1.2021年《老師好！》教師節大型直播節目心得體會
是誰為(wei)了我們起早貪黑的(de)批改作業(ye)?是誰在(zai)你(ni)跨(kua)上(shang)了三好生領獎臺時(shi)露出(chu)了欣(xin)慰的(de)表情?是老(lao)師!是那(nei)個為(wei)我們付出(chu)很多(duo)心血和青(qing)春(chun)的(de)老(lao)師……
有的(de)人說：“老(lao)師像陽光，用他的(de)光輝照耀著(zhu)我們(men)(men)成長;老(lao)師像蠟燭，燃燒(shao)著(zhu)他自己的(de)青春，激勵我們(men)(men)前進(jin);老(lao)師像春蠶，吐盡心中(zhong)所知，教會我們(men)(men)知識(shi)!”
有人說：“老師(shi)(shi)像(xiang)辛勤的(de)園(yuan)丁，培育著(zhu)桃李(li);老師(shi)(shi)像(xiang)紅燭，燃燒自己，照亮我(wo)們;老師(shi)(shi)像(xiang)一(yi)盞燈，為我(wo)們照亮前(qian)方的(de)道路!”
我(wo)說(shuo)：“老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)春天(tian)里那暖和(he)(he)和(he)(he)的(de)暖陽，讓我(wo)們(men)這些花(hua)朵感受到溫暖;老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)夏(xia)天(tian)中的(de)參(can)天(tian)大樹，用自己的(de)枝葉(xie)給予我(wo)們(men)陰涼;老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)秋天(tian)里的(de)落葉(xie)，此生都在為我(wo)們(men)付出(chu);老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)冬天(tian)的(de)臘梅，提(ti)醒我(wo)們(men)錚(zheng)錚(zheng)傲骨(gu)，笑對風雪!”
在人的一(yi)生(sheng)中，會(hui)(hui)(hui)遇到很多很多的老師(shi)，他們(men)總是(shi)會(hui)(hui)(hui)耐(nai)心的教你(ni)(ni)知識(shi)，他們(men)都(dou)會(hui)(hui)(hui)告(gao)訴你(ni)(ni)關(guan)于人生(sheng)的一(yi)些(xie)哲理，他們(men)會(hui)(hui)(hui)在你(ni)(ni)迷失方向(xiang)時(shi)做一(yi)盞燈，他們(men)會(hui)(hui)(hui)在你(ni)(ni)失落時(shi)，給予你(ni)(ni)一(yi)些(xie)別(bie)人不(bu)曾給予過你(ni)(ni)的一(yi)些(xie)東西(xi)，他們(men)會(hui)(hui)(hui)在你(ni)(ni)受傷時(shi)，噓(xu)寒問暖(nuan)……其實(shi)，我認(ren)為，老師(shi)更像我們(men)的好朋友，給予幫助，老師(shi)也像我們(men)的家(jia)人，在背后默(mo)(mo)默(mo)(mo)地支持著我們(men)!
唐代詩人李(li)商隱(yin)說(shuo)過‘春蠶到死絲方盡，蠟(la)炬成灰淚始干。’清(qing)代詩人龔自珍(zhen)曾(ceng)提(ti)筆(bi)寫(xie)道(dao)‘落紅不是無情物，化(hua)作春泥更護花。’政(zheng)治家斯大林先(xian)生曾(ceng)說(shuo)過‘教師(shi)是人類靈魂(hun)的工程(cheng)師(shi)。’文學(xue)家司(si)馬光(guang)先(xian)生曾(ceng)說(shuo)‘經(jing)師(shi)易遇，人師(shi)難遇。
老師在我們眼中一直是一個偉大的職位，他們兢兢業業，嘔心瀝血，為人師表，鞠躬盡瘁，言傳身教，把自己的知識，青春，時間，都獻給了我們!同學們，教師節快到了!快為自己的老師獻上一束花，和他們談談心吧!
