)(zi)我約束，由家(jia)長(chang)(chang)協助監督(du)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)己訂出(chu)每一單(dan)元(yuan)測試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)，每個(ge)(ge)人(ren)都(dou)以(yi)第一單(dan)元(yuan)測試(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)為(wei)基礎標(biao)準。指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生訂目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)時要結合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際，訂出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)要明確(que)，要緊緊圍繞自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。每次訂出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)都(dou)先由家(jia)長(chang)(chang)過(guo)(guo)目、簽(qian)名。每次實(shi)(shi)現了(le)目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)都(dou)在(zai)班上給予表揚、鼓勵，并向家(jia)長(chang)(chang)報喜(xi)。不(bu)能(neng)(neng)實(shi)(shi)現目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生加以(yi)鼓勵，直到達標(biao)為(wei)止。在(zai)實(shi)(shi)施學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標(biao)時，我還(huan)采用了(le)"一幫一"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，以(yi)優帶差，營造(zao)一種互(hu)相(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，互(hu)幫互(hu)助，你追我趕(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良學(xue)(xue)(xue)(xue)風。誘導他們(men)明確(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，明白個(ge)(ge)人(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)關乎到整個(ge)(ge)班集體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮譽，能(neng)(neng)否(fou)取(qu)(qu)得先進班，班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)是重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因而我通(tong)過(guo)(guo)各種途徑，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)班集體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮譽而共同努力，為(wei)實(shi)(shi)現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)而奮斗。通(tong)過(guo)(guo)這一活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展，學(xue)(xue)(xue)(xue)生之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)意識強(qiang)了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)也(ye)提高了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)終于能(neng)(neng)達到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)指標(biao)。

　　四、家訪工作。

　　學生取得(de)好的(de)(de)成(cheng)績，除了(le)他自身(shen)的(de)(de)努力，老師的(de)(de)教(jiao)導外，也離不開家(jia)(jia)庭的(de)(de)教(jiao)育(yu)。我(wo)非常注(zhu)重家(jia)(jia)訪工作，除了(le)利用電話(hua)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系，互相溝(gou)通教(jiao)育(yu)孩子(zi)外，還利用節(jie)假日、晚(wan)上親自到學生家(jia)(jia)中與家(jia)(jia)長(chang)(chang)座談。我(wo)覺(jue)得(de)家(jia)(jia)訪工作做得(de)好，是教(jiao)育(yu)學生的(de)(de)成(cheng)功之路。

　　以上是我(wo)本學年度在思想，工作，學習(xi)上所下的(de)功夫，取得了(le)一定的(de)成績，課堂教學質量(liang)有所提高，有待(dai)認(ren)清形勢，更(geng)(geng)新觀念，不斷地挑(tiao)戰自我(wo)，努力向(xiang)上，爭(zheng)取更(geng)(geng)大(da)的(de)進步。

2.2022小學教學個人工作總結

　　轉(zhuan)眼間，一學(xue)期(qi)的美術(shu)教研工(gong)作(zuo)又拉下了帷幕。本學(xue)期(qi)，我們將結合各(ge)(ge)年齡(ling)段(duan)及各(ge)(ge)班幼(you)兒的年齡(ling)特(te)點、個(ge)性及興趣(qu)等特(te)征(zheng)，在(zai)《綱(gang)要》、《指(zhi)(zhi)南》等指(zhi)(zhi)導書籍的貫徹(che)下，主要針對(dui)美術(shu)活動(dong)中手工(gong)活動(dong)如(ru)何培養(yang)幼(you)兒的創造力這(zhe)個(ge)問(wen)題來開展教研工(gong)作(zuo)，現總結如(ru)下：

