【#心得體會# #班主任工作心得體會1500字模板#】所謂心得就是工作或學習中的體驗和領悟到的東西，亦可以稱作心得體會。“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。下面是由©無憂考網為大家整理的《班主任工作心得體會1500字模板》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇一】班主任工作心得體會1500字模板

　　一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)時光就這樣(yang)過去了，回顧一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，想(xiang)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)真是(shi)太多太多。人民教師這一(yi)(yi)職業是(shi)非(fei)常辛苦的(de)(de)(de)(de)，尤(you)其是(shi)班主(zhu)(zhu)任，不僅擔(dan)負著教學(xue)(xue)工作(zuo)，更擔(dan)負著管理(li)全班同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重擔(dan)。班主(zhu)(zhu)任是(shi)學(xue)(xue)生班集體的(de)(de)(de)(de)教育者、組織者和，也(ye)是(shi)學(xue)(xue)校教育工作(zuo)、尤(you)其是(shi)學(xue)(xue)校思想(xiang)品(pin)德教育工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)力軍(jun)，可以(yi)說(shuo)，班主(zhu)(zhu)任工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)好壞直(zhi)接關系到(dao)整(zheng)個學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。下面分幾個方面來(lai)說(shuo)一(yi)(yi)說(shuo)：

　　一、思想方面：

　　作為政治教師，本(ben)(ben)人更能積極參(can)加政治學(xue)(xue)(xue)習，關心國家大事，堅(jian)決(jue)擁護(hu)黨中央(yang)的(de)正確領導，堅(jian)持四(si)項基(ji)本(ben)(ben)原則，擁護(hu)黨的(de)各項方針政策(ce)和黨組織的(de)要求，遵守(shou)勞動紀(ji)律(lv)，團結(jie)同志(zhi)，熱心幫(bang)助(zhu)同志(zhi);教育目的(de)明確，態度端正，鉆研業務，勤(qin)奮刻苦;班主(zhu)任(ren)工作認(ren)真負(fu)責，關心學(xue)(xue)(xue)生，愛(ai)護(hu)學(xue)(xue)(xue)生，以一顆(ke)愛(ai)心來(lai)(lai)努力創造來(lai)(lai)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習環境給學(xue)(xue)(xue)生，為人師表，用自身的(de)實際行動來(lai)(lai)給學(xue)(xue)(xue)生樹(shu)立好學(xue)(xue)(xue)勤(qin)學(xue)(xue)(xue)活(huo)學(xue)(xue)(xue)的(de)榜樣。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　開學(xue)初，積(ji)極參加教(jiao)(jiao)研(yan)室組(zu)(zu)織的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，在黃秀蘭的(de)(de)指導下和(he)其他同(tong)事的(de)(de)精心(xin)(xin)呵護下以及一中支(zhi)教(jiao)(jiao)老師的(de)(de)幫助(zhu)下努力融入教(jiao)(jiao)學(xue)習(xi)(xi)慣中去(qu)，每周都進行集體備(bei)課，仔(zi)細(xi)聽，認真(zhen)記，積(ji)極思考，活(huo)學(xue)活(huo)用。以積(ji)極的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)提前備(bei)課，認真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)參，學(xue)習(xi)(xi)好大(da)綱，虛心(xin)(xin)向同(tong)組(zu)(zu)老師學(xue)習(xi)(xi)、請教(jiao)(jiao)。力求吃透教(jiao)(jiao)材(cai)，找準(zhun)重點、難點，讓(rang)學(xue)生上岸。

　　為了(le)上(shang)(shang)好一節課，我上(shang)(shang)網查資(zi)料(liao)，集(ji)中別(bie)人的(de)(de)(de)優(you)點確定自己的(de)(de)(de)教(jiao)學思路，常常工作到深(shen)夜。為了(le)學生能(neng)更直觀地感(gan)受所學的(de)(de)(de)知識(shi)內(nei)容(rong)，我積極查找課件(jian)，制(zhi)作課件(jian)，準備、制(zhi)作教(jiao)具(ju)。復習階段，我把每一單元的(de)(de)(de)詞語、重點內(nei)容(rong)用(yong)電腦打印(yin)(yin)在四裁的(de)(de)(de)圖畫紙上(shang)(shang)，為的(de)(de)(de)就(jiu)是讓學生有個(ge)清(qing)晰的(de)(de)(de)復習印(yin)(yin)象。每次(ci)，當我工作完(wan)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，脖(bo)子就(jiu)已經感(gan)到十分僵(jiang)硬(ying)而(er)疼(teng)痛(tong)。而(er)家人都已熟(shu)睡，時(shi)(shi)鐘已悄然滑(hua)過深(shen)夜十一時(shi)(shi)、十二時(shi)(shi)，有時(shi)(shi)已經凌(ling)晨一時(shi)(shi)多了(le)。

