1.小學教師實習日志
人生(sheng)第值(zhi)得回憶(yi)、難(nan)忘的體(ti)驗……昨天(tian)(tian)第(di)一天(tian)(tian)來(lai)到劉寨小學，初(chu)來(lai)乍(zha)到眼前的(de)(de)一切讓(rang)我感受(shou)頗(po)多：校(xiao)園、教學樓、硬件設施(shi)、老師(shi)和可愛童真(zhen)的(de)(de)孩子(zi)們。一夜(ye)的(de)(de)等(deng)待終于(yu)迎來(lai)了今早的(de)(de)第(di)一節語文課，面對三尺方臺下(xia)五六(liu)十(shi)雙渴望(wang)和欣喜的(de)(de)眼睛，我真(zhen)切的(de)(de)體會到了作為一名教師(shi)肩負的(de)(de)義務與責任(ren)！
第一(yi)(yi)節語文課(ke)(ke)是(shi)一(yi)(yi)年級的(de)學(xue)(xue)生，看到有(you)(you)的(de)孩子(zi)(zi)四五個人擠在(zai)兩個人的(de)桌上(shang)，有(you)(you)的(de)兩個人坐在(zai)一(yi)(yi)張方凳上(shang)，有(you)(you)的(de)甚至沒(mei)有(you)(you)桌子(zi)(zi)只(zhi)是(shi)趴在(zai)凳子(zi)(zi)上(shang)就學(xue)(xue)習……眼前的(de)一(yi)(yi)切撼(han)動了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心(xin)(xin)，回(hui)想起自己小(xiao)學(xue)(xue)時的(de)學(xue)(xue)習環境，不(bu)說(shuo)有(you)(you)天(tian)壤(rang)之別也(ye)(ye)相(xiang)差甚遠！一(yi)(yi)聲：“上(shang)課(ke)(ke)！”拉開了我(wo)(wo)(wo)(wo)人生第一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)的(de)序(xu)幕，全(quan)班同學(xue)(xue)異(yi)口同聲地“老師好！”讓我(wo)(wo)(wo)(wo)第感(gan)受到了能夠成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)人民教師是(shi)一(yi)(yi)件多(duo)么自豪(hao)又幸福的(de)事！面對孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)居然也(ye)(ye)不(bu)由自主地緊(jin)張，自我(wo)(wo)(wo)(wo)介紹時也(ye)(ye)會發生口誤的(de)情況，但看到同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)善意的(de)微笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)便(bian)放松了心(xin)(xin)情，整堂課(ke)(ke)雖然多(duo)次管理紀律，可我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)(wei)，讓他們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)話題討(tao)論是(shi)因為(wei)(wei)(wei)他們(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)課(ke)(ke)感(gan)興趣，所以也(ye)(ye)是(shi)很開心(xin)(xin)的(de)。孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)上(shang)交的(de)作業每一(yi)(yi)本我(wo)(wo)(wo)(wo)都很認真很真誠的(de)批(pi)改、評語，希(xi)望他們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)能在(zai)作業中發現老師對他們(men)(men)(men)(men)的(de)愛(ai)。
下午的(de)舞蹈(dao)課從選人(ren)到排舞結(jie)束汗就從未停流，同學們亦(yi)是如此。很多(duo)孩(hai)子自幼就從未接觸過舞蹈(dao)，但正因(yin)為(wei)他們滿懷一顆對舞蹈(dao)熱愛的(de)心(xin)，所(suo)以都堅持下來(lai)了(le)，而且表(biao)現得相當(dang)出色(se)。
明天的課程仍將繼續，我滿懷信心與期待！
2.小學教師實習日志
