【#工作總結# #教研員個人年度工作總結范文#】時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點呢？《教研員個人年度工作總結范文》是©無憂考網為大(da)家準備(bei)的，希望(wang)對大(da)家有幫助。

【篇一】教研員個人年度工作總結范文

　　20__年度，信息管理與(yu)信息系統教研(yan)室以年度工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)為指導，緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞(rao)“努(nu)力建設(she)中醫(yi)藥大學”的(de)宗旨，不斷改革創(chuang)新(xin)教育教學工(gong)作(zuo)，緊(jin)(jin)密(mi)結(jie)合學校工(gong)作(zuo)實際，進一(yi)步加強教師隊伍(wu)建設(she)，以促(cu)進教師專業成(cheng)長，認真完(wan)成(cheng)了上級下達的(de)各項任務，使各項工(gong)作(zuo)均邁上了一(yi)個新(xin)臺階。現就本年度工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：

　　一、本學年管理學院(yuan)正式成立，信(xin)息管理與信(xin)息系(xi)統教研(yan)室(shi)在原有(you)(you)的基礎上(shang)重(zhong)新(xin)進(jin)行了整合。為(wei)了更好的適應新(xin)環境，新(xin)形勢，教研(yan)室(shi)重(zhong)新(xin)制定(ding)了信(xin)息管理與信(xin)息系(xi)統專業的人才培養方案(an)，師(shi)資建設規劃。確保今后工作有(you)(you)所(suo)可(ke)依，有(you)(you)條不紊(wen)。

　　二、本(ben)年度(du)我教(jiao)研室認(ren)真完成了的(de)學(xue)校(xiao)下(xia)達的(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務，具(ju)體如下(xia)：本(ben)科學(xue)生《管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)原理(li)(li)(li)(li)》、《醫(yi)藥信(xin)息管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)基礎》、《信(xin)息組(zu)織》、《信(xin)息系統分析與(yu)設(she)計》、《醫(yi)藥信(xin)息檢索與(yu)利用》、《醫(yi)院(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)》、《醫(yi)學(xue)信(xin)息學(xue)》、《管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)信(xin)息系統》;選(xuan)修課《管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)信(xin)息系統》、《醫(yi)院(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)學(xue)》。盡管(guan)(guan)教(jiao)學(xue)任(ren)務繁(fan)重，但教(jiao)研室各(ge)(ge)位教(jiao)師都非常認(ren)真、負(fu)責、敬業，認(ren)真給學(xue)生備(bei)好每教(jiao)案，講好每一堂課，受到學(xue)生及(ji)相(xiang)關部門的(de)好評。另外，教(jiao)研室還積(ji)極(ji)配合學(xue)院(yuan)安(an)排，保(bao)質(zhi)保(bao)量地完成學(xue)院(yuan)下(xia)達的(de)各(ge)(ge)項(xiang)任(ren)務。

　　三、進一(yi)步加強教(jiao)(jiao)師的(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)意識，通過多種途(tu)徑(jing)，使教(jiao)(jiao)師們在工作(zuo)中獲(huo)得從事教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)的(de)認同感，糾正教(jiao)(jiao)師的(de)本職(zhi)是教(jiao)(jiao)好書，搞(gao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)是額外負擔的(de)錯誤(wu)認識，把教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)過程(cheng)有機統一(yi)起來。學(xue)校鼓勵教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學(xue)后積極反(fan)思課堂(tang)活動(dong)，鼓勵老師及(ji)時總結教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗，撰寫論文。在各級報(bao)刊(kan)、各級網站發表研(yan)(yan)究(jiu)文章(zhang)，進一(yi)步提升科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)水平。

　　四、教(jiao)科室嚴(yan)格按(an)照高標準、嚴(yan)要求來開展(zhan)工作，教(jiao)師保(bao)質保(bao)量地完成了相關(guan)工作任務(wu)。教(jiao)科室在(zai)期(qi)末組織對每個教(jiao)師的教(jiao)研活動記錄在(zai)冊(ce)。對相關(guan)資料進行收集、整(zheng)理、裝(zhuang)訂、歸檔。

　　在以后(hou)的(de)工作(zuo)中，我們將進一步發揚我校(xiao)重(zhong)視教(jiao)科(ke)研(yan)的(de)優(you)良作(zuo)風，采取切實有效的(de)措施，強(qiang)化教(jiao)科(ke)研(yan)一體化意識，為教(jiao)師開展教(jiao)科(ke)研(yan)活動創設(she)更(geng)廣(guang)闊的(de)空(kong)間，積累(lei)更(geng)多的(de)成功經驗，努力(li)更(geng)新教(jiao)育(yu)觀(guan)念，使(shi)科(ke)研(yan)帶動教(jiao)研(yan)，促進教(jiao)育(yu)質量的(de)提信息(xi)管理教(jiao)研(yan)室高(gao)。