　　2、上課

　　上好(hao)課(ke)(ke)的(de)(de)前(qian)提是(shi)做好(hao)課(ke)(ke)前(qian)準備，不打無準備之仗。上課(ke)(ke)時(shi)認真講課(ke)(ke)，力(li)求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xue)方法，從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實際出發，注意調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)積極性和創造性思維，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有舉一反三(san)的(de)(de)能力(li)。培養(yang)學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣，有難度(du)的(de)(de)問(wen)(wen)題找(zhao)優等生(sheng)(sheng)(sheng);一般問(wen)(wen)題找(zhao)中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng);簡單(dan)些的(de)(de)總是(shi)找(zhao)學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)回答。桌間巡視時(shi)，注意對學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)進行面對面的(de)(de)輔導，課(ke)(ke)后(hou)及(ji)時(shi)做課(ke)(ke)后(hou)記，找(zhao)出不足。

　　3、輔導

　　我(wo)利用課(ke)余時間對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)輔導(dao)，不明白的耐心講解(jie)，不會(hui)寫就(jiu)手把手地(di)教，及(ji)時查(cha)缺(que)補漏(lou)。并(bing)與家長(chang)聯系，及(ji)時溝通(tong)情(qing)況，使家長(chang)了解(jie)情(qing)況，以便(bian)在(zai)家里(li)對孩子(zi)進行(xing)輔導(dao)。為(wei)了輔導(dao)學(xue)困生(sheng)(sheng)，我(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)在(zai)班后(hou)把他們(men)帶回家，給(gei)他們(men)吃小灶(zao)。

　　4、作業

　　根據減負的(de)(de)要求(qiu)，我把每天的(de)(de)作(zuo)業經過精(jing)心地挑選，適當地留一些有利于學生(sheng)能力(li)發(fa)展(zhan)的(de)(de)、發(fa)揮(hui)主動性和創造性的(de)(de)作(zuo)業。

　　三、德育工作：

　　德育(yu)是(shi)(shi)學校工(gong)作中的(de)重(zhong)中之重(zhong)，而(er)班(ban)主任德育(yu)工(gong)作的(de)秘訣(jue)就是(shi)(shi)"愛"。師愛是(shi)(shi)偉大(da)(da)的(de)、神圣的(de)。師愛是(shi)(shi)人(ren)類復雜情感中高(gao)尚的(de)情感，它(ta)凝結(jie)著教師無私奉(feng)獻(xian)的(de)精神。師愛是(shi)(shi)"超凡(fan)脫俗"的(de)愛。這(zhe)(zhe)種(zhong)愛沒有血源和親情，沒有私利與目的(de)，然而(er)這(zhe)(zhe)種(zhong)愛卻有一種(zhong)巨大(da)(da)的(de)力量。

　　1、愛(ai)就(jiu)是(shi)關懷。

　　師(shi)(shi)愛是教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)"潤(run)滑(hua)劑"，是進行教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)條件。當教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)全身心(xin)地愛護、關(guan)心(xin)、幫助學(xue)(xue)生(sheng)，做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)貼心(xin)人時，師(shi)(shi)愛就成了(le)一(yi)(yi)種巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)力量。正因為有(you)了(le)師(shi)(shi)愛，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)才(cai)能贏得學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)信賴，學(xue)(xue)生(sheng)才(cai)樂(le)于接受教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)才(cai)能收到(dao)良好的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。師(shi)(shi)愛要(yao)(yao)全面、公(gong)平。全面公(gong)平的(de)(de)(de)(de)(de)愛是指教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)熱愛每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)好的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)愛，學(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)愛，學(xue)(xue)習(xi)(xi)差的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)要(yao)(yao)愛;活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)愛，文靜(jing)踏實的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)愛，內向拘謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)要(yao)(yao)愛;"金(jin)鳳凰"要(yao)(yao)愛，"丑小鴨"同樣也(ye)要(yao)(yao)愛。

