【篇一】小學一年級下冊美術教學計劃
一、指導思想：小(xiao)學美(mei)術教學是對學生進行美(mei)育(yu)(yu)，促進智力(li)發展和進行思想品(pin)德教育(yu)(yu)的(de)(de)重要手段(duan)。它對于建設社(she)會主義精神文(wen)明，造就社(she)會主義一代新(xin)人，提(ti)高中華民族的(de)(de)文(wen)化素質與藝術水平，是有不可忽視(shi)的(de)(de)作(zuo)用。
二、全冊教材分(fen)析
本教材以(yi)促進人格全面發展為出發點，注意貼(tie)近同(tong)學(xue)(xue)們(men)的學(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)活和(he)(he)社會生(sheng)(sheng)活，富(fu)有情趣和(he)(he)啟發性(xing)。通過組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主、主動、合作(zuo)、探(tan)究、生(sheng)(sheng)動活潑(po)地學(xue)(xue)習(xi)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新精神和(he)(he)美術實踐(jian)能力。
三、課程目標
造型表現方面：
嘗試不同工具(ju)，用紙以及身邊容易找(zhao)到的各種媒體，通過看看、畫(hua)畫(hua)、做做等方法大膽、自由地(di)把所見所聞(wen)、所感所想的事(shi)物表現出來，體驗造型活動的樂趣(qu)。
設計應用方面：
嘗試不同(tong)工具，用身邊容(rong)易找到(dao)的各種媒體(ti)(ti)，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合(he)和裝飾，體(ti)(ti)驗設計(ji)制作活動的樂(le)趣。
欣賞評述方面：
觀賞自然(ran)和各類美(mei)術作(zuo)品(pin)的(de)形(xing)與色，能(neng)用(yong)簡(jian)短的(de)語大膽表(biao)達自己的(de)感受。綜合探索方面(mian)：
采用造型游戲的(de)方式進行(xing)無主(zhu)題或(huo)有主(zhu)題的(de)想象(xiang)、創作(zuo)、表(biao)演和展示。
四、教學措施：
1、進行各種有(you)趣(qu)的教學活動。培(pei)養學生(sheng)對美術(shu)的興趣(qu)。
2、鼓勵兒童用(yong)繪畫和(he)制作等形(xing)式(shi)，表達自己對(dui)事物的(de)認識和(he)感受，初(chu)步培養他(ta)們(men)形(xing)象記憶(yi)力和(he)想象力。
3、教會學生(sheng)認識紅、黃(huang)、藍、紫等多種顏(yan)色，并學習臨摹(mo)，添畫(hua)，記憶畫(hua)和想象畫(hua)的畫(hua)法。
4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙(zhi)工等(deng)基本的制(zhi)作方法(fa)。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。
【篇二】小學一年級下冊美術教學計劃
一、分析1、教材分析
本(ben)冊(ce)教材總體上有這(zhe)樣一個比較明顯的(de)特(te)點(dian)：
（1）隱含了(le)美術的(de)(de)(de)(de)繪(hui)畫知識和技能，但在(zai)選的(de)(de)(de)(de)教學內容里，卻以一種趣味的(de)(de)(de)(de)操作和活動中體現(xian)出來的(de)(de)(de)(de)。比如《長(chang)啊長(chang)》雖沒強(qiang)調繪(hui)畫的(de)(de)(de)(de)基本(ben)功但卻促使(shi)學生(sheng)去(qu)探索記錄的(de)(de)(de)(de)方法，并且使(shi)學生(sheng)了(le)解到美術的(de)(de)(de)(de)實用性，也培養了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)仔細地觀(guan)察事物(wu)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。
（2）雖然(ran)是二冊教(jiao)材(cai)已經涉足了很多形(xing)式，特別(bie)是多種材(cai)料的運用，從小讓學生知道(dao)，美(mei)術不(bu)只是繪(hui)畫一種形(xing)式。