【篇二】教研員個人年度工作總結范文

　　本學期，我們在市教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)的正(zheng)確(que)領導和(he)(he)指導下(xia)，以(yi)黨的“十六”大(da)精神和(he)(he)鄧小平(ping)理(li)論為(wei)指針(zhen)，努力實踐“三個代表”重要思(si)想，全面貫徹執行黨的教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，認真落實期初制定的各項任務，從我市教(jiao)(jiao)育(yu)的實際出發，積極探索，為(wei)提高教(jiao)(jiao)學管理(li)和(he)(he)教(jiao)(jiao)學研究(jiu)的水平(ping)，推進基礎教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程改革，建設師(shi)資隊伍，提高教(jiao)(jiao)學質量做(zuo)了大(da)量的工作，現簡要回(hui)顧如下(xia)：

　　一(yi)、認真學(xue)習(xi)，轉變觀念，不斷提高自身(shen)素質和業(ye)務能力。

　　20XX年(nian)(nian)秋，基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)工(gong)作在我市(shi)拉開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)帷幕(mu)。新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)我們描繪(hui)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)幅(fu)美好的(de)(de)(de)(de)(de)藍圖，同(tong)時對(dui)我們廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)專(zhuan)業人(ren)(ren)士提(ti)出了(le)(le)(le)(le)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。面(mian)對(dui)新(xin)(xin)形勢、新(xin)(xin)情(qing)況(kuang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室要求廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)特別是直接參(can)與課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)人(ren)(ren)員(yuan)加(jia)強(qiang)(qiang)理論(lun)學(xue)(xue)習，切實(shi)(shi)轉變觀念，提(ti)高(gao)自身素質。一(yi)(yi)(yi)(yi)是積極認(ren)真(zhen)地(di)參(can)加(jia)省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)各(ge)(ge)級(ji)(ji)培(pei)訓(xun)(xun)。20XX年(nian)(nian)底和(he)(he)20XX年(nian)(nian)初(chu)，全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)(le)由(you)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材培(pei)訓(xun)(xun)，20XX年(nian)(nian)暑期(qi)又(you)有(you)13名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)(le)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)，8名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)(le)由(you)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材培(pei)訓(xun)(xun)活(huo)(huo)動(dong)，52名骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)一(yi)(yi)(yi)(yi)起接受(shou)了(le)(le)(le)(le)省(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。二是認(ren)真(zhen)組(zu)(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施(shi)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。近年(nian)(nian)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革、素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)推進，我市(shi)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段(duan)等方面(mian)已經(jing)有(you)了(le)(le)(le)(le)“求變”的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)、渴望和(he)(he)嘗試，但大(da)多(duo)處(chu)在萌(meng)芽階段(duan)、探索階段(duan)，新(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)輪課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)(gai)革如同(tong)打(da)開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)心中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)扇窗，豁然開(kai)(kai)朗(lang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們都有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)躍躍欲試的(de)(de)(de)(de)(de)欲 望。在這種(zhong)情(qing)況(kuang)下(xia)，我們要進一(yi)(yi)(yi)(yi)步加(jia)強(qiang)(qiang)理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)和(he)(he)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)導。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)初(chu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室組(zu)(zu)織(zhi)市(shi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材培(pei)訓(xun)(xun)12次(ci)(ci)，受(shou)訓(xun)(xun)人(ren)(ren)數達600多(duo)人(ren)(ren)。今(jin)年(nian)(nian)秋季的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)也正在有(you)條不紊地(di)展(zhan)開(kai)(kai)。三是積極參(can)與各(ge)(ge)種(zhong)形式的(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)交(jiao)流活(huo)(huo)動(dong)。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)(gai)革以來，廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)積極投(tou)身課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)(gai)革，獲得了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些寶貴(gui)經(jing)驗(yan)(yan)，基(ji)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)合作和(he)(he)交(jiao)流需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)話(hua)機(ji)制基(ji)本(ben)形成。一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室通(tong)(tong)(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)討、座談會、課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)沙龍(long)等活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)以及一(yi)(yi)(yi)(yi)網(wang)一(yi)(yi)(yi)(yi)刊(《課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)通(tong)(tong)(tong)訊》、吳江教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)網(wang))，多(duo)形式，多(duo)渠道(dao)，努力構建一(yi)(yi)(yi)(yi)個開(kai)(kai)放的(de)(de)(de)(de)(de)、寬松的(de)(de)(de)(de)(de)、暢通(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)話(hua)機(ji)制，以使廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能及時交(jiao)流經(jing)驗(yan)(yan)、體會，了(le)(le)(le)(le)解(jie)課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)進程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，把握課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)脈搏(bo)。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室編(bian)寫《課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)通(tong)(tong)(tong)訊》3期(qi)，舉行各(ge)(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)55次(ci)(ci)，組(zu)(zu)織(zhi)課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)沙龍(long)5次(ci)(ci)。

