【篇一】下鄉實踐考察總結報告
×年7月21號結束了為(wei)期十(shi)天的(de)(de)暑期下鄉活(huo)動，這是(shi)充滿激(ji)情(qing)和挑戰的(de)(de)十(shi)天，讓直面農村(cun)現(xian)存(cun)問題(ti)，思考農業未(wei)來發展方向，探究農村(cun)基礎教育模式(shi)的(de)(de)十(shi)天。十(shi)天之中，就(jiu)問題(ti)性(xing)的(de)(de)走訪了當地村(cun)民，在與情(qing)真意(yi)切的(de)(de)促(cu)膝(xi)交談中，關(guan)鍵也為(wei)緊迫的(de)(de)是(shi)農村(cun)的(de)(de)經濟、教育和精神文化建(jian)設問題(ti)。我(wo)將就(jiu)幾(ji)個問題(ti)。
一、經濟
所(suo)調研的(de)(de)村(cun)(cun)莊(zhuang)是縣鄉莊(zhuang)村(cun)(cun)，位處縣西北(bei)部(bu)，與(yu)清徐(xu)縣接壤，以(yi)蔬菜種植(zhi)(zhi)聞名(ming)三晉，素(su)有“三晉大棚村(cun)(cun)”的(de)(de)美譽(yu)。這(zhe)里多(duo)年的(de)(de)種植(zhi)(zhi)經(jing)(jing)驗、優良的(de)(de)地理位置、的(de)(de)土壤氣(qi)候條件，使(shi)得此地的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)較別村(cun)(cun)發達許多(duo)，農民(min)年經(jing)(jing)濟(ji)(ji)收益也較高。拋開這(zhe)眾多(duo)的(de)(de)數字光環(huan)，農村(cun)(cun)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)處在富(fu)裕，貧困的(de)(de)境遇中(zhong)。農民(min)經(jing)(jing)營分散、信息匱乏、技術落后(hou)等原(yuan)因，場中(zhong)弱勢(shi)，在經(jing)(jing)濟(ji)(ji)大環(huan)境中(zhong)被剝削(xue)的(de)(de)地位。
就當(dang)地的(de)(de)支(zhi)柱產業蔬(shu)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)種植而言，的(de)(de)問(wen)題。莊(zhuang)種植蔬(shu)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)歷史(shi)悠(you)久，和菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)販(fan)子有(you)著(zhu)長(chang)的(de)(de)合(he)作(zuo)關(guan)系，這里了不成文的(de)(de)規定(ding)(ding)(ding)，即蔬(shu)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)場(chang)中賣(mai)出(chu)后，農(nong)民才可(ke)以(yi)(yi)從菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)販(fan)子那里拿(na)到賣(mai)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)錢。市(shi)場(chang)上行情(qing)好的(de)(de)時候一(yi)(yi)斤青椒賣(mai)一(yi)(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)五角(jiao)(jiao)(jiao)，商(shang)(shang)販(fan)賣(mai)出(chu)蔬(shu)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)后以(yi)(yi)一(yi)(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)三角(jiao)(jiao)(jiao)每(mei)(mei)斤的(de)(de)價(jia)(jia)(jia)格給(gei)付菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)農(nong)，市(shi)場(chang)行情(qing)較差青椒變(bian)為一(yi)(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)一(yi)(yi)斤，那么菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)販(fan)將以(yi)(yi)七角(jiao)(jiao)(jiao)每(mei)(mei)斤的(de)(de)價(jia)(jia)(jia)格支(zhi)付菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)農(nong)。換句話說，市(shi)場(chang)怎樣，倒販(fan)蔬(shu)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)中間商(shang)(shang)永遠可(ke)以(yi)(yi)穩定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)差價(jia)(jia)(jia)利潤(run)，而穩定(ding)(ding)(ding)差價(jia)(jia)(jia)來(lai)(lai)源于對(dui)(dui)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)農(nong)的(de)(de)無限制(zhi)壓榨。更有(you)甚者，幾個商(shang)(shang)販(fan)聯合(he)起來(lai)(lai)對(dui)(dui)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)農(nong)謊報蔬(shu)菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)(de)市(shi)場(chang)價(jia)(jia)(jia)格，以(yi)(yi)賺取更大(da)的(de)(de)利潤(run)，例(li)如：青椒市(shi)價(jia)(jia)(jia)一(yi)(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)五角(jiao)(jiao)(jiao)，口徑告(gao)訴菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)農(nong)是(shi)一(yi)(yi)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，就可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)七角(jiao)(jiao)(jiao)每(mei)(mei)斤的(de)(de)價(jia)(jia)(jia)格支(zhi)付收購，其利潤(run)就可(ke)以(yi)(yi)由每(mei)(mei)斤兩角(jiao)(jiao)(jiao)變(bian)為每(mei)(mei)斤八角(jiao)(jiao)(jiao)。菜(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)農(nong)在經濟鏈上的(de)(de)地位與處境可(ke)想而知。
莊冬季大(da)棚蔬(shu)菜有著(zhu)(zhu)的(de)(de)市場優勢(shi)，它以反時令(ling)、優質等(deng)特點受到(dao)各大(da)超(chao)市的(de)(de)青睞和追捧(peng)，本(ben)來對菜農(nong)(nong)而言(yan)這(zhe)是龐大(da)的(de)(de)利(li)潤(run)空(kong)(kong)間(jian)，缺少信息、組織，使得農(nong)(nong)產品公司(si)(si)從中漁利(li)，公司(si)(si)以較便宜的(de)(de)價格(ge)收(shou)購(gou)大(da)棚蔬(shu)菜，簡單的(de)(de)包裝直接送達各大(da)超(chao)市，一(yi)斤黃瓜就會以四(si)到(dao)五倍的(de)(de)價格(ge)翻升。如此大(da)的(de)(de)利(li)潤(run)空(kong)(kong)間(jian)，菜農(nong)(nong)卻無法(fa)分得一(yi)杯羹(geng)，著(zhu)(zhu)實讓(rang)人(ren)心痛。
其實情況菜(cai)農(nong)并(bing)非一(yi)無所知，在與的(de)(de)(de)(de)交談中，我看到了(le)(le)憤(fen)怒，但更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)無奈(nai)、無助、自信。思想先進、思維活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)民(min)知道并(bing)認(ren)可專(zhuan)業合(he)(he)作(zuo)經(jing)濟(ji)組織的(de)(de)(de)(de)經(jing)營模(mo)式，本村(cun)(cun)人(ren)可以聯合(he)(he)起來(lai)，將(jiang)蔬菜(cai)種植、運(yun)輸、銷售(shou)連為(wei)一(yi)體(ti)，產(chan)生規模(mo)化(hua)經(jing)濟(ji)效益(yi)，將(jiang)商販從農(nong)民(min)手里截留(liu)的(de)(de)(de)(de)利益(yi)真正的(de)(de)(de)(de)歸還農(nong)民(min)，團結起來(lai)農(nong)民(min)場(chang)(chang)經(jing)濟(ji)中的(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)，市(shi)(shi)場(chang)(chang)競爭力，讓村(cun)(cun)民(min)富裕起來(lai)。當談到實施方(fang)案時(shi)，就列出了(le)(le)許多問(wen)題，比如村(cun)(cun)民(min)被繁重(zhong)的(de)(de)(de)(de)農(nong)事牢牢捆 綁在地(di)里，跑(pao)市(shi)(shi)場(chang)(chang)；信息，不(bu)知道哪里需要產(chan)品(pin)，害怕銷售(shou)渠道，穩固市(shi)(shi)場(chang)(chang)；組織，村(cun)(cun)子里一(yi)盤散沙，農(nong)戶們個各自為(wei)戰，合(he)(he)作(zuo)意識。