（3）讓學生了解到美(mei)術(shu)的目的是表現自(zi)己身(shen)邊生活的事。
（4）記憶(yi)和聯(lian)想(xiang)思維這是美術中所需要的(de)特質，從小加以培養(yang)本冊也有所重點體現。
2、學生分析
學(xue)生通過(guo)第一學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)在美術的(de)造型和技能和習(xi)慣方面都有所形成，但還(huan)需加強(qiang)學(xue)生的(de)仔細觀察(cha)、細致(zhi)表現、想象、動手制作的(de)能力。
二、教學目標
1、嘗試不同工(gong)具，用紙(zhi)以及身(shen)邊容易(yi)找到的(de)(de)各種媒材，通過看看、畫(hua)畫(hua)、做做等方法大膽、自由地(di)把所(suo)見所(suo)聞、所(suo)感所(suo)想的(de)(de)事物表(biao)現出來，體(ti)驗(yan)造型(xing)活(huo)動的(de)(de)樂趣(qu)。（造型(xing)、表(biao)現）
2、嘗(chang)試不同工具，用(yong)(yong)身邊容易找到的各種媒(mei)材，通過看看、想想、畫畫、做(zuo)做(zuo)等方(fang)法進行簡單組合(he)和裝飾，體驗設計制作活(huo)動(dong)的樂趣。（設計、應用(yong)(yong)）
3、觀賞自然和各(ge)類美術作品(pin)的形與(yu)色，能用簡短(duan)的話(hua)語大膽表達自己的感受(shou)。（欣賞、評述）
4、采(cai)用造型游戲的方式進行無主題(ti)或有主題(ti)的想象、創作、表(biao)演和展示(shi)。（綜(zong)合、探索）
三、教學內容
［造(zao)型、表現］學(xue)習領域：
1、在美(mei)術(shu)游戲中體驗各種(zhong)繪畫工具和不同材(cai)料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現活動中(zhong)，大膽地(di)采用各(ge)種造型方式，并借(jie)助語言表達自己的(de)想(xiang)法(fa)。
3、嘗試使用各種線(xian)條、形狀和色(se)彩進行繪畫(hua)表現活動(dong)。
4、通過各(ge)種(zhong)方式的實物拓印，產生肌理，獲得(de)視覺和觸角的感受。
5、用(yong)黏土等(deng)可塑(su)性材料，通(tong)過揉、搓(cuo)、壓、捏、切(qie)挖和堆塑(su)等(deng)方法進行簡單器(qi)皿和動物形象的造型。
6、用(yong)單色、彩色紙(zhi)以(yi)及廢(fei)舊畫報、掛歷，采(cai)用(yong)折、剪、撕、拼(pin)貼(tie)等(deng)方法進行平面造型，表(biao)現(xian)生(sheng)活中(zhong)觀察到(dao)的事物或(huo)想象中(zhong)的事物。
［設計、應用］學(xue)習(xi)領域：
1、以游戲的(de)方式(shi)，觀察或觸摸各種實(shi)物(wu)，進行感官體驗，并作簡單(dan)的(de)組合造型。
2、用自然硬(ying)質媒材或人(ren)工硬(ying)質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游(you)戲。
3、以游戲的(de)方式，用單色(se)或彩(cai)色(se)紙，采用折、剪(jian)、撕等方法進行平面造型為(wei)主(zhu)的(de)練習(xi)。
4、安(an)全地使用材料和(he)工具。
［欣賞、評(ping)述］學習領(ling)域：
1、走(zou)出教(jiao)室(shi)，觀賞(shang)校園(yuan)和所在地的景色。
2、欣賞自(zi)己和(he)同學(xue)創作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通(tong)(tong)過觀(guan)摩錄像、畫冊，對(dui)中外優秀的(de)卡通(tong)(tong)藝術形象進(jin)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫(hua)冊，觀看學生(sheng)美術作品(pin)，找出喜愛的一件(jian)作品(pin)，并說明理(li)由(you)。
6、欣(xin)賞木偶(ou)戲(xi)和(he)皮影戲(xi)的(de)人物造(zao)型，通過錄像(xiang)或實地觀看木偶(ou)或皮影戲(xi)的(de)表演片(pian)段(duan)。