　　二、加(jia)強(qiang)教(jiao)學研究，注重實效(xiao)，努力提高課堂(tang)教(jiao)學效(xiao)益和教(jiao)學質量。

　　(一)突出教研重點(dian)，探求教研工(gong)作的新亮點(dian)。

　　我市中小(xiao)學(xue)起始年(nian)級(ji)整體進入新課(ke)(ke)程的(de)實(shi)驗已經有(you)一年(nian)了。本次課(ke)(ke)程改革是(shi)涵(han)蓋教(jiao)育(yu)各個(ge)方面的(de)系統改革，課(ke)(ke)改的(de)工作量(liang)大，涉及面廣，尤其是(shi)在老師的(de)教(jiao)育(yu)觀念和學(xue)校領(ling)導的(de)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)理(li)念的(de)轉(zhuan)變上有(you)大量(liang)的(de)工作要做(zuo)，為課(ke)(ke)改工作的(de)順利進行，我們努力做(zuo)好以(yi)下工作：

　　1、學(xue)(xue)(xue)科(ke)培(pei)訓(xun)。在去年暑期(qi)進行的起(qi)始年級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)分(fen)層次(ci)培(pei)訓(xun)的基礎上，中、小學(xue)(xue)(xue)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)研員利用各(ge)個層次(ci)的教(jiao)(jiao)研活(huo)動、利用市(shi)、片、校(xiao)(xiao)三級(ji)教(jiao)(jiao)研網絡，繼(ji)續對(dui)他們進行包括通識、課程標準解(jie)讀的進一步(bu)培(pei)訓(xun)，組織骨干教(jiao)(jiao)師(shi)進行教(jiao)(jiao)材分(fen)析和開示范課，參與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的集體(ti)備課。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我市(shi)共有(you)32名教(jiao)(jiao)研員和骨干教(jiao)(jiao)師(shi)參加了省級(ji)教(jiao)(jiao)材培(pei)訓(xun)，有(you)八百(bai)多名新課程實驗教(jiao)(jiao)師(shi)接(jie)受了市(shi)級(ji)培(pei)訓(xun)。

　　2、調(diao)查研(yan)(yan)究。根據課(ke)改(gai)(gai)的實(shi)際進展，有計(ji)劃(hua)、有目的地對(dui)各(ge)視導(dao)片的實(shi)驗(yan)工(gong)作(zuo)進行專(zhuan)題調(diao)研(yan)(yan)，全面了(le)(le)解一(yi)線的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況。教(jiao)研(yan)(yan)室每位教(jiao)研(yan)(yan)員都(dou)有課(ke)改(gai)(gai)聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)校，積極參加每片課(ke)改(gai)(gai)活(huo)動(dong)，做(zuo)到(dao)參加活(huo)動(dong)、了(le)(le)解情況、服務(wu)指(zhi)導(dao)三位同步，與教(jiao)師(shi)共同探討，一(yi)同成(cheng)長。加強平時面上(shang)的輔導(dao)工(gong)作(zuo)，努力做(zuo)到(dao)到(dao)校必(bi)(bi)聽(ting)課(ke)，聽(ting)課(ke)必(bi)(bi)交流，及時發現(xian)問題，隨時引導(dao)點(dian)撥，以使課(ke)改(gai)(gai)順(shun)利開展。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)調(diao)研(yan)(yan)了(le)(le)廟港(gang)中(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、盛澤中(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、梅堰實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、同里二中(zhong)(zhong)(zhong)心四所小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，聽(ting)課(ke)102節(jie)，基本上(shang)做(zuo)到(dao)每節(jie)課(ke)都(dou)進行了(le)(le)面對(dui)面的交流。廟港(gang)中(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)在3月(yue)12日(ri)還成(cheng)功接受了(le)(le)蘇(su)州(zhou)(zhou)市教(jiao)研(yan)(yan)室的課(ke)改(gai)(gai)調(diao)研(yan)(yan)，蘇(su)州(zhou)(zhou)市教(jiao)研(yan)(yan)室的專(zhuan)家充(chong)分肯定(ding)了(le)(le)廟港(gang)中(zhong)(zhong)(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)在課(ke)改(gai)(gai)中(zhong)(zhong)(zhong)做(zuo)法和取(qu)得的成(cheng)績。中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)調(diao)研(yan)(yan)了(le)(le)吳江中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、盛澤中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、平望中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、黎里中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、蘆(lu)墟中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、銅羅(luo)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、震澤一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)研(yan)(yan)員累(lei)計(ji)聽(ting)課(ke)687節(jie)。

　　3、推(tui)行新(xin)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價標準，引(yin)導課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)。近年來，我們以現代教(jiao)(jiao)育思想為指導，不斷修改(gai)和(he)完善(shan)(shan)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價標準，對(dui)引(yin)導廣大教(jiao)(jiao)師改(gai)革(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)起了積極的(de)(de)作用，第八次課(ke)(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)又對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)提出(chu)了新(xin)的(de)(de)要求，作為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主陣地的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)無疑(yi)首當其沖(chong)。上學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我們以第xx屆(jie)“百節(jie)好(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)”、第xx屆(jie)示(shi)范課(ke)(ke)(ke)(ke)評比(bi)活動(dong)為契機(ji)，努力完善(shan)(shan)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評價標準。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，我們在(zai)做(zuo)好(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評估的(de)(de)同時，充分發揮評價標準的(de)(de)導向(xiang)作用，推(tui)動(dong)全市的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)。

