【篇一】暑期教師學習心得及收獲
八月底(di)，合旺小(xiao)學全體(ti)教(jiao)職員(yuan)工參加了(le)鐘洞(dong)學區組織的(de)暑假教(jiao)師集中培(pei)訓學習。培(pei)訓結束(shu)后(hou)，校務(wu)會積極召開心得交(jiao)流(liu)會，全體(ti)教(jiao)師共同參與，一(yi)(yi)(yi)起交(jiao)談、總結在此次培(pei)訓中學習的(de)經驗。老(lao)師們紛紛表示，此次培(pei)訓不僅(jin)更(geng)新了(le)自身(shen)的(de)教(jiao)育觀念(nian)，而且都對(dui)“師德”一(yi)(yi)(yi)詞有(you)了(le)更(geng)深(shen)(shen)一(yi)(yi)(yi)層的(de)體(ti)會，通過在培(pei)訓后(hou)段的(de)各(ge)學科小(xiao)組討論會上的(de)學習，老(lao)師們對(dui)課堂(tang)也(ye)有(you)了(le)更(geng)為深(shen)(shen)刻的(de)理解。
一、付諸行動
跟隨學(xue)(xue)區工會主席鐘勇老師全面學(xue)(xue)習《中共中央國務(wu)院關于(yu)深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革全面提高義務(wu)教(jiao)育(yu)質量(liang)的意見》后，校務(wu)會商量(liang)，決心利用好學(xue)(xue)校現(xian)已具備的優質教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源及教(jiao)學(xue)(xue)條件，大力發展校園(yuan)足球，將“創建(jian)一支(zhi)校園(yuan)足球聯隊(dui)”推(tui)上(shang)行事歷，推(tui)動(dong)(dong)學(xue)(xue)校的運(yun)動(dong)(dong)風氣，培養學(xue)(xue)生的意志，建(jian)立(li)師生之間的團隊(dui)合作精神(shen)。
二、心得領悟
教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)道德品質不(bu)僅是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自身(shen)的(de)行(xing)為規(gui)范，而且還是作用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育手段。在師(shi)(shi)(shi)德榜樣陳撐榮(rong)校長的(de)分享(xiang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習到：教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)須安貧樂教(jiao)(jiao)(jiao)、甘于奉獻，既(ji)要(yao)把豐(feng)富的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)知識傳授給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，又要(yao)用(yong)自己的(de)高尚人格影響學(xue)(xue)(xue)(xue)生、感化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生身(shen)心均能健(jian)康地(di)成長發(fa)展；在優秀班(ban)主(zhu)任蘇捌章老師(shi)(shi)(shi)的(de)分享(xiang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習到：教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)樹立以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生為本的(de)現代教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，給(gei)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供思考、創(chuang)造、表現及獲得成功(gong)的(de)機會，要(yao)用(yong)心去欣賞每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生，發(fa)現每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)閃(shan)光點；在聆聽(ting)十一(yi)(yi)中(zhong)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)段靜(jing)老師(shi)(shi)(shi)經驗介紹后，學(xue)(xue)(xue)(xue)習到了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)有(you)一(yi)(yi)顆慈母(mu)般的(de)愛心，要(yao)像母(mu)親一(yi)(yi)樣無微不(bu)至地(di)關心、幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生，對待差生不(bu)嫌棄、不(bu)歧視，給(gei)他(ta)們多一(yi)(yi)點愛，就能更大地(di)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性。
三、規劃課堂