　　2、愛就是尊重。

　　尊(zun)重、理(li)(li)解(jie)、信(xin)任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是消(xiao)除教(jiao)育盲點(dian)的(de)(de)(de)基礎。尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人格。教(jiao)師(shi)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)雖然處在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)不同(tong)的(de)(de)(de)地位，但(dan)在人格上應該是平(ping)等的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)就是要(yao)求教(jiao)師(shi)不能(neng)(neng)盛氣凌人，更不能(neng)(neng)利(li)用教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)地位和(he)權力污辱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng);理(li)(li)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)從青少年(nian)的(de)(de)(de)心理(li)(li)發展特點(dian)出發，理(li)(li)解(jie)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)要(yao)求和(he)想法，理(li)(li)解(jie)他(ta)們(men)(men)幼稚和(he)天(tian)真;信(xin)任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)信(xin)任(ren)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)潛(qian)在能(neng)(neng)力，放手讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在實踐中(zhong)鍛煉(lian)，在磨練中(zhong)成(cheng)長。只有(you)這(zhe)(zhe)樣，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)(neng)與教(jiao)師(shi)縮小(xiao)心理(li)(li)距離，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才會對教(jiao)師(shi)產(chan)生(sheng)(sheng)依賴感。

　　3、愛就是(shi)責任。

　　愛(ai)學(xue)生(sheng)要(yao)深(shen)入地愛(ai)，愛(ai)學(xue)生(sheng)要(yao)理智(zhi)地愛(ai)。就是要(yao)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)，對(dui)學(xue)生(sheng)不(bu)嬌(jiao)慣(guan)、不(bu)溺愛(ai)。對(dui)其缺點錯誤，不(bu)縱容、不(bu)姑息、不(bu)放任。師愛(ai)既蘊(yun)含(han)著(zhu)強烈的(de)情感色彩，又表現出深(shen)刻的(de)理智(zhi)，不(bu)僅著(zhu)眼于學(xue)生(sheng)目前(qian)的(de)得(de)失和苦樂(le)，更(geng)注(zhu)重學(xue)生(sheng)未來(lai)的(de)發展和前(qian)途(tu)。

　　四、個人學習：

　　積(ji)極(ji)學(xue)(xue)(xue)習各種教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)，以(yi)(yi)充(chong)實(shi)自己，以(yi)(yi)便在工作(zuo)中以(yi)(yi)堅(jian)實(shi)的理(li)論(lun)作(zuo)為(wei)指導，更好地進行教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。努力學(xue)(xue)(xue)習英語，以(yi)(yi)適應當前(qian)教(jiao)育(yu)的形式，給自己充(chong)電，為(wei)進行雙語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)做好準備。積(ji)極(ji)進行學(xue)(xue)(xue)歷(li)進修學(xue)(xue)(xue)習，爭取三年之(zhi)內拿下本科。我還(huan)利(li)用業余時間認真學(xue)(xue)(xue)習電腦知識，學(xue)(xue)(xue)習制作(zuo)多媒體課件(jian)，為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務，同時也幫助其他同志制作(zuo)課件(jian)，上網查找資料等(deng)(deng)等(deng)(deng)。積(ji)極(ji)撰寫教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)文，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)有兩篇論(lun)文同時獲獎。

　　五、努力方向：

　　1、加強自身(shen)基本功(gong)的訓練(lian)，課堂上(shang)做(zuo)到(dao)精講(jiang)精練(lian)，注(zhu)重(zhong)對學生(sheng)能力的培養(yang)，知識上(shang)做(zuo)到(dao)課課清(qing)、段段清(qing)。

　　2、對差(cha)生多些(xie)關(guan)心，多點愛心，再多一(yi)些(xie)耐心，使(shi)他們在各(ge)方面有更大進(jin)步。

　　3、加強守紀方面的教育(yu)，使學生不僅在(zai)課(ke)堂上(shang)集中注意力學習(xi)，課(ke)下(xia)也要按校紀班規嚴格約束自己(ji)。

　　4、教育學生要注意保(bao)持環境衛生，增強主人翁意識和責任(ren)感。

　　5、利用各(ge)種方法，訓練學生提高、集中注(zhu)意力。

　　6、在(zai)(zai)教學(xue)(xue)上下功夫(fu)，努力(li)使班級學(xue)(xue)生的成績在(zai)(zai)原有的基礎上有更(geng)大的進步。

　　教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，是一項常做(zuo)常新、永無止(zhi)境的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。社(she)會在發(fa)(fa)展，時代在前進，學生(sheng)的(de)(de)(de)特(te)點和問題也(ye)在發(fa)(fa)生(sheng)著不斷的(de)(de)(de)變化(hua)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為有責任感(gan)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者，必(bi)須以(yi)高度的(de)(de)(de)敏感(gan)性(xing)和自覺性(xing)，及時發(fa)(fa)現、研究和解決(jue)學生(sheng)教育(yu)(yu)和管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)新情(qing)況、新問題，掌(zhang)握其特(te)點、發(fa)(fa)現其規律，盡職(zhi)盡責地做(zuo)好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，以(yi)完成我們肩負的(de)(de)(de)神圣(sheng)歷(li)史(shi)使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