7、欣賞中外畫家描繪兒(er)童生活的(de)美術作品。
［綜合、探索］學(xue)習領域：
1、利用(yong)各(ge)種材料特點(dian)，采(cai)用(yong)造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術(shu)作品，并發表自己的`感受。
2、結(jie)合語文(wen)、音樂等學科內(nei)容(rong)進行美術(shu)(shu)創作，共(gong)同設計、布置學生美術(shu)(shu)作業展覽或美化教室。
3、根據兒(er)歌(ge)、童話設計(ji)和(he)制作頭飾或面具(ju)等(deng)，并表演舞蹈(dao)、童話劇等(deng)。
4、用(yong)各(ge)種材料制作小型(xing)商(shang)品，并布置成小小超(chao)市，模擬商(shang)品交易過程。
四、教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)應(ying)遵循(xun)以下教(jiao)(jiao)學(xue)原則(ze)：
1、審美性原則
把審(shen)美(mei)教育(yu)作為主線(xian)貫串教學全(quan)過程，通過對自然美(mei)、生活(huo)美(mei)、藝(yi)術美(mei)的(de)感受和表現，陶冶學生的(de)情操；培養學生的(de)審(shen)美(mei)情趣。
2、思想性原則
發掘教材內(nei)在的思(si)想性，在教學的內(nei)容與形式中有機地融進思(si)想品德(de)教育。
3、量力性原則
教學(xue)內(nei)容和(he)方法應適合小學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)理、心理發展特點，淺顯易學(xue)，循序(xu)漸進，逐步提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)美術素質。
4、創造性原則
充(chong)分發(fa)揮學生(sheng)的(de)想象(xiang)力(li)，啟發(fa)、鼓勵學生(sheng)的(de)創造性。
5、實踐性原則
聯系學生的實(shi)際，理論講述與操作(zuo)訓練相(xiang)結合，充分使學生眼、手(shou)、腦協調并用。
6、趣味性原則
選(xuan)擇富有兒(er)童情趣的(de)教學內(nei)容，采(cai)用(yong)生(sheng)(sheng)動活潑的(de)教學形(xing)式，激發和培養學生(sheng)(sheng)學習(xi)美術(shu)的(de)興趣。
7、因(yin)材施教原則
根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
【篇三】小學一年級下冊美術教學計劃
一、教材分析：本學期一(yi)年(nian)(nian)級(ji)使用了新課(ke)程標準(zhun)下(xia)的(de)(de)九(jiu)年(nian)(nian)義務教(jiao)(jiao)育湘版美術(shu)實驗教(jiao)(jiao)材。教(jiao)(jiao)材根據新課(ke)程標準(zhun)的(de)(de)精神，安排(pai)了四個新的(de)(de)學習領域。
“造(zao)型(xing)、表現”（即運用多中材料和(he)手段，體驗造(zao)型(xing)樂趣，表達情感和(he)思想(xiang)的學習領域。）
“設(she)(she)計(ji)、應(ying)用(yong)(yong)”（指運用(yong)(yong)一定的(de)物質材料和(he)手(shou)段，圍繞一定的(de)目的(de)和(he)用(yong)(yong)途進行設(she)(she)計(ji)與(yu)制作，傳遞(di)，交流信息，梅(mei)花生活及(ji)環(huan)境，培養設(she)(she)計(ji)意(yi)識(shi)和(he)實踐能力(li)的(de)學習領域。）
“欣賞、評述”（指學生對自(zi)然美(mei)(mei)和(he)美(mei)(mei)術作品等視覺世(shi)界進行(xing)欣賞和(he)評述，組部形成(cheng)審美(mei)(mei)趣味和(he)提高(gao)美(mei)(mei)術欣賞能力的學習領域。）
“綜(zong)合(he)(he)、探索”（指(zhi)通過綜(zong)合(he)(he)性的(de)美術活動，引導(dao)學(xue)生主(zhu)動探索、研究(jiu)、創造以及綜(zong)合(he)(he)解決問題的(de)美術學(xue)習領(ling)域。），這(zhe)些課程內(nei)容新穎，版面(mian)美觀，貼近(jin)學(xue)生的(de)生活，受到(dao)了小朋友(you)們的(de)喜愛(ai)。