優(you)秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)所以優(you)秀，是因為其在(zai)(zai)每節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)后都會及(ji)時去反(fan)(fan)思自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學，在(zai)(zai)反(fan)(fan)思中不斷改進(jin)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方式。本學期我校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)務工(gong)作將重點關注(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)前備課(ke)(ke)(ke)(ke)及(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)后反(fan)(fan)思。只有(you)將課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)活化(hua)，引導(dao)學生主動思考與積極(ji)探究(jiu)，才能賦予課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)獨(du)特(te)的(de)(de)魅力。
把這次培訓學得的經驗切實運用到今后的教學實踐當中，與時俱進，樹立終身學習的志向，挑好肩上的擔子，努力適應當今教育改革的新形勢，全體教職員工義不容辭！
【篇二】暑期教師學習心得及收獲
懷(huai)著激(ji)動的(de)心情，我(wo)(wo)很榮幸參加(jia)了第(di)一天以“提升教(jiao)師專業素養，打(da)造卓(zhuo)同教(jiao)育鐵軍”為主題的(de)教(jiao)師暑(shu)期培訓。在陳校的(de)帶領下，我(wo)(wo)們(men)(men)各(ge)學部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘(zhong)團隊，并且強調軍隊在改革，我(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)育也要改革。每(mei)個軍團斗志(zhi)昂(ang)揚，充滿(man)激(ji)情，相信通(tong)過這次培訓更是能磨練我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)意志(zhi)，培養我(wo)(wo)們(men)(men)團結(jie)協作，奮(fen)勇(yong)拼(pin)搏(bo)，相互進(jin)取(qu)的(de)精神！
其次，也很榮幸聆聽到了陳明華教授關于“教師專業化發展”的精彩講座，長達兩個多小時的講座，聽起來毫無累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話，勝讀十年書之感。通過這次學習，我對教育工作有了新的認識，而且從中也領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧。以下便是我印象深刻的幾點：1、作為教師的我們，要始終保持一顆終身學習的心態，然后永遠不要自甘平庸。2、要學會多寬容、關愛學生。“像關心自己的小孩一樣關心學生，像教育自己的小孩一樣教育學生”，陳明華教授在講座中也談到曾經因為對學生的關愛教育，深深地影響過他曾教過的那名學生，因此永遠不要讓老師的光環蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價值體現在學生的身上，一個教師是否成功，在于他的學生是否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。
【篇三】暑期教師學習心得及收獲
如何(he)做一(yi)(yi)名好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，不僅(jin)是(shi)(shi)(shi)新上講臺教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要思(si)(si)考的(de)問(wen)題，對每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都是(shi)(shi)(shi)個(ge)永恒的(de)題目。今年(nian)，我(wo)已經是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)有(you)著(zhu)兩年(nian)教(jiao)(jiao)齡的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，怎樣做一(yi)(yi)名好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，如何(he)當一(yi)(yi)名讓學生喜(xi)歡的(de)好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，這是(shi)(shi)(shi)我(wo)一(yi)(yi)直在(zai)思(si)(si)索的(de)問(wen)題，也是(shi)(shi)(shi)我(wo)所不斷追(zhui)求為之(zhi)奮斗(dou)的(de)目標。通(tong)過(guo)今天的(de)學習，在(zai)我(wo)心目中，好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應該(gai)具(ju)備以下幾(ji)個(ge)方面：
——修師德，愛心育人(ren)
作為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)，必須(xu)要有(you)良好的(de)(de)職業道(dao)(dao)德，具有(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)人(ren)格(ge)魅(mei)力。學(xue)高(gao)為(wei)師(shi)，身(shen)(shen)正(zheng)為(wei)范，這是(shi)對教(jiao)師(shi)職業特征的(de)(de)概(gai)括(kuo)，也是(shi)對現代(dai)教(jiao)師(shi)人(ren)格(ge)塑(su)造的(de)(de)要求。一(yi)位哲人(ren)說(shuo)過：“知識(shi)不足，可以用道(dao)(dao)德彌補，而道(dao)(dao)德不足，任何知識(shi)卻無(wu)法補償”。還(huan)有(you)一(yi)句話，也是(shi)人(ren)們常說(shuo)的(de)(de)，做事(shi)先做人(ren)。因此，我認為(wei)，作為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)，要教(jiao)書，必須(xu)先做人(ren)，必須(xu)自覺地，高(gao)標準地去塑(su)造自身(shen)(shen)的(de)(de)人(ren)格(ge)，才(cai)能獲得學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)起碼(ma)的(de)(de)尊重。