【篇二】班主任工作心得體會1500字模板

　　本人近兩年連續被(bei)評為(wei)優秀班(ban)主任，總結(jie)兩年來的工作。具體做(zuo)法如(ru)下：

　　一、統(tong)一思想，形(xing)成合力。

　　學(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)品德要靠學(xue)生(sheng)去陶冶，良好的(de)班集體主要靠學(xue)生(sheng)去營造。這其中重要的(de)就是學(xue)生(sheng)在思想(xiang)品質(zhi)方(fang)面要做好表率，以自己(ji)的(de)人格力量去影響教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)。

　　首先，我(wo)凡(fan)事(shi)身體力(li)行(xing)，表里如(ru)一，言行(xing)一致，各方面盡量(liang)起模范帶頭作(zuo)用(yong)：其(qi)次，每個月定(ding)期科(ke)任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)座談(tan)會，共同學(xue)(xue)習和探討教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)新(xin)理論、新(xin)形(xing)式，共同探討初二(er)，三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)中存在的(de)新(xin)現象、新(xin)問題及其(qi)解決(jue)之道。從而(er)保證對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)科(ke)學(xue)(xue)性(xing)和實效性(xing)。

　　再(zai)次，積極(ji)配合學(xue)(xue)校的(de)工作要(yao)求，根據每一位學(xue)(xue)生的(de)能力、興趣等，盡可(ke)能地創造(zao)條件，發揮每位學(xue)(xue)生的(de)聰明才智。

　　第三，工(gong)作上(shang)的(de)決(jue)策，通過各種民(min)主方式，請班干部(bu)參與，征求(qiu)班干的(de)建議和(he)意見，努力創建寬松和(he)諧的(de)工(gong)作環境，讓學生充分感受到自己是學校的(de)主人(ren)，從而充分調動他們的(de)積極性和(he)創造(zao)性。

　　第四(si)，生活(huo)上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助(zhu)每位學(xue)(xue)生生活(huo)中出現的(de)各種困(kun)難，注意(yi)協調好學(xue)(xue)生間的(de)各種關系(xi)，形成互(hu)(hu)相(xiang)關心、互(hu)(hu)相(xiang)幫助(zhu)的(de)良好氛圍(wei)。使(shi)全班(ban)學(xue)(xue)生同心協力，心往一(yi)處(chu)想，勁往一(yi)處(chu)使(shi)，成為一(yi)個有堅強戰斗(dou)力的(de)戰斗(dou)集體。

　　二(er)、確立以教學(xue)質量為工作(zuo)中心的(de)共識(shi)。

　　期初即明(ming)確本學(xue)(xue)(xue)期的(de)工作重(zhong)心是：補(bu)缺補(bu)漏(lou)，杜絕偏科現象。特別是“期中考試(shi)、期末考試(shi)”后，都要求及時(shi)進行商定(ding)對策，及時(shi)反饋學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習情況，并及時(shi)適當的(de)調整原有(you)的(de)計劃，及時(shi)補(bu)漏(lou)，以求取得(de)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果;鼓勵積極鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業務(wu)，進行課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)的(de)嘗(chang)試(shi)，尋(xun)求培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)和實踐能力的(de)途徑(jing)。經常深入課堂調查研(yan)究，了(le)解各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)情況，通過召開各(ge)(ge)類型學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會議來了(le)解情況，掌握新(xin)動向(xiang)，研(yan)究新(xin)問(wen)題，制定(ding)新(xin)方案，拿出(chu)新(xin)辦(ban)法，及時(shi)有(you)效(xiao)地解決存在的(de)各(ge)(ge)種問(wen)題，力爭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)以及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習成績都能不斷地更上一層(ceng)樓。

　　三、個(ge)性與共性教(jiao)育

　　(1)堅持“個(ge)人(ren)(ren)影響集體(ti)，集體(ti)帶動個(ge)人(ren)(ren)”的(de)(de)共(gong)識(shi)，使每(mei)個(ge)同學(xue)認識(shi)到：自己的(de)(de)成功與失敗對班級起著舉足(zu)輕重的(de)(de)作(zuo)用(yong)，在(zai)班級營造惜時如金，爭分(fen)奪(duo)秒的(de)(de)良好文化氛圍，為備考(kao)作(zuo)好物質和精(jing)神的(de)(de)準(zhun)備。

