1.教師示范課心得體會
10月23日，我有(you)幸參加了蓮池(chi)區(qu)中(zhong)小(xiao)學(xue)美術(shu)教師示范課活動。首(shou)先，感(gan)謝區(qu)美術(shu)教研員為大(da)家提(ti)供的(de)(de)這(zhe)次學(xue)習的(de)(de)機會(hui)，通過這(zhe)次學(xue)習來推進我本人(ren)在以后(hou)的(de)(de)教學(xue)工(gong)作中(zhong)有(you)更大(da)的(de)(de)進步和更好的(de)(de)提(ti)高。
本次參(can)加美(mei)術示(shi)范課(ke)活(huo)動，聽了(le)高xx、閆老師各1節課(ke)，讓我(wo)受(shou)益匪淺，從精彩的(de)2節課(ke)中，都有一(yi)(yi)個共同點——“實(shi)在”，授課(ke)教(jiao)(jiao)師在講課(ke)中，與(yu)學(xue)生打(da)成一(yi)(yi)片，與(yu)學(xue)生的(de)距離可謂是(shi)近(jin)之(zhi)又近(jin)，沒有花架子，他們注重利用身邊(bian)的(de)生活(huo)注入(ru)教(jiao)(jiao)學(xue)，用具有親和(he)力的(de)語言引(yin)導學(xue)生，開發(fa)學(xue)生思(si)路，以便(bian)達到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)目的(de)。圍繞“學(xue)生研學(xue)發(fa)現問題——課(ke)上(shang)教(jiao)(jiao)師提出問題——師生一(yi)(yi)起分析問題——繪畫操作解(jie)決問題”為主線進(jin)行探究(jiu)和(he)研討教(jiao)(jiao)學(xue)。通過這次學(xue)習，也讓我(wo)有了(le)一(yi)(yi)下(xia)幾點深刻的(de)體會：
一、興趣(qu)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)美(mei)術的(de)(de)基本動力之一。在課(ke)堂上應(ying)充分(fen)發揮美(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)特有魅力，努力使課(ke)程內(nei)容呈現形勢(shi)和教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)都能激(ji)發學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)，并使這種興趣(qu)轉化(hua)成持久的(de)(de)情感態度。同時將美(mei)術課(ke)程內(nei)容與(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)生活經驗(yan)緊密聯系在一起(qi)，強調了知識和技能在幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)生美(mei)化(hua)生活方面(mian)的(de)(de)作用，使學(xue)(xue)生在實際(ji)生活中(zhong)領悟美(mei)術的(de)(de)獨特價值。
二、用(yong)真(zhen)(zhen)心、真(zhen)(zhen)情的(de)(de)去教(jiao)(jiao)美(mei)術。在教(jiao)(jiao)學中(zhong)，教(jiao)(jiao)師要有好奇心，專(zhuan)業精神。同時教(jiao)(jiao)師要放的(de)(de)開，注重師生互動(dong)(dong)，大力利用(yong)肢體(ti)語(yu)言(yan)及優美(mei)的(de)(de)語(yu)言(yan)的(de)(de)應用(yong)，充分(fen)調動(dong)(dong)孩子的(de)(de)積(ji)極性。在教(jiao)(jiao)書(shu)過程中(zhong)特別注重育(yu)人教(jiao)(jiao)育(yu)，要做到(dao)既教(jiao)(jiao)書(shu)又育(yu)人。
三、在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，盡可能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動參與自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體(ti)，通過欣賞、體(ti)驗感受(shou)、探索、總結、想象、創(chuang)作(zuo)、評價(jia)的(de)(de)過程，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)深(shen)入理解(jie)感受(shou)美術作(zuo)品的(de)(de)美，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)作(zuo)渴望倍(bei)增。盡可能(neng)的(de)(de)給孩(hai)子創(chuang)造(zao)一(yi)個寬松的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)空間，使整節課沉浸在藝術的(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)。