今天天氣特別(bie)(bie)晴朗，所以(yi)心(xin)情也變得(de)特別(bie)(bie)好。心(xin)情雖好，但(dan)是離別(bie)(bie)的日子也正在一步步逼近，平(ping)常自己的感覺并不深，但(dan)是一個(ge)人(ren)靜下來(lai)，細(xi)細(xi)地想來(lai)，突然(ran)間離開他們(men)，心(xin)里也有些落寞(mo)。今天也(ye)(ye)(ye)將(jiang)是我第開(kai)一(yi)個正(zheng)式(shi)的(de)班(ban)會(hui)，而且(qie)周老師(shi)也(ye)(ye)(ye)會(hui)在(zai)場，我希望我做的(de)一(yi)切可以讓周老師(shi)滿意(yi)，也(ye)(ye)(ye)讓孩(hai)子們玩的(de)開(kai)心。班(ban)會(hui)的(de)主(zhu)題是《我的(de)童(tong)年(nian)，我做主(zhu)》，是為(wei)(wei)了迎接即(ji)將(jiang)到來的(de)六一(yi)。這(zhe)班(ban)會(hui)我也(ye)(ye)(ye)準備了挺久的(de)，畢竟除了為(wei)(wei)了在(zai)周老師(shi)面前展(zhan)示自(zi)(zi)己，更重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是讓每一(yi)個孩(hai)子都(dou)樂在(zai)其中，享(xiang)受每一(yi)年(nian)的(de)六一(yi)兒(er)童(tong)節(jie)，畢竟這(zhe)是童(tong)年(nian)期間(jian)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)節(jie)日。這(zhe)幾天周老師(shi)不在(zai)，什么事情又都(dou)是我自(zi)(zi)己來，除了要(yao)上課(ke)、管紀律(lv)，還(huan)要(yao)排(pai)練節(jie)目，一(yi)天下來都(dou)沒有自(zi)(zi)己的(de)時間(jian)。
中午我沒有午睡，依舊給孩子們(men)排練節目，孩子們(men)也很(hen)興奮，參與的(de)熱情很(hen)高(gao)，我相信今天下午的(de)表演一定會很(hen)精彩(cai)。
下午第三(san)節課(ke)(ke)是(shi)班(ban)會(hui)課(ke)(ke)，順序照常(chang)進行：出旗、唱隊歌、宣布主題班(ban)會(hui)開始、節目(mu)表演、輔(fu)導員致詞、退旗、結(jie)束，整個流程非常(chang)順利。但其中(zhong)也(ye)有(you)讓我(wo)驚喜的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)節，周(zhou)老(lao)(lao)師(shi)在后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)節為(wei)我(wo)和(he)我(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)另外一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)舉(ju)(ju)行了簡短的(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)送(song)會(hui)。這(zhe)個歡(huan)送(song)會(hui)是(shi)提前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)星(xing)期(qi)五學校要舉(ju)(ju)行園游會(hui)，所以那時是(shi)沒有(you)時間為(wei)我(wo)們(men)舉(ju)(ju)行歡(huan)送(song)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)算周(zhou)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)苦(ku)用心。孩子們(men)后(hou)捧著花向(xiang)我(wo)鞠躬(gong)，然后(hou)把花獻上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心中(zhong)涌起(qi)了濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)(de)感動。后(hou)全(quan)班(ban)同學起(qi)立，向(xiang)我(wo)深(shen)深(shen)一(yi)鞠躬(gong)，全(quan)班(ban)齊喊：“老(lao)(lao)師(shi)您辛苦(ku)了!謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您!”那時候(hou)(hou)，我(wo)覺得一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)都(dou)是(shi)值得的(de)(de)(de)(de)(de)，說真的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼淚都(dou)快要涌出來了。
教師真的是一份神圣的職業，我們常常會覺得辛苦，常常想要放棄，但是每一個孩子給你回應，讓你覺得自己的付出是有回報的，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續投入全部的精力在教育事業里。孩子們就是有這樣的魔力，讓你不斷地激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙!