　　4、專題(ti)活(huo)動(dong)(dong)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中心(xin)(xin)，也是(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)環節。教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)價值(zhi)指向就(jiu)是(shi)提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。因此(ci)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)各(ge)科教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)中占(zhan)有(you)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位。三月(yue)份(fen)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語、數(shu)、藝三科一(yi)年級教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)分別在(zai)(zai)(zai)北厙、蘆(lu)墟、平(ping)望小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舉行，7位教(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)了(le)(le)研(yan)討課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，5位教(jiao)(jiao)研(yan)員作(zuo)了(le)(le)專題(ti)發(fa)(fa)言，針(zhen)對前一(yi)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗情(qing)(qing)況(kuang)，提(ti)煉共性(xing)問(wen)(wen)題(ti)進(jin)行研(yan)討，進(jin)一(yi)步明(ming)確了(le)(le)對策(ce)建議，使(shi)廣大(da)實驗教(jiao)(jiao)師(shi)對一(yi)些問(wen)(wen)題(ti)有(you)了(le)(le)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。5月(yue)份(fen)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舉行了(le)(le)“我與課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)同行”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案例(li)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)評比活(huo)動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導重視，教(jiao)(jiao)師(shi)參加踴躍，活(huo)動(dong)(dong)盡管(guan)對各(ge)校(xiao)選送(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)作(zuo)了(le)(le)數(shu)量上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制，但后(hou)仍(reng)收到各(ge)類作(zuo)品(pin)233件(jian)，遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)了(le)(le)預計數(shu)。在(zai)(zai)(zai)開展(zhan)各(ge)類研(yan)討專題(ti)活(huo)動(dong)(dong)中，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科在(zai)(zai)(zai)任課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)中了(le)(le)解情(qing)(qing)況(kuang)、發(fa)(fa)現人才，建設一(yi)支課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)骨干隊伍，發(fa)(fa)現和扶持在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)中涌現出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)，發(fa)(fa)揮(hui)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)示范作(zuo)用，這些老師(shi)也在(zai)(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)中得到了(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，如蘆(lu)墟中心(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楊昀老師(shi)，刻苦鉆研(yan)信(xin)息(xi)技術(shu)，積極探索(suo)信(xin)息(xi)技術(shu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整合(he)。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魯劍雄、沈健老師(shi)通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)練，成長得很快，分別被評上(shang)示范課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和百節好課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。

　　5、展示(shi)活(huo)動。本學(xue)期，教(jiao)育局(ju)組織了(le)多次課改的展示(shi)活(huo)動，教(jiao)研室完成(cheng)了(le)選(xuan)擇示(shi)范老師、研究開課方案、評點教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)等(deng)一系(xi)列(lie)活(huo)動。

　　(二)鎖定難(nan)點，探求(qiu)提高質量的新方(fang)法。

　　2003年采用(yong)了新的高考方案，這(zhe)不僅對(dui)高三，而且(qie)對(dui)整個高中教(jiao)學的班級(ji)設置、教(jiao)學管理和教(jiao)師評價(jia)等都(dou)帶來(lai)新的挑戰，為(wei)此，我們和學校一(yi)起來(lai)探索新的策略。

　　1、出謀劃策。教研(yan)(yan)室領導(dao)參(can)加了(le)教育局組織的(de)(de)對建湖、如(ru)東(dong)、啟東(dong)三地高(gao)中(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)考察，學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多好的(de)(de)經驗。本學(xue)(xue)(xue)期，對我市兩所省重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)、三所市重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)進行了(le)9天的(de)(de)聽課調研(yan)(yan)。對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教師、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、后(hou)勤管(guan)理(li)、夜自修情(qing)況(kuang)，對教師的(de)(de)復習教學(xue)(xue)(xue)情(qing)況(kuang)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想狀況(kuang)和(he)學(xue)(xue)(xue)業負擔、生(sheng)活休息(xi)等方(fang)面有(you)了(le)全面的(de)(de)了(le)解。和(he)校(xiao)方(fang)就探(tan)索相應的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)和(he)管(guan)理(li)模(mo)式，構建切合實際的(de)(de)新評價機制，提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)效率，促進管(guan)理(li)的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)化等方(fang)面進行了(le)有(you)益的(de)(de)探(tan)討(tao)。

　　2、加強輔導(dao)。近年來，由于普通(tong)高(gao)中(zhong)規(gui)模不斷擴大，大量(liang)新教(jiao)師涌入(ru)高(gao)中(zhong)教(jiao)學崗位，在(zai)高(gao)三年級也有(you)不少缺(que)乏(fa)經驗(yan)的(de)年輕教(jiao)師。我們(men)認真聽這些教(jiao)師的(de)課，詳細地交換意見，提出有(you)益的(de)建議，并和學校切磋使這些教(jiao)師盡快獲得提高(gao)的(de)努力(li)方向和途徑(jing)。