同時，要(yao)突出了美術學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)特點，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運用多(duo)種形(xing)式，設(she)計出精美的(de)(de)、主題豐富的(de)(de)作(zuo)品。因(yin)此教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)要(yao)多(duo)采取活動的(de)(de)形(xing)式開展(zhan)，活動是否有(you)收獲(huo)，即活動要(yao)為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標服務(wu)。設(she)計的(de)(de)活動要(yao)呈現(xian)一(yi)個知識點。
四、在美術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)中，注重面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，以學(xue)(xue)生(sheng)發展為本(ben)，培養他們的(de)(de)人文精神(shen)和審(shen)美能(neng)力，為促進學(xue)(xue)生(sheng)健全(quan)(quan)人格的(de)(de)形(xing)成(cheng)，促進他們全(quan)(quan)面發展奠定良(liang)好的(de)(de)基(ji)礎。使學(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成(cheng)基(ji)本(ben)的(de)(de)美術(shu)素(su)養。在上(shang)美術(shu)課，要(yao)(yao)有美術(shu)元素(su)在里面，情感態度(du)價值觀也要(yao)(yao)自然的(de)(de)體(ti)現。不(bu)光要(yao)(yao)教(jiao)孩子(zi)的(de)(de)技巧(qiao)，還要(yao)(yao)教(jiao)孩子(zi)的(de)(de)思維。對待學(xue)(xue)生(sheng)眼光要(yao)(yao)放高些，學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握的(de)(de)技巧(qiao)放的(de)(de)低一些，給學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)寬、廣(guang)的(de)(de)一個(ge)思路。世(shi)界上(shang)復雜的(de)(de)物體(ti)，都(dou)可以歸納成(cheng)簡單的(de)(de)幾何圖圖形(xing)。換(huan)個(ge)角度(du)去看同一事物，會(hui)有意想不(bu)到的(de)(de)效果。
五、在教孩子(zi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，一定要(yao)(yao)考慮(lv)到學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)能力，給學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想要(yao)(yao)保(bao)持一致(zhi)。一定要(yao)(yao)聯系(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活實(shi)際,聯系(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活經驗。讓孩子(zi)關注(zhu)自(zi)己身邊的(de)(de)(de)一些關于美(mei)術方面的(de)(de)(de)東西。要(yao)(yao)從生(sheng)(sheng)活中(zhong)，理解點線面等(deng)美(mei)術知(zhi)識，如：花朵、斑馬等(deng)。培養(yang)孩子(zi)搜集(ji)素材的(de)(de)(de)能力。而初中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)則(ze)要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)培養(yang)自(zi)學(xue)的(de)(de)(de)能力。提(ti)問學(xue)生(sheng)(sheng)其實(shi)也(ye)是引導學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)過程。示(shi)范的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，要(yao)(yao)處(chu)理好示(shi)范的(de)(de)(de)關系(xi)，教師(shi)要(yao)(yao)作(zuo)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)樓梯，孩子(zi)要(yao)(yao)借助(zhu)于老師(shi)向上爬。