在十天的(de)(de)(de)走(zou)訪中注(zhu)意到問題(ti)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確(que)確(que)的(de)(de)(de)著。村(cun)(cun)(cun)民們一年四(si)季(ji)都在忙碌，夏季(ji)種時令蔬菜，早出晚歸(gui)，下雨天才是的(de)(de)(de)休息日。冬季(ji)種植(zhi)大棚蔬菜，無(wu)農閑月份一說(shuo)，甚(shen)至大年三十都要下地放草(cao)簾為大棚保溫；村(cun)(cun)(cun)里(li)使(shi)用(yong)電(dian)(dian)腦(nao)的(de)(de)(de)戶(hu)數很少，有(you)些家庭年經濟收(shou)入較高購(gou)置了電(dian)(dian)腦(nao)也(ye)只是擺設，并(bing)不(bu)會(hui)使(shi)用(yong)。哪里(li)有(you)市場(chang)、市場(chang)價(jia)格怎樣、有(you)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)品種、有(you)哪些新(xin)(xin)的(de)(de)(de)技術，村(cun)(cun)(cun)民們無(wu)從知曉；長年的(de)(de)(de)個體經營模式，松(song)散的(de)(de)(de)行政管理體系，使(shi)得村(cun)(cun)(cun)民嚴重缺少團體的(de)(de)(de)合作意識、團體應對(dui)能(neng)力(li)。缺少有(you)威望、有(you)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)組織者(zhe)，帶(dai)領(ling)村(cun)(cun)(cun)民走(zou)一條新(xin)(xin)的(de)(de)(de)路子(zi)。
經(jing)年累積的(de)問題不利于專業合作經(jing)濟(ji)組織的(de)，更嚴重(zhong)阻礙著農村經(jing)濟(ji)發展的(de)進程。一(yi)支涉農團隊(dui)，盡所力量為農村工作著。從(cong)喚醒(xing)團結意識、農民(min)(min)性入手，解決(jue)農民(min)(min)的(de)組織化(hua)問題。
走到農(nong)民(min)(min)家里農(nong)民(min)(min)的(de)(de)(de)想法和(he)(he)見解，將書本知識(shi)與農(nong)村(cun)情況相，與村(cun)民(min)(min)一起探討遇到的(de)(de)(de)問題，宣傳(chuan)專(zhuan)業合(he)作經濟組織，努力村(cun)民(min)(min)對經濟模式(shi)的(de)(de)(de)和(he)(he)認知。農(nong)民(min)(min)缺少的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術知識(shi)和(he)(he)養殖技(ji)(ji)巧視(shi)頻資料。每兩天(tian)播放一部電(dian)影(ying)，村(cun)民(min)(min)的(de)(de)(de)業余(yu)文化(hua)生活，給大家聚在(zai)(zai)一起的(de)(de)(de)機會，集(ji)體歸屬(shu)感(gan)(gan)(gan)。還舉辦(ban)了(le)(le)“莊(zhuang)首屆象(xiang)棋大賽”和(he)(he)“學(xue)農(nong)聯歡會”，了(le)(le)村(cun)和(he)(he)村(cun)民(min)(min)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)和(he)(he)好評，一位大娘說“二(er)十年沒看電(dian)影(ying)、沒辦(ban)晚(wan)會了(le)(le)，你(ni)們來了(le)(le)好呀，村(cun)子活了(le)(le)！”，村(cun)民(min)(min)的(de)(de)(de)參加，村(cun)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持(chi)，讓看到了(le)(le)現(xian)在(zai)(zai)農(nong)村(cun)對文化(hua)、對技(ji)(ji)術、對知識(shi)的(de)(de)(de)渴求，在(zai)(zai)感(gan)(gan)(gan)動(dong)之余(yu)，倍感(gan)(gan)(gan)責(ze)任之重大。
勞動者(zhe)是歷史的(de)(de)(de)者(zhe)，從不(bu)懷疑村民(min)的(de)(de)(de)能力和智(zhi)商，大(da)學生(sheng)(sheng)需要做的(de)(de)(de)大(da)家(jia)，帶給(gei)村民(min)精神激勵(li)和創新觀(guan)念，讓(rang)農民(min)組(zu)織起來(lai)，產生(sheng)(sheng)獨(du)立的(de)(de)(de)發展思路。大(da)學生(sheng)(sheng)是石子的(de)(de)(de)投擲者(zhe)，死寂(ji)的(de)(de)(de)水面產生(sheng)(sheng)波瀾；大(da)學生(sheng)(sheng)酵粉(fen)，使農民(min)覺醒起來(lai)。的(de)(de)(de)活(huo)動使村子由原來(lai)的(de)(de)(de)一盤散沙變(bian)成(cheng)組(zu)織化(hua)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)村子。
二、教育
在與孩(hai)子們的(de)(de)朝夕相處，和家長(chang)們的(de)(de)傾心交談，同(tong)本村(cun)教(jiao)師的(de)(de)交流中，看到了現階段(duan)農村(cun)基(ji)礎(chu)教(jiao)育的(de)(de)諸多問題，及產生的(de)(de)主客觀原因。也在深思著農村(cun)教(jiao)育的(de)(de)出路。
莊是(shi)擁有(you)(you)一(yi)千二百人(ren)、三百多戶的(de)村子，這里(li)建有(you)(you)一(yi)所六年(nian)制的(de)小學，擁有(you)(you)學生(sheng)(sheng)六十(shi)人(ren)左右。生(sheng)(sheng)源少，學校實施年(nian)級一(yi)名教師的(de)授課(ke)安排，年(nian)級班(ban)，班(ban)容量為平(ping)均(jun)十(shi)人(ren)班(ban)甚至七八位(wei)學生(sheng)(sheng)。
客觀原因，教(jiao)師無(wu)法(fa)術業有(you)專攻，每個人(ren)承擔(dan)年級所課程，包括語(yu)文、數(shu)學、英語(yu)、品(pin)德。教(jiao)師在備課、授課中面臨的。
是農村教育質量低下的(de)客觀(guan)原因。除此之外(wai)還許多主觀(guan)的(de)、能(neng)夠(gou)克服(fu)的(de)問題。
學校對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重。在學課(ke)程安排中(zhong)看音(yin)樂、美術、體(ti)育(yu)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影子(zi)(zi)，課(ke)間操孩(hai)子(zi)(zi)們除學習以外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動。上(shang)到初三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)面(mian)對(dui)帶去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水粉興奮(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說“這是啥了？我(wo)還(huan)沒(mei)見過(guo)呢。”更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在音(yin)樂課(ke)、體(ti)育(yu)課(ke)上(shang)顯得(de)格外、興奮(fen)，從渴(ke)望、清澈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神中(zhong)，嘹亮、甜(tian)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲中(zhong)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會到可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)藝術、對(dui)音(yin)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴(ke)求(qiu)，更反襯出農村(cun)教(jiao)育(yu)對(dui)天性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓抑，對(dui)渴(ke)求(qiu)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意愿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)扼殺，對(dui)蘊藏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)埋沒(mei)。
十(shi)天的(de)(de)(de)觀察(cha)，我這里許多孩(hai)子有的(de)(de)(de)天賦，自編的(de)(de)(de)舞蹈、構思的(de)(de)(de)圖畫、跟電視節(jie)目里自學的(de)(de)(de)雙口(kou)相聲，無一(yi)不體現了(le)孩(hai)子們特(te)童真、童趣(qu)、超乎想像(xiang)的(de)(de)(de)力和學習能力。當我站在(zai)歌聲朗朗的(de)(de)(de)校(xiao)園里時(shi)，心(xin)里既(ji)是欣慰又是擔憂(you)，這么好(hao)的(de)(de)(de)孩(hai)子卻很少有機會體驗到藝術(shu)的(de)(de)(de)美，在(zai)身體、心(xin)理成長與的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)段里，素(su)質(zhi)教育再(zai)是一(yi)句口(kou)號(hao)，它(ta)應當的(de)(de)(de)走(zou)進課堂，的(de)(de)(de)孩(hai)子命運(yun)的(de)(de)(de)發展(zhan)。
支農(nong)隊的支教活動只能、發掘的作(zuo)用，十天的授課與孩(hai)子們(men)六年的小(xiao)學相比太短，的努力與鄉(xiang)村教育(yu)(yu)模式(shi)相比力量太弱(ruo)。只希(xi)望所做的一(yi)切可以帶(dai)給孩(hai)子新的思維，帶(dai)給教育(yu)(yu)者一(yi)點(dian)小(xiao)小(xiao)的觸動。
