【篇一】校園發展性評價考察報告
為進一步(bu)督促全區(qu)學校內涵、優質辦學，近日，洞頭區(qu)2019學年中小學、幼兒園發展性項目(mu)實施成效(xiao)考核匯報(bao)會(hui)如(ru)期召開。
會(hui)上，全區16所(suo)中小學（含(han)職教(jiao)中心）校(xiao)(xiao)長，26所(suo)公辦(ban)、民(min)辦(ban)幼兒園園長，各自對照(zhao)學年(nian)初制定(ding)的(de)學校(xiao)(xiao)自選重點、特色發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)項目和教(jiao)育(yu)局指(zhi)定(ding)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)項目，就本(ben)學年(nian)如(ru)(ru)何抓住發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)核(he)心“要(yao)素”、如(ru)(ru)何集(ji)中人(ren)財物有效開展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作，充分進行了自我(wo)評價。每位學校(xiao)(xiao)負責人(ren)短(duan)短(duan)六分鐘的(de)報告，精彩(cai)紛呈(cheng)，通過他們清晰的(de)語言、精確的(de)數據、恰當的(de)圖(tu)片、簡約的(de)視頻、嚴密(mi)的(de)邏輯，大家共(gong)同回顧(gu)了各校(xiao)(xiao)一年(nian)來的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)歷程與發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)成果(guo)。
每一(yi)(yi)個報(bao)告后(hou)，會議特(te)邀的7位評委均多 維度進行了評價。教育局分管領(ling)導(dao)林德榮主持了報(bao)告會，并對本次報(bao)告會進行了精準(zhun)的點評：“項目選擇契(qi)合(he)各自學(xue)校（幼兒園）特(te)點，立(li)足自身原有水平；項目實(shi)(shi)施(shi)能集中精力(li)，全力(li)實(shi)(shi)踐(jian)；項目成效明顯，呈現各自發(fa)展特(te)色(se)；一(yi)(yi)年(nian)來各校都實(shi)(shi)現了在原基(ji)礎上有增值有變化，為各校的不斷成長與發(fa)展打(da)下了鮮明烙印”。
此外，會議還對下學年的學校發展性項目評價工作提出了要求。據悉，洞頭區教育局堅持將“學校發展性評估”作為督促學校健康持續發展的重要抓手，經過幾年實踐，“學校發展性項目報告會”已成為一項有效舉措。每學年的開學初進行指定性項目和重點特色項目計劃匯報，學年末進行計劃達成情況自評報告，通過學校自我評價，拓展學校自主發展的空間。通過學校自評與專家評價相結合、過程性評價與診斷性評價相結合，以評促改，推動學校的“內涵特色”可持續發展，助推校長、園長做有思想、有理想的實踐者。
【篇二】校園發展性評價考察報告
一、考察目的
（一）高中類(lei)學校原先制定的(de)三年（或五年）發展規(gui)(gui)劃(hua)的(de)及(ji)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)情(qing)況。
（二）學校制定新(xin)一輪發展(zhan)規劃，好發展(zhan)性評價(jia)（年度(du)性評價(jia)）工作。
二、考察背景及
（一）背景。從(cong)年(nian)起，我市在(zai)義務教育階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)工(gong)作，在(zai)的基(ji)礎上，從(cong)今年(nian)起，發(fa)(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)從(cong)義務教育階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校推向高中類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。在(zai)征求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校意見的基(ji)礎上，4月中旬，市教育局下發(fa)(fa)了(le)《關(guan)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)工(gong)作的通知》。解與高中類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)工(gong)作的情況，經分(fen)(fen)管同意，由分(fen)(fen)管帶隊了(le)本次(ci)對高中類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實施發(fa)(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評(ping)(ping)價(jia)的考察活(huo)動。
（二）就本次考(kao)察(cha)的目的、安排、人員組成(cheng)、考(kao)察(cha)項目及的安排以《關于高中類(lei)學校(xiao)發展性評價考(kao)察(cha)的通知》的提前告知學校(xiao)，要求學校(xiao)。期(qi)待考(kao)察(cha)預期(qi)目的。
三、考察內容與程序
