一、考試目標與要求安徽省中小(xiao)學(xue)新任教(jiao)師小(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)學(xue)科(ke)公開招聘考試(shi)旨在選(xuan)拔具有優(you)秀英(ying)語(yu)教(jiao)師潛(qian)質的考生入職小(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)。其具體目標與要求如下：
（一）考(kao)查考(kao)生對義務教(jiao)育階(jie)段(duan)英語教(jiao)學內(nei)容的了解、掌(zhang)握和運(yun)用。
（二）考(kao)查考(kao)生對(dui)高等教(jiao)育對(dui)應于小(xiao)學(xue)英語學(xue)科教(jiao)學(xue)內容的掌(zhang)握。
（三(san)）考(kao)(kao)查考(kao)(kao)生(sheng)對義務教(jiao)育英(ying)語(yu)課程標準、外語(yu)教(jiao)學理(li)論(lun)(lun)與(yu)方(fang)法的理(li)解和掌(zhang)握；運用所學理(li)論(lun)(lun)分(fen)析解決教(jiao)學中實際(ji)問題以及將理(li)論(lun)(lun)應用于教(jiao)學實踐的能力。
二、考試(shi)范圍與內(nei)容(rong)
（一）學科專業知(zhi)識
1.義(yi)務教育階段英(ying)語教學(xue)內容
了解、掌握(wo)和運用《義務教育英語課(ke)程標(biao)準（2011年版）》中要求(qiu)的相關語言知識(shi)和語言技能(neng)。
（1）英語(yu)語(yu)言知(zhi)識
語(yu)音(yin)：了解和掌握(wo)基本(ben)讀音(yin)、重音(yin)、意群的讀音(yin)、語(yu)調與(yu)節奏。
詞(ci)匯：理解和運用《義務教育英語課程(cheng)標準(zhun)（2011年版）》附錄中所列1500～1600個單詞(ci)。
語(yu)法(fa)：理解和(he)(he)運用《義務教育英(ying)語(yu)課程標準（2011年(nian)版）》中(zhong)要求(qiu)的詞法(fa)知識和(he)(he)句(ju)法(fa)知識，包括(kuo)：
構(gou)詞法（包括常用的前綴、后綴，常用詞的轉化(hua)、合成）；
詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)類（包括名詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、代詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、數詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、介詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和介詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)短語、連詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、形容詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、副詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、冠詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)）；
句子成分（包括主(zhu)語(yu)、謂語(yu)、表(biao)語(yu)、賓語(yu)、定語(yu)、狀語(yu)和賓語(yu)補足語(yu)）；
句(ju)(ju)子種類（包括陳述句(ju)(ju)、疑問(wen)句(ju)(ju)、祈使(shi)句(ju)(ju)和感(gan)嘆句(ju)(ju)）；
句子類型（包(bao)括簡單句、并列句和(he)主(zhu)從(cong)(cong)復合句，其(qi)中主(zhu)從(cong)(cong)復合句包(bao)括賓(bin)語(yu)從(cong)(cong)句、狀語(yu)從(cong)(cong)句、定(ding)語(yu)從(cong)(cong)句）；
時(shi)態(tai)和語態(tai)（包括一(yi)般現在(zai)(zai)時(shi)、一(yi)般過去時(shi)、一(yi)般將來時(shi)、現在(zai)(zai)進行時(shi)、過去進行時(shi)和現在(zai)(zai)完成時(shi)；以(yi)及用于一(yi)般現在(zai)(zai)時(shi)、一(yi)般過去時(shi)、一(yi)般將來時(shi)的(de)被動語態(tai)）；
非(fei)謂語(yu)(yu)(yu)動(dong)詞（包括動(dong)詞不定式(shi)做賓(bin)語(yu)(yu)(yu)、賓(bin)語(yu)(yu)(yu)補足語(yu)(yu)(yu)和目的狀(zhuang)語(yu)(yu)(yu)）。
功能意(yi)念：掌握(wo)社會(hui)交往、態度、情感、時間、空間、存在、特征(zheng)、計量、比較(jiao)、邏輯(ji)關系和職業等功能項目。