教師的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)急需端正。在(zai)每家每戶的(de)(de)走(zou)訪中，家長和學(xue)生(sheng)經常反(fan)映的(de)(de)情況：老(lao)師布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業，只重(zhong)不重(zhong)質量。里讓(rang)學(xue)生(sheng)知識、鍛煉思維以布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)(de)目的(de)(de)，籠(long)統的(de)(de)讓(rang)學(xue)生(sheng)把幾頁到幾頁的(de)(de)題(ti)量的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業做完，把孩子(zi)綁在(zai)課桌上不讓(rang)出(chu)去亂跑成了作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)(de)一(yi)大作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。即便是很小的(de)(de)班容量老(lao)師依舊不愿(yuan)批改作(zuo)(zuo)(zuo)業，教師把學(xue)生(sheng)分成兩組，公布(bu)答案后(hou)兩組學(xue)生(sheng)交換作(zuo)(zuo)(zuo)業互相批改，或者(zhe)把答案寫在(zai)黑板上讓(rang)學(xue)生(sheng)批改的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業。的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、教育方(fang)法怎(zen)能(neng)不讓(rang)家長擔憂，不讓(rang)學(xue)生(sheng)失(shi)望(wang)。而(er)不在(zai)批改作(zuo)(zuo)(zuo)業中問題(ti)、解決問題(ti)，教育質量又從何談起。
家長(chang)與老(lao)師的(de)交流太少。教(jiao)育從來學(xue)(xue)校、家庭、孩子三作用的(de)產物，但在調查中卻，鄉村教(jiao)育把家長(chang)和學(xue)(xue)校剝離(li)開來了(le)。
莊小學的(de)(de)(de)老師(shi)外村的(de)(de)(de)，每(mei)天騎車(che)上(shang)下班(ban)，是一(yi)下課(ke)馬上(shang)回家(jia)，不(bu)(bu)用業余到學生家(jia)里家(jia)訪(fang)的(de)(de)(de)情況(kuang)，學校也從不(bu)(bu)組織家(jia)長會(hui)。家(jia)長與老師(shi)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子在學校搗亂(luan)，老師(shi)通(tong)知家(jia)長讓對孩(hai)(hai)子嚴加管理(li)或賠償損失。每(mei)天忙活在地里的(de)(de)(de)家(jia)長們也很(hen)少想起要(yao)到學校看看孩(hai)(hai)子近的(de)(de)(de)學習(xi)情況(kuang)。兩的(de)(de)(de)忽(hu)略讓嫩芽在斷層中任由散(san)漫(man)生長。要(yao)不(bu)(bu)問津，自由散(san)漫(man)，要(yao)不(bu)(bu)疾(ji)風驟(zou)雨(yu)，一(yi)頓暴打，孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)心理(li)健康、他需要(yao)、他缺少，人關注。
，變(bian)相收(shou)(shou)費，玷污了(le)屬于孩子的(de)美好節(jie)日。在莊讓人驚異的(de)——六(liu)一(yi)(yi)(yi)兒童節(jie)收(shou)(shou)費。每逢六(liu)一(yi)(yi)(yi)，從不上音樂(le)、舞蹈(dao)課的(de)老師會(hui)給孩子們排練節(jie)目，然后給每位家長(chang)、村委、與菜(cai)農有(you)(you)(you)(you)經濟關系(xi)的(de)農產(chan)品公司發(fa)去請帖(tie)，每位收(shou)(shou)到(dao)請柬的(de)人都會(hui)屆時(shi)參加“慶祝六(liu)一(yi)(yi)(yi)兒童節(jie)會(hui)演”，一(yi)(yi)(yi)并送(song)上的(de)還有(you)(you)(you)(you)面值不一(yi)(yi)(yi)的(de)幣。這(zhe)是(shi)錢，沒人能(neng)說清(qing)楚，一(yi)(yi)(yi)直了(le)慣(guan)性，也就人再問。六(liu)屬于天(tian)真可愛的(de)孩子們的(de)節(jie)日，快樂(le)、純真、希望是(shi)它永恒(heng)不變(bian)的(de)主題(ti)，當(dang)有(you)(you)(you)(you)人把他變(bian)成學(xue)校(xiao)收(shou)(shou)斂錢財的(de)手段與工具時(shi)，我不傷心的(de)想：世界(jie)還有(you)(you)(you)(you)能(neng)逃過貪欲的(de)灼燒(shao)。
在僅僅十天的調研中就了如此眾多的問題，著實(shi)讓(rang)人痛心(xin)疾首，鄉村教(jiao)育(yu)的問題急需解(jie)決，刻不(bu)容緩。
生源少客觀，可(ke)以辦方法(fa)，即臨近的幾個村合(he)作建辦小學(xue)，將學(xue)生起來(lai)授課，一位教(jiao)(jiao)師(shi)只一門課程。有利于減輕教(jiao)(jiao)師(shi)負擔、教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量，更為(wei)開設體(ti)育、音樂(le)、美術等(deng)課程學(xue)生的綜合(he)素質(zhi)(zhi)了(le)條件。
對一線教師職業(ye)道德教育，制度監督，獎罰分明(ming)，在學校“敬業(ye)、愛崗、愛學生”的風氣，教師的專業(ye)技能(neng)和(he)職業(ye)素質。
在主觀端正，客觀條件具(ju)備(bei)的情況下，鄉村教(jiao)育才有發展。
這段調研(yan)、支農(nong)活動，是我次(ci)真(zhen)正(zheng)的走到農(nong)村(cun)，走進農(nong)民(min)(min)家(jia)里，我感(gan)受到了農(nong)民(min)(min)的淳樸(pu)、真(zhen)誠(cheng)和無私。對支農(nong)隊的支持和信任讓倍受鼓舞，而我那種對責(ze)任的認識、對知識的學(xue)習(xi)(xi)需(xu)求、對能(neng)力的迫切希望(wang)，更(geng)是在學(xue)校得學(xue)習(xi)(xi)中很(hen)難體會到的。
大學(xue)生，無(wu)力在經濟支持為(wei)農村做些，所(suo)能做的局勢自身(shen)特利條(tiao)件，在技術、信息、精神(shen)文化盡所(suo)能，大限(xian)度的幫(bang)助(zhu)農村、農民擺脫庸、散(san)、亂的現狀。幫(bang)助(zhu)看清(qing)農村未來發(fa)展方向，走上一條(tiao)自主、創(chuang)新、團結(jie)、富裕(yu)的道路。
相信上有政策、經濟的支持，下有同一樣力量的努力，勤勞智慧的農民將在新下，開創出一片新天地！
【篇二】下鄉實踐考察總結報告
經由一段(duan)工(gong)夫的查詢(xun)，初步得出了這些老大難問題：基本設備(bei)建立滯后，村舍規劃(hua)不(bu)合理。社會(hui)(hui)保(bao)證掩蓋力度低，醫保(bao)問題嚴厲。經濟發(fa)(fa)展與(yu)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展分歧(qi)步，文(wen)明文(wen)娛設備(bei)與(yu)人(ren)員匱(kui)乏。棄(qi)農(nong)(nong)轉工(gong)轉商(shang)過于(yu)迅猛，農(nong)(nong)地(di)荒涼，農(nong)(nong)業(ye)產量(liang)下降(jiang)。方案生育工(gong)作難度大，受教(jiao)育水平(ping)低。相(xiang)關農(nong)(nong)業(ye)科技人(ren)才缺(que)口(kou)大。鄉村民(min)主政治(zhi)建立掉隊，干部(bu)群眾關系冷淡(dan)。
針對問題我的(de)(de)一(yi)些(xie)處(chu)理(li)(li)辦(ban)法(fa)和(he)相關主(zhu)(zhu)意：合理(li)(li)規劃村(cun)(cun)(cun)舍建(jian)立，標準(zhun)鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)房(fang)子建(jian)立，增強(qiang)(qiang)(qiang)公共衛生(sheng)設(she)備與精神文明設(she)備建(jian)立，使村(cun)(cun)(cun)莊(zhuang)情況更(geng)好更(geng)美麗。尤其(qi)要(yao)(yao)增強(qiang)(qiang)(qiang)普及(ji)科學，遏制迷(mi)信，徹底(di)改變村(cun)(cun)(cun)風村(cun)(cun)(cun)俗。大(da)(da)(da)(da)力掩蓋社(she)會保(bao)證機制，切(qie)實(shi)增強(qiang)(qiang)(qiang)鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)醫療建(jian)立，不只要(yao)(yao)耕者(zhe)有其(qi)田，還要(yao)(yao)耕者(zhe)有其(qi)醫，使廣闊農民(min)各方面的(de)(de)生(sheng)活都(dou)有一(yi)個(ge)(ge)(ge)具體(ti)的(de)(de)具體(ti)的(de)(de)保(bao)證。增強(qiang)(qiang)(qiang)鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)教育系統建(jian)立，多從(cong)農民(min)實(shi)踐動身，多辦(ban)夜校和(he)業余性質(zhi)的(de)(de)培訓班(ban)，針對分歧人群有的(de)(de)放(fang)矢的(de)(de)做好教育工(gong)作(zuo)。強(qiang)(qiang)(qiang)迫的(de)(de)法(fa)制化的(de)(de)推行(xing)方案生(sheng)育工(gong)作(zuo)，要(yao)(yao)增強(qiang)(qiang)(qiang)宣傳與教育，讓農民(min)真(zhen)正覺得到多生(sheng)劣生(sheng)不只添(tian)加(jia)了家庭(ting)擔(dan)負，愈加(jia)重了社(she)會擔(dan)負。重大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)人口是社(she)會發展的(de)(de)一(yi)大(da)(da)(da)(da)阻力。要(yao)(yao)堅持新的(de)(de)鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)科技人才引進與培育機制，從(cong)準(zhun)則(ze)這個(ge)(ge)(ge)基本動手，加(jia)大(da)(da)(da)(da)財務投入，切(qie)實(shi)賜顧幫襯鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)科技人才實(shi)真(zhen)切(qie)實(shi)的(de)(de)好處(chu)。至于鄉(xiang)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)民(min)主(zhu)(zhu)政(zheng)治(zhi)建(jian)立，則(ze)依然是一(yi)個(ge)(ge)(ge)長(chang)期的(de)(de)復雜的(de)(de)系統工(gong)程。