　　(2)抓好兩(liang)類(lei)生(sheng)的工(gong)作：鼓(gu)勵(li)(li)尖(jian)子(zi)生(sheng)超前學(xue)，多點撥，激勵(li)(li)他們將來作出大的成就。指導(dao)他們定期與同(tong)學(xue)交流學(xue)習(xi)體會，帶(dai)動全班共同(tong)進步;指導(dao)學(xue)習(xi)困難(nan)生(sheng)，多與之談話，研究學(xue)習(xi)方法，鼓(gu)勵(li)(li)他們建立自信心，盡快縮短(duan)與尖(jian)子(zi)生(sheng)的距離(li)，努力(li)趕上尖(jian)子(zi)生(sheng)。終，使(shi)班級形(xing)成整體優勢(shi)。

　　四、創新教育

　　(1)充分(fen)發揮班干(gan)部的(de)主(zhu)動性(xing)，調動全班同(tong)學的(de)積(ji)極性(xing)，以學生(sheng)為(wei)(wei)主(zhu)體，教(jiao)師為(wei)(wei)主(zhu)導，參與學校各(ge)項(xiang)(xiang)活(huo)動。如(ru)：學校的(de)各(ge)項(xiang)(xiang)活(huo)動向班委會招(zhao)標，班級的(de)班會、活(huo)動向同(tong)學招(zhao)標。

　　(2)加強(qiang)值日(ri)干部的(de)(de)職責，給值日(ri)干部一定的(de)(de)自主權(quan)。繼續(xu)堅持每天一名值日(ri)干部制，以便給他(ta)們更多的(de)(de)時間、機會(hui)參與管(guan)理。

　　(3)正確引(yin)導(dao)創新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)方(fang)向：有責(ze)任感的(de)創新。使學生明確沒有責(ze)任感的(de)創新是毫無價值的(de)，也就是強調德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是其他教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)前提。

　　五、面向全體(ti)學生，進一步(bu)健全和完善“家校共教”網絡(luo)體(ti)系。

　　本學(xue)期(qi)更加強(qiang)家長聯系，從而(er)大(da)大(da)增強(qiang)了家庭教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)作(zuo)用。在(zai)學(xue)生的(de)(de)(de)管(guan)理教(jiao)(jiao)育(yu)方面，繼續努力探索(suo)新時期(qi)青(qing)少(shao)年(nian)的(de)(de)(de)新情(qing)況、努力學(xue)習先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方式，積極探索(suo)和實(shi)踐(jian)“eepo教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑(jing)，不(bu)(bu)斷(duan)總結經驗教(jiao)(jiao)訓。每月至少(shao)召(zhao)開班干部會議(yi)，商(shang)討(tao)各科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)與協調配合以(yi)及班級(ji)工作(zuo)中存在(zai)的(de)(de)(de)優點與不(bu)(bu)足。以(yi)上(shang)措施的(de)(de)(de)實(shi)行已(yi)見(jian)成(cheng)效(xiao)，學(xue)生的(de)(de)(de)精神(shen)面貌和學(xue)習風氣不(bu)(bu)斷(duan)有所改善。

　　但我還(huan)清楚地看到還(huan)存(cun)在些不(bu)足，主要(yao)有以(yi)下幾個亟待改進的問題：

　　1、有的(de)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)目的(de)不(bu)(bu)明確，學(xue)習(xi)態(tai)度不(bu)(bu)端正。

　　2、有些學生的(de)學習主動性(xing)、積極性(xing)有待進一步提(ti)高，學習有待進一步加強。

　　3、必須加強對新時期實施“新型教育(yu)”的(de)探討。

　　針對這些(xie)不足，在(zai)今后的工作中，我們將從以(yi)下幾(ji)方面來(lai)采(cai)取積極措施加以(yi)改正(zheng)：

　　1、進一步加強(qiang)學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時(shi)俱進，開拓創新。

　　2、改進工(gong)(gong)作方式方法，講究工(gong)(gong)作藝術，徹(che)底改變單一方式，結合我校提(ti)倡的(de)(de)eepo教學法，力求工(gong)(gong)作效率的(de)(de)提(ti)高(gao)。

　　3、工作作風要堅持力戒(jie)空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

　　4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據學校要求力爭完善，做好工作。

【篇三】班主任工作心得體會1500字模板

　　在教育(yu)界有一(yi)(yi)(yi)個很的(de)效應(ying)——“皮格馬利翁效應(ying)”，是講只要全(quan)心(xin)全(quan)意付出了(le)真愛，就連(lian)石頭都能感化(hua)。作為一(yi)(yi)(yi)名與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聯系密(mi)切，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)影響深(shen)遠的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，理(li)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)嚴(yan)格要求(qiu)，發自內心(xin)的(de)去愛每(mei)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)向是我(wo)工作的(de)指導(dao)原(yuan)則(ze)。在這(zhe)個原(yuan)則(ze)的(de)指導(dao)之下，我(wo)分階(jie)段分步驟(zou)開展(zhan)了(le)班(ban)(ban)主(zhu)任工作。對(dui)于班(ban)(ban)主(zhu)任工作，我(wo)認(ren)為應(ying)抓好(hao)以(yi)下幾方面：