要用“一(yi)切(qie)(qie)(qie)為(wei)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了一(yi)切(qie)(qie)(qie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)切(qie)(qie)(qie)”的(de)(de)服務思想(xiang)，善待學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，寬容學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，理解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；要用自己的(de)(de)品行(xing)、人(ren)格(ge)熏(xun)染(ran)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、陶冶學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、喚醒學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。
——愛崗敬業、盡(jin)職盡(jin)責
做一(yi)名(ming)好(hao)教(jiao)師(shi)(shi)，還要具(ju)(ju)有“愛崗敬業(ye)，樂于(yu)奉(feng)獻”的(de)(de)精神，要做到干一(yi)行(xing)，愛一(yi)行(xing)，既然自(zi)(zi)己選(xuan)擇了教(jiao)師(shi)(shi)這一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)，就要把自(zi)(zi)己的(de)(de)這份職(zhi)(zhi)業(ye)當成一(yi)種事業(ye)來對(dui)待，從而產生一(yi)種對(dui)事業(ye)的(de)(de)執著和熱愛，并且具(ju)(ju)有著一(yi)種強烈的(de)(de)責任(ren)感(gan)(gan)。只有有了對(dui)事業(ye)的(de)(de)執著和熱愛，崇(chong)高的(de)(de)使(shi)命感(gan)(gan)和責任(ren)心才(cai)會油然而生，才(cai)會熱愛學(xue)生；在(zai)工作(zuo)過程中也(ye)就能以(yi)高標準要求自(zi)(zi)己，時刻規(gui)范自(zi)(zi)己的(de)(de)言行(xing)，為人師(shi)(shi)表，以(yi)身立(li)教(jiao)，樂于(yu)奉(feng)獻，不計(ji)個(ge)人得失(shi)，一(yi)切服(fu)從工作(zuo)需(xu)要，自(zi)(zi)覺地(di)積極(ji)地(di)為每(mei)一(yi)位學(xue)生的(de)(de)健康成長盡心盡力，盡職(zhi)(zhi)盡責。
——加強學習，提升自身素質
俗話說：“活(huo)到老(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)”。要(yao)給學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)杯水，自(zi)己(ji)(ji)必須(xu)先有(you)(you)一(yi)桶水。我(wo)認為要(yao)做一(yi)名好教(jiao)師，甚至必須(xu)有(you)(you)一(yi)河的(de)(de)(de)活(huo)水。這就要(yao)求我(wo)們不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習，具(ju)備(bei)扎實的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)基礎知(zhi)(zhi)識和(he)(he)淵博的(de)(de)(de)文化知(zhi)(zhi)識。教(jiao)師不(bu)僅要(yao)有(you)(you)精深的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識，能在(zai)課堂上展示自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)個性，能以(yi)教(jiao)書傳知(zhi)(zhi)，育(yu)人感(gan)人，在(zai)平時也應盡可能多的(de)(de)(de)了解(jie)各方面的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，使自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思想先進、觀(guan)念更新，不(bu)教(jiao)條守(shou)舊，帶(dai)著微笑進課堂，流利、生(sheng)動、自(zi)然地講解(jie)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，啟(qi)發引導學(xue)(xue)生(sheng)去思考探(tan)究，努(nu)力(li)按照學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)課程標準(zhun)要(yao)求和(he)(he)特點，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性，關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興趣，從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)實際出發，用(yong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識感(gan)染學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)課堂上注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)習，合作交流，努(nu)力(li)創設一(yi)種競爭向上的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氣氛(fen)，使教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程逐漸成為師生(sheng)交流，共同發展的(de)(de)(de)互動過(guo)程。