一、經濟發展形式問(wen)題
集(ji)約化(hua)(hua)與(yu)粗豪化(hua)(hua)孰對孰錯(cuo)？不(bu)(bu)(bu)斷以來(lai)，關于(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)農(nong)(nong)(nong)業發(fa)展偏(pian)向都(dou)是(shi)(shi)一個有目共睹的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)點話題(ti)。明(ming)顯，高新(xin)科技，高新(xin)人才(cai)是(shi)(shi)任何行業任何部(bu)分(fen)長盛不(bu)(bu)(bu)衰的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)，走(zou)集(ji)約化(hua)(hua)高效化(hua)(hua)也(ye)是(shi)(shi)每一個財(cai)產的(de)(de)(de)(de)(de)但愿地點。關于(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)農(nong)(nong)(nong)業而(er)(er)言，經(jing)(jing)過(guo)發(fa)展集(ji)約化(hua)(hua)農(nong)(nong)(nong)業，還(huan)(huan)可以推進促進農(nong)(nong)(nong)業科技的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，進步農(nong)(nong)(nong)業產量，在(zai)農(nong)(nong)(nong)產物附加(jia)(jia)值(zhi)上(shang)(shang)做足文章。經(jing)(jing)過(guo)發(fa)展農(nong)(nong)(nong)業集(ji)約化(hua)(hua)，還(huan)(huan)可以大(da)(da)(da)(da)力(li)促進鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)基本設備建立，推進農(nong)(nong)(nong)業財(cai)產化(hua)(hua)運營(ying)(ying)，逐漸從(cong)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)業經(jing)(jing)濟(ji)(ji)向現代(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)縣域經(jing)(jing)濟(ji)(ji)過(guo)渡。可是(shi)(shi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)并不(bu)(bu)(bu)只要(yao)(yao)(yao)這些(xie)，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)人口(kou)歷來(lai)就是(shi)(shi)決定(ding)計(ji)劃者們(men)必(bi)需(xu)思索的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)程度還(huan)(huan)很(hen)低，即便曾經(jing)(jing)城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)當地，其(qi)城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)水平也(ye)還(huan)(huan)很(hen)不(bu)(bu)(bu)令人稱心(xin)(xin)。所(suo)以處理重大(da)(da)(da)(da)農(nong)(nong)(nong)民步隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)就業和吃飯問(wen)(wen)(wen)題(ti)就是(shi)(shi)燃眉之急。每年聲勢赫(he)赫(he)的(de)(de)(de)(de)(de)打工(gong)步隊(dui)(dui)早已(yi)使(shi)各首要(yao)(yao)(yao)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)興旺城(cheng)市(shi)不(bu)(bu)(bu)勝其(qi)負，而(er)(er)農(nong)(nong)(nong)民工(gong)進城(cheng)所(suo)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)勞資膠葛(ge)，社會(hui)治安(an)問(wen)(wen)(wen)題(ti)也(ye)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)令人認真看待。所(suo)以大(da)(da)(da)(da)力(li)發(fa)展農(nong)(nong)(nong)業經(jing)(jing)濟(ji)(ji)，在(zai)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)就近安(an)頓重大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)就業大(da)(da)(da)(da)軍十分(fen)需(xu)要(yao)(yao)(yao)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)雖然地大(da)(da)(da)(da)物博(bo)，但可耕種(zhong)地盤(pan)少，應用價值(zhi)高的(de)(de)(de)(de)(de)地盤(pan)少，在(zai)國(guo)(guo)家財(cai)力(li)尚(shang)不(bu)(bu)(bu)足以擔(dan)負鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)具體社保醫保之前，必(bi)需(xu)使(shi)農(nong)(nong)(nong)民安(an)心(xin)(xin)待在(zai)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)地盤(pan)上(shang)(shang)。或(huo)許(xu)精耕細(xi)作，小(xiao)農(nong)(nong)(nong)運營(ying)(ying)數千(qian)數百年以來(lai)，不(bu)(bu)(bu)斷是(shi)(shi)制約我國(guo)(guo)商品(pin)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展，制約城(cheng)鎮化(hua)(hua)程度，制約城(cheng)鄉(xiang)(xiang)(xiang)商業的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)緣(yuan)由，然則我們(men)永遠愈加(jia)(jia)無(wu)法(fa)承受，廣闊農(nong)(nong)(nong)民再也(ye)無(wu)地可種(zhong)，生(sheng)活日益困難(nan)，苦苦掙扎于(yu)生(sheng)活線上(shang)(shang)。所(suo)以雖然城(cheng)鎮化(hua)(hua)，農(nong)(nong)(nong)業經(jing)(jing)濟(ji)(ji)集(ji)約化(hua)(hua)是(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)勢所(suo)趨(qu)，是(shi)(shi)我國(guo)(guo)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)經(jing)(jing)之路，但那些(xie)客(ke)觀存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)詳細(xi)問(wen)(wen)(wen)題(ti)闡明(ming)著，粗豪運營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)農(nong)(nong)(nong)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)依然將是(shi)(shi)我國(guo)(guo)可預見的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)苦楚選擇。而(er)(er)在(zai)選擇何種(zhong)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)發(fa)展形式的(de)(de)(de)(de)(de)背面，是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)注重的(de)(de)(de)(de)(de)老大(da)(da)(da)(da)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)人口(kou)問(wen)(wen)(wen)題(ti)。
二、人口問題