　　《3～6歲兒(er)童學習與(yu)發展指南》中指出：藝(yi)(yi)術領(ling)域是(shi)從感(gan)受(shou)與(yu)欣賞、表(biao)現與(yu)創(chuang)造兩個方(fang)(fang)面，而且提倡從生活(huo)、大(da)自然以及藝(yi)(yi)術家作品中去感(gan)受(shou)和(he)欣賞美的(de)(de)形(xing)式和(he)內(nei)容，并用自己獨特的(de)(de)方(fang)(fang)式把對美的(de)(de)體驗和(he)感(gan)悟創(chuang)造表(biao)達出來。所(suo)以本(ben)學期我們著重圍繞“指導幼(you)兒(er)手(shou)工(gong)制作主要的(de)(de)任務就是(shi)培養幼(you)兒(er)的(de)(de)創(chuang)造性——幼(you)兒(er)憑(ping)著自己的(de)(de)感(gan)受(shou)會(hui)大(da)膽地、無拘無束地用一(yi)定的(de)(de)方(fang)(fang)式去表(biao)達出來”展開(kai)研討。強調手(shou)工(gong)活(huo)動質量(liang)的(de)(de)提高，為幼(you)兒(er)提供了(le)更大(da)的(de)(de)發展空間，不僅鍛煉了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)手(shou)肌(ji)肉(rou)動作，還使幼(you)兒(er)的(de)(de)想象力(li)、思維(wei)力(li)、創(chuang)造力(li)得到了(le)發展。

　　本學(xue)期我們進行了多次理論的學(xue)習和(he)研討，學(xue)習文章《手工(gong)(gong)(gong)活動中(zhong)幼兒(er)創(chuang)造(zao)力培養初探》，在學(xue)習中(zhong)，我們懂得了手工(gong)(gong)(gong)制作是幼兒(er)非(fei)常喜歡(huan)的一項活動，它有(you)許多的形式(shi)，如(ru)：撕(si)紙(zhi)(zhi)、折紙(zhi)(zhi)、剪紙(zhi)(zhi)、染紙(zhi)(zhi)、泥(ni)工(gong)(gong)(gong)、點畫、吹畫等。手工(gong)(gong)(gong)材料(liao)五(wu)花八門，一張紙(zhi)(zhi)、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都(dou)可以信手拈來(lai)，隨意(yi)制作。

　　與大家(jia)一起分享，手(shou)工制作(zuo)是培養幼兒(er)動(dong)(dong)手(shou)、動(dong)(dong)腦，啟發幼兒(er)創造(zao)性思維的重要手(shou)段。主(zhu)要從以下幾方面著手(shou)：

　　1、了解幼(you)兒的發展(zhan)特點，提(ti)高幼(you)兒對手工的興趣。

　　2、喚(huan)起幼兒(er)(er)的(de)創造情感，激發幼兒(er)(er)手(shou)(shou)工制作的(de)欲 望(wang)，期(qi)間可(ke)以欣賞同伴(ban)的(de)作品、提(ti)供(gong)豐富多彩(cai)的(de)手(shou)(shou)工材料(liao)、手(shou)(shou)工游戲與繪畫相結(jie)合等(deng)。

　　3、豐富(fu)幼兒的(de)感(gan)知，提供創造的(de)源泉(quan)。

　　4、注重激勵(li)，增強(qiang)幼(you)兒創(chuang)造的信(xin)心。

　　后(hou)(hou)，我(wo)們(men)開展了一(yi)課(ke)三研活動(dong)(dong)。我(wo)們(men)美術(shu)領域組的(de)老(lao)師(shi)一(yi)起(qi)收集優秀教學(xue)案例，分享、甄選(xuan)后(hou)(hou)，進(jin)行集體備課(ke)，研討氛(fen)圍濃烈(lie)。于是我(wo)們(men)選(xuan)擇了大班美術(shu)活動(dong)(dong)中(zhong)的(de)手工(gong)活動(dong)(dong)《紙(zhi)(zhi)筒(tong)小猴》，由錢(qian)雪(xue)驊老(lao)師(shi)執教。活動(dong)(dong)設計(ji)巧妙，利用廢舊紙(zhi)(zhi)筒(tong)、毛(mao)根等材料，一(yi)切以孩子為主(zhu)，一(yi)切以發(fa)展孩子的(de)創造(zao)性為主(zhu)，進(jin)行教學(xue)，取得(de)了良好效果(guo)，受到了聽課(ke)老(lao)師(shi)的(de)好評。當然(ran)活動(dong)(dong)結束后(hou)(hou)，我(wo)們(men)可以把一(yi)些成品及材料投入到班級的(de)美工(gong)區角里，引導幼兒相(xiang)互交流欣賞，并進(jin)行再創作等，進(jin)一(yi)步激發(fa)幼兒的(de)創造(zao)力。

　　當然，我(wo)們的教研(yan)工作還很稚嫩，不夠(gou)成熟，今后我(wo)們將繼續(xu)深(shen)入、扎(zha)實地將教研(yan)活動開展(zhan)下(xia)去。