3.小學教師實習日志
今天是我的直屬指導(dao)老師回來的日子，其實為(wei)了這天我還(huan)細心打扮了一番，特(te)地穿(chuan)了一套正裝去(qu)，平時我雖然穿(chuan)衣服(fu)沒(mei)有穿(chuan)得特(te)別奇怪，但其實穿(chuan)得還(huan)是比較隨意的。早自習的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)趕早的(de)(de)(de)(de)就去(qu)了教(jiao)室(shi)，離教(jiao)室(shi)越近，我(wo)就越緊(jin)張，不(bu)(bu)知道見到(dao)周老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)面是(shi)怎(zen)樣的(de)(de)(de)(de)。教(jiao)室(shi)在三(san)樓(lou)(lou)，一(yi)(yi)路(lu)走(zou)過來，我(wo)感(gan)覺像走(zou)了三(san)十(shi)樓(lou)(lou)。我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)就在三(san)樓(lou)(lou)左(zuo)手邊的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)個，所以如果老(lao)(lao)師(shi)坐在教(jiao)室(shi)里(li)的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)一(yi)(yi)走(zou)過去(qu)就能見到(dao)了。心又繃緊(jin)了，我(wo)慢(man)慢(man)地走(zou)過去(qu)，探(tan)出(chu)頭瞄(miao)了一(yi)(yi)眼(yan)，教(jiao)室(shi)里(li)亂糟(zao)糟(zao)的(de)(de)(de)(de)，原來老(lao)(lao)師(shi)不(bu)(bu)在啊!我(wo)想我(wo)現在也像極(ji)了那種探(tan)著頭偷(tou)偷(tou)觀(guan)察自己班級(ji)學(xue)生表現的(de)(de)(de)(de)壞老(lao)(lao)師(shi)。我(wo)大膽地走(zou)進教(jiao)室(shi)，指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)不(bu)(bu)在，心里(li)壓力也減輕了。
我環顧(gu)著四周(zhou)，突然(ran)發現黑(hei)板上有(you)幾(ji)個字：預習(xi)29課。我就(jiu)心想(xiang)這一定(ding)是(shi)周(zhou)老(lao)師(shi)的字，老(lao)師(shi)當(dang)久了就(jiu)是(shi)不一樣，粉筆字寫的就(jiu)是(shi)好看(kan)，雖然(ran)我的粉筆字我自己認為也(ye)挺好的，但是(shi)和這些有(you)多年教書經驗的老(lao)師(shi)比起(qi)來，我的板書真得差太(tai)多了。
直(zhi)到早自習快結(jie)束，我都沒(mei)(mei)見(jian)到周老(lao)師(shi)(shi)。第(di)一(yi)(yi)節課(ke)就(jiu)是語文課(ke)，我想周老(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)定會回來的(de)，于是我就(jiu)一(yi)(yi)直(zhi)穿梭在語文辦(ban)公室和教(jiao)室之(zhi)間。果然(ran)，周老(lao)師(shi)(shi)出現了，但(dan)因為我當時走在過(guo)道里，周老(lao)師(shi)(shi)并沒(mei)(mei)有認出我，這時候我就(jiu)應該(gai)主(zhu)動(dong)一(yi)(yi)些，自己上去和指導老(lao)師(shi)(shi)打招呼。
和周老師(shi)交流了幾句，我發(fa)現周老師(shi)其實是(shi)(shi)一個很嚴(yan)肅的人，但她見到我還是(shi)(shi)對我笑(xiao)瞇瞇的。我想這兩個星期她不在(zai)，我盡(jin)心盡(jin)責地(di)管理著班級的一切事物，她對我還是(shi)(shi)有一絲感激的吧。
說到這里(li)，我真(zhen)(zhen)(zhen)的發(fa)現，不管你(ni)(ni)面(mian)對的是(shi)(shi)誰(shui)，不管你(ni)(ni)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)有求于人(ren)，都要記得微笑(xiao)，只(zhi)有你(ni)(ni)笑(xiao)了，別(bie)人(ren)才會對你(ni)(ni)笑(xiao)。就算人(ren)家一開始不笑(xiao)，如(ru)果你(ni)(ni)真(zhen)(zhen)(zhen)心實意地對別(bie)人(ren)笑(xiao)，他一定能感覺到你(ni)(ni)的真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)。
第一(yi)節(jie)課(ke)(ke)周(zhou)老師給(gei)孩子們(men)上(shang)(shang)作文課(ke)(ke)，并沒(mei)有讓我(wo)去(qu)聽，我(wo)想(xiang)周(zhou)老師一(yi)定(ding)是覺(jue)得(de)這(zhe)節(jie)課(ke)(ke)她(ta)(ta)是打算隨便上(shang)(shang)的，沒(mei)有精(jing)心準備，我(wo)想(xiang)誰都想(xiang)給(gei)別人留下良好(hao)的第一(yi)印(yin)象(xiang)吧。第三節(jie)課(ke)(ke)她(ta)(ta)上(shang)(shang)新課(ke)(ke)，我(wo)去(qu)聽了(le)，我(wo)發現周(zhou)老師上(shang)(shang)課(ke)(ke)是一(yi)種很新穎(ying)的教(jiao)學(xue)方式，她(ta)(ta)的字詞教(jiao)學(xue)全都放在句子里，先(xian)品(pin)讀句子然后才學(xue)習課(ke)(ke)文，把整篇課(ke)(ke)文統(tong)起來上(shang)(shang)。
我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了!
