【#公務員考試# #2022年浙江公務員考試申論熱點匯編#】申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目，主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執行能力、文字表達能力，具有模擬公務員日常工作的功能。下面®無憂考網為您精心整理了2022年浙江公務員考試申論熱點匯編，供大家關注。

【篇一】2022年浙江公務員考試申論熱點匯編

　　熱點背景：

　　有數據表明，目前我國城鄉空巢家庭超過50%，部分大中城市達到70%，其中近一成的老人單身。預計到“十二五”期末，65歲以上的空巢老人將超過5100萬。這些空巢老人得不到應有的生活照料，生病也無人照顧，情感慰藉更是無從談起。

　　模擬示例：

　　據國家統計局數據顯示，截至2019年底，我國60周歲及60周歲以上人口約為2.54億。這一規模龐大的消費群體蘊藏著巨大的消費潛力，如何更好促進銀發經濟發展，請談談你的建議。

　　參考答案：

　　1.談對銀發浪潮的理解和認識。

　　銀發經濟又叫老年經濟，主要是指與老年人群相關的經濟活動。隨著人口老齡化程度不斷加深，養老等老年服務產業也被視為“朝陽產業”，銀發經濟發展空間廣闊。但也應看到，目前老年消費市場還存在很多問題，打通銀發市場“堵點”成為關鍵。

　　2.談當下銀發市場面臨的問題。

　　(1)對老年市場的理解較狹窄。①年齡狹窄。在一些生活節奏慢的小城市，很多人45歲就開始進入退休生活節奏，生活模式發生改變。但容易被混為一談，忽視了很多針對性的細分機會。②服務狹窄。養老主要還是看醫療和養老，關注消費、社交比較少。

　　(2)針對老年人的產品和服務較少。比如很少有針對老年人的知名服裝品牌、化妝品品牌，但老年人受社交媒體影響，這方面的訴求在快速提升。

　　(3)針對老年人的產品和服務質量較低。老年人被認為不愛花錢、消費力弱，但其實現在60、70后年齡段的人，得到了改革開放大紅利，需求在逐步升級，導致供給和需求錯位。

　　3.提出對策建議。

　　(1)國家需加大養老服務投入力度，多渠道、寬領域擴大適老產品和服務供給。①強化公辦養老機構保障作用，進一步明確公辦養老機構“兜底線、保基本”的職能定位。②大力發展民辦養老機構。提高對民辦養老機構的扶持力度，落實稅費、社保等優惠政策，逐步形成以社會力量為主體的養老服務格局，探索社區互助式養老，推進醫養有機結合。③因地制宜打造養老格局。針對鄉村，小城市，大城市開發不同的養老方式，打造個性化養老市場。興辦老年興趣班、開發郊區農家樂、提供公益職位都可以充實老人們生活，讓其重拾年輕時的愛好和夢想。

　　(2)養老機構應引入信息化服務。利用5G技術和物聯網技術，發展機構內老年人的無線定位求助、跌倒監測、夜間監測、老人行動智能分析、老年癡呆癥患者防走失、視頻智能聯動、門禁系統聯動、移動定位、消費娛樂等模式。以此降低養老機構的運營成本，提高養老機構處置各類事件的效率，提升服務的質量。

　　(3)相關職能部門應承擔主體責任，切實落實“放管服”。市監局應聯合金融辦、財政、民政、公安、社區街道辦等部門，在民辦養老機構的監管、打擊、宣傳、扶持上落實四個“加強”，規范行業發展，真正幫助老年人實現老有所養、老有所樂!

　　(4)通過宣傳教育，形成濃厚的尊老敬老的社會氛圍。要通過多種宣傳途徑，采取群眾喜聞樂見的形式，認真做好尊老敬老的宣傳教育工作。通過這種宣傳教育使人們認識到，尊老敬老養老是憲法規定每個公民應盡的義務。

【篇二】2022年浙江公務員考試申論熱點匯編

　　熱點背景：

　　一名“老師”同時出現在幾家在線教育機構的網絡視頻廣告中，有時自稱“教了一輩子數學”，有時又說“做了40年英語老師”，引起廣泛關注。媒體調查發現，這名“老師”實則是廣告供應商找的演員。近年來，在線教育快速發展，特別是抗擊新冠肺炎疫情期間，在線教育行業按下了發展的快進鍵。截至2020年3月，我國在線教育用戶規模達4.23億。疫情防控期間，多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。

　　與此同時，在線教育的一些“火熱”表現也引起了人們的擔憂。過去一年，多家在線教育機構融資金額屢創新高。從冠名熱門綜藝到贊助跨年晚會，在線教育機構的廣告投放量迅速增長;課程優惠力度令人咋舌，“49元33節課，再包郵送教輔材料”“19元20節課，另享受價值499元大禮包”;依靠套路制造焦慮，誘導家長搶課買課……在互聯網營銷模式驅動下，在線教育能否保證教學品質、授課效果，令不少家長擔憂。

　　模擬示例：

　　互聯網和疫情背景時代之下，在線教育飛速發展，融資金額屢創新高，從冠名綜藝到贊助跨年晚會。但其在火爆的同時也滋生出一系列亂象，引人擔憂。對次，你怎么看?

　　參考解析：

　　在線教育是互聯網時代的新業態，已成為我國數字產業和教育產業的有機組成部分，其發展潛力巨大，但作為新興行業，在線教育發展應該嚴守底線，規范發展。

　　接收通知、完成作業、在線學習、按時打卡……在線教育已經成為學生學習和家長互動的一部分。一方面，在線教育的發展為學生學習提供了方便，讓學生能夠隨時隨地利用碎片化時間學習，且學習模式豐富多彩;另一方面在線教育也極大的緩解了目前教育資源分配不平衡的問題，能夠讓普通家庭學生，農村學生享受到優質的教育資源。

　　但目前在線教育市場紊亂，中消協在報告中指出，在線教師資質造假、機構無證辦學、誘導消費、虛假宣傳、霸王條款、解除合同退費難等行業亂象叢生，消費者維權愈加困難。此外，在線教育行業的“分期貸”也飽受輿論詬病，面對高額的學費，不少家長都向銀行申請了分期，課上不了，但貸款仍需還款。如果這些亂象得不到解決，首先會影響孩子們受教育的質量，耽誤孩子學業和成長。其次也會損害家長的利益，讓家長遭受欺騙，承受經濟損失，甚至會因此引發家長與教育培平臺之間的糾紛，擾亂整個行業發展的秩序。

　　如何引導在線教育良性發展，為學生和家長提供更加優質的教育資源，應多方合力，多措并舉。首先在線教育平臺應盡快從資本競爭回歸教育本位，加強行業自律，為消費者提供優質教育服務。其次，有關部門進一步強化行政監管，聯合消協等相關社會組織制定在線教育服務標準，夯實維權制度保障，規范在線教育市場發展。后，消費者作為主體，也應該加強維權意識，發現問題及時舉報，維護自身合法權益，倒逼平臺提升質量，減少違規行為。