　　一、做好(hao)學生思(si)想(xiang)教(jiao)育工作，打好(hao)班級(ji)管理(li)基礎

　　1、隨(sui)時與學生談(tan)心，建立良(liang)好師(shi)生關系。

　　經過(guo)談心能隨時掌(zhang)握班級學生(sheng)的(de)大體情(qing)景(jing)。如他(ta)們的(de)思(si)(si)想(xiang)、家(jia)庭、學習情(qing)景(jing)等，隨時解決，比如有些同學因(yin)家(jia)庭貧困(kun)，看到其他(ta)同學穿，比闊氣，就(jiu)抬不起頭來(lai)；有的(de)同學因(yin)了解到社(she)(she)會的(de)某(mou)些陰暗面，就(jiu)認(ren)為(wei)世風每況愈下，世上沒幾個好(hao)人(ren)。遇到諸如此(ci)類的(de)問題，經過(guo)個別(bie)談心進行(xing)開導，引導學生(sheng)對(dui)社(she)(she)會、人(ren)生(sheng)進行(xing)進取的(de)思(si)(si)考(kao)，力求使他(ta)們的(de)心理由(you)脆(cui)弱變堅強，由(you)偏(pian)激(ji)變全面。從而拉近了師生(sheng)距離，使師生(sheng)彼此(ci)信任和理解，為(wei)今后開展工作打下了良(liang)好(hao)的(de)基礎。

　　2、引導學生(sheng)，重塑自我。

　　隨(sui)時引導學生(sheng)(sheng)：過去怎樣(yang)樣(yang)并不(bu)重要，教師關(guan)注的是你此刻和將(jiang)來的表現(xian)！隨(sui)時鼓(gu)勵學生(sheng)(sheng)踏踏實實，為(wei)自我完美的明天而努力，而拼搏(bo)！

　　3、幫(bang)忙學生(sheng)明確努力方向，確立(li)奮斗(dou)目標。

　　“好(hao)的(de)開始是(shi)成功(gong)的(de)一半(ban)”，如果在一開始起(qi)跑(pao)的(de)時候就(jiu)能目(mu)標明確(que)，斗(dou)志昂揚，以(yi)后(hou)的(de)道路必(bi)須越走(zou)越寬(kuan)，離成功(gong)也就(jiu)不遠了。所以(yi)，學(xue)生(sheng)在升(sheng)入高二以(yi)后(hou)應(ying)指導學(xue)生(sheng)確(que)立好(hao)短(duan)期目(mu)標與長遠目(mu)標，使他們在今后(hou)的(de)學(xue)習中能學(xue)有目(mu)標，趕有方向。

　　二(er)、做(zuo)好班干部的選拔和培養工(gong)作，指導(dao)學生自(zi)我管(guan)理(li)

　　班(ban)(ban)(ban)干部(bu)是班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)核(he)心(xin)，是帶動(dong)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)發展的(de)(de)主要(yao)力量，他(ta)(ta)們應(ying)當是班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)其他(ta)(ta)成員的(de)(de)模范。所以，選拔一批(pi)有工作本事(shi)，愿為班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)服務(wu)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干部(bu)隊伍，既有利(li)于增(zeng)強班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)凝聚力，引導班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)輿論(lun)從(cong)而促進良好(hao)班(ban)(ban)(ban)風的(de)(de)構成，又有利(li)于教育(yu)者的(de)(de)教育(yu)要(yao)求轉(zhuan)化為班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)內部(bu)的(de)(de)需要(yao)；還有利(li)于構成良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)人際(ji)關系，為班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)獨立的(de)(de)開展工作供給條

　　1、引入競爭機(ji)制，公開竟(jing)聘班干部

　　選拔(ba)班干部(bu)的方(fang)(fang)法較多，我(wo)采用(yong)競(jing)(jing)選的方(fang)(fang)式來選舉，并(bing)且規(gui)定新班委有一個月的試用(yong)期。這樣學(xue)生對自我(wo)競(jing)(jing)選來的職務較感興(xing)趣，自然會很珍惜，也就會努力(li)去干