二、學情分析：
對于(yu)(yu)(yu)美(mei)的事物有興趣(qu)，有初步感(gan)受(shou)美(mei)的能力(li)，作畫時初步培養(yang)了觀察(cha)習(xi)慣(guan)，對于(yu)(yu)(yu)想象畫、命題(ti)畫有較大的興趣(qu)，能根據自己的感(gan)受(shou)大膽的描繪。完成(cheng)作業(ye)的。速度不(bu)一，部分(fen)同學習(xi)慣(guan)于(yu)(yu)(yu)帶回家去完成(cheng)，少數同學形象表達(da)能力(li)還比較弱。
三、基本情況：
本年(nian)級(ji)有(you)2個教(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生美術知識掌(zhang)握得較牢(lao)固(gu)，上(shang)期美術考核(he)人人合格。同學(xue)(xue)們普遍提高了對(dui)(dui)美的(de)感受(shou)能力(li)(li)，形成(cheng)了健康(kang)的(de)審(shen)美情趣(qu)，大部(bu)分學(xue)(xue)生對(dui)(dui)美術學(xue)(xue)習有(you)著(zhu)濃厚(hou)(hou)的(de)興趣(qu)。該(gai)年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生想(xiang)象力(li)(li)豐(feng)富、大膽，敢表(biao)現自(zi)己想(xiang)法，表(biao)現自(zi)己想(xiang)表(biao)現的(de)內(nei)容(rong)，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣(qu)濃厚(hou)(hou)，上(shang)課(ke)(ke)課(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛(fen)活躍。
存在問題：
1、學生作品(pin)(pin)缺乏表現(xian)力(li)（特別是工藝(yi)），使作品(pin)(pin)生命(ming)力(li)和震撼力(li)不強。
2、部分(fen)學生作(zuo)業上交(jiao)或做作(zuo)業方面(mian)速度比較慢。
四、教學目標：
（一）知識教育(yu)要點
1、感知各種隨意(yi)形。
2、各種基本平(ping)面(mian)形和(he)常用(yong)色的認(ren)識與運用(yong)。
3、運用(yong)形和色，進(jin)行臨摹(mo)、添畫(hua)(hua)、記憶畫(hua)(hua)、想象畫(hua)(hua)練習。
4、學(xue)習(xi)使用(yong)各種簡易繪畫工具，學(xue)習(xi)撕、折、拼貼(tie)和揉捏、搓(cuo)、挖(wa)等(deng)手工制作方法，培養正確的繪畫、制作姿勢與習(xi)慣。
5、欣(xin)賞兒童畫、民間(jian)美術作品的美。
（二）能力(li)培(pei)養要(yao)點(dian)
6、在(zai)美術活(huo)動中發展學生(sheng)的(de)想(xiang)(xiang)象力和創(chuang)(chuang)造(zao)力，積(ji)極促進兒童(tong)從(cong)無意想(xiang)(xiang)象過度到有意想(xiang)(xiang)象，從(cong)再現想(xiang)(xiang)象過度到創(chuang)(chuang)造(zao)想(xiang)(xiang)象。
7、在繪畫活動中大膽用筆(bi)用色，鼓勵兒童。
（三(san)）審美教育要(yao)點
8、培(pei)養(yang)兒童熱(re)愛(ai)祖(zu)國、熱(re)愛(ai)家鄉(xiang)、熱(re)愛(ai)勞(lao)動人(ren)民的感情(qing)。
9、讓學生感受美術活(huo)動(dong)的(de)愉悅，激發兒(er)童對藝術創(chuang)造活(huo)動(dong)的(de)興趣。
五、教學措施
1、運用現代(dai)教(jiao)學設施(shi)及教(jiao)學儀(yi)器(qi)進行課堂教(jiao)學。
2、喻(yu)教與樂、喻(yu)教于美術(shu)活動之中，培(pei)養學(xue)生的情操，提高學(xue)生各方(fang)面的素(su)質(zhi)。
3、對學(xue)生進行思想教育(yu)，培養學(xue)生的合作精(jing)神。
六、個人展望：
努力提高學生自主學習的能力，培養學生的創新精神。