雖然(ran)問(wen)(wen)卷(juan)中(zhong)(zhong)沒有(you)(you)(you)(you)提到人口問(wen)(wen)題(ti)，但我(wo)依然(ran)以(yi)(yi)為(wei)問(wen)(wen)題(ti)鄉(xiang)村(cun)人口問(wen)(wen)題(ti)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)大(da)存眷(juan)點。關(guan)(guan)于(yu)(yu)人口問(wen)(wen)題(ti)，活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。莫過于(yu)(yu)阿誰眾(zhong)所(suo)(suo)周知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)益廣(guang)告。某(mou)記(ji)者(zhe)采(cai)訪一(yi)(yi)草原放(fang)羊娃(wa)。兩人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)番對(dui)話耐人尋味。記(ji)者(zhe)說(shuo)：“你為(wei)什(shen)么放(fang)養啊(a)？”小男(nan)孩說(shuo)：“賺(zhuan)(zhuan)錢(qian)。”記(ji)者(zhe)說(shuo)：“賺(zhuan)(zhuan)錢(qian)為(wei)了(le)什(shen)么啊(a)？”小男(nan)孩說(shuo)：“為(wei)了(le)娶媳婦(fu)。”記(ji)者(zhe)說(shuo)：“娶了(le)媳婦(fu)今后(hou)干(gan)什(shen)么？”小男(nan)孩說(shuo)：“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)娃(wa)。”記(ji)者(zhe)說(shuo)：“那生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)娃(wa)，娃(wa)未來干(gan)什(shen)么啊(a)？”小男(nan)孩說(shuo)：“放(fang)羊。”由此(ci)可見，儉樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)并沒有(you)(you)(you)(you)更多(duo)具(ju)體(ti)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)思索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育愿望和(he)方(fang)案，使得(de)我(wo)國尤其是(shi)(shi)(shi)廣(guang)闊鄉(xiang)村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人口情勢十分(fen)嚴(yan)肅。多(duo)子多(duo)福，重男(nan)輕(qing)女(nv)，鄉(xiang)村(cun)人口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增進還(huan)顯得(de)十分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畸形(xing)化，男(nan)女(nv)比例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紊亂必(bi)(bi)將構成(cheng)越(yue)來越(yue)嚴(yan)厲(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)和(he)倫 理(li)問(wen)(wen)題(ti)。然(ran)則(ze)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)問(wen)(wen)題(ti)并不是(shi)(shi)(shi)短期間(jian)內構成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)念(nian)是(shi)(shi)(shi)不孝(xiao)有(you)(you)(you)(you)三(san)，無后(hou)為(wei)大(da)。儉樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育目標往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)(shi)為(wei)費事和(he)難(nan)以(yi)(yi)處(chu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。關(guan)(guan)于(yu)(yu)鄉(xiang)村(cun)而言，主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)堅持起(qi)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)女(nv)觀(guan)念(nian)和(he)社會(hui)責恣意(yi)識(shi)。明顯，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)積極普及法(fa)(fa)制(zhi)認(ren)識(shi)，堅持人權觀(guan)念(nian)，對(dui)男(nan)女(nv)問(wen)(wen)題(ti)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)真(zhen)(zhen)(zhen)正(zheng)徹(che)(che)底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)(fa)。男(nan)女(nv)是(shi)(shi)(shi)完全對(dui)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，隨(sui)意(yi)丟棄女(nv)嬰不只是(shi)(shi)(shi)不品(pin)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，愈加(jia)使嚴(yan)厲(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)違法(fa)(fa)行(xing)為(wei)，是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)遭到司法(fa)(fa)制(zhi)裁(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)愈加(jia)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)和(he)徹(che)(che)底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)究戰略(lve)，必(bi)(bi)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)從小處(chu)著手(shou)，專心(xin)去做(zuo)(zuo)(zuo)。關(guan)(guan)于(yu)(yu)農(nong)民家庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)支，人均開(kai)支的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)構成(cheng)一(yi)(yi)個根(gen)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則(ze)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報表資料，讓農(nong)民真(zhen)(zhen)(zhen)正(zheng)感應，多(duo)子未必(bi)(bi)多(duo)福啊(a)。作為(wei)目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代情勢，完滿是(shi)(shi)(shi)越(yue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)越(yue)窮(qiong)越(yue)窮(qiong)越(yue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)啊(a)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)削減生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育，對(dui)農(nong)民本人是(shi)(shi)(shi)完全有(you)(you)(you)(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)我(wo)所(suo)(suo)查(cha)詢(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鄉(xiang)村(cun)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)種以(yi)(yi)富(fu)買權的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)(fa)很盛行(xing)。也就是(shi)(shi)(shi)孩子我(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，然(ran)則(ze)罰(fa)(fa)款(kuan)你也可以(yi)(yi)拿去。我(wo)以(yi)(yi)為(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種嚴(yan)厲(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)司法(fa)(fa)卑視，從沒有(you)(you)(you)(you)哪(na)部司法(fa)(fa)以(yi)(yi)為(wei)交罰(fa)(fa)款(kuan)可以(yi)(yi)使違法(fa)(fa)行(xing)為(wei)合理(li)化！關(guan)(guan)于(yu)(yu)這(zhe)(zhe)個問(wen)(wen)題(ti)，根(gen)子是(shi)(shi)(shi)司法(fa)(fa)有(you)(you)(you)(you)破綻(zhan)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)有(you)(you)(you)(you)關(guan)(guan)立法(fa)(fa)部分(fen)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)進一(yi)(yi)步完善立法(fa)(fa)，行(xing)政法(fa)(fa)律部分(fen)也切切不成(cheng)罰(fa)(fa)款(kuan)后(hou)就一(yi)(yi)筆勾銷(xiao)，該怎樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)就應該怎樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)，鄉(xiang)村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人口普查(cha)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)像城(cheng)市(shi)一(yi)(yi)樣(yang)愈加(jia)具(ju)體(ti)和(he)緊(jin)密。鄉(xiang)村(cun)遍及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)(zhen)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)育關(guan)(guan)于(yu)(yu)減輕(qing)城(cheng)市(shi)就業壓力，促(cu)進鄉(xiang)村(cun)經濟發(fa)展，減少城(cheng)鄉(xiang)差距，是(shi)(shi)(shi)功(gong)在(zai)現代利(li)在(zai)千秋(qiu)。而少生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貫徹(che)(che)施行(xing)究竟若(ruo)何，將直接(jie)影響到鄉(xiang)村(cun)近況與農(nong)民生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活問(wen)(wen)題(ti)。
