1.2022陜西211大學排名

2.填報高考志愿的流程

　　1、閱讀考生須知；

　　2、修改初始密碼；

　　3、選擇批次填報志愿，填寫報考院校的代碼以及所選專業代碼；

　　4、檢查核對網頁上的填報信息；

　　5、確認保存。

3.高考志愿是什么

4.高考志愿該怎么選

　　1、院校優先，院校的因素大于地城或專業因素

　　考生首先要了解的，是選擇什么學校，因為當考生畢業，在投簡歷的時候，很多HR會問考生是來自985院校，還是211院校，如果兩者都不是，那么HR除了本地域的院校，對于其他地域的院校了解并不是很多，所以，考生無論讀哪些院校都沒有什么辨識度。因此，讀什么學校對考生來說，真的是非常重要。

　　2、地域因素也是重要的考查指標

　　地域因素對考生來說也是非常重要的。比如北上廣、深圳等地的學校就明顯收入要強于內地的高校，如果你就讀的是陜西、甘肅等地的211高校，后選擇的就業地點，仍然是北上廣地區，因為內地吸收不了這么多高級知識分子。在哪里讀書，決定了學生可以在那里工作乃至成家，所以真的是非常重要的考查標準。

　　3、專業問題也十分重要，但可以通過讀雙學位等方式來解決

　　說到專業問題，放在后不是說不重要，而是第三重要的考查方面。因為學生一日選擇了專業就要讀4年，如果學生完全不感興道，就業又不行，這對學生來說是很大的浪費。不過，如果考生的分數完全可以去一所985或211大學，可以先選擇冷門專業或調劑到冷門專業，然后通過讀雙學位的方式，再選擇考生喜歡的專業。這對學生來說，是兩全其美的方法。

　　在這三點中，首要的是院校，院校決定了考生在將來擇業的時候，能不能有一個好的敲門磚。而地域決定了考生在什么地方發展，能不能拿到較高的薪酬，后，專業決定考生能不能夠學自己感興趣的或就業上比較熱門的專業。考生和家長在填報志愿時，考慮上這三點，對考生的未來來說，就必然能起到指導性的作用。

5.高考秘籍，高分必看

　　所謂“語用之變”，指近些年來考試評價強調“語言運用”而帶來的變化。這種變化基于真實情境，與社會生活密切相關，重視語文學習的“實用”。

　　值得留心的是，“語用之變”帶來了題型的變化。比如2020年山東卷和2021年測試卷，在“語言文字運用”的5道題中，除了病句修改，其他4道題都不相同。山東卷題型分別為選擇破折號作用、分析比喻特點、比較改寫效果、新聞壓縮，測試卷分別是選擇填寫語句、選擇修辭手法、據語境填寫語句、概括段意。這種大幅度的題型變化，在之前的高考試卷中是不可想象的。從“語用”角度看，善變且無套路，才是語言文字運用的真實形態。

　　這種變化意味著，試卷中出現陌生的文本內容和沒見過的題型將成為常態。這提醒我們，后階段的復習，應多在真實情境中進行“實戰”，切實提升自己用語言文字解決問題的能力。

　　數學：科學訓練，增強知識的綜合應用能力

　　精練精講，控制訓練強度。高考后階段，教師要自己沉入“題海”中，精選題目，而讓學生跳出“題海”，要讓學生練一題會一類，吃透該類試題的題型特點、答題思路、答案組織、過程書寫等。教師在講評試卷時，要講學生理解不了的疑點、易錯點、盲點，講學生歸納不了的方法、規律，提高學生思維靈活性；要盡可能調動學生的主動性，讓學生多講，給學生時間去總結、體會試題的考查意圖，總結答題感受和方法。

　　政治：精準把脈，切勿機械刷題

　　政治學科的時效性決定了政治高考的命題情境必須具備新穎性、簡明性、豐富性、真實性、典型性，一定要緊扣時代脈搏，反映時代熱點。把好熱點的脈，才能抓住復習備考的核心，把握綜合訓練的有效載體。在后沖刺復習階段，我們依然要以雙循環發展格局、建黨100周年、“十四五”規劃開局、中央一號文件、科技自立自強等長效熱點為背景切入，梳理其中的微熱點，按照“主題—話題—情境—問題”的邏輯，模擬高考命題方式，在綜合訓練的基礎上穿插進行微熱點專題的復習，在思維訓練、綜合提升的同時引導學生關注生活、關注熱點，理論聯系實際，從解題走向解決問題。