話(hua)題：了解包括個人(ren)(ren)情(qing)況、家庭(ting)、朋(peng)友(you)與(yu)(yu)周圍的(de)人(ren)(ren)、周圍環(huan)境、日常活(huo)動、學校、個人(ren)(ren)興趣、情(qing)感與(yu)(yu)情(qing)緒、人(ren)(ren)際交往、計劃與(yu)(yu)安排、節假日活(huo)動、購物、飲(yin)食、衛(wei)生(sheng)與(yu)(yu)健康、安全與(yu)(yu)救護、天(tian)氣、文娛與(yu)(yu)體育、旅游與(yu)(yu)交通、通訊(xun)、語言學習、自然、世界與(yu)(yu)環(huan)境、科普知識(shi)與(yu)(yu)現代技術(shu)、歷史與(yu)(yu)社(she)會、故(gu)事與(yu)(yu)詩歌等話(hua)題的(de)基本(ben)結構和(he)功能。
（2）英(ying)語(yu)語(yu)言(yan)技能
閱讀(du)(du)理解能(neng)(neng)(neng)(neng)力：能(neng)(neng)(neng)(neng)根據上下(xia)文和(he)(he)構(gou)詞法(fa)推斷、理解單詞及詞組的(de)(de)(de)含義；能(neng)(neng)(neng)(neng)理解段(duan)落中(zhong)各句子之間的(de)(de)(de)邏輯(ji)關系(xi)；能(neng)(neng)(neng)(neng)找(zhao)出文章中(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)題，理解故事(shi)的(de)(de)(de)情(qing)節(jie)(jie)，預(yu)測故事(shi)情(qing)節(jie)(jie)的(de)(de)(de)發展(zhan)和(he)(he)可能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)結局；能(neng)(neng)(neng)(neng)讀(du)(du)懂相應(ying)水(shui)平的(de)(de)(de)常見體裁(cai)的(de)(de)(de)讀(du)(du)物；能(neng)(neng)(neng)(neng)根據不同的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)目的(de)(de)(de)運用簡單的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)策略獲取信息；能(neng)(neng)(neng)(neng)準(zhun)確理解義務教育英語教材文本內(nei)容和(he)(he)意義，梳理語言結構(gou)和(he)(he)事(shi)實，理解潛在知識結構(gou)和(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)體系(xi)，把(ba)握教材的(de)(de)(de)教學(xue)意義和(he)(he)學(xue)習價值。
寫作能(neng)力：能(neng)獨立(li)起草(cao)短(duan)文、短(duan)信等；能(neng)使用常見的連(lian)接(jie)詞表示順序和(he)邏輯關(guan)系(xi)；能(neng)簡單(dan)描述人物或(huo)事件；能(neng)根據(ju)圖示或(huo)表格寫出簡單(dan)的段(duan)落(luo)或(huo)操(cao)作說(shuo)明。
2．高等教育對(dui)應于小學英語的相關專業知(zhi)識
（1）基礎英語
熟悉和(he)掌握與(yu)英語(yu)專業四級水平相當的(de)(de)基礎詞(ci)匯、語(yu)法知(zhi)識、語(yu)音(yin)知(zhi)識和(he)語(yu)篇知(zhi)識；具備綜合運用英語(yu)的(de)(de)能(neng)力，有較好的(de)(de)聽、說、讀、寫能(neng)力和(he)初步的(de)(de)翻譯能(neng)力；能(neng)根據特(te)定語(yu)境(jing)理解和(he)使用英語(yu)。
（2）英語語法
掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)基本構(gou)詞(ci)法知識、掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)各(ge)種(zhong)詞(ci)類的形式(shi)及(ji)其使(shi)用功能；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)各(ge)種(zhong)句(ju)式(shi)的構(gou)成(cheng)(cheng)及(ji)功能，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)聯句(ju)成(cheng)(cheng)篇(pian)的銜接手段等；能注意句(ju)子形式(shi)與功能的聯系(xi)；能根據(ju)特定(ding)的語境理解語篇(pian)意義(yi)，使(shi)用恰當的語句(ju)形成(cheng)(cheng)連貫的語篇(pian)。
（3）英語寫作(zuo)基礎