　　3、研(yan)(yan)(yan)究提高(gao)。鑒于(yu)一些縣市的(de)(de)(de)先進經驗，我們組織了全(quan)市高(gao)三(san)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)老師認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習考(kao)試說明，要求(qiu)每人寫出一篇(pian)學(xue)(xue)(xue)習考(kao)試說明的(de)(de)(de)心得體會，要求(qiu)老師們深入研(yan)(yan)(yan)究近年來(lai)的(de)(de)(de)高(gao)考(kao)試題，準確把握高(gao)考(kao)的(de)(de)(de)發展方向(xiang);并且通過各種渠道及(ji)時了解高(gao)考(kao)要求(qiu)及(ji)有關(guan)信息;針對(dui)高(gao)考(kao)形式的(de)(de)(de)變化和時間的(de)(de)(de)提前，研(yan)(yan)(yan)究復習策(ce)略，研(yan)(yan)(yan)究如何提高(gao)復習課的(de)(de)(de)效(xiao)率(lv)。通過對(dui)高(gao)考(kao)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究，來(lai)提高(gao)教學(xue)(xue)(xue)和復習的(de)(de)(de)針對(dui)性、科(ke)學(xue)(xue)(xue)性，實現低(di)耗、高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理想。本學(xue)(xue)(xue)期高(gao)考(kao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)都向(xiang)學(xue)(xue)(xue)校提供(gong)了兩次(ci)以(yi)上的(de)(de)(de)推薦(jian)內容，數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)請(qing)現在高(gao)三(san)的(de)(de)(de)四(si)位蘇州、吳江(jiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人兩次(ci)交流研(yan)(yan)(yan)究內容、分別提供(gong)學(xue)(xue)(xue)校和重點中學(xue)(xue)(xue)參(can)考(kao)。

　　(三)提高教研實效，營造濃厚教研氛圍(wei)。

　　1、開展多(duo)種(zhong)形式(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)討(tao)和(he)交流(liu)。針對(dui)各學科(ke)(ke)的(de)實際，有(you)(you)目的(de)、有(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)成效地(di)(di)開展形式(shi)多(duo)樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)。為推動(dong)(dong)學科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學業(ye)務(wu)水平，同(tong)時也(ye)為了(le)提高(gao)自(zi)身素(su)質，促進(jin)專業(ye)成長(chang)(chang)，本學期有(you)(you)多(duo)名教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)走進(jin)了(le)課(ke)堂(tang)(tang)，投(tou)入(ru)“煉課(ke)”活(huo)動(dong)(dong)，一共上(shang)(shang)課(ke)17節。骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也(ye)有(you)(you)多(duo)人(ren)次在(zai)各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)開課(ke)，一批課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學能手展示了(le)能力和(he)才華，帶動(dong)(dong)廣(guang)大學科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(特別(bie)是青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi))積極(ji)投(tou)入(ru)到課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)中(zhong)(zhong)去。吳江教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)網(wang)建(jian)成以來，更新速度迅速，信息量豐富，成為教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室(shi)上(shang)(shang)傳(chuan)下達的(de)主要通道(dao)，部分教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)還通過(guo)網(wang)絡，和(he)老師(shi)(shi)們就教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)中(zhong)(zhong)的(de)熱(re)點問(wen)題(ti)、難點問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)熱(re)烈的(de)探討(tao)，成為網(wang)上(shang)(shang)的(de)活(huo)躍分子。中(zhong)(zhong)學地(di)(di)理、英語(yu)，小學自(zi)然、藝(yi)術、數(shu)學、英語(yu)、思品、語(yu)文和(he)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)9門學科(ke)(ke)的(de)主頁已經建(jian)成并(bing)投(tou)入(ru)使用。通過(guo)這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)的(de)開展，有(you)(you)效地(di)(di)提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)(dong)的(de)實效性和(he)時效性，對(dui)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)的(de)成長(chang)(chang)取(qu)到了(le)積極(ji)的(de)推動(dong)(dong)作用。

　　2、落實課(ke)(ke)題(ti)研究，指(zhi)導教學改(gai)革。本(ben)學期(qi)，我(wo)們繼續組織、帶領骨干(gan)教師(shi)(shi)開展(zhan)各科(ke)課(ke)(ke)題(ti)研究，吸引青年(nian)(nian)教師(shi)(shi)參加，努力(li)使(shi)課(ke)(ke)題(ti)研究與(yu)培養教師(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)合起(qi)來(lai)，與(yu)學科(ke)教學改(gai)革結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)合起(qi)來(lai)，與(yu)解決學科(ke)教學實際(ji)問(wen)題(ti)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)合起(qi)來(lai)。通過以點帶面，分層推(tui)進，使(shi)廣大教師(shi)(shi)掌(zhang)握課(ke)(ke)題(ti)研究的基本(ben)方(fang)法(fa)(fa)，增(zeng)強科(ke)研意識，善于在(zai)教學中(zhong)發(fa)現問(wen)題(ti)，并(bing)用科(ke)學的方(fang)法(fa)(fa)去解決實際(ji)問(wen)題(ti)。截止本(ben)學期(qi)，我(wo)市(shi)(shi)教研課(ke)(ke)題(ti)省第三期(qi)立項2個(ge)，結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)2個(ge);省第四期(qi)立項3個(ge)，04年(nian)(nian)待(dai)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)3個(ge);蘇州(zhou)市(shi)(shi)第一期(qi)課(ke)(ke)題(ti)立項9個(ge)，已結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)5個(ge)，03年(nian)(nian)待(dai)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)4個(ge);蘇州(zhou)市(shi)(shi)第二期(qi)課(ke)(ke)題(ti)立項4個(ge)，03年(nian)(nian)待(dai)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)1個(ge)，04年(nian)(nian)待(dai)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)3個(ge);新立項省級3個(ge)，市(shi)(shi)級7個(ge)。