3.2022小學教學個人工作總結

　　秋去春來，一年的(de)(de)(de)時光轉瞬(shun)即(ji)逝。在(zai)過(guo)(guo)去的(de)(de)(de)時光中，有(you)過(guo)(guo)辛酸，有(you)過(guo)(guo)歡樂;有(you)過(guo)(guo)彷徨(huang)，也有(you)收(shou)獲，在(zai)荊棘中坎坷而行。在(zai)各級領(ling)導的(de)(de)(de)關心幫(bang)助下，在(zai)老(lao)師們的(de)(de)(de)大力支持下，我(wo)較好(hao)的(de)(de)(de)完成了(le)我(wo)的(de)(de)(de)本(ben)職工作(zuo)。為了(le)能在(zai)以后的(de)(de)(de)工作(zuo)中更好(hao)的(de)(de)(de)發揮自(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)，及時總(zong)結經驗(yan)，吸取教訓(xun)，總(zong)結前段工作(zuo)如(ru)下：

　　一、思想方面

　　我(wo)忠誠(cheng)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導，熱愛(ai)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)事業(ye)，發(fa)揚奉(feng)獻精神，嚴格執行教育(yu)方針，盡(jin)職盡(jin)責，教書育(yu)人(ren)(ren);同時(shi)面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)，熱愛(ai)、尊重、了(le)解(jie)和嚴格要求學(xue)生(sheng)，不(bu)歧(qi)視、挖苦他們，循(xun)循(xun)善誘，誨人(ren)(ren)不(bu)倦;要求學(xue)生(sheng)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)(ji)首先做到(dao)，以身作則，為(wei)人(ren)(ren)師(shi)表。同時(shi)處處以《教師(shi)職業(ye)道德(de)規范》來約(yue)束自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)言行，認(ren)真的(de)(de)(de)(de)參(can)加政治學(xue)習(xi)，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)提(ti)高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)政治素質(zhi)。

　　二、教育教學方面(mian)

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中，本人積(ji)極(ji)認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)新大綱、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)、學(xue)(xue)法(fa)進可能完美的(de)結合(he)(he)，積(ji)極(ji)、認真備好每一個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，上(shang)好每一節課(ke)(ke)(ke)，充分發(fa)揮課(ke)(ke)(ke)堂40分鐘(zhong)的(de)作用，盡(jin)可能減輕學(xue)(xue)生的(de)課(ke)(ke)(ke)業負擔，同時積(ji)極(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)鉆研名 師(shi)、專家的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，探(tan)(tan)索適合(he)(he)班級的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式。與(yu)此(ci)同時，向(xiang)身邊(bian)的(de)有(you)經驗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，積(ji)極(ji)參加聽課(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)活(huo)(huo)動(dong)，努(nu)力提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論水平;同時在(zai)業務(wu)上(shang)精(jing)益求精(jing)，積(ji)極(ji)探(tan)(tan)索多媒體(ti)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，拓寬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新思路;與(yu)此(ci)同時，采用靈活(huo)(huo)多變(bian)的(de)方法(fa)，例如演講朗誦會、讀書活(huo)(huo)動(dong)等活(huo)(huo)動(dong)，調動(dong)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極(ji)性，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績(ji)。

　　三、班主任工(gong)作方面

　　1.注重思想政治和道德教育。

　　2.抓(zhua)好學習方法的轉變。

　　3.搞好班級衛生，樹良好形象。

　　4.積極(ji)穩妥地(di)展(zhan)開班(ban)級競(jing)(jing)選活動(dong)，將(jiang)競(jing)(jing)爭納(na)入(ru)工作軌道(dao)，同時(shi)借(jie)鑒他校的經驗(yan)，采用成(cheng)績名(ming)次(ci)與(yu)日常(chang)學習等相結合的方式(shi)，對學生進行量化，分(fen)組競(jing)(jing)爭，給(gei)個人加減分(fen)，期末總評。與(yu)此同時(shi)，積極(ji)開展(zhan)各類班(ban)級文化娛樂活動(dong)，活躍(yue)班(ban)級氣(qi)氛(fen)，融洽(qia)師(shi)生感情(qing)。