2.2021年《老師好！》教師節大型直播節目心得體會
9月10日，教(jiao)師的(de)節日，9月10日，一個讓教(jiao)師難忘(wang)的(de)日子。
宗老師(shi)已(yi)經伴我(wo)(wo)(wo)們(men)度(du)過了四個(ge)春秋，在我(wo)(wo)(wo)們(men)心(xin)(xin)中(zhong)有一(yi)(yi)個(ge)崇高的(de)(de)地位，一(yi)(yi)直(zhi)陪伴著我(wo)(wo)(wo)們(men)度(du)過了四年(nian)，澆灌(guan)著我(wo)(wo)(wo)們(men)。在后的(de)(de)兩年(nian)中(zhong)的(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)教師(shi)節(jie)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)可(ke)要送給(gei)老師(shi)一(yi)(yi)個(ge)難忘(wang)的(de)(de)禮物。這年(nian)教師(shi)節(jie)，我(wo)(wo)(wo)可(ke)不能像往常一(yi)(yi)樣，沒什么表(biao)現了，這回，我(wo)(wo)(wo)可(ke)要別出心(xin)(xin)裁的(de)(de)想一(yi)(yi)會(hui)兒(er)。
送(song)(song)花呢(ni)(ni)，太(tai)老土;送(song)(song)小禮物(wu)(wu)呢(ni)(ni)，雖然精致(zhi)，但不太(tai)實用……到底送(song)(song)啥呢(ni)(ni)?嘿，有了(le)!送(song)(song)——賀——卡!真是(shi)個好辦法，不過，這(zhe)(zhe)次做(zuo)賀卡怎樣才(cai)能和別人(ren)與眾不同呢(ni)(ni)?我仔細想了(le)一番，決定用花瓣來做(zuo)裝飾，這(zhe)(zhe)樣既可以(yi)有花香，又好看，這(zhe)(zhe)可比小禮物(wu)(wu)實用多了(le)。
我一想還(huan)真(zhen)有(you)(you)理(li)，便搜出了軟紙(zhi)、卡紙(zhi)、亮紙(zhi)……準備(bei)開始行動了。這個(ge)賀卡的(de)(de)(de)外(wai)貌可不能像以往的(de)(de)(de)那樣，直接就(jiu)(jiu)是(shi)一個(ge)平圖，可要有(you)(you)點新意，所以，我便在賀卡紙(zhi)面上用波浪線剪(jian)刀(dao)仔(zi)細地剪(jian)下了一個(ge)心形(xing)(xing)的(de)(de)(de)圖案，看起來還(huan)不錯，不過(guo)嘛(ma)，這里(li)剪(jian)了一個(ge)窗口，那里(li)面的(de)(de)(de)那些文字不就(jiu)(jiu)看得一清二楚了，所以，我就(jiu)(jiu)想：如果將(jiang)花瓣(ban)按照規律來貼(tie)，圍成一個(ge)心形(xing)(xing)，那既美觀又(you)有(you)(you)創(chuang)意，真(zhen)是(shi)一舉兩(liang)得。
雖然從賀卡(ka)平面上看(kan)不(bu)出里(li)面的(de)文字，但是還是覺得太單(dan)調了(le)，我抓耳撓腮，眼珠一轉：嘿，我可(ke)真是笨，既然心(xin)型(xing)用花瓣來(lai)填滿了(le)，那整(zheng)個(ge)平面上不(bu)也可(ke)以用花瓣來(lai)裝飾嗎?說干(gan)就(jiu)干(gan)，我仔細地選(xuan)了(le)幾(ji)片“種子選(xuan)手”，小心(xin)翼翼的(de)拼成了(le)各種姿勢萬千的(de)圖案，看(kan)起來(lai)猶如天女下凡灑下來(lai)的(de)。
外面裝飾完了(le)，可(ke)不(bu)(bu)能(neng)光有(you)外貌，沒有(you)“內(nei)涵”，寫(xie)上(shang)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝福一(yi)定要(yao)資深、感動(dong)、真誠(cheng)，讓宗(zong)老師(shi)深刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記住我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個禮物，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仔細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)了(le)想(xiang)，回(hui)想(xiang)到，宗(zong)老師(shi)陪伴(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)四年(nian)中帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡樂、鼓勵(li)，突然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)到了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)倒是(shi)覺得這(zhe)(zhe)(zhe)些話比較會令(ling)人印(yin)象(xiang)深刻(ke)(ke)：“親愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，您陪我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)度過(guo)了(le)四年(nian)，度過(guo)了(le)四個春秋，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)激勵(li)、勇氣、智(zhi)慧，交給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)理，作為(wei)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)您，擔(dan)