　　歷史：做精準備考的研究者

　　做好考前模擬演練。后期備考一般會進行六至七次模擬考試。七套題目要有整體規劃，第一、二套總體難度適中，突出基礎內容、基本方法和規律的考查；第三、四套難度適當加大，突出信息提取能力和分析判斷能力的考查；第五、六、七套力爭貼近高考，關注熱點問題。第七套試題的命制通過雙向細目表分析考查內容的分布、頻度和難度。

　　命題應遵循歷史學科“無材料不問題”的原則，特別突出對于原始材料的挖掘，突出對新科研成果的運用。命題立意要突出歷史學科立德樹人根本任務，凸顯對學生能力與素養的考查，引導學生樹立正確的思想導向和價值觀念，同時強化史學理論與史學方法的考查。

　　地理：關注社會發展，提升學科素養

　　近幾年高考地理試題所提供的材料大多選自真實情境，素材既來源于生產、生活或國家發展戰略，也同時關注全球的人口、資源、環境等問題，凸顯家國情懷和國際視野。因此，沖刺階段的復習，教師可在課堂上多與學生分享社會發展的現狀和趨勢，解讀這些地理時事熱點背后所體現出的地理概念、原理與規律，以及立場、觀點與思維方法。

　　社會發展等地理熱點問題僅僅是試題的情境，復習時切忌讓學生去記憶熱點本身所涉及的知識內容，而應通過與學生交流探討時事熱點話題，關注學生運用時事熱點分析和解決地理問題的能力。

　　英語：依據學生學業水平精準施策

　　成績中等的學生往往在各種題型上都有不足，多少總會失分，而且發揮不穩定，成績忽上忽下。究其緣由，無論詞匯還是解題技巧，多半是一知半解。鑒于此，建議這一部分學生鼓舞斗志，逆勢而為，其中“落地”是黃金法則。針對基礎薄弱學生，“看不懂”是基礎薄弱學生的共性。我建議這一部分學生要勇于取舍，在復習后階段“有所為有所不為”，抓住主要矛盾。

　　物理：聚焦必備知識，強化關鍵能力

　　聚焦熱點，強調應用，關注前沿科技話題。教育部考試中心提出要深化考試內容改革，優化情境設計，增強試題開放性、靈活性。因此復習時既要兼顧基礎性，又要注重新穎的物理情境，關注前沿科技話題，尤其是國家重大科技工程，比如天問一號拍攝高清火星影像圖、華龍一號核電機組、遠距離量子糾纏純化、高溫超導高速磁浮工程化樣車、嫦娥五號返回地球等。

　　化學：對知識與方法進行重構

　　在后的復習階段，化學教師要轉變觀念，從“練+講+考”的循環圈中跳出來。通過對高考真題的深入研究，追本溯源，通過“主題”鏈接教材重點課題、熱點知識專題和創新功能性試題，對教材知識和解題方法進行重構，讓學生對知識專題進行自主構建，從而尋找復習的聚焦點和突破點。

　　教師教學應淡定從容，回歸本質

　　各科備課組要進一步加強教學研究，回歸教學本質。一是回歸教材，認真做好教材研究、錯題回顧等工作。二是回歸課標，認真研究高考真題，研究各學科課程標準，思考今年高考試題的走向；集體精心打磨后期試題，強調試題的篩選、改編；試題編制時注重優化情境設計，增強試題基礎性、綜合性、應用性、創新性、開放性、靈活性，在注重難點重點的情況下，應避免“偏、怪、難”，充分發揮命題的育人功能和積極導向作用，減少死記硬背和機械刷題。三是回歸系統，通過適度的試題幫助學生完善知識框架的建構，確保知識成系統、成網絡，彌補第一、二輪復習中的知識漏洞。

　　教師要帶著平常心、自信心走進課堂。教師課堂的平常心、自信心體現在敢選、敢評、敢不講，課堂講授除知識點外，要更多著眼于學科核心素養的要求，注重審題、答題、得分技巧與方法的點撥。課堂教學提倡講練結合，教學安排側重多練精講，練習題可寫詳解印發給學生，減少講評課時，提高講評效率，加強教學針對性。