　　3、深(shen)入教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)實際，探求教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)新路。去年(nian)九月，省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳為(wei)推進(jin)我(wo)(wo)省(sheng)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革，積極(ji)倡導各校(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)。我(wo)(wo)們(men)覺得集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)制度是能有(you)(you)效地促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)合作(zuo)，實現共同成(cheng)長的(de)以校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)本的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)制度。為(wei)了(le)(le)了(le)(le)解我(wo)(wo)市學校(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)情況，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室在(zai)三月份采用(yong)問卷形式對有(you)(you)關(guan)學校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)“集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)實施情況”的(de)調查，調查結(jie)果(guo)反(fan)映集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)在(zai)我(wo)(wo)市各校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)不同的(de)做法，在(zai)發揮積極(ji)作(zuo)用(yong)的(de)同時，也暴露了(le)(le)一(yi)些問題。為(wei)此，教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室在(zai)總結(jie)了(le)(le)一(yi)些學校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)功(gong)做法的(de)基礎(chu)上，及時地轉發了(le)(le)市高級中學備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)規范要求和備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)成(cheng)員的(de)一(yi)些體(ti)(ti)會、小結(jie)文章。為(wei)了(le)(le)引導和規范各校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)集(ji)體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，推動(dong)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)的(de)建設，促(cu)進(jin)備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)有(you)(you)效、有(you)(you)序的(de)運行(xing)起到了(le)(le)積極(ji)的(de)作(zuo)用(yong)。

　　三、加強(qiang)服務，促進(jin)發展(zhan)，努力構建我市教研(yan)新高地。

　　1、隊(dui)伍建設(she)。首先是青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的培養。年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)接受(shou)新思想、新理念快，且敢(gan)挑重(zhong)(zhong)擔(dan)(dan)，勇(yong)(yong)于(yu)實踐(jian)。課(ke)(ke)改以來(lai)，我(wo)市(shi)有(you)一(yi)大批青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)脫穎而(er)出，茁(zhuo)壯成(cheng)長(chang)(chang)。蘆墟中(zhong)心(xin)小學(xue)楊昀老(lao)師(shi)(shi)初生牛犢不怕(pa)虎，勇(yong)(yong)敢(gan)地承擔(dan)(dan)了(le)(le)一(yi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的識字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)討課(ke)(ke)，她自制(zhi)課(ke)(ke)件(jian)，注重(zhong)(zhong)信息技(ji)術和學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的整合，注重(zhong)(zhong)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的角色(se)轉變(bian)和學(xue)生學(xue)習主動性發(fa)揮(hui)，收到了(le)(le)良好的效(xiao)果，得(de)到了(le)(le)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的一(yi)致好評。盛(sheng)澤中(zhong)心(xin)黃蘊、震澤實小的周(zhou)玉妹、盛(sheng)澤實小的王(wang)曉奕在大市(shi)論文案例評比活(huo)動中(zhong)都獲得(de)了(le)(le)好成(cheng)績，取得(de)了(le)(le)喜(xi)人的進(jin)步。二是骨干培養。充(chong)分發(fa)揮(hui)市(shi)級(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的帶頭示(shi)范(fan)作用，既能促進(jin)我(wo)市(shi)的隊(dui)伍建設(she)，同(tong)時也有(you)利(li)(li)于(yu)他(ta)們自身(shen)的發(fa)展(zhan)，利(li)(li)用各種機會讓上(shang)好課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、示(shi)范(fan)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和市(shi)級(ji)(ji)學(xue)科帶頭人亮相開課(ke)(ke)，一(yi)方面是提供舞(wu)臺(tai)，一(yi)方面是壓擔(dan)(dan)子，促進(jin)他(ta)們成(cheng)長(chang)(chang)。今年(nian)(nian)上(shang)半年(nian)(nian)，我(wo)市(shi)又(you)有(you)6名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)通(tong)過了(le)(le)考察，成(cheng)為蘇州市(shi)學(xue)科帶頭人。