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)比一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)都(dou)重，為(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)成為(wei)祖國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟梁，您在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候就教育我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)說(shuo)，要(yao)誠(cheng)實，要(yao)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)來證明(ming)(ming)。您知道(dao)(dao)嗎，這(zhe)(zhe)(zhe)句話給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓動(dong)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績還不(bu)(bu)是(shi)太好，但在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩年(nian)中，行(xing)動(dong)證明(ming)(ming)一(yi)切。”想(xiang)了(le)想(xiang)，哈哈，還是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聰明(ming)(ming)呀(ya)，不(bu)(bu)過(guo)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣直(zhi)接用水彩筆寫(xie)上(shang)去(qu)，顏(yan)色淺，看不(bu)(bu)出來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忽然(ran)想(xiang)到了(le)，“藝術創想(xiang)”中，他們(men)(men)做(zuo)賀卡，都(dou)是(shi)將白(bai)紙撕(si)成比賀卡小一(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)紙，再貼上(shang)去(qu)，寫(xie)出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)就是(shi)原汁原味兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)，接著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便用五彩繽紛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水彩筆寫(xie)出了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)才想(xiang)出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話。
寫完后，我歪(wai)著(zhu)(zhu)頭，微(wei)笑著(zhu)(zhu)欣賞著(zhu)(zhu)我的作品，腦海(hai)中不(bu)由得想到了宗老師(shi)見到這個賀卡(ka)(ka)的模樣：她(ta)看見了這個封面(mian)，感覺(jue)很欣慰(wei)，還(huan)拿(na)起(qi)(qi)卡(ka)(ka)片湊到鼻尖聞(wen)(wen)了聞(wen)(wen)，一股(gu)清新淡雅(ya)的花香撲(pu)鼻而來，沁人心脾，宗老師(shi)翻開(kai)賀卡(ka)(ka)看見了這一行字，回想起(qi)(qi)當時她(ta)剛接到我們班時候的樣子(zi)，不(bu)禁欣慰(wei)的笑了……
宗老師，永遠是我們的老師，是我們人格、品格教育的先師。
3.2021年《老師好！》教師節大型直播節目心得體會
我(wo)(wo)要感謝(xie)我(wo)(wo)親愛的老(lao)師，是他們嘔心(xin)瀝血，才讓(rang)我(wo)(wo)健康成長。
我先要感謝(xie)我的語文老師(shi)――陳老師(shi)。是(shi)(shi)她(ta)，手把手教(jiao)會了我們怎么握(wo)筆寫字，是(shi)(shi)她(ta)，讓我們知道了每(mei)個字正確的發(fa)音，又是(shi)(shi)她(ta)，一遍又一遍不厭其煩(fan)地教(jiao)我們怎么寫好一篇作文……
老師的(de)教育(yu)方法(fa)還真有一套。當我(wo)們回答問題出錯的(de)時(shi)候，她(ta)并不是批評我(wo)們，而是舉(ju)一些簡單易懂的(de)例子把(ba)我(wo)們引向正確的(de)答案。這(zhe)樣(yang)既(ji)不會(hui)傷到我(wo)們的(de)自(zi)尊心，又激發(fa)了(le)我(wo)們舉(ju)手(shou)發(fa)言的(de)積極(ji)性，拓寬了(le)我(wo)們的(de)思路。
由于我電腦(nao)打(da)字速度比較快，所以(yi)陳老師經(jing)常讓我幫(bang)她在電腦(nao)中(zhong)打(da)同學(xue)們(men)(men)準(zhun)備投(tou)稿(gao)的(de)作文。與其說我在給她幫(bang)忙，還(huan)不(bu)如說是她在鍛煉(lian)我呢!在“幫(bang)”她的(de)過程中(zhong)，我打(da)字的(de)速度越(yue)(yue)來越(yue)(yue)快，還(huan)讓我從同學(xue)們(men)(men)的(de)優秀(xiu)作文中(zhong)學(xue)到了許多(duo)知識(shi)，使我的(de)寫作水平也大大提高(gao)了。