4.小學教師實習日志
今(jin)天(tian)是(shi)實(shi)習的第二(er)天(tian)，感覺真的是(shi)太(tai)辛苦，給(gei)這(zhe)些孩子(zi)(zi)簡直是(shi)又(you)當爹又(you)當媽，我付(fu)出的汗水(shui)可以說是(shi)其他(ta)同學的兩倍，班主任不(bu)在，加上和(he)這(zhe)些孩子(zi)(zi)的關系越(yue)來越(yue)親近了，管(guan)理的難度都(dou)會變得越(yue)來越(yue)大。今天這些孩子(zi)(zi)又闖了一(yi)個大(da)禍，班(ban)級的(de)窗(chuang)簾布被幾(ji)個孩子(zi)(zi)扯了下(xia)來(lai)。這些天折騰下(xia)來(lai)，當(dang)我(wo)(wo)聽到同學向我(wo)(wo)報告(gao)這個消息的(de)時候，我(wo)(wo)真(zhen)得覺得頭大(da)，心煩。我(wo)(wo)越來(lai)越理解班(ban)主任(ren)的(de)苦楚和日常工作的(de)繁瑣，有時候想起自(zi)(zi)己(ji)對以前小學班(ban)主任(ren)的(de)不尊敬，真(zhen)得腸子(zi)(zi)都悔青了，我(wo)(wo)當(dang)初真(zhen)得應該幫(bang)(bang)老師一(yi)把(ba)，就算只(zhi)能幫(bang)(bang)老師搬一(yi)搬書(shu)，偶爾老師不在的(de)時候幫(bang)(bang)著管(guan)一(yi)管(guan)紀律(lv)也是好(hao)的(de)。現在輪(lun)到自(zi)(zi)己(ji)做班(ban)主任(ren)了，說起來(lai)真(zhen)是一(yi)把(ba)酸(suan)辛淚，盡(jin)管(guan)真(zhen)的(de)真(zhen)的(de)才僅(jin)僅(jin)五天而已。
當我走到教室，看到被扯在地上，攤了一地的窗簾，我頓時氣不打一處來。上課后，我花了整整半節課訓這幾個惹禍的小鬼。一上課，我就大吼一聲：“全都給我靜下來。”也許是我還沒有在班上這么大聲地說過話，每個孩子都驚奇地看著我。我想我那時的表情特別嚴肅吧！“一位同學起來說說這到底怎么回事，講清楚。”我大聲地說著，喉嚨有些難受。打小報告這樣的事孩子們喜歡不過了，這時候班上又熱成一鍋亂粥。“靜下來，聽不懂我的話嗎？一位同學來說。”“老師，以前周老師說過不可以有人去窗簾那里玩，去玩的都要扣分的，而且要扣兩分。”一個女孩子聲音稚嫩但是響亮地說著。“剛才去窗簾那里玩過的同學站起來。”幾個小身體從座位里幽幽地鉆了出來。“弄破窗簾的同學走到前面來。”三個孩子慢慢地走上來，垂頭喪氣的。“站好。剛剛前兩天，我們班的屏幕壞了，剛修好，窗簾又被扯下來，你們覺得過分嗎？我說過，班上的東西都是屬于全班同學的財產，不是你們的玩具。窗簾被扯下來，后面的同學怎么看得清楚大屏幕上的字，誰來負責？我現在特別不滿意你們幾個的表現，你們要對全班同學道歉！”我的分貝特別高，每個孩子都聽得很認真。他們咽了咽口水，哽咽著說：“對不起。”“不要對著我說，對全班同學說，真誠誠心地說。”“全班同學，對不起。”“我現在說的話不是只說給他們幾個聽，是說給你們全部的人聽的，不管是誰，我們都要愛護班級的公物，當我們看到有同學在破壞公物的時候我們都要監督他們，每個人都是我們這個班的一份子，每個人都要為了這個共同的班級去獻出自己的一份力。聽明白了嗎？”“明白了！”孩子們的聲音堅定極了。后來我分別教育了這幾個孩子，把道理和他們說清楚，他們的眼神有些無辜，有些堅定，真希望他們是真心的！期待他們接下來的表現吧！
5.小學教師實習日志
今天(tian)是實習第一天(tian)，比往常起得早了(le)許多，但(dan)心(xin)(xin)中比以前(qian)多了(le)一份期待。昨晚沒有睡好，輾轉反側，腦中浮(fu)現了(le)十多種將會與指導老師、新(xin)學(xue)生(sheng)見(jian)面的場(chang)景，就(jiu)是在這樣緊張(zhang)又(you)興奮的心(xin)(xin)情(qing)中慢慢睡去。懷著忐忑的一(yi)顆(ke)心(xin)(xin)坐著大(da)巴車來(lai)到(dao)學(xue)(xue)校，心(xin)(xin)中(zhong)輕聲地(di)呼喊(han)：“大(da)洋小學(xue)(xue)，我(wo)來(lai)了!”到(dao)了學(xue)(xue)校，一(yi)個個朝氣澎湃的小身影不斷地(di)從我(wo)身邊跑過，心(xin)(xin)中(zhong)也越(yue)來(lai)越(yue)期待與孩子們(men)的初(chu)次見面。
