【篇一】一年級小學生數學手抄報內容摘抄
數學童話故事：長方形過生(sheng)日那天，小長方形高興地(di)在門口迎(ying)接客(ke)人(ren)。
嘭嘭嘭！小長(chang)方(fang)形(xing)(xing)趕緊打開門，來客笑(xiao)著說：我是(shi)正方(fang)形(xing)(xing)，是(shi)你家的親戚。怎么不(bu)認識？小長(chang)方(fang)形(xing)(xing)問(wen)。正方(fang)形(xing)(xing)說，算(suan)你爸(ba)爸(ba)的面積是(shi)長(chang)乘寬(kuan)，算(suan)我的面積也是(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的，不(bu)過我的長(chang)和(he)寬(kuan)是(shi)一(yi)(yi)樣(yang)長(chang)，所(suo)以算(suan)我的面積就(jiu)是(shi)邊(bian)長(chang)乘邊(bian)長(chang)。小長(chang)方(fang)形(xing)(xing)一(yi)(yi)聽，說：原來是(shi)這樣(yang)，請進！請進！
正方形剛進去，又來了兩個奇(qi)怪的客人(ren)。小長方形問：你們也(ye)是(shi)我家的親(qin)戚嗎(ma)？
一個來客說：我(wo)叫平行四(si)邊(bian)形，算我(wo)的面(mian)積要底乘高，把我(wo)左(zuo)邊(bian)切下一塊補到右邊(bian)，就和(he)你(ni)們長方形一樣啦！
另一個來客(ke)說：我叫三角形，我是平行(xing)四邊形的一半(ban)他還做做手勢(shi)，你看，兩個我這樣一拼，就成平行(xing)四邊形了，所以(yi)我的面積等于底(di)乘高再除以(yi)2。
真有意思，快請進(jin)！小長(chang)方(fang)形樂呵呵地把平行(xing)四邊(bian)形和(he)三角形迎進(jin)了門(men)。
嘭(peng)嘭(peng)嘭(peng)！又有客人(ren)敲門(men)了。小長(chang)方形(xing)很有禮貌地(di)打開了門(men)，親(qin)切說(shuo)：啊！梯形(xing)大叔，你也(ye)來(lai)我(wo)家作客啦！梯形(xing)笑著說(shuo)：是(shi)啊，兩(liang)個我(wo)一拼，也(ye)是(shi)平行(xing)四邊(bian)形(xing)了。我(wo)的面積計算公式(shi)是(shi)：（上底+下底）高2，對(dui)不對(dui)？
對！梯形大(da)(da)叔(shu)，快請吧！小(xiao)長(chang)方(fang)(fang)形扶著梯形進(jin)了(le)屋(wu)，正準備關門，忽然，一(yi)(yi)陣(zhen)歌聲傳來：溜(liu)(liu)(liu)溜(liu)(liu)(liu)圓(yuan)(yuan)，圓(yuan)(yuan)溜(liu)(liu)(liu)溜(liu)(liu)(liu)，去給長(chang)方(fang)(fang)形大(da)(da)哥祝個(ge)壽，吃上一(yi)(yi)塊甜(tian)點(dian)心，再喝一(yi)(yi)杯香檳酒小(xiao)長(chang)方(fang)(fang)形回頭一(yi)(yi)看(kan)，原來是一(yi)(yi)個(ge)圓(yuan)(yuan)溜(liu)(liu)(liu)溜(liu)(liu)(liu)的大(da)(da)胖圓(yuan)(yuan)，他正一(yi)(yi)搖一(yi)(yi)擺地(di)向長(chang)方(fang)(fang)形家走來。小(xiao)長(chang)方(fang)(fang)形攔(lan)住(zhu)說：你(ni)們圓(yuan)(yuan)和(he)我們長(chang)方(fang)(fang)形毫不相干(gan)，你(ni)來干(gan)什(shen)么？
哈哈圓(yuan)挺著(zhu)肚皮大笑道：小(xiao)家伙(huo)，你切(qie)過(guo)月(yue)餅嗎？只要你的(de)(de)每一(yi)(yi)刀都通過(guo)圓(yuan)心，把切(qie)出(chu)來(lai)的(de)(de)許(xu)許(xu)多多小(xiao)三角形(xing)(xing)再一(yi)(yi)拼(pin)，就成了(le)(le)你爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)一(yi)(yi)樣的(de)(de)長方(fang)形(xing)(xing)啦！長方(fang)形(xing)(xing)面積(ji)等(deng)于(yu)(yu)長乘寬(kuan)，長等(deng)于(yu)(yu)圓(yuan)周長的(de)(de)一(yi)(yi)半(ban)，寬(kuan)就等(deng)于(yu)(yu)半(ban)徑，所以(yi)圓(yuan)面積(ji)等(deng)于(yu)(yu)圓(yuan)周長的(de)(de)一(yi)(yi)半(ban)乘半(ban)徑，簡單地(di)說，就是(shi)：半(ban)徑半(ban)徑圓(yuan)說得井井有條，小(xiao)長方(fang)形(xing)(xing)聽得入了(le)(le)迷(mi)，忘記了(le)(le)該趕快請圓(yuan)叔叔進(jin)屋。這時，小(xiao)長方(fang)形(xing)(xing)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)到門口笑著(zhu)說：圓(yuan)老弟快進(jin)來(lai)吧！客(ke)人都到齊(qi)啦！好好圓(yuan)拉(la)著(zhu)小(xiao)長方(fang)形(xing)(xing)一(yi)(yi)起進(jin)了(le)(le)屋里。
正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓共祝長方形生日愉快。
【篇二】一年級小學生數學手抄報內容摘抄