其次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)數學老師――吳老師。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從小(xiao)就喜歡數學，成績(ji)也不錯，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又很馬虎(hu)。記得有(you)(you)考(kao)試，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在寫答(da)案時把(ba)一個“0”漏(lou)寫了(le)(le)，結果與滿分(fen)無緣。是(shi)他(ta)，帶著和藹可親的(de)笑臉，用親切的(de)語(yu)氣告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做每一件事都要認真(zhen)、仔細。從這以后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)治好了(le)(le)“馬虎(hu)病(bing)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又與滿分(fen)有(you)(you)緣了(le)(le)。
我(wo)(wo)還(huan)要感(gan)謝我(wo)(wo)的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)老師――毛老師。她生動(dong)有趣的(de)(de)教育方法，讓我(wo)(wo)喜(xi)歡上了(le)(le)學英(ying)語(yu)(yu);她標準的(de)(de)口語(yu)(yu)發音，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)學習(xi)英(ying)語(yu)(yu)奠定了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)基礎;她讓我(wo)(wo)們(men)(men)早晚(wan)背單詞的(de)(de)方法培養了(le)(le)我(wo)(wo)很(hen)好(hao)的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)。我(wo)(wo)要努力學好(hao)英(ying)語(yu)(yu)，等到20__年(nian)時(shi)我(wo)(wo)要用英(ying)語(yu)(yu)對外國人介紹我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)家鄉，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學校……
人的一生離不開老師的諄諄教導，我要大聲地對他們說：“謝謝!我親愛的老師們!”
4.2021年《老師好！》教師節大型直播節目心得體會
老師，大家都說您(nin)(nin)培養(yang)著祖國的(de)棟梁(liang)，您(nin)(nin)就(jiu)是祖國的(de)棟梁(liang)。正是您(nin)(nin)，支(zhi)撐起我們一代人的(de)脊梁(liang)。
看(kan)、老師(shi)，您(nin)像一支紅燭，為我們(men)，為后(hou)輩(bei)奉獻所有的光和熱!您(nin)的品(pin)格和精神，可以用(yong)兩個字就(jiu)是—燃燒!不(bu)停地(di)燃燒!
老師，您(nin)講的課(ke)，是那樣豐富多彩，每一(yi)個章節(jie)都仿佛在(zai)我(wo)面(mian)前打開了一(yi)扇窗(chuang)戶，讓我(wo)看到了一(yi)個斑斕(lan)的世界……。
老師，教室是(shi)(shi)(shi)您(nin)的(de)(de)(de)花園(yuan)，講臺(tai)是(shi)(shi)(shi)您(nin)的(de)(de)(de)舞臺(tai)，教科書是(shi)(shi)(shi)您(nin)領路的(de)(de)(de)明燈，學生就(jiu)是(shi)(shi)(shi)您(nin)可愛的(de)(de)(de)孩(hai)子。每(mei)當新一年的(de)(de)(de)學生來了(le)，您(nin)會伸出雙手(shou)迎接;畢業了(le)的(de)(de)(de)學生，會讓您(nin)含淚相(xiang)送。您(nin)把(ba)知識(shi)傳授給了(le)他們(men)，才能使(shi)他們(men)在知識(shi)的(de)(de)(de)海洋里遨游(you);是(shi)(shi)(shi)您(nin)教會他們(men)怎樣做(zuo)人(ren)，才使(shi)他們(men)對社會有更多(duo)的(de)(de)(de)貢獻。您(nin)是(shi)(shi)(shi)辛(xin)勤的(de)(de)(de)園(yuan)丁，盼望著鮮(xian)花滿園(yuan)，盼望著桃李芬芳(fang)。小小的(de)(de)(de)教室里，是(shi)(shi)(shi)您(nin)教會他們(men)怎樣寫下自己的(de)(de)(de)名(ming)字，是(shi)(shi)(shi)您(nin)把(ba)整個世(shi)界(jie)溶入他們(men)的(de)(de)(de)心靈。從零開始，一批批的(de)(de)(de)學生就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在您(nin)的(de)(de)(de)挽扶下跨(kua)上了(le)奔馳的(de)(de)(de)駿馬(ma)。
啊!老(lao)師!有(you)了您(nin)(nin)，花園(yuan)才(cai)這般(ban)艷麗，大地才(cai)充滿(man)春(chun)意!老(lao)師，快推開(kai)窗看(kan)看(kan)吧，這滿(man)園(yuan)春(chun)色，這滿(man)園(yuan)桃李，都在向您(nin)(nin)敬禮(li)!如果沒有(you)您(nin)(nin)思想的滋潤(run)，怎么會綻放(fang)那么多美好(hao)的靈魂(hun)之花?啊，老(lao)師!人(ren)類靈魂(hun)的工程師，有(you)誰不在將您(nin)(nin)贊揚?傳播(bo)知識，就是傳播(bo)希(xi)望，就是傳播(bo)幸福。
老師，您就(jiu)是這(zhe)傳播(bo)希望與(yu)幸福的播(bo)種人!