掌握英(ying)語(yu)寫(xie)(xie)作(zuo)基本知識、具備寫(xie)(xie)作(zuo)構(gou)思(si)(si)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力、基本文(wen)(wen)字組織的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。能(neng)(neng)準確審題，正(zheng)確使用時態和語(yu)態，恰(qia)當地(di)使用符合(he)寫(xie)(xie)作(zuo)主題的(de)(de)(de)詞匯(hui)(hui)與(yu)句子；能(neng)(neng)根(gen)據(ju)主題要求和文(wen)(wen)體(ti)特(te)點構(gou)思(si)(si)篇(pian)章(zhang)結構(gou)；能(neng)(neng)根(gen)據(ju)主題和文(wen)(wen)體(ti)的(de)(de)(de)要求使用恰(qia)當的(de)(de)(de)詞匯(hui)(hui)，詞匯(hui)(hui)之間語(yu)法關系正(zheng)確。
（4）跨文化(hua)交際
了(le)解(jie)主要英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)國家的歷史(shi)、地(di)理、政治及其主要文(wen)化(hua)(hua)特點(dian)；理解(jie)英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)與(yu)漢語(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)的共性與(yu)個性，了(le)解(jie)和(he)(he)認識(shi)語(yu)(yu)言與(yu)文(wen)化(hua)(hua)的內在(zai)關系(xi)；能(neng)根據(ju)不同情景和(he)(he)對象得體地(di)使用英(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)進行跨文(wen)化(hua)(hua)交際。
（5）翻譯技巧
掌握(wo)基本的翻譯(yi)理(li)論與技巧。在英漢翻譯(yi)時(shi)，能(neng)在準確理(li)解英語原(yuan)文(wen)的基礎上，運用詞(ci)性(xing)轉(zhuan)(zhuan)換和句式轉(zhuan)(zhuan)換等手段，產生達(da)意通順的漢語譯(yi)文(wen)。在漢英翻譯(yi)時(shi)，能(neng)準確判(pan)斷漢語原(yuan)文(wen)的內在含義和使(shi)用功能(neng)，恰當選擇詞(ci)匯(hui)和組(zu)織句子，產生符合英語表達(da)習慣的英語譯(yi)文(wen)。
（二）學科課(ke)程與教(jiao)學論及其(qi)應用(yong)
1．義務教育英語課程標準內容
理解《義務(wu)教育英語(yu)(yu)課(ke)程標(biao)準（2011年版(ban)）》中英語(yu)(yu)課(ke)程性質、基本理念、課(ke)程設計思路、課(ke)程目標(biao)、內容標(biao)準以及(ji)實施建議等相關內容。
2．小(xiao)學英語(yu)教(jiao)學基礎知識與基本(ben)能(neng)力(li)
（1）理(li)解聽說法(fa)、交際法(fa)、全身(shen)反應法(fa)、任(ren)務型教(jiao)學(xue)等教(jiao)學(xue)法(fa)的特點及其功(gong)能，能根據不(bu)同的教(jiao)學(xue)內容，選擇(ze)并應用恰當的教(jiao)學(xue)方法(fa)和教(jiao)學(xue)手(shou)段。
（2）熟悉小學(xue)(xue)英語語音、詞匯、語法(fa)以及聽、說、讀、寫(xie)等的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)原則，能根據所提供的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文本、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計。
（3）能合理(li)有效(xiao)應用現代信息技術(shu)，促進信息技術(shu)與教育教學深度(du)融(rong)合。
（4）了(le)解形成性(xing)評(ping)價和(he)終(zhong)結(jie)性(xing)評(ping)價等不(bu)同評(ping)價方式的特點和(he)功能。
（5）具備(bei)基本的(de)小(xiao)學英語測試的(de)設計與評價能(neng)力。
三、考試形式(shi)和試卷結(jie)構
1.考試形式：閉卷(juan)、筆試。
2.考試(shi)時間150分鐘；試(shi)卷分值120分。
3.主要題型：試卷包括選(xuan)擇題和非(fei)選(xuan)擇題，選(xuan)擇題一般(ban)包括單項選(xuan)擇、完形填空、閱讀理解等(deng)(deng)；非(fei)選(xuan)擇題一般(ban)包括翻(fan)譯、寫作、教學(xue)設計(ji)和案(an)例分析等(deng)(deng)。
4.內容比例：學(xue)科(ke)專業知識部分(fen)約(yue)(yue)占70%，學(xue)科(ke)課(ke)程與教學(xue)論及應用(yong)部分(fen)約(yue)(yue)占30%。
