問：高考報志愿時參考往年數據需要注意什么？
答：
1.注意招生(sheng)計(ji)劃(hua)人(ren)數差異。例如，某大學當年(nian)招生(sheng)人(ren)數比(bi)上一(yi)年(nian)度多(duo)10人(ren)，可能導(dao)致該校今(jin)年(nian)錄取分數有(you)所降低。相反(fan)，如果(guo)招生(sheng)計(ji)劃(hua)少10人(ren)，可能導(dao)致今(jin)年(nian)錄取分數略有(you)提(ti)高(gao)。
2.注意(yi)專(zhuan)業(ye)計劃差異。例如，某高校較上年相比，今(jin)年給我省的(de)計劃專(zhuan)業(ye)相對較好，多了一(yi)些特(te)色、重點專(zhuan)業(ye)，那么今(jin)年該(gai)校錄(lu)取分數必定有所上升，反之則會降(jiang)低。
3.注意(yi)個別專業類(lei)型差異。這(zhe)些專業招生分(fen)數(shu)(shu)(shu)往(wang)往(wang)呈現出(chu)一(yi)定的浮動(dong)。如近兩三年(nian)師(shi)范、醫(yi)學類(lei)專業分(fen)數(shu)(shu)(shu)均有逐年(nian)上升趨勢等(deng)。對于這(zhe)些動(dong)態數(shu)(shu)(shu)據，一(yi)定要靈活對待，在實際計算(suan)過程中，可以用(yong)加減1-5分(fen)的幅(fu)度再(zai)換(huan)算(suan)成當年(nian)的分(fen)數(shu)(shu)(shu)。
4.注意“大小年(nian)”差異。考生在篩選(xuan)院(yuan)校(xiao)時(shi)，可結合近年(nian)來的(de)(de)數(shu)據(ju)（平均分線差及院(yuan)校(xiao)排(pai)名位次）進行重點分析對(dui)(dui)比，查找(zhao)是(shi)否存在一定的(de)(de)浮動(dong)規律。經過我們統(tong)計對(dui)(dui)比發(fa)現，并非所有(you)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)都呈(cheng)現出(chu)一定的(de)(de)“大小年(nian)”變化(hua)趨勢，有(you)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)也呈(cheng)現出(chu)線差及位次逐(zhu)年(nian)上(shang)升或逐(zhu)年(nian)下(xia)降的(de)(de)態勢。了解這(zhe)些數(shu)據(ju)的(de)(de)動(dong)態變化(hua)，有(you)助于在志愿(yuan)填(tian)報時(shi)進一步準(zhun)確(que)判斷該(gai)院(yuan)校(xiao)當(dang)年(nian)的(de)(de)錄取走(zou)勢。
填報高考志愿小技巧
填(tian)(tian)報(bao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的過(guo)程中，如果(guo)能(neng)正確把握填(tian)(tian)報(bao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的梯度(du)，就能(neng)增加被錄取的幾率。因此，考(kao)生要(yao)處理好(hao)第(di)一(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)和非第(di)一(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的梯度(du)，以(yi)及平行志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)間(jian)的梯度(du)要(yao)正確處理第(di)一(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)和非第(di)一(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)的梯度(du)。高考(kao)填(tian)(tian)報(bao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)各批次(ci)的第(di)一(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)很重要(yao)，特別是(shi)一(yi)些院校第(di)一(yi)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)滿額率高。但這并不能(neng)說明二、三志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)就不再重要(yao)。