　　5.積極(ji)(ji)會同(tong)(tong)各(ge)學(xue)科(ke)教師積極(ji)(ji)備好學(xue)生，探(tan)討(tao)教育學(xue)生的(de)方法(fa)，同(tong)(tong)時(shi)采用交流冊的(de)方式積極(ji)(ji)同(tong)(tong)家長聯系，及時(shi)了解、掌握學(xue)生情況，共同(tong)(tong)管(guan)理教育學(xue)生。應該說，班級管(guan)理達(da)到(dao)了一定的(de)高度。

　　四、成績方面

　　上(shang)半年本人擔任初(chu)二語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作以及五班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任工作，班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)文體活(huo)動及學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績都走在級(ji)部前列(lie)。下(xia)半年擔任初(chu)三(san)兩(liang)個班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作并擔任五班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任工作。期中(zhong)(zhong)考試所(suo)教(jiao)(jiao)語(yu)(yu)文學(xue)(xue)科(ke)也到達了優秀，班(ban)(ban)(ban)級(ji)總平均分(fen)第(di)一;五科(ke)競賽的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)成(cheng)(cheng)績也較期中(zhong)(zhong)有了很大進步(bu)。在秋運會中(zhong)(zhong)，班(ban)(ban)(ban)級(ji)總分(fen)獲級(ji)部第(di)二名，在政教(jiao)(jiao)處組織(zhi)的(de)(de)(de)“日(ri)常行(xing)為規范教(jiao)(jiao)育(yu)月(yue)”活(huo)動中(zhong)(zhong)，被評為優秀班(ban)(ban)(ban)級(ji);在校團(tuan)委組織(zhi)的(de)(de)(de)“網絡與中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)利與弊”的(de)(de)(de)大討(tao)論中(zhong)(zhong)，班(ban)(ban)(ban)級(ji)獲得(de)優秀組織(zhi)獎，班(ban)(ban)(ban)級(ji)還參加了辯論會的(de)(de)(de)決賽，崔(cui)琦(qi)惠同學(xue)(xue)獲得(de)了佳辯手稱(cheng)號。當然，成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)取(qu)得(de)，離不開(kai)同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)努力，更離不開(kai)領導(dao)的(de)(de)(de)指導(dao)和各位同事的(de)(de)(de)支持。

　　五、廉政方面

　　廉潔奉(feng)公、遵紀(ji)守法，不做有損教師職業(ye)道德的事(shi)總之，本人在過去(qu)的一(yi)年中(zhong)，有過收獲，也有失落(luo)。“路漫(man)漫(man)其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼(ji)續努力，力爭佳績(ji)。

4.2022小學教學個人工作總結

　　一學期(qi)的(de)時光(guang)就(jiu)這樣過去了，回顧一學期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)，想說的(de)真(zhen)是太多太多。人民教(jiao)(jiao)師這一職業是非(fei)常辛苦的(de)，尤其(qi)作(zuo)為一名剛走上教(jiao)(jiao)育崗(gang)位不久的(de)年輕(qing)教(jiao)(jiao)師，不僅要盡快適應工(gong)作(zuo)，更擔(dan)負(fu)著教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)重(zhong)擔(dan)。

　　這學(xue)期是(shi)我(wo)(wo)調入任村小學(xue)的(de)第二年，從步入教導處以來我(wo)(wo)一直都(dou)在虛心學(xue)習(xi)，踏(ta)實工(gong)作(zuo)，探(tan)尋求索，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)反(fan)思，在工(gong)作(zuo)中歷練自己、在學(xue)習(xi)中提升自己。一學(xue)期來，我(wo)(wo)覺得自己的(de)進(jin)(jin)(jin)步還是(shi)突飛猛進(jin)(jin)(jin)的(de)，發(fa)現自己在不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地成熟，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地進(jin)(jin)(jin)步。所以每當這時，我(wo)(wo)都(dou)想說一句，感謝我(wo)(wo)的(de)校長，感謝周圍關心幫助(zhu)我(wo)(wo)的(de)同事。