上(shang)(shang)午要先(xian)聽(ting)(ting)兩位(wei)老師(shi)上(shang)(shang)公開課，老師(shi)都上(shang)(shang)得很出色，有很多(duo)需(xu)要我去學習和(he)改進(jin)的(de)地方。聽(ting)(ting)著身(shen)邊的(de)同(tong)學竊竊私語著對未來一個月的(de)擔(dan)憂，我心(xin)中也(ye)(ye)多(duo)了(le)一份負擔(dan)，但也(ye)(ye)多(duo)了(le)一份篤定(ding)。
聽完課就要(yao)(yao)宣布每位同學(xue)(xue)的(de)指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)(le)，心(xin)中有些不(bu)安，害(hai)(hai)怕老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)太嚴厲，不(bu)好(hao)親近(jin)，害(hai)(hai)怕老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)太溫和，對(dui)我要(yao)(yao)求不(bu)高(gao)，害(hai)(hai)怕老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)歷(li)不(bu)高(gao)，不(bu)能(neng)給(gei)我想(xiang)要(yao)(yao)的(de)，同樣(yang)也害(hai)(hai)怕老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)歷(li)太高(gao)，追不(bu)上(shang)(shang)腳步……但事實(shi)證明(ming)，我想(xiang)太多了(le)(le)，因(yin)為(wei)我的(de)指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)生病(bing)回(hui)家(jia)休養(yang)了(le)(le)，兩個(ge)星期都(dou)來不(bu)了(le)(le)了(le)(le)。天哪!這該讓我如何(he)是好(hao)，指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)在，我就要(yao)(yao)直接上(shang)(shang)崗做班(ban)主任(ren)又(you)做語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，雖然(ran)作(zuo)為(wei)“拜師(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)藝”的(de)學(xue)(xue)生已經在臨海小學(xue)(xue)實(shi)習過一(yi)段時間了(le)(le)，但是對(dui)于班(ban)主任(ren)的(de)日常工(gong)作(zuo)，我完全不(bu)知道該如何(he)操作(zuo)。說真的(de)，我徹底(di)懵(meng)了(le)(le)!但那又(you)能(neng)怎樣(yang)，只能(neng)硬著頭皮上(shang)(shang)，不(bu)管(guan)多艱難，想(xiang)想(xiang)也許(xu)班(ban)上(shang)(shang)的(de)孩子對(dui)自己(ji)有著莫大的(de)期待(dai)，都(dou)讓自己(ji)堅定信念(nian)去做。
上午第三節課，是我第來到這個班，二(2)班，這個將會相伴一個月的班級。我做了簡短的自我介紹，同學們熱烈地鼓掌，我想孩子應該還算喜歡我，但愿在指導老師周老師回來之前，我能管好他們，千萬不要在我手里出什么事。我利用中午的時間讓全班同學做了自我介紹，這就算是我和全班同學的正式見面。我注意到，班上有個位子一直空著。知道下午第一節課快開始，一個長相清秀的女生走進來，全班同學開始起哄：“老師她喜歡睡懶覺。”“老師，她經常很晚來。”等等。我想，我要多多注意這個女孩，我向她投去目光，但她卻膽怯的看著我。后來我知道這個女孩叫丁思文，是班上語文差的學生。我想，我需要做些什么了。