六(liu)、在上欣賞課時，不(bu)僅要學會欣賞，還要學會評(ping)述。美術語(yu)言要讓孩子(zi)多使用一些(xie)。尤其(qi)是欣賞評(ping)述課中(zhong)，讓他們把自己的感覺說(shuo)出(chu)來(lai)。
七、生活中(zhong)一些(xie)常見(jian)的東西，經過高(gao)度概(gai)括(kuo)、提煉，用簡潔的點(dian)線(xian)(xian)面來表現。點(dian)線(xian)(xian)面的聯(lian)系，是美(mei)(mei)術(shu)語(yu)言中(zhong)基本的。要讓學生了解藝術(shu)創作，不僅只是用紙、用筆。要開發(fa)多(duo)種(zhong)材料進行美(mei)(mei)術(shu)教學。
八、在對(dui)待學(xue)生作業時要做到(dao)：三(san)個(ge)不(bu)一(yi)樣(yang)，即，與(yu)(yu)同學(xue)畫的不(bu)一(yi)樣(yang);與(yu)(yu)欣賞的畫的不(bu)一(yi)樣(yang);與(yu)(yu)過去畫的不(bu)一(yi)樣(yang)。學(xue)生的作品，要有趣味性，可(ke)操作性，并不(bu)一(yi)定要求(qiu)很高。
九、教學(xue)中強調(diao)綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)性評(ping)價(jia)的(de)激勵(li)功(gong)(gong)能(neng)(neng)。在(zai)評(ping)價(jia)方(fang)式上以自評(ping)、同伴評(ping)為主，結(jie)合(he)(he)(he)老師(shi)的(de)評(ping)價(jia)，使評(ping)價(jia)進一步民(min)主化，多樣化，充(chong)分體(ti)現了評(ping)價(jia)的(de)多元功(gong)(gong)能(neng)(neng)，讓學(xue)生體(ti)驗到成功(gong)(gong)的(de)樂趣。同時使學(xue)生的(de)綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)能(neng)(neng)力(li)得到提高(gao)。
通過本次示范課，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。
2.教師示范課心得體會
3月(yue)30日下(xia)午，清(qing)河灣學(xue)校七年級語(yu)文教師觀摩了夏邑縣第(di)二初級中學(xue)組織(zhi)的(de)示范(fan)課(ke)研(yan)討活動。每一堂課(ke)都(dou)是具有學(xue)習意義，但(dan)都(dou)各有特(te)色。對于正在語(yu)文教學(xue)的(de)路途上(shang)摸索前進的(de)教師們來說，這次觀摩學(xue)習收(shou)獲頗多。
現在從(cong)以下(xia)幾個方面談一談這次(ci)示范課(ke)的收獲：
第一(yi)、備課的(de)(de)(de)精心(xin)(xin)和(he)設(she)計的(de)(de)(de)新穎值得學習(xi)。兩(liang)位老(lao)師的(de)(de)(de)獨(du)特的(de)(de)(de)教學設(she)計，精美的(de)(de)(de)課件制作讓人耳(er)目一(yi)新。比如董夢丹老(lao)師插入的(de)(de)(de)錄制的(de)(de)(de)學生(sheng)微視頻(pin)，該視頻(pin)中(zhong)學生(sheng)展示了圈(quan)點批(pi)注的(de)(de)(de)使用(yong)以及自己的(de)(de)(de)感受，并進行(xing)解說(shuo)。可(ke)見其(qi)備課和(he)設(she)計花了很多心(xin)(xin)思。他們的(de)(de)(de)做法使大家認(ren)識(shi)到了——教無定法，一(yi)切可(ke)用(yong)的(de)(de)(de)資料(liao)都可(ke)以隨(sui)機而(er)靈活地運用(yong)于教學中(zhong)。
第二(er)、注重學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主體地位，注重讓學生(sheng)(sheng)(sheng)成為課(ke)堂(tang)的(de)(de)主人，老師(shi)僅(jin)僅(jin)起(qi)到穿針(zhen)引線(xian)的(de)(de)作用，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)自由(you)暢(chang)談，談談自己(ji)的(de)(de)心得體會。如(ru)楊老師(shi)的(de)(de)綜合性(xing)學習(xi)——《天下國(guo)家》讓學生(sheng)(sheng)(sheng)主持活動，學生(sheng)(sheng)(sheng)以自己(ji)的(de)(de)方式分享自己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)愛(ai)(ai)國(guo)人物故事(shi)和(he)愛(ai)(ai)國(guo)古詩詞。期間還插(cha)入中國(guo)傳統文化(hua)中的(de)(de)飛花令，增加了(le)趣味性(xing)。學生(sheng)(sheng)(sheng)各抒己(ji)見，積極性(xing)很高。這(zhe)一點，是(shi)所有(you)聽過(guo)這(zhe)次課(ke)的(de)(de)老師(shi)都有(you)的(de)(de)深(shen)的(de)(de)體會。而要做到這(zhe)一點，就必須在備課(ke)和(he)設計上多花點心思。
