《送給你，我的感嘆號》
要求：①不少于600字；②文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。除詩歌外，文體不限。
這道作文題沒有過多的設置審題障礙，給考生留下了廣闊的想象空間，考生可以多角度思考，廣泛選材，不會感到無從下手。
【命題透 視】
這道作文題沒有過多的設置審題障礙，給考生留下了廣闊的想象空間，考生可以多角度思考，廣泛選材，不會感到無從下手。總體而言，這道作文題有以下幾個特點：
1理解：
我們在拿到作文題目的時候，就一定要精準地理解作文題目的要求，一方面是避免跑題，避免寫得再多再好不是題目所要求的，還是得不到高分。另一方面，就是要將作文要求，理解成如下6大類型方面：讀書類，勵志類，美景類，愛心類，友情類，親情類。
中考作文的命題要“限而不死，活而不泛”。既要讓考生人人有話可寫，又不能使中考的甄別作用缺失，因為中考是畢業檢測與升學選拔合二為一的診斷性考試。生活中值得我們送上驚嘆號的對象觸目皆是，但要寫出形象具體、與眾不同的對象，沒有一定的寫作功底是不行的，這道題為不同層次的考生提供了相應的發揮空間，頗具考查的效度。
2.拆解：
在我們確定了作文的題材類型后，我們就要將具體的事件素材，填入到相應的記敘文類型中。這個處理過程，一般都是包括了：敘事，產生矛盾，沖突。所謂，“文似看山不喜平”，我們無論導入一段什么樣的故事，都一定要矛盾發生，一定要有我們在克服矛盾的過程中解決了沖突，最后達到了高 潮。這樣的文章才有亮點和看點，才不會味同嚼蠟。
也就是，無論我們要說一件什么事情，或者是什么動人的故事，腦子里一定要先有這樣一個基本的框架，千萬不能，想到哪里，就說到哪里，一段事情沒有說完，說了一半，然后去說別的事情，然后想起來以后，再接著說先前的事情，這樣就會讓讀者和老師看了覺得很混亂很迷惑，事件敘述的不連貫，沒有層次。
3套用技巧：
最后，我還想說的就是，記敘文寫作的套用技巧，我們平時可以多多留意和積累一些優秀作文的敘事套路和技巧。每一類的記敘文，都有自己最為精彩的敘事結構和鋪墊邏輯，多多積累，才能將簡單而乏味的小事情，寫成感動天地的大故事！
例如：勵志類的作文，就一定要在前面交代出，完成某項任務的艱難，或者是學習一項技能的困難，這種困難的程度越大，等到了后面得到解決了，反差就會越大，對于讀者的沖擊力也就越大，教育意義也越大。