小明(ming)是個喜歡提問的。孩子。一天，他對(dui)0—9這幾個數(shu)字產生興(xing)趣：為什么它們被稱(cheng)為“阿拉(la)(la)伯數(shu)字”呢？于是，他就去問媽(ma)媽(ma)：“0—9既然(ran)叫‘阿拉(la)(la)伯數(shu)字’，那肯定是阿拉(la)(la)伯人發明(ming)的了，對(dui)嗎(ma)媽(ma)媽(ma)？”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)搖搖頭說：“阿拉(la)(la)伯(bo)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)實(shi)際上是印度人發明的(de)。大(da)約(yue)在(zai)1500年前，印度人就用一種(zhong)特殊的(de)字(zi)(zi)來(lai)表示(shi)數(shu)(shu)(shu)目，這(zhe)些(xie)字(zi)(zi)有10個，只(zhi)要一筆(bi)兩筆(bi)就能寫成。后來(lai)，這(zhe)些(xie)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)傳入阿拉(la)(la)伯(bo)，阿拉(la)(la)伯(bo)人覺得這(zhe)些(xie)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)簡單、實(shi)用，就在(zai)自己的(de)國家廣(guang)泛使(shi)用，并又傳到(dao)了歐(ou)洲(zhou)。就這(zhe)樣，慢慢變成了我們今天使(shi)用的(de)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)。因為阿拉(la)(la)伯(bo)人在(zai)傳播這(zhe)些(xie)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)發揮了很大(da)的(de)作用，人們就習慣了稱這(zhe)種(zhong)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)為‘阿拉(la)(la)伯(bo)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)’。”
小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做將錯就錯呢？”媽媽笑了。
【篇三】一年級小學生數學手抄報內容摘抄
10的合成與分解兒歌：你(ni)拍一，我(wo)拍一，我(wo)們從(cong)小(xiao)愛(ai)學習。1+9=10，10可以分成9和1。
你拍二(er)，我拍二(er)，互(hu)助友愛好(hao)伙伴。2+8=10，10可以(yi)分成(cheng)8和2。
你(ni)拍三，我拍三，養成衛生好習慣。3+7=10，10可以(yi)分成7和3。
你(ni)拍四(si)，我拍四(si)，放學認真做值日。4+6=10，10可以分成6和(he)4。
你拍五(wu)，我拍五(wu)，質疑(yi)答問要舉手(shou)。5+5=10，10可以分成(cheng)5和(he)5。
你拍六，我拍六，勤奮(fen)努力爭(zheng)上游。6+4=10，10可以分成(cheng)4和6。
你拍七，我拍七，創建先進班(ban)集體。7+3=10，10可以(yi)分成3和7。
你拍八(ba)，我拍八(ba)，全面發展人人夸。2+8=10，10可以分成2和8。
你(ni)拍(pai)九，我拍(pai)九，反復驗算不馬虎。9+1=10，10可以(yi)分成9和(he)1。
你拍十，我拍十，為人做事要誠實(shi)。10+0=10，10可(ke)以(yi)分成(cheng)0和10。
【篇四】一年級小學生數學手抄報內容摘抄
1、加法（1）兩個(ge)數(shu)相(xiang)加，保持得數(shu)不變：如(ru)果相(xiang)加的這兩個(ge)數(shu)有一(yi)個(ge)增大了(le)(le)，則另(ling)一(yi)個(ge)數(shu)就要(yao)減小，且一(yi)個(ge)數(shu)增大了(le)(le)多少，另(ling)一(yi)個(ge)數(shu)就要(yao)減少多少。
（2）兩(liang)個(ge)數(shu)(shu)相加(jia)，其中(zhong)的一個(ge)數(shu)(shu)不變(bian)，如果另一個(ge)數(shu)(shu)變(bian)化(hua)則得數(shu)(shu)也會發(fa)生變(bian)化(hua)，且加(jia)數(shu)(shu)變(bian)化(hua)了多少(shao)，結(jie)果就變(bian)化(hua)多少(shao)。
（3）兩個數相加，交換它們的位置，得數不(bu)變。
2、減法
（1）一個(ge)數(shu)(shu)減(jian)去另一個(ge)數(shu)(shu)，保持減(jian)數(shu)(shu)不變：如果(guo)被(bei)減(jian)數(shu)(shu)增大，結果(guo)也增大且被(bei)減(jian)數(shu)(shu)增大多少，結果(guo)就增大多少；被(bei)減(jian)數(shu)(shu)減(jian)小(xiao)(xiao)，則結果(guo)也減(jian)小(xiao)(xiao)，且被(bei)減(jian)數(shu)(shu)減(jian)小(xiao)(xiao)多少，結果(guo)也減(jian)小(xiao)(xiao)多少。
（2）一個數(shu)減(jian)(jian)(jian)另(ling)一個數(shu)，保持被減(jian)(jian)(jian)數(shu)不變：如果(guo)(guo)減(jian)(jian)(jian)數(shu)增(zeng)大(da)，結果(guo)(guo)就減(jian)(jian)(jian)小(xiao)，且減(jian)(jian)(jian)數(shu)增(zeng)大(da)了多(duo)少(shao)，結果(guo)(guo)就減(jian)(jian)(jian)小(xiao)多(duo)少(shao)；如果(guo)(guo)減(jian)(jian)(jian)數(shu)減(jian)(jian)(jian)小(xiao)，則結果(guo)(guo)增(zeng)大(da)，且減(jian)(jian)(jian)數(shu)減(jian)(jian)(jian)小(xiao)了多(duo)少(shao)，結果(guo)(guo)就增(zeng)大(da)多(duo)少(shao)。
（3）一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少；被減數減小多少，減數也要減小多少。