第三、兩位教師具有扎實的教學基本功，調控課堂游刃有余。教學基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權，也不是個別老師的天賦，它是教師成其為教師的基本資格。這次活動中，兩位老師的教學基本功都比較的深厚。比如董老師的名著導讀課《閱讀與發現——<駱駝祥子>圈(quan)點與批(pi)注》，雖短短幾個字的板(ban)書(shu)，卻(que)能簡明扼要(yao)出文(wen)本主要(yao)內容，使人(ren)一目了然就知(zhi)其主要(yao)內容。
第五，兩位教(jiao)師(shi)課(ke)堂(tang)語言清晰(xi)流(liu)利，柔美悅(yue)耳，教(jiao)姿(zi)、教(jiao)態(tai)和教(jiao)風自然大(da)方，成熟干練。他們能大(da)程度的激發學(xue)生的學(xue)習興趣，活躍學(xue)生的思維，真正(zheng)做到把學(xue)習的主動權交給學(xue)生。
后，邵(shao)主任(ren)帶領參加觀(guan)摩(mo)課的各位教師進行(xing)點評，大家暢(chang)所(suo)欲言，各抒己見，邵(shao)主任(ren)進行(xing)總結。
通過參加這次研討活動，教師們受益匪淺，反思了一下自己的教學，認識到自己的專業基本功還應需加強，教學過程中教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，實現學生的主體性，從而有效提高教學質量。
3.教師示范課心得體會
數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)變(bian)換(huan)方法有(you)著(zhu)深刻的(de)(de)(de)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想基(ji)礎。辯證法告訴我(wo)們：任何事物都不(bu)(bu)是(shi)孤立(li)、靜止和(he)一成不(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)，而是(shi)在不(bu)(bu)斷地發展變(bian)化(hua)(hua)。由于(yu)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)變(bian)換(huan)方法充分體現了聯系、運動、轉(zhuan)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)特點，它(ta)對數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究必然(ran)是(shi)有(you)啟發性的(de)(de)(de)。前(qian)不(bu)(bu)久，江(jiang)蘇省蘇州市特級(ji)教師工作(zuo)室的(de)(de)(de)領銜人耿老師在鳳凰網數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)講(jiang)壇視頻直播展示(shi)了一節“全(quan)等三角形復(fu)習”的(de)(de)(de)公開課，充分展示(shi)了數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)之美和(he)變(bian)化(hua)(hua)之魅，給筆者和(he)觀看直播的(de)(de)(de)觀眾(zhong)留(liu)下了深刻的(de)(de)(de)印象(xiang)。
有(you)(you)幸認識(shi)耿師已近10年，耿特的(de)(de)很多(duo)對數學(xue)(xue)的(de)(de)理解(jie)和(he)理念對我的(de)(de)影響很大(da)，其中一(yi)些重要的(de)(de)觀點我也記述(shu)在了(le)本文(wen)之中。很大(da)的(de)(de)遺憾是(shi)，由于(yu)我的(de)(de)悟性(xing)較低，理解(jie)本質和(he)內涵存在不足，視野和(he)格局也有(you)(you)所欠缺(que)，無(wu)法真(zhen)(zhen)正呈(cheng)現這節精(jing)彩生動(dong)的(de)(de)復習(xi)課價值，唯有(you)(you)捧著(zhu)一(yi)顆真(zhen)(zhen)摯的(de)(de)求學(xue)(xue)之心向耿師表(biao)達滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)敬意。視頻學(xue)(xue)習(xi)了(le)三遍，文(wen)章一(yi)夜完成后第一(yi)時間(jian)投給了(le)蘇州大(da)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)院，很快(kuai)錄(lu)用，在此也向雜(za)志社(she)致(zhi)謝，更向耿師表(biao)達深(shen)深(shen)的(de)(de)感謝！