　　教師的課后輔導要有針對性，要能更具實操性地為學生提供備考建議。教師要研究學生，充分利用各種測試所提供的信息，及時準確地為學生“把脈”。教師要科學地理解角色轉換，從“臺前”轉為“幕后”并不代表不作為，也不代表沒有作為空間。教師只有精細研究，才能把控好學生備考方向，才能調整好學生學習節奏，穩定學生備考心態。

　　學生要優化身心狀態，提升效率

　　后一個月里，學生調整好身體狀態、心理狀態非常重要。學生應結合學校安排，規劃好自己的學習和生活，注重提高復習的針對性和有效性。針對學生，我有7條具體的建議。

　　建議一：思想純粹。后一個月要剔除一切不必要的外源信息，遠離電子產品和消遣式娛樂方式，減少外界的干擾，思想更純粹，目標更單一，作息更規律，休息更科學。

　　建議二：穩定情緒。穩定的情緒就是好的情緒。高三后期，考生容易因為壓力大而導致較大的情緒波動。科學研究表明，人保持平穩冷靜的情緒，更容易作出正確的決定，更容易將“會做”轉化為“做對”，因此，在快節奏高強度的學習生活中，要調適好自己的情緒，讓情緒處于平穩狀態。學生要多與自己比，少與同學比，做一個“輸得起”的人，擁有一顆強大的心臟。要做到這一點，一方面要懂得用健康的方式釋放壓力，另一方面要根據個人身體狀況，勞逸結合，不打疲勞戰，保持良好的精神狀態。

　　建議三：適度鍛煉。很多學生因高三后期學業緊張，便整天待在教室，不愿參加體育鍛煉，這是不可取的。體育鍛煉有利于釋放壓力，提升學習效率。每名學生每天都應當堅持適度的鍛煉，每天的鍛煉要保持一定的強度，同時在鍛煉中潛移默化地培養挑戰困難、不輕易服輸的意志品質。

　　建議四：激發潛能。高三后期，無論是有教師引領的課堂，還是學生自主安排的自習，都要將“方向與效率”擺在首要位置。高三后期有大量的自習時間，這些時間主要用于完成作業和自我復習。關于作業，我建議學生對各個學科均要進行定時訓練，激發自己的高效潛能。關于自我復習，我建議學生：對優勢學科，主要采取縱向突破的方式，努力構建學科知識框架體系并輔之以重點題型、易錯警示等的復習；對劣勢學科，主要采取橫向突破的方式，選擇高考的高頻考點進行專題突破，要敢于且舍得用整塊的時間去突破緊要的專題；對中等學科，可將縱向突破與橫向突破結合起來。

　　建議五：保持節奏。節奏感對于高三考生來說至關重要。學習節奏、考試節奏、運動節奏、睡眠節奏等都要盡可能保持科學性和規律性。以睡眠節奏為例：不能無底線地擠壓睡眠時間用于學習，想要用延長學習時長來獲得理想的學習成績，這樣只會導致第二天效率低下，因為效率低下，又只能進一步擠占休息時間來彌補，從而形成惡性循環。教師和學生及家長都要高度重視科學的睡眠對學業的正向促進作用，形成睡眠和高效學習的良性循環。

　　建議六：時刻細心。細心是一種長期形成的習慣和能力，需要滲透到平時學習生活中的方方面面。以考場答題為例，養成工整書寫和規范答題的習慣，可以規避不必要的低級失誤；養成分區域打草稿的習慣，可以提高檢查的效率，也更容易查找出因粗心導致的錯誤。檢查的習慣尤為重要，檢查是對抗失誤直接的方式，要將檢查整合到考試過程之中，將檢查當作考試不可分割的一部分，并學會在做題過程中將不太確定的題號標注，做了標注的題號進行優先檢查。這些習慣都是細心的體現。

　　建議七：相信自己。迎戰高考的路途注定是孤獨而艱難的，一定要相信自己并堅持夢想。沒有人會嘲笑你的目標有多高，人們只會嘲笑你的努力與目標不匹配。