　　2、扶、放結合，加強對班干部的培養。

　　班(ban)干(gan)部產生以后，他們獨立的(de)(de)工(gong)作態度和大膽負責的(de)(de)工(gong)作精神對于推(tui)動班(ban)級的(de)(de)發展(zhan)，提(ti)高班(ban)級的(de)(de)自(zi)我(wo)教育和自(zi)我(wo)管理本事發揮了重(zhong)要的(de)(de)作用。可(ke)是事實上，我(wo)們也會看(kan)到(dao)，在班(ban)干(gan)部的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，不(bu)可(ke)避免的(de)(de)會出現(xian)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)問題，

　　有些問(wen)題甚至會影響(xiang)班(ban)級(ji)的(de)發展。所以，作為班(ban)主任，必須要(yao)加強對(dui)學生干部(bu)的(de)培養(yang)，并且把這(zhe)個過程看成是(shi)一個連續持久的(de)過程

　　三、激勵為主，嚴(yan)中(zhong)有愛

　　以學(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體，喚(huan)起他們(men)(men)(men)的(de)內驅力，激發(fa)他們(men)(men)(men)的(de)學(xue)(xue)習動(dong)(dong)機，使其主(zhu)動(dong)(dong)參與教學(xue)(xue)過程，才能(neng)獲得(de)教學(xue)(xue)的(de)成功。對于違紀的(de)學(xue)(xue)生，要抓住他們(men)(men)(men)的(de)心理，用愛心去感化他們(men)(men)(men)，讓學(xue)(xue)生感受到教師(shi)在時刻(ke)關(guan)注(zhu)他

　　四、開展豐(feng)富活動，活躍班級氣(qi)氛

　　作為(wei)新(xin)時期高中生，我們應當將他們培養(yang)成“知識+本(ben)事”的復合型人才。而本(ben)事從哪里來？除了學習(xi)，更多的是從活(huo)動中培養(yang)。所以，我十分注(zhu)重班級開(kai)展各項特(te)色活(huo)動。

　　經過(guo)參加各種特色活(huo)動(dong)，學生的(de)自我得(de)以展示，特長得(de)以發揮，本事得(de)到了提高，班(ban)級的(de)凝聚力得(de)以加強；重要(yao)的(de)是，經過(guo)活(huo)動(dong)，學生不再有剩(sheng)余的(de)時間(jian)去揮霍(huo)浪費，減(jian)少了違(wei)紀(ji)現(xian)象，構成了禮貌向上的(de)班(ban)風。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學生管理工作貢獻自我的力量。

【篇四】班主任工作心得體會1500字模板

　　不(bu)知不(bu)覺，工(gong)(gong)(gong)作已有半年(nian)，在這半年(nian)里，從開始(shi)的(de)(de)(de)不(bu)十分了解輔導員這個(ge)工(gong)(gong)(gong)作，亦(yi)步亦(yi)趨地走向熟悉，走上(shang)正軌。我所擔(dan)任的(de)(de)(de)是__級園藝專業(ye)110名(ming)同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)輔導員工(gong)(gong)(gong)作，在工(gong)(gong)(gong)作上(shang)，嚴格要求自己(ji)，為人師表，做學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)楷模(mo)，積極投(tou)入到學(xue)(xue)(xue)生生活當中去，加(jia)強和學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)溝通聯系，了解學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)生活規律(lv)，掌握學(xue)(xue)(xue)習及其心理動態。本學(xue)(xue)(xue)期工(gong)(gong)(gong)作我是從以下幾(ji)個(ge)方(fang)面進行開展：

　　一、思想政治(zhi)教育方面

　　學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想動態關(guan)乎到(dao)學(xue)(xue)(xue)生安全、學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)發(fa)展、學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)穩定(ding)，是學(xue)(xue)(xue)生工作的(de)(de)重中之重，在這(zhe)方面，首先(xian)以班(ban)(ban)委為抓手，要求他們政(zheng)治立場堅定(ding)，工作態度端正，不隨波(bo)逐流，在遇到(dao)突發(fa)事件時能把握住(zhu)大局。利用班(ban)(ban)會、同學(xue)(xue)(xue)談話聊天的(de)(de)時機(ji)對(dui)(dui)(dui)大家(jia)進行遵守(shou)法紀(ji)、尊(zun)(zun)敬師長、團(tuan)結互(hu)助、自(zi)尊(zun)(zun)自(zi)愛、自(zi)強自(zi)立等優良品質的(de)(de)教育和培養。同時教育大家(jia)對(dui)(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生活(huo)要有規劃，通過(guo)確(que)定(ding)自(zi)己的(de)(de)未來目標來走好(hao)大學(xue)(xue)(xue)里面的(de)(de)每一步，扎扎實實走向成功(gong)。及時地了解學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想動態，對(dui)(dui)(dui)個別特殊學(xue)(xue)(xue)生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家(jia)要有集體榮譽感，把專業當(dang)做一個大家(jia)庭。