（一(yi)）三(san)項內(nei)容(rong)。學校(xiao)原發(fa)(fa)展規劃(hua)的(de)及情況；學校(xiao)學習文件(jian)后對(dui)(dui)制定三(san)年(nian)或五(wu)年(nian)發(fa)(fa)展規劃(hua)的(de)安排情況；學校(xiao)對(dui)(dui)發(fa)(fa)展性評價工作的(de)意見與(yu)建(jian)議(yi)。
（二）三個程序。實(shi)(shi)地每(mei)所高(gao)中類學校(xiao)，分(fen)別每(mei)所校(xiao)長的專題匯報；檢(jian)查核實(shi)(shi)學校(xiao)原(yuan)規劃的情況；與學校(xiao)班子交流，發(fa)展性評價工作的事宜。
四、考察的情況
本次(ci)考察學校共(gong)9所，普通高中(zhong)5所（含民辦1所），中(zhong)等職業學校4所（含民辦2所）。
考察，各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原發(fa)(fa)展規(gui)劃時，對預設(she)的規(gui)劃與細化成(cheng)的年(nian)度(du)情況。江中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)科研工作了(le)重大(da)，獲省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)等獎。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)梅城校(xiao)(xiao)區被評為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)現代教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，改(gai)建了(le)田徑(jing)場(chang)(chang)，新(xin)(xin)建了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓與教(jiao)(jiao)師辦公(gong)樓(lou)，裝修了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)，正在新(xin)(xin)建科技(ji)綜(zong)合大(da)樓(lou)，大(da)大(da)了(le)師生(sheng)的工作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)境與辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)。壽昌中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)建了(le)田徑(jing)場(chang)(chang)，新(xin)(xin)建了(le)綜(zong)合大(da)樓(lou)，心理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)、和美(mei)教(jiao)(jiao)育(yu)頗豐。中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)江校(xiao)(xiao)區“生(sheng)本德育(yu)”，其教(jiao)(jiao)研科獲市一等獎、省(sheng)(sheng)(sheng)二(er)等獎，高考了(le)歷史性新(xin)(xin)。育(yu)才高中(zhong)努(nu)力辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模，規(gui)范(fan)化管(guan)理(li)(li)程度(du)，連續兩年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)考核為(wei)(wei)二(er)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。江職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)機電技(ji)術(shu)應用(yong)專業(ye)(ye)被為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)級示范(fan)專業(ye)(ye)和實訓(xun)基地。乾(qian)潭職業(ye)(ye)高中(zhong)幼教(jiao)(jiao)專業(ye)(ye)進(jin)口旺，出口暢。先鋒職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高職類高考成(cheng)績整體上揚，進(jin)步幅(fu)度(du)大(da)。霧(wu)江職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本校(xiao)(xiao)，努(nu)力克服(fu)自身發(fa)(fa)展，同樣(yang)也了(le)的成(cheng)績。
五(wu)、對下一步各(ge)學校發展性評價工作的建(jian)議
鑒于各學校(xiao)發(fa)展規劃期(qi)限的(de)情況，育才高中原發(fa)展規劃實(shi)施(shi)將了一(yi)學年，下一(yi)步是仔細對照發(fa)展規劃預設的(de)年度工作，學年度自評工作。市教育局學校(xiao)自評情況督查與。
8所高中原發展規劃均已到期，在回顧總結原發展規劃所的成績與經驗的基礎上，發展性評價工作的應制定新一輪發展規劃上。學校發展規劃主要包括四大的內容：學校情況及分析；學校發展整體及體系；學校發展的實踐措施；學校發展的保障機制。各學校教育改革和發展的和自身，要依據基礎性指標和發展性指標等要素，教職工科學制定體現現代教育理念和辦學思想，體現學校、教師、學生發展的學校發展規劃和分年度計劃。教職員工座談會，其意見與建議。學校發展規劃和年度工作經教代會并在學校公布后上報市教育局備案，市教育局與檢查。