　　總結這一(yi)學期的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)心中(zhong)(zhong)經常(chang)在反(fan)思(si)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們所從事(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作有(you)(you)(you)著(zhu)怎樣的(de)(de)意(yi)義，我(wo)(wo)(wo)(wo)在學校教育工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)應該做些(xie)什么(me)。因(yin)(yin)為有(you)(you)(you)了(le)這些(xie)追問(wen)，才使我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生命(ming)更有(you)(you)(you)意(yi)義，從事(shi)教導主任工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作一(yi)年多來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)到非常(chang)有(you)(you)(you)意(yi)義，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)可以(yi)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)知識、智慧、情感(gan)(gan)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)生中(zhong)(zhong)旺盛的(de)(de)精力(li)和(he)體力(li)，為自己留下一(yi)些(xie)或許對(dui)未來(lai)有(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)東西(xi)，可以(yi)問(wen)心無愧地(di)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)懷著(zhu)對(dui)教育的(de)(de)夢想，在全身心地(di)投入(ru)教育工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作，從中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)也感(gan)(gan)受到了(le)投入(ru)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作才能享受工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)快樂，因(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信(xin)一(yi)切的(de)(de)回報都是(shi)和(he)投入(ru)成正比的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)愿意(yi)用(yong)大的(de)(de)真誠，對(dui)教師(shi)、對(dui)學生、對(dui)學校、對(dui)社(she)會負一(yi)份(fen)職責。現(xian)將(jiang)一(yi)學期工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作總結如下：

　　一、思想上不(bu)斷成熟，提升了對(dui)事(shi)業的熱愛。

　　周圍(wei)的領導、教(jiao)師不但以自(zi)身的人(ren)格魅力影響著我，還經常通過思想(xiang)交流使(shi)我不斷進步(bu)。如今，我看(kan)問題能站在(zai)一定高度了(le)，想(xiang)問題能全面考(kao)慮了(le)，做(zuo)事(shi)(shi)情能以大局(ju)為重了(le)。因而在(zai)工作中(zhong)也(ye)能夠做(zuo)到不計(ji)較個(ge)人(ren)得失，把學校的事(shi)(shi)看(kan)成是自(zi)己的事(shi)(shi)，把學校的責任(ren)當成自(zi)己的責任(ren)。

　　二、實踐中提高業(ye)務，讀懂(dong)了(le)自(zi)己的責任。

　　從進入教(jiao)(jiao)導(dao)處的(de)(de)(de)第(di)一天起，我(wo)就意識到了(le)自己(ji)責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)重要，在(zai)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下，我(wo)精心制(zhi)定了(le)以(yi)人為(wei)本的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研計(ji)劃，匯同教(jiao)(jiao)導(dao)處其(qi)他成員定期(qi)組(zu)織教(jiao)(jiao)研活動(dong)，精心組(zu)織好(hao)備課(ke)(ke)、聽(ting)(ting)課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)工(gong)作，負責(ze)審查各(ge)科教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃，使學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作更有針對性(xing)、實(shi)效性(xing)。我(wo)經常走出(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)后(hou)便會(hui)虛心地踏入老(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)，從老(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)走出(chu)后(hou)我(wo)又會(hui)帶著問題(ti)步入自己(ji)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)，在(zai)這樣周而(er)復(fu)始的(de)(de)(de)上課(ke)(ke)、聽(ting)(ting)課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)中(zhong)，自己(ji)的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)也(ye)在(zai)不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)升。課(ke)(ke)堂(tang)上會(hui)不(bu)斷(duan)有創新的(de)(de)(de)火花產生;聽(ting)(ting)課(ke)(ke)中(zhong)會(hui)為(wei)失(shi)敗的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)而(er)深思，為(wei)精彩的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)而(er)激動(dong);聽(ting)(ting)課(ke)(ke)后(hou)與老(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)切(qie)磋交流中(zhong)，更是(shi)提(ti)(ti)升了(le)彼此間的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。在(zai)不(bu)斷(duan)地理論與實(shi)踐(jian)相結合(he)中(zhong)，在(zai)不(bu)斷(duan)地互相促進中(zhong)，發現自己(ji)的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)也(ye)在(zai)不(bu)斷(duan)地在(zai)提(ti)(ti)高。