　　二、班級管理(li)方面(mian)

　　一個好的集(ji)體(ti)離不(bu)開(kai)一個好的班(ban)級干部團體(ti)，班(ban)干是管理班(ban)級的有(you)力(li)助手(shou)。在(zai)新生軍(jun)訓期間，就開(kai)始對(dui)班(ban)級中表現突出、能(neng)力(li)優秀的同(tong)學(xue)(xue)進(jin)行了摸(mo)排，并讓有(you)競(jing)(jing)選(xuan)想(xiang)法的同(tong)學(xue)(xue)可以找(zhao)我來談，做好前期的準備工作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)軍(jun)訓結束之(zhi)后，馬上進(jin)行了班(ban)級選(xuan)舉，以競(jing)(jing)聘演(yan)講，同(tong)學(xue)(xue)投票為參考，學(xue)(xue)院綜合(he)考慮定出28名(ming)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)。在(zai)之(zhi)后，為了使(shi)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)能(neng)了解(jie)自己的工作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)，更好的開(kai)展工作(zuo)(zuo)(zuo)，平均每2周(zhou)帶(dai)領班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)召開(kai)班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)例(li)會，各班(ban)委(wei)(wei)(wei)(wei)對(dui)自己近期工作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行述職(zhi)，對(dui)接(jie)下來要開(kai)展的工作(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)行交流(liu)，對(dui)班(ban)級存在(zai)的問題，共同(tong)商討解(jie)決方案。

　　同時，不定(ding)期召開班(ban)會，就學(xue)風(feng)、考風(feng)、為人處世、理(li)財(cai)、鍛煉(lian)身體、感恩等內容對大家(jia)進行(xing)教育(yu)，讓學(xue)生(sheng)遵守學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)規(gui)章和治安(an)秩(zhi)序，注意(yi)自己財(cai)產(chan)人生(sheng)安(an)全，對班(ban)級(ji)近期出(chu)(chu)現的一些不好(hao)現象進行(xing)批評(ping)教育(yu)，對出(chu)(chu)現的先進分子(zi)表揚鼓勵，激勵大家(jia)要積極地參與學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)(ge)項(xiang)活動，利用(yong)各(ge)(ge)種平(ping)臺來鍛煉(lian)自己的各(ge)(ge)項(xiang)能力。

　　在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)軍訓期(qi)間，第一時間建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)檔案，盡快(kuai)的(de)對(dui)每(mei)位(wei)同學(xue)(xue)有一個大致了(le)(le)解，與此同時，將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)信息(xi)完善，對(dui)出現(xian)問題的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及時的(de)與家(jia)長聯(lian)系(xi)。為了(le)(le)能更方便的(de)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聯(lian)系(xi)，建立了(le)(le)班級飛信群(qun)、QQ群(qun)，積極地深入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交談聊天(tian)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)把自己的(de)心(xin)思都(dou)展(zhan)現(xian)出來，再針對(dui)主(zhu)要的(de)環(huan)節進行一一引導，解除學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)中的(de)困惑。

　　指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)學生開展各(ge)項班(ban)(ban)級活動(dong)(dong)，班(ban)(ban)級的(de)(de)第(di)出(chu)游對(dui)班(ban)(ban)級以后活動(dong)(dong)的(de)(de)開展很重(zhong)要，為此，我對(dui)3個班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)委都事(shi)先進(jin)行(xing)了布置工作，從出(chu)游的(de)(de)選址、活動(dong)(dong)方(fang)案等方(fang)面進(jin)行(xing)了指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)策劃。在以后的(de)(de)各(ge)項班(ban)(ban)級活動(dong)(dong)中，也及(ji)時給予方(fang)向(xiang)性指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)，確保每次活動(dong)(dong)能夠有效地開展起來。

　　三、工作不足及存在問題

　　作為一名新上任的(de)(de)輔(fu)導員，在(zai)學(xue)生(sheng)管理方面還有(you)很(hen)多不足之處，如在(zai)活動策劃方面有(you)時(shi)過于繁瑣，在(zai)學(xue)生(sheng)心(xin)理了解方面缺(que)乏經驗(yan)，對于班(ban)級(ji)中某(mou)些不積(ji)極分子仍感到棘手(shou)。在(zai)以后的(de)(de)工作會(hui)進一步改善(shan)，與此同時(shi)，也要加強自己個(ge)人的(de)(de)學(xue)習，使自己和所帶的(de)(de)班(ban)級(ji)能(neng)一起共同成(cheng)長。