老(lao)師，您(nin)是大橋，為我(wo)們(men)連接被割斷的(de)(de)山(shan)巒，讓我(wo)們(men)走向(xiang)成功的(de)(de)巔峰;您(nin)是青藤，堅(jian)韌(ren)而修長(chang)，指(zhi)引我(wo)們(men)來采(cai)擷崖(ya)頂(ding)的(de)(de)靈芝和(he)人(ren)參(can)。當苗兒(er)需(xu)要一(yi)杯水時，您(nin)絕不會(hui)澆(jiao)一(yi)桶水;當需(xu)要一(yi)桶水時，也絕不會(hui)只給(gei)予一(yi)杯水。適時、適量的(de)(de)給(gei)予，這(zhe)是一(yi)個好園(yuan)丁的(de)(de)技藝。我(wo)的(de)(de)老(lao)師，這(zhe)也正是您(nin)的(de)(de)教(jiao)育藝術。不計辛(xin)勤一(yi)硯寒，桃(tao)熟流丹，李熟技淺，種花容易種樹(shu)難。幽谷飛(fei)香不一(yi)般，詩滿(man)人(ren)間，畫滿(man)人(ren)間，英才濟濟笑顏開。
老師，您用(yong)(yong)人間崇(chong)高的感情和(he)愛(ai)—播種(zhong)春天，播種(zhong)理想，播種(zhong)力量……，用(yong)(yong)語言播種(zhong)，用(yong)(yong)彩筆耕(geng)耘(yun)，用(yong)(yong)汗水澆(jiao)灌，用(yong)(yong)心血滋潤，這(zhe)就是我們(men)敬愛(ai)的老師崇(chong)高的勞動。
老師(shi)，您工作在(zai)今朝(chao)，卻建設這祖(zu)國的明(ming)天;您教學(xue)著課堂，卻成就(jiu)在(zai)祖(zu)國的四面(mian)八(ba)方。老師(shi)，如果把(ba)您比(bi)作蚌，那(nei)么(me)學(xue)生(sheng)就(jiu)是蚌里的砂粒，您用愛去舔(tian)它(ta)、磨它(ta)、浸它(ta)、洗它(ta)……經年累月，砂粒便成了一顆(ke)珍(zhen)珠，光彩(cai)熠熠。
老師(shi)，您就像(xiang)是(shi)一(yi)支蠟(la)燭(zhu)，雖(sui)然細(xi)弱(ruo)，但是(shi)有(you)一(yi)分熱，發(fa)一(yi)分光，照亮(liang)了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不(bu)忘。
春蠶一生沒說(shuo)過自詡(xu)的(de)(de)話，那(nei)吐(tu)出的(de)(de)銀(yin)絲就是丈量生命價(jia)值的(de)(de)尺子。敬愛(ai)的(de)(de)老師，您從未在別人面前炫耀過，但那(nei)盛開的(de)(de)桃(tao)李就是對(dui)您的(de)(de)評價(jia)。
熒燭的可貴，在于(yu)那盞掛在尾后(hou)的燈，專門照亮別(bie)人，你的可敬，則在于(yu)總給別(bie)人提供方便。您(nin)的愛，太陽一(yi)(yi)般溫(wen)暖，春風(feng)一(yi)(yi)般和煦，清泉一(yi)(yi)樣甘甜。您(nin)的愛，比(bi)父愛更(geng)嚴(yan)峻，比(bi)母愛更(geng)細(xi)膩(ni)，比(bi)友愛更(geng)純潔。您(nin)—老師的愛，天下偉大，潔。
是誰把雨露散遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血?哪一朵上沒有您的笑影?