三、基(ji)本設備建立與農民生(sheng)產生(sheng)活問題
正如總(zong)綱中所說，鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)基本(ben)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)建立(li)(li)是(shi)一(yi)個(ge)老大難(nan)問題，其實(shi)難(nan)的(de)(de)就是(shi)沒有一(yi)個(ge)具體(ti)詳細可操作(zuo)的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃，依(yi)(yi)據查詢，超越(yue)百分(fen)之70的(de)(de)農(nong)民關(guan)于(yu)身邊的(de)(de)各(ge)類設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)匱乏感應不(bu)滿(man)和(he)(he)(he)絕望(wang)。明(ming)顯，鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)廠區(qu)建立(li)(li)的(de)(de)亂鋪攤子，文明(ming)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)與(yu)環保垃圾(ji)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)的(de)(de)缺掉亟待處(chu)理，這里無妨(fang)提(ti)出以下四點(dian)建議(yi)：一(yi)是(shi)高起(qi)點(dian)、高質量、高規(gui)(gui)(gui)范編制村(cun)(cun)(cun)鎮(zhen)結構規(gui)(gui)(gui)劃，完(wan)成村(cun)(cun)(cun)鎮(zhen)規(gui)(gui)(gui)劃全掩蓋，逐漸(jian)將狼藉(jie)無序(xu)的(de)(de)天然村(cun)(cun)(cun)子集(ji)(ji)中建成地區(qu)特征分(fen)明(ming)、基本(ben)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)根本(ben)配套的(de)(de)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)新社區(qu)。二是(shi)大力發(fa)(fa)展(zhan)鄉(xiang)(xiang)(xiang)鎮(zhen)工業(ye)集(ji)(ji)中區(qu)，新一(yi)輪鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)二三(san)財產的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)重點(dian)要放在園區(qu)和(he)(he)(he)工業(ye)集(ji)(ji)中區(qu)建立(li)(li)上，經過財產鏈促進財產集(ji)(ji)群(qun)和(he)(he)(he)集(ji)(ji)聚。三(san)是(shi)依(yi)(yi)照(zhao)統籌城鄉(xiang)(xiang)(xiang)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)要求(qiu)，把城市(shi)和(he)(he)(he)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)作(zuo)為一(yi)個(ge)全體(ti)來規(gui)(gui)(gui)劃，發(fa)(fa)揚城市(shi)對鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)帶動和(he)(he)(he)輻射效果，鼓舞有前提(ti)的(de)(de)農(nong)戶遷入城鎮(zhen)，逐漸(jian)把進城農(nong)民的(de)(de)住房、就業(ye)、醫(yi)療(liao)及(ji)后代入學等歸入城市(shi)建立(li)(li)總(zong)體(ti)規(gui)(gui)(gui)劃。四是(shi)增(zeng)強鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)公(gong)路、垃圾(ji)處(chu)置、村(cun)(cun)(cun)鎮(zhen)綠化(hua)、村(cun)(cun)(cun)莊河流整治等基本(ben)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)建立(li)(li)。指導各(ge)級(ji)各(ge)類企業(ye)、社會本(ben)錢投向農(nong)業(ye)和(he)(he)(he)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)，參加鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)基本(ben)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)(bei)建立(li)(li)和(he)(he)(he)農(nong)業(ye)開(kai)拓。
這(zhe)里不(bu)得不(bu)提的(de)(de)(de)是(shi)鄉(xiang)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)茅(mao)(mao)廁(ce)建(jian)立問題，長期以來(lai)鄉(xiang)村(cun)(cun)沒有一致和潔(jie)凈的(de)(de)(de)茅(mao)(mao)廁(ce)，雖(sui)然或許為(wei)農(nong)業生產供應肥(fei)料添(tian)了一些便(bian)利，然則齷齪不(bu)衛生的(de)(de)(de)村(cun)(cun)容也是(shi)農(nong)業投資，農(nong)民進步生活(huo)程度的(de)(de)(de)宏大妨(fang)礙，所以，這(zhe)里結合詳細(xi)狀(zhuang)況，提出以下建(jian)議：鄉(xiang)村(cun)(cun)公(gong)共茅(mao)(mao)廁(ce)要從無到有，以縣政府投資為(wei)主，建(jian)立一些簡略然則潔(jie)凈便(bian)利的(de)(de)(de)茅(mao)(mao)廁(ce)，爭奪在將來(lai)的(de)(de)(de)十年(nian)內，鄉(xiang)村(cun)(cun)處處普及(ji)公(gong)共茅(mao)(mao)廁(ce)，自(zi)家住房(fang)水沖式茅(mao)(mao)廁(ce)比(bi)重為(wei)86.5%向95%發展。
依據本地村委會供應的有關具體小康的數據，鎮竹園村年鄉村居民人均純收入7002元，同比進步12.3%，但只要目的值的70%；鄉村恩格爾系數39.8%，比上年下降2.2個百分點，距達標差4.8個百分點；鄉村基尼系數0.323，曾經達標，但較年的0.315進步了0.008過百分點，鄉村貧富差距又擴展趨向；年該村鄉村協作醫療掩蓋率93.4%，估計年年可以到達95%的規范。但是依據問卷查詢，至少有七成的農民關于本人的收入十分不滿，并且還把鋒芒直接指向了縣政府瀆職不作為，以為縣政府的轉移支出不到位，農業支撐不夠是農業窘境的主要緣由。明顯進一步加大農業投入事關全局，必需抓緊施行，在這個進程中，中心縣政府依然需求發揚愈加主要的示范率領效果。促進農民增收是完成具體小康的難點和關鍵，也是推進社會主義新鄉村建立的中心環節。堅持以地盤承包運營權入股等流轉方法為主的地盤股份協作社，保證農民取得長期不變的收益，還堅持非農用地市場化流轉的合理價錢機制，大幅度進步農民在分派中的分額。大力發展各類農民專業協作經濟組織，帶動農民進行農業生產，添加收入。要增強對農民關于市場的指導，不只要栽種糧食，還要大力普及高附加值的農業經濟作物。完善鄉村社會保證準則，使農民從社保中添加收入。進一步完善鄉村低生活保證，進步新型鄉村協作醫療程度，積極探究新型鄉村養老保險，終完成“農保”和“城保”并軌；將掉地農民歸入社會保證系統，并經過縣政府保護或根本生活津貼等方式，妥帖處理好積年掉地農民的生活保證。加大縣政府對鄉村的轉移付著力度，使農民從扶持中添加收入。必需有針對后代購得增強農業科技的普及，用科技的宏大力氣遣散鄉村掉隊的陰霾。可是，農業科技的推行與普及趕上強壯阻力似乎也是必定的。
【篇三】下鄉實踐考察總結報告
1月24日至1月31日，我(wo)隨xxxx假志愿團仁東(dong)分團來到玉xx東(dong)鎮大棚(peng)村社會(hui)實踐。對于從小就比較嬌生慣養的(de)(de)我(wo)來說，是難得的(de)(de)經歷。短(duan)短(duan)的(de)(de)9天時間，感受了濃(nong)厚的(de)(de)鄉(xiang)村生活(huo)氣息，也(ye)產生了很多感想。
大棚村(cun)(cun)是遠(yuan)近聞名(ming)的(de)(de)(de)文明村(cun)(cun)，全村(cun)(cun)耕地面積1550畝，住戶(hu)面積200畝，230戶(hu)人(ren)家，800口(kou)人(ren)，其中(zhong)(zhong)黨(dang)員19名(ming)。村(cun)(cun)固定資(zi)產(chan)50萬，村(cun)(cun)民每年平(ping)均收(shou)入1200元左(zuo)右。生活在附近鄉村(cun)(cun)中(zhong)(zhong)屬(shu)富裕水平(ping)。甘村(cun)(cun)長(chang)自(zi)XX年上任以(yi)來，為(wei)村(cun)(cun)里的(de)(de)(de)工(gong)作耗盡(jin)心(xin)血，給村(cun)(cun)里帶來了(le)大量(liang)收(shou)益，村(cun)(cun)子有了(le)翻天覆(fu)地的(de)(de)(de)變化。提起周村(cun)(cun)長(chang)，村(cun)(cun)里的(de)(de)(de)老(lao)少爺們兒(er)們都直(zhi)豎(shu)大拇指。
進(jin)村后，首先引起我(wo)注意的(de)(de)就是有(you)(you)序的(de)(de)道路和(he)(he)整齊的(de)(de)房舍，以及道路兩(liang)旁一(yi)望無(wu)際的(de)(de)大(da)蒜田，與我(wo)想象(xiang)中的(de)(de)農村有(you)(you)著相(xiang)當大(da)的(de)(de)區別。待融(rong)入到(dao)村中去(qu)以后，可以深(shen)切的(de)(de)感受到(dao)村里的(de)(de)治安情況相(xiang)當好(hao)。經(jing)濟上的(de)(de)寬裕和(he)(he)生活上的(de)(de)安寧，使我(wo)毫不夸張的(de)(de)用了安居(ju)樂業來作為周家村給我(wo)的(de)(de)第一(yi)印(yin)象(xiang)。