　　因為深感肩上的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)之重，我(wo)還常上網點(dian)擊名(ming)家名(ming) 師博客，學(xue)(xue)(xue)習他們的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，了解新的(de)(de)(de)(de)動態，通過網絡走(zou)進他們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)世界。回想(xiang)當(dang)班主(zhu)任(ren)(ren)時(shi)想(xiang)到的(de)(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)自己怎(zen)么(me)(me)(me)教(jiao)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎(zen)么(me)(me)(me)學(xue)(xue)(xue)。現在我(wo)更(geng)多關注的(de)(de)(de)(de)是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)新動態，想(xiang)到的(de)(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)老師們缺少什么(me)(me)(me)，怎(zen)樣能(neng)(neng)讓老師們得(de)到更(geng)多;學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們需(xu)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)什么(me)(me)(me)，怎(zen)樣能(neng)(neng)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)收獲得(de)更(geng)多;家長們想(xiang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)什么(me)(me)(me)，怎(zen)樣能(neng)(neng)讓家長更(geng)滿意。是(shi)的(de)(de)(de)(de)，在工(gong)作(zuo)中我(wo)漸(jian)漸(jian)讀懂(dong)了，這就是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)。

　　三(san)、工(gong)作(zuo)中鍛煉能力，樹立了服務的意識。

　　因為走出了班(ban)主任(ren)(ren)的(de)工(gong)作，接(jie)觸了許多(duo)新的(de)工(gong)作任(ren)(ren)務，這些工(gong)作鍛(duan)煉了我的(de)能力，同時(shi)也樹立(li)了要(yao)為大家(jia)服務的(de)意識。

　　1、做(zuo)好學(xue)校常規管(guan)理的監督檢(jian)查工作(zuo)。每月教(jiao)師教(jiao)案、學(xue)生作(zuo)業本的檢(jian)查都(dou)有(you)記錄、有(you)統計。

　　2、組(zu)(zu)織(zhi)學校(xiao)的(de)校(xiao)本教(jiao)研(yan)活動(dong)。在校(xiao)長的(de)指導下，計劃并組(zu)(zu)織(zhi)學校(xiao)本學期的(de)校(xiao)本教(jiao)研(yan)活動(dong)，為(wei)繼續深化(hua)“24字課堂教(jiao)學模式”改革(ge)，多(duo)次分學段(duan)、分學科(ke)進行校(xiao)本教(jiao)研(yan)活動(dong)，在全校(xiao)教(jiao)師的(de)共同(tong)努力下，逐步形成具有(you)我校(xiao)特(te)色的(de)課堂教(jiao)學模式。

　　3、積極協助(zhu)做好學校的各項臨(lin)時工作。

　　由于工作的(de)(de)勤懇，我發現自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力在不斷地提高(gao)，而對(dui)老(lao)師(shi)們的(de)(de)服務意識越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)強，對(dui)學校的(de)(de)這份愛也越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)深。

　　近一學期來(lai)，取得(de)的(de)(de)(de)點點滴滴，要感(gan)謝(xie)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)，更應該感(gan)謝(xie)各(ge)位老師，是(shi)你們(men)的(de)(de)(de)努(nu)力工作(zuo)，使我(wo)(wo)很好(hao)的(de)(de)(de)履行教導主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)職責(ze)(ze)。作(zuo)為教導主(zhu)任(ren)，在(zai)學校(xiao)(xiao)負有一定(ding)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)，感(gan)到有一定(ding)的(de)(de)(de)壓力，但好(hao)在(zai)我(wo)(wo)與學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)每一位教師合作(zuo)得(de)都非(fei)常愉快，正(zheng)是(shi)大家的(de)(de)(de)努(nu)力工作(zuo)，在(zai)承受著(zhu)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)壓力，奠定(ding)了學校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)基礎，我(wo)(wo)為學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)每一個人驕傲。

　　四、反思自身(shen)的不足(zu)，促進自己再提高。

　　1.自身存在的問(wen)題：

　　學(xue)習(xi)觀(guan)念還是(shi)不足，科研能(neng)力還是(shi)不夠(gou)，作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)主抓教學(xue)的(de)，應該把學(xue)習(xi)、鉆研作(zuo)為(wei)工作(zuo)中重要的(de)一(yi)部分(fen)，只有思想(xiang)成熟了(le)，業務精(jing)通(tong)了(le)，理念了(le)才(cai)能(neng)充分(fen)發揮自己(ji)在(zai)這一(yi)職務上的(de)作(zuo)用。

　　2.改進措施：

　　多讀書，及時了解教育科研動態。

　　多交(jiao)流，通過網絡與教育名 師名家交(jiao)流。

　　多聽(ting)課，通過聽(ting)課了解教育前沿(yan)的情況，取(qu)長補短(duan)，提(ti)高(gao)自己的業務能力，促進學校穩步發(fa)展。