　　2、加強重點學科教(jiao)學質量的研(yan)(yan)究(jiu)。小學英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學在我(wo)(wo)市(shi)(shi)起步(bu)較晚，師資少，跨班多，容量大等因素一直制(zhi)約著我(wo)(wo)市(shi)(shi)小學英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學質量的提(ti)(ti)高。本(ben)學期(qi)教(jiao)研(yan)(yan)室一方面開展了多種形式(shi)的教(jiao)研(yan)(yan)活動，提(ti)(ti)高課堂教(jiao)學的效益，另一方面千方百(bai)計提(ti)(ti)高服(fu)務質量，制(zhi)定復習計劃，提(ti)(ti)供小學畢(bi)(bi)業班英(ying)語(yu)(yu)復習資料7套(tao)，口試(shi)(shi)測試(shi)(shi)題(ti)7套(tao)，大大提(ti)(ti)高了我(wo)(wo)市(shi)(shi)小學英(ying)語(yu)(yu)畢(bi)(bi)業考試(shi)(shi)的合(he)格(ge)率(lv)。今年全市(shi)(shi)小學畢(bi)(bi)業考試(shi)(shi)英(ying)語(yu)(yu)合(he)格(ge)率(lv)93%，70%以上(shang)的學校合(he)格(ge)率(lv)在95%以上(shang)。

　　一學(xue)期(qi)來(lai)，教(jiao)研室認(ren)真履行研究、指導、服務(wu)職能，團結一致，同(tong)心同(tong)德，奮力開拓，全市(shi)教(jiao)學(xue)教(jiao)研工(gong)作(zuo)(zuo)取(qu)得了較好的(de)成績，為(wei)吳江教(jiao)育(yu)事業的(de)穩步、持續發展作(zuo)(zuo)出了應(ying)有(you)的(de)貢獻。但是，對照“三個代表”重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)思(si)想和“兩(liang)個率先”的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，對照黨(dang)和政府對要(yao)(yao)(yao)(yao)求，對照人民群眾日益增長的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)接受高(gao)標準教(jiao)育(yu)的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，我們的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)(huan)有(you)很大的(de)距離，還(huan)(huan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)研室全體教(jiao)研人員同(tong)全市(shi)學(xue)校領導一起去(qu)思(si)考、去(qu)探索、去(qu)實踐，在新(xin)學(xue)期(qi)來(lai)臨(lin)之(zhi)際(ji)，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)以嶄新(xin)的(de)精神面貌(mao)，創(chuang)新(xin)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路(lu)，踏實的(de)教(jiao)研作(zuo)(zuo)風去(qu)迎(ying)接全新(xin)的(de)挑戰。

【篇三】教研員個人年度工作總結范文

　　在(zai)上一學年的(de)教研工作中，本(ben)人(ren)能以積(ji)極認(ren)真的(de)工作態度，配合區(qu)教研室做(zuo)好我區(qu)的(de)美術(shu)教研工作。現將本(ben)人(ren)在(zai)美術(shu)教研方面所(suo)做(zuo)的(de)各項工作總結如下(xia)，以利今后不斷(duan)進步和提高。

　　1、幫助美術(shu)教(jiao)(jiao)研室(shi)積極(ji)申報(bao)省級(ji)美術(shu)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《建筑藝術(shu)在小(xiao)學美術(shu)教(jiao)(jiao)學中的(de)(de)開(kai)發與應用》。以(yi)此為突(tu)破(po)口，推動一(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)師(shi)參與課(ke)題(ti)(ti)(ti)研究(jiu)的(de)(de)熱情(qing)，提高科研能力，為教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學服(fu)務。本人在馬老師(shi)的(de)(de)指導下，參與了(le)此項(xiang)課(ke)題(ti)(ti)(ti)《開(kai)題(ti)(ti)(ti)報(bao)告(gao)》和《課(ke)題(ti)(ti)(ti)實施(shi)方(fang)案》的(de)(de)撰寫工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)及(ji)開(kai)題(ti)(ti)(ti)會(hui)的(de)(de)準備工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。經過大家的(de)(de)共同努(nu)力，課(ke)題(ti)(ti)(ti)得(de)以(yi)順(shun)利開(kai)題(ti)(ti)(ti)，并得(de)到了(le)省、市教(jiao)(jiao)育科研單位的(de)(de)領導和專家的(de)(de)肯(ken)定。開(kai)題(ti)(ti)(ti)會(hui)后(hou)，本人又完成了(le)《開(kai)題(ti)(ti)(ti)報(bao)告(gao)》和《課(ke)題(ti)(ti)(ti)實施(shi)方(fang)案》的(de)(de)修改和整(zheng)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。目前，有關課(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)各項(xiang)研究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)已全面展開(kai)。

　　2、認真組織了全(quan)區(qu)美術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基(ji)本(ben)功比(bi)賽。為進一步提高我區(qu)美術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的業(ye)務(wu)素質和藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，加強藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設，培(pei)養我區(qu)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，更好地推動(dong)學(xue)校(xiao)藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作的發展(zhan)，區(qu)美術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室常年開(kai)展(zhan)全(quan)區(qu)美術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基(ji)本(ben)功比(bi)賽，今年的基(ji)本(ben)功比(bi)賽內容為書法(fa)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)。基(ji)本(ben)功比(bi)賽的開(kai)展(zhan)，不僅(jin)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們在專業(ye)素質方(fang)面得到了鍛(duan)煉，同時，也為廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提供(gong)了相互學(xue)習(xi)與也交流的機會。