聽村里(li)(li)的(de)領導(dao)介(jie)紹，村里(li)(li)的(de)主要收入于種植業(ye)(ye)，其中(zhong)(zhong)200畝潮菜收益可達每畝1000元左右，而(er)大(da)蒜(suan)更是達到(dao)了每畝XX元。但當我們問(wen)到(dao)村中(zhong)(zhong)是否有自己(ji)的(de)企業(ye)(ye)和項目(mu)時，村里(li)(li)領導(dao)向我們道出了苦衷：數年(nian)前曾(ceng)有一罐頭廠(chang)，在(zai)(zai)村里(li)(li)投入生產，但不到(dao)3年(nian)，罐頭廠(chang)就(jiu)因(yin)接(jie)連虧損而(er)在(zai)(zai)村中(zhong)(zhong)消失，而(er)其后的(de)幾次上項目(mu)的(de)想法，都(dou)因(yin)缺資金少(shao)技(ji)術（尤其是少(shao)技(ji)術少(shao)人才）而(er)夭折。
人才、教育在(zai)我心(xin)中(zhong)留下了深(shen)刻的烙印。在(zai)其后幾天給村民上(shang)課的過(guo)程中(zhong)，這個烙印日漸(jian)加深(shen)。
下鄉過程中所見所聞很多(duo)，但(dan)我認為(wei)重要(yao)的(de)還是教育問題。科技是第(di)一生產力！新時期農(nong)村的(de)教育事業依(yi)然面臨很多(duo)的(de)問題，解決好這(zhe)些(xie)問題將極大的(de)促進農(nong)村的(de)發(fa)展。
這次社會實(shi)踐的時間為(wei)9天(tian)，參加隊(dui)員有20名。在(zai)這短短的幾天(tian)里，我們主要開展了(le)四項較大的活動，下面(mian)我就簡(jian)要的進行(xing)一下匯(hui)報。
一、放飛孩(hai)子的(de)夢(meng)想，托起明天的(de)太陽主題(ti)班(ban)會。
在(zai)關愛留(liu)守兒童的(de)(de)(de)(de)活(huo)動上，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組(zu)主持的(de)(de)(de)(de)專題叫關愛花朵，精彩(cai)大棚(peng)，做這(zhe)個(ge)活(huo)動我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)初衷是(shi)想借我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)動展示給(gei)這(zhe)些(xie)缺乏關愛的(de)(de)(de)(de)山村孩(hai)子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)父母一(yi)個(ge)感性的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，那些(xie)禮都是(shi)村委出錢(qian)資助給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)個(ge)活(huo)動是(shi)在(zai)這(zhe)期志愿活(huo)動里的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分。當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)給(gei)孩(hai)子們(men)(men)(men)送去一(yi)些(xie)糖果和書本文(wen)具(ju)時，孩(hai)子們(men)(men)(men)那種(zhong)渴望愛的(de)(de)(de)(de)眼神深深的(de)(de)(de)(de)打動著(zhu)我(wo)(wo)(wo)、震(zhen)撼(han)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，缺愛、純(chun)真、努力(li)、上進(jin)是(shi)在(zai)場(chang)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)子都具(ju)備的(de)(de)(de)(de)，從(cong)他們(men)(men)(men)那雙(shuang)充滿求淚(lei)水的(de)(de)(de)(de)眼睛里，我(wo)(wo)(wo)可以(yi)清清楚(chu)楚(chu)的(de)(de)(de)(de)看到。
和孩子們(men)一(yi)起的(de)幾個(ge)小時(shi)里，我(wo)過得快樂(le)而充實，仿佛又回到了自己的(de)童年(nian)，當一(yi)個(ge)小孩子代表給我(wo)們(men)佩帶紅(hong)領巾的(de)時(shi)候，我(wo)真的(de)很(hen)激動(dong)，激動(dong)的(de)程度不比(bi)我(wo)第帶紅(hong)領巾的(de)時(shi)候差；當孩子們(men)用洪亮的(de)聲音唱著《春(chun)天(tian)在哪里》時(shi)，我(wo)不知為什么(me)，也許(xu)是(shi)一(yi)種沖動(dong)。我(wo)的(de)眼睛開始模糊了，我(wo)想我(wo)真的(de)是(shi)被他們(men)感(gan)動(dong)了，被他們(men)的(de)純真、活潑、樸(pu)實感(gan)動(dong)了。
在這(zhe)些(xie)孩(hai)子(zi)的(de)身上，我真正(zheng)體(ti)會到了(le)我們(men)社會對(dui)(dui)留(liu)守孩(hai)子(zi)的(de)關愛是重要的(de)這(zhe)句話的(de)深刻含義，讓(rang)我感覺到我的(de)做(zuo)法是對(dui)(dui)的(de)，如果這(zhe)次活動能增強(qiang)他們(men)對(dui)(dui)未(wei)來(lai)美好的(de)憧(chong)憬，那我們(men)的(de)這(zhe)個活動就算是成(cheng)功了(le)！
我們的(de)這次活動(dong)得(de)到了當地領(ling)導、村(cun)委、村(cun)民的(de)一致好(hao)評。
二(er)、走訪(fang)農(nong)民，尋找(zhao)科(ke)技帶(dai)頭人。
為了(le)盡快了(le)解大棚村，我們第二天一大早就(jiu)和村干部進行了(le)座談(tan)(tan)，座談(tan)(tan)會(hui)的地(di)點就(jiu)在村委會(hui)，形式很簡單(dan)，但內容卻很充實(shi)。
村干部(bu)介紹說：大棚村共一萬三千(qian)畝耕地(di)，種植(zhi)的(de)主要(yao)作物是水稻(dao)，其他還(huan)種一些(xie)蔬菜，象大蒜，潮菜什么(me)的(de)。養殖(zhi)業也(ye)不算發達，正處(chu)在剛剛起步的(de)階段，還(huan)沒有形成什么(me)規(gui)模，主要(yao)品(pin)種比較單一，就豬、鴨、雞等傳統品(pin)種，特(te)種養殖(zhi)還(huan)沒有。
我(wo)們(men)(men)組有個(ge)成員是(shi)農(nong)學院學機(ji)(ji)械(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，這(zhe)(zhe)次下(xia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)有一(yi)個(ge)就是(shi)調查一(yi)下(xia)農(nong)業機(ji)(ji)械(xie)(xie)在(zai)農(nong)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)普及程度和農(nong)民需要什么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)械(xie)(xie)。但(dan)當(dang)(dang)我(wo)們(men)(men)問(wen)到這(zhe)(zhe)個(ge)問(wen)題時(shi)，村(cun)(cun)(cun)干部很(hen)干脆(cui)的(de)(de)(de)(de)回(hui)答：我(wo)們(men)(men)村(cun)(cun)(cun)根本不存(cun)在(zai)農(nong)業機(ji)(ji)械(xie)(xie)化(hua)，一(yi)切農(nong)活全部由農(nong)民手(shou)工去做，完全是(shi)原(yuan)始的(de)(de)(de)(de)東西，不存(cun)在(zai)什么(me)(me)機(ji)(ji)械(xie)(xie)化(hua)。當(dang)(dang)時(shi)我(wo)真的(de)(de)(de)(de)很(hen)驚訝，問(wen)他(ta)(ta)們(men)(men)為什么(me)(me)不用一(yi)些(xie)(xie)機(ji)(ji)械(xie)(xie)代替人來(lai)做這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)重復性很(hen)強有很(hen)繁重的(de)(de)(de)(de)工作時(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)這(zhe)(zhe)樣回(hui)答的(de)(de)(de)(de)：如(ru)果都機(ji)(ji)械(xie)(xie)化(hua)了(le)，那不就有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)剩余勞(lao)動力了(le)？我(wo)想(xiang)農(nong)民他(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法的(de)(de)(de)(de)，也許他(ta)(ta)們(men)(men)就是(shi)這(zhe)(zhe)么(me)(me)認識的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)任務是(shi)來(lai)調查的(de)(de)(de)(de)，在(zai)短短的(de)(de)(de)(de)幾天里，我(wo)們(men)(men)不可(ke)能改變他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，就沒(mei)有在(zai)往下(xia)追(zhui)問(wen)。
于是我(wo)們就(jiu)轉換話題，說：在(zai)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種耕(geng)作(zuo)過(guo)程中，有沒有哪(na)種工作(zuo)是農民認為比(bi)較繁重(zhong)的(de)(de)(de)(de)，希望由機(ji)(ji)械代(dai)替的(de)(de)(de)(de)？村干部想了(le)想說：現在(zai)有一個問題就(jiu)是水稻田(tian)(tian)被收(shou)割(ge)后(hou)，翻地再種主要由人(ren)力和畜力來完成，又費(fei)(fei)時(shi)又費(fei)(fei)力。希望有一種耕(geng)田(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)器代(dai)勞。我(wo)個人(ren)認為，市場上(shang)應(ying)當有這(zhe)種機(ji)(ji)器，只不過(guo)當地的(de)(de)(de)(de)信息不是很豐富。打算回(hui)來在(zai)網上(shang)或者(zhe)從(cong)別(bie)的(de)(de)(de)(de)渠道幫農民們找找。