　　多探索，提升自己的教研科研能力(li)的同時，帶領教師們共同進(jin)步(bu)。

　　多整理，把好的經(jing)驗做法積累起來形成自己的特色，開(kai)發自己的教研(yan)之路。

　　3.奮斗目標：

　　在(zai)教學(xue)上(shang)做(zuo)(zuo)好引領者(zhe)(zhe)、帶(dai)頭人;在(zai)管理上(shang)做(zuo)(zuo)好監督者(zhe)(zhe)、推動者(zhe)(zhe);在(zai)工作中做(zuo)(zuo)好上(shang)下(xia)級的(de)溝(gou)通者(zhe)(zhe)、聯(lian)絡(luo)者(zhe)(zhe);在(zai)為人上(shang)，努力做(zuo)(zuo)孩(hai)子們(men)喜愛的(de)朋友，老師們(men)信任的(de)公仆，領導們(men)得力的(de)助手，家長(chang)們(men)信賴的(de)老師!

5.2022小學教學個人工作總結

　　在這(zhe)(zhe)一(yi)年中，我時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)以一(yi)名人民教(jiao)(jiao)師的標準嚴格要求自己，以創(chuang)新教(jiao)(jiao)育方針為(wei)(wei)指(zhi)導，以教(jiao)(jiao)好學(xue)生，讓學(xue)生全面發展為(wei)(wei)己任(ren)，踏(ta)踏(ta)實實，任(ren)勞任(ren)怨。為(wei)(wei)使今后更好地(di)開(kai)展工作，總(zong)結經驗，吸取(qu)教(jiao)(jiao)訓(xun)，先將本人在這(zhe)(zhe)一(yi)年來的思想(xiang)工作表現總(zong)結如下。

　　一、思想上

　　一(yi)年(nian)來，我時時處(chu)(chu)處(chu)(chu)不(bu)忘(wang)加強思想政治學習。嚴格要求(qiu)自(zi)己，處(chu)(chu)處(chu)(chu)做(zuo)同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一(yi)年(nian)來，我從(cong)不(bu)因故請假(jia)，遲到(dao)，曠工(gong)。不(bu)怕(pa)(pa)苦，不(bu)怕(pa)(pa)累，總是以百倍的熱情投入到(dao)工(gong)作之(zhi)中。

　　二、工作上

　　一年來，我(wo)服從學(xue)(xue)(xue)(xue)校領導(dao)的分配，認(ren)真(zhen)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校交給的各項工(gong)作(zuo)任(ren)務。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)虛心向老教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，認(ren)真(zhen)鉆研新(xin)大綱、吃透教(jiao)(jiao)材，積極(ji)開拓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路，把(ba)一些先進的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法及先進現代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段靈活運用于(yu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，努力(li)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的合作(zuo)交流、自主探究、勇于(yu)創新(xin)等能力(li)。另(ling)外，本人在搞好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的同時(shi)，還很注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的積累(lei)。發(fa)表教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文1篇。

　　在(zai)搞(gao)好工作的(de)同時(shi)，我還(huan)不忘與同志們搞(gao)好團(tuan)結，尊敬領(ling)導及同事，真誠(cheng)的(de)對(dui)待每一(yi)位同志。

　　在(zai)(zai)這一(yi)(yi)年的(de)工(gong)作中，我得到了學校領導，教師們及(ji)學生(sheng)們的(de)好評。但是(shi)，檢查起來，所(suo)存在(zai)(zai)的(de)缺(que)點毛病(bing)也是(shi)不(bu)少的(de)，還需今后(hou)努力(li)改正。主要缺(que)點還有(you)(you)以(yi)下幾個方面：一(yi)(yi)是(shi)理論知識的(de)學習還是(shi)欠缺(que)，還存在(zai)(zai)有(you)(you)懶惰思想;二是(shi)工(gong)作雖然很(hen)努力(li)，可是(shi)個人能力(li)還有(you)(you)待提高，學生(sheng)成績進步不(bu)是(shi)很(hen)快(kuai)。

　　今后，我一(yi)定在校領(ling)導(dao)及全體同志們的幫助下，加強(qiang)學習，提高工作能力，使自己(ji)的思想和(he)工作都能更上一(yi)個(ge)臺階(jie)!