　　3、學期一(yi)(yi)開始(shi)，在教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)的安(an)排下，本人積(ji)極認真地組織了(le)全區美(mei)術教(jiao)(jiao)師(shi)的業務(wu)培訓(xun)。在培訓(xun)中，我以《居室(shi)的色彩搭配》一(yi)(yi)課的教(jiao)(jiao)學設(she)計為內容(rong)，在會上(shang)與(yu)全體美(mei)術教(jiao)(jiao)師(shi)做了(le)交流。

　　4、針對(dui)我區美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)現(xian)狀，加強藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)科教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)創作水平(ping)，也是(shi)一(yi)項重要的(de)(de)(de)(de)內容。為(wei)此美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)組織了全(quan)區美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)走進美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)館活(huo)動，讓美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)在(zai)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)海洋(yang)中，感(gan)受到美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)呼喚，激(ji)發對(dui)欣(xin)賞美(mei)(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)熱情，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)完善自身(shen)的(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)修養(yang)，提高藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)感(gan)知能(neng)力(li)，更好的(de)(de)(de)(de)完成美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)科的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作。本人(ren)積極(ji)組織并和馬(ma)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)起帶領老(lao)師(shi)(shi)們(men)前往(wang)參觀。

　　5、認真(zhen)組織區級(ji)(ji)美(mei)術(shu)(shu)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)教(jiao)學觀摩活動。每學期的區級(ji)(ji)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)是展示我區美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)師(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學水平的重(zhong)要活動，為此本人(ren)積極組織相關教(jiao)師(shi)，通過(guo)認真(zhen)準備(bei)，集體備(bei)課(ke)，多次研討修改，推出了(le)兩節(jie)美(mei)術(shu)(shu)課(ke)，我本人(ren)也擔任了(le)其中的一節(jie)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)。于5月20日在望龍學校三(san)樓多媒(mei)體教(jiao)室，進行了(le)美(mei)術(shu)(shu)學科區級(ji)(ji)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)展示活動，受到了(le)廣(guang)大(da)教(jiao)師(shi)的歡迎和好評(ping)。

　　6、組織集體備課活(huo)動。在備課中注意發揮組內備課、教(jiao)研優(you)勢(shi)，鼓(gu)勵各校教(jiao)師互(hu)相聽、評課，以有經(jing)驗(yan)的(de)教(jiao)師帶新成員教(jiao)師;以骨干教(jiao)師帶全體教(jiao)師。達到共同學習，共同進步的(de)目的(de)。

　　7、積(ji)極組(zu)織(zhi)我(wo)區(qu)美(mei)術(shu)教(jiao)師到外校聽(ting)(ting)課(ke)學(xue)習。本學(xue)期先后組(zu)織(zhi)了我(wo)區(qu)教(jiao)師參加了在65中(zhong)舉行的市級公開課(ke)和(he)在濱湖新區(qu)46中(zhong)等學(xue)校舉辦的全市中(zhong)小學(xue)美(mei)術(shu)學(xue)科課(ke)堂觀摩課(ke)的聽(ting)(ting)課(ke)活動，使(shi)廣大美(mei)術(shu)教(jiao)師得到了很好(hao)的學(xue)習與交流(liu)的機會。我(wo)本人還代表蜀山區(qu)教(jiao)師在會上對上述(shu)課(ke)程(cheng)做了點評。

　　8、3月份，組織各(ge)校(xiao)參加由省(sheng)教育協會主辦的全(quan)省(sheng)中(zhong)小(xiao)學師生(sheng)文(wen)學藝術(shu)作品大(da)賽，區(qu)美術(shu)教研室積極布置各(ge)校(xiao)認真準備，并(bing)在各(ge)校(xiao)報送的大(da)量作品中(zhong)進行了篩選，終，有大(da)量師生(sheng)作品獲獎，取得了驕人的成績。

　　9、4月份，認真組織各校參加蜀山(shan)區(qu)中小學(xue)生藝術(shu)展演(yan)活動，得到全(quan)區(qu)美術(shu)教師的(de)積極響應，在(zai)教育局基教科的(de)幫助下，順利完成(cheng)了(le)此(ci)項(xiang)工作。

　　10、5月30日，組織(zhi)參加了合肥市(shi)中小學(xue)生現場繪畫比(bi)賽。從通知、報(bao)名(ming)(ming)到(dao)帶隊參加比(bi)賽我都認真的做好每(mei)一(yi)件事，終我區(qu)取得優異成(cheng)績(ji)。獲一(yi)等獎(jiang)3名(ming)(ming)，二等獎(jiang)18名(ming)(ming)，我區(qu)頤和佳苑小學(xue)還榮獲優秀組織(zhi)獎(jiang)。

　　11、組織教師繼續學(xue)(xue)習(xi)《美術新課程(cheng)標(biao)準(zhun)》及《美術新課程(cheng)標(biao)準(zhun)解(jie)讀》一書，認(ren)真貫徹新課改精神(shen)，努力轉變觀(guan)念，并在教育教學(xue)(xue)中進行嘗(chang)試，不斷總結(jie)。