優秀教師不是培訓出來的，工作能力是在實際的工作崗位上干出來的。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功！
【篇四】暑期教師學習心得及收獲
2017年(nian)8月16日下午，在(zai)(zai)名揚華夏(xia)的遂寧卓同國際學校，聆聽了四(si)川大學陳明華教授《教師專業(ye)發展與(yu)專業(ye)素養》的講座(zuo)，那是一種(zhong)美的享受，更是一場學的盛宴，讓我(wo)受益匪淺。并深刻地認(ren)識到自(zi)己(ji)在(zai)(zai)教學工作上在(zai)(zai)專業(ye)發展上還(huan)有(you)很(hen)長的路，尚需(xu)要(yao)重(zhong)新或有(you)更高(gao)起點的認(ren)識。
將近(jin)十年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生涯中(zhong)，我(wo)是(shi)一名工作認(ren)真，責任心強，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)熱情高的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。無(wu)論是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，自(zi)己(ji)(ji)在備課(ke)方(fang)面(mian)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)、與學(xue)(xue)(xue)生、與家長交流等(deng)多方(fang)面(mian)，我(wo)都以積(ji)極樂(le)觀健康向上的(de)(de)(de)態度(du)去完成。本以為自(zi)己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)已經(jing)很(hen)好，可是(shi)，當陳教(jiao)(jiao)授分別(bie)從認(ren)識教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)化發(fa)展、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)化的(de)(de)(de)發(fa)展與認(ren)定(ding)和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)素(su)養三大板塊進行了闡述后，讓我(wo)有機會重新(xin)審視(shi)自(zi)己(ji)(ji)這過去的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，發(fa)現(xian)還有一條嶄新(xin)的(de)(de)(de)路(lu)，自(zi)己(ji)(ji)應該去走(zou)而沒有走(zou)。
通過(guo)學習，讓我明白了：
萬(wan)事德為(wei)先，尤以師(shi)(shi)為(wei)重。孔子曰(yue)：“其(qi)身(shen)正，不令(ling)(ling)則從(cong)，其(qi)身(shen)不正，雖令(ling)(ling)不從(cong)。”在學生心(xin)目中(zhong)，教(jiao)師(shi)(shi)是社(she)會的(de)規(gui)范，是道德的(de)化身(shen)，父(fu)母(mu)的(de)替身(shen)。由此可見教(jiao)師(shi)(shi)人(ren)格的(de)力量，學生從(cong)教(jiao)師(shi)(shi)言談舉止(zhi)中(zhong)發展其(qi)性格，從(cong)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)品(pin)行中(zhong)形成其(qi)品(pin)德，從(cong)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)威望中(zhong)完善其(qi)人(ren)格的(de)。
當然，一(yi)個優秀的(de)現代(dai)教(jiao)師如(ru)果僅僅是(shi)(shi)(shi)將書本上的(de)有限(xian)知(zhi)(zhi)識教(jiao)給學(xue)(xue)生是(shi)(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)，必須對學(xue)(xue)生做(zuo)到教(jiao)會(hui)做(zuo)人、教(jiao)會(hui)求知(zhi)(zhi)、教(jiao)會(hui)辦事(shi)、教(jiao)會(hui)健(jian)體、教(jiao)會(hui)審美、教(jiao)會(hui)創造。使(shi)知(zhi)(zhi)、情、意(yi)、行和諧統一(yi)，需(xu)要達此種教(jiao)育(yu)目的(de)，我認(ren)為關鍵的(de)有兩點：一(yi)是(shi)(shi)(shi)高尚的(de)人格力量，一(yi)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)廣(guang)博(bo)的(de)學(xue)(xue)識。
同時，教育無小事。一(yi)(yi)(yi)個(ge)細節可(ke)(ke)能(neng)會影響(xiang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)教師(shi)可(ke)(ke)貴的(de)品質在于他能(neng)從日(ri)復(fu)一(yi)(yi)(yi)日(ri)的(de)教學生(sheng)涯(ya)中領(ling)悟和體(ti)會到教育的(de)真諦。我認為：教師(shi)也要學習(xi)，而且是要比學生(sheng)學得(de)更用心(xin)、更努力！
在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己大的收獲就是對專業化的教學有了足夠深入的認識。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前，勇于探索，勇于創造。也希望有機會把自己對專業化發展的認識能更完整地更系統地總結出來，和大家共同學習、共同探討。