其他(ta)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)員也就(jiu)他(ta)們自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)問了些(xie)問題，例如(ru)，學(xue)法律的(de)(de)(de)(de)就(jiu)比較關心農業(ye)的(de)(de)(de)(de)法規政策等問題，像(xiang)稅(shui)費改(gai)革什(shen)么(me)的(de)(de)(de)(de)；學(xue)化肥的(de)(de)(de)(de)就(jiu)問的(de)(de)(de)(de)是作物的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)疾(ji)病。在他(ta)們問的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)就(jiu)仔細地聽，然后(hou)認真地作筆記，我(wo)(wo)想雖然這(zhe)些(xie)跟我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)不相關，但是多知道一(yi)些(xie)總(zong)沒(mei)有壞(huai)處。
座(zuo)談(tan)大概持續(xu)了(le)兩個小時，我們(men)對舊堡的總體情況有了(le)個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能(neng)完(wan)全(quan)了(le)解(jie)的，所以我們(men)決定下午親自到農民家里去看(kan)(kan)一看(kan)(kan)。
吃過午飯，我(wo)們來到(dao)(dao)一(yi)(yi)家(jia)養雞(ji)的專業戶(hu)，它(ta)是(shi)全村開(kai)始養雞(ji)較(jiao)早的一(yi)(yi)家(jia)，直到(dao)(dao)今(jin)年(nian)已(yi)經5年(nian)了。我(wo)們去(qu)的那天是(shi)下午，正好她丈夫趕著雞(ji)場去(qu)看看了，家(jia)中只有女主(zhu)人和3歲(sui)的小(xiao)女兒在，15歲(sui)的大女兒今(jin)年(nian)開(kai)學上(shang)初二(er)，放假(jia)去(qu)學校(xiao)補課(ke)了。
她家養雞的數目是全村多(duo)的，現在有(you)500只呢；總共有(you)4畝半地(di)，除了一(yi)畝地(di)種(zhong)的是糧食，其余種(zhong)的都是青菜，每年(nian)收獲的大(da)米和(he)水稻有(you)一(yi)般是用(yong)來喂雞，但據她所說，這些是遠遠不(bu)夠的，還需要一(yi)定量(liang)的飼料(liao)。
為了(le)(le)節(jie)約時間，我們制(zhi)定(ding)了(le)(le)十六字(zi)的訪(fang)問過程(cheng)，即贈送資(zi)料、說明(ming)來意、了(le)(le)解(jie)情(qing)況、記錄問題(ti)。有了(le)(le)明(ming)確的過程(cheng)，我們訪(fang)問起來，越來越得心應手了(le)(le)。
三、建立農(nong)學院農(nong)村(cun)發展研究(jiu)會舊堡農(nong)業科技服(fu)務站(zhan)，與當地進行長(chang)期(qi)合作。
建立這個服務站的目的或者(zhe)說是初衷就(jiu)是使農大的學(xue)生與(yu)農民保持密切(qie)的聯(lian)系，充分了(le)解農民的需求，在他們(men)的學(xue)習當中，根(gen)據自己(ji)的興趣愛好有(you)所側重，真正做(zuo)到學(xue)有(you)所用(yong)，這樣，他們(men)學(xue)習起來就(jiu)更有(you)動力(li)了(le)；
同時，農(nong)民(min)也能(neng)得到真正(zheng)的(de)(de)實惠，首(shou)先，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)所提供的(de)(de)資料(liao)、信息都是免(mian)費的(de)(de)，沒有經濟利益在(zai)其中，也就不(bu)存在(zai)什么欺(qi)騙(pian)，不(bu)像有些(xie)種子公司(si)賣假種子可以(yi)(yi)得到更多的(de)(de)利潤卻不(bu)顧辛苦一年而顆粒(li)無收的(de)(de)農(nong)民(min)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)會(hui)(hui)；其次，是長期(qi)合(he)作，農(nong)民(min)可以(yi)(yi)隨時把遇到的(de)(de)比較棘(ji)手(shou)的(de)(de)問題通過服務站告訴(su)農(nong)學院，要(yao)是他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)能(neng)解(jie)決、有把握(wo)的(de)(de)東西(xi)，會(hui)(hui)毫無保留的(de)(de)告訴(su)農(nong)民(min)，如果他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)解(jie)決不(bu)了(le)，或者把握(wo)不(bu)大，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)也會(hui)(hui)負責的(de)(de)告訴(su)農(nong)民(min)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)先等等，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)替他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)去請(qing)教學校里專(zhuan)家、教授們(men)(men)(men)。這次建站我們(men)(men)(men)主要(yao)做(zuo)了(le)以(yi)(yi)下幾項工作：
1、制定農(nong)業(ye)大(da)學農(nong)村(cun)發展研(yan)究會舊堡農(nong)業(ye)科技服務站管理(li)制度的暫行辦法(fa)。
2、經過走訪農(nong)戶(hu)，對農(nong)民進行(xing)了(le)解(jie)，確(que)定農(nong)業科(ke)技服務(wu)站(zhan)站(zhan)長以(yi)及舊堡(bao)村(cun)科(ke)技帶頭人。
3、向農業科技服務站(zhan)(zhan)捐(juan)贈圖書、光盤等資(zi)料(liao)，其中部(bu)分留在服務站(zhan)(zhan)作為保存本。
4、由于怕耽誤農民的(de)時間(jian)，我們決(jue)定為農民送書到家，加強對服務站的(de)宣傳。
這種人才流(liu)向并非只存在于(yu)(yu)農村和(he)城(cheng)市之(zhi)(zhi)間(jian)，也同(tong)樣存在于(yu)(yu)小城(cheng)市和(he)大城(cheng)市之(zhi)(zhi)間(jian)，落后地區和(he)發(fa)達地區之(zhi)(zhi)間(jian)，以至于(yu)(yu)我國(guo)的西部和(he)東部之(zhi)(zhi)間(jian)及國(guo)內和(he)國(guo)外之(zhi)(zhi)間(jian)。
四、農事(shi)實習。說(shuo)起來是很簡單的活，就(jiu)是給大蒜(suan)地鋤草。
雖說這不(bu)是我長(chang)這么大(da)以來(lai)第干(gan)這種活。但一(yi)開始亂鋤一(yi)氣，草(cao)沒(mei)鋤掉幾棵(ke)，手上倒(dao)磨出了(le)(le)(le)幾個泡，后來(lai)慢慢的(de)(de)掌握(wo)技(ji)巧(qiao)了(le)(le)(le)，也鋤的(de)(de)快多了(le)(le)(le)，不(bu)一(yi)會我就把一(yi)壟鋤完(wan)了(le)(le)(le)。大(da)蒜地里風很大(da)，我這才親身體會到了(le)(le)(le)農民們(men)的(de)(de)不(bu)容(rong)易(yi)，作(zuo)為農大(da)的(de)(de)學生(sheng)應該給農民辦點實事，更堅定了(le)(le)(le)我們(men)把農業科技(ji)服務站建下去的(de)(de)決心。
以上是我(wo)對(dui)主要(yao)活(huo)動(dong)進行的簡要(yao)介(jie)紹，其中穿(chuan)插了一(yi)些感想(xiang)，下面我(wo)要(yao)對(dui)整(zheng)個(ge)活(huo)動(dong)談一(yi)些感受(shou)：
1、團隊精神、共同合(he)作在工作當中的重要性。
每個人對每件事(shi)的(de)(de)看法不會(hui)(hui)是完全(quan)相(xiang)同的(de)(de)，所以處理事(shi)情有(you)分歧是很正常的(de)(de)，但隨著大家相(xiang)互(hu)的(de)(de)逐漸了(le)解，分歧會(hui)(hui)慢(man)慢(man)減(jian)少，工(gong)作(zuo)(zuo)開展也會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)順利。只有(you)大家的(de)(de)思(si)想統一(yi)了(le)，心(xin)往一(yi)處想，勁往一(yi)處使，工(gong)作(zuo)(zuo)才能順利出色的(de)(de)完成。
2、宣(xuan)傳工(gong)作和前期(qi)準備工(gong)作在整(zheng)個工(gong)作中的重要性。
好(hao)的(de)開始是成(cheng)功的(de)一(yi)半(ban)這(zhe)句(ju)話都(dou)被人(ren)說(shuo)爛了，可(ke)只有(you)經歷以后才(cai)能(neng)體會到它(ta)的(de)真正含義。你要開展一(yi)項(xiang)活動(dong)(dong)，如果宣傳工(gong)作做的(de)不(bu)到位，沒有(you)人(ren)來參加，活動(dong)(dong)怎(zen)么能(neng)開展下去呢？即使(shi)你準備(bei)(bei)的(de)再充(chong)(chong)分再也白搭，給誰看呢？如果你前期準備(bei)(bei)的(de)不(bu)夠(gou)充(chong)(chong)分，觀眾(zhong)或(huo)者說(shuo)參與者一(yi)多，你準備(bei)(bei)的(de)不(bu)夠(gou)充(chong)(chong)分，肯定就會手忙腳(jiao)亂(luan)，更別提發(fa)揮(hui)水平(ping)了。從這(zhe)次活動(dong)(dong)中，我(wo)充(chong)(chong)分認識(shi)到準備(bei)(bei)工(gong)作是一(yi)切工(gong)作的(de)前提，只有(you)做好(hao)充(chong)(chong)分的(de)準備(bei)(bei)才(cai)有(you)可(ke)能(neng)出(chu)色的(de)完成(cheng)任務(wu)。
3、我覺得做一件(jian)事情只(zhi)要你努力了，用心去做了，不(bu)管結(jie)果怎樣都是成功的！
這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多，以上只是一部分，請老師給予批評、指導。
