【篇一】倡議大家熱愛讀書的演講稿
尊敬的老師，親(qin)愛的同學(xue)們：大家好！
“問渠哪得(de)清如許？為有源(yuan)頭活水來。”我們(men)的思想和知識需(xu)要一個源(yuan)頭，而這(zhe)個源(yuan)頭就是書本。
從(cong)小我就跟書(shu)有(you)仇，從(cong)來(lai)不(bu)愛看(kan)書(shu)，只要(yao)一(yi)看(kan)到(dao)書(shu)頭就痛。我只是一(yi)味地想著，只要(yao)把(ba)課本的東西學好就行了，根本不(bu)需要(yao)看(kan)那些毫無用處的書(shu)。但是我錯了，錯得一(yi)塌糊涂(tu)。
自從(cong)我上了初中，才發(fa)現我與書(shu)結下了不解(jie)之緣，它似乎是一頓美味(wei)的大餐吸引著我，散發(fa)出誘人的香味(wei)。
讀書是一種(zhong)享受(shou)。讀書的感覺猶如(ru)你在吃一種(zhong)鮮(xian)果，吃起(qi)來比黃連還苦，但如(ru)果仔細(xi)品味(wei)，卻(que)發現它甘甜爽口。“腹有詩書氣自華”，讀書能使(shi)你氣度高(gao)雅，教你尊重(zhong)別(bie)人，也懂得(de)尊重(zhong)自己。鼓舞你去熱(re)愛生活，美化(hua)生活。
煩(fan)惱(nao)(nao)時我(wo)(wo)捧(peng)著它(ta)，它(ta)把我(wo)(wo)帶進了知識的海洋，讓我(wo)(wo)盡情遨游，書中鳥語(yu)花香(xiang)的畫面，讓我(wo)(wo)心曠神(shen)怡，自(zi)然(ran)所有(you)不盡的煩(fan)惱(nao)(nao)都消(xiao)散而去。
高興時(shi)，我(wo)捧著它，帶我(wo)進(jin)入另一個世界(jie)之中(zhong)，那里有許(xu)多名(ming)勝古(gu)跡，引人(ren)遐想。名(ming)揚中(zhong)外的(de)(de)長城(cheng)，名(ming)不虛傳的(de)(de)長江三峽，名(ming)滿(man)天下的(de)(de)桂林山(shan)水，這一切的(de)(de)一切構成了一幅美麗壯(zhuang)觀的(de)(de)山(shan)水圖，讓我(wo)心中(zhong)的(de)(de)感情完全(quan)融合在山(shan)水畫之中(zhong)。
悲傷時，我(wo)將它(ta)捧(peng)在手中，它(ta)使我(wo)化悲痛為力(li)量，書成(cheng)了(le)我(wo)在漫漫人(ren)生旅途(tu)中的精神食糧。我(wo)經(jing)常吮吸著它(ta)知識的甘霖(lin)，并把痛苦化為這(zhe)世間人(ren)生之路(lu)上的精神驅動力(li)。
讀書之樂何處(chu)尋，數點梅(mei)花天地心(xin)。
謝謝大家！
【篇二】倡議大家熱愛讀書的演講稿
尊(zun)敬(jing)的老師(shi)，親愛的同學們(men)：大家好！
當我們(men)對這個(ge)世界懵(meng)懂無(wu)知時，是讀(du)書(shu)改變(bian)了(le)我們(men)。當我們(men)無(wu)法(fa)完(wan)全了(le)解這個(ge)世界時，不(bu)妨(fang)毫無(wu)目的(de)地讀(du)書(shu)，讀(du)書(shu)多了(le)，容顏(yan)自會改變(bian)。許(xu)多時候，人們(men)以為自己看過的(de)書(shu)籍都成(cheng)為過眼云煙(yan)，不(bu)復記憶，其(qi)實(shi)它(ta)仍是存在(zai)的(de)，在(zai)氣質(zhi)里(li)，在(zai)生活里(li)，在(zai)所有(you)的(de)事情里(li)。
讀書，可以豐富自己的內涵。若(ruo)非是“讀書破(po)萬卷”，王勃怎會(hui)在(zai)(zai)宴會(hui)上(shang)即(ji)興寫(xie)(xie)下《滕王閣序(xu)》，寫(xie)(xie)下“窮(qiong)且(qie)益堅(jian)，不墜青云之志”的千古名句(ju)。讀書百遍其義自見，有了(le)滿腹經綸，才能(neng)寫(xie)(xie)出令(ling)人拍案(an)叫絕的好(hao)文章。而讀書越多，越感覺(jue)自己渺小且(qie)膚淺，當讀過的書越來越多時，就會(hui)覺(jue)得(de)這個(ge)世界越神(shen)秘，這樣，我們(men)就會(hui)在(zai)(zai)不停地讀書中認(ren)知世界，認(ren)知自己。
“細雨濕衣看(kan)不(bu)見，閑花(hua)落地(di)聽無(wu)聲”，每每讀起這句，不(bu)禁感慨細雨與閑花(hua)的落寞(mo)，當那迷(mi)蒙(meng)的小雨一點(dian)一滴地(di)打在羅衫(shan)上時(shi)，誰能說(shuo)這感情不(bu)滂(pang)沱(tuo)？不(bu)然怎么浸濕了整(zheng)件衣裳(shang)；當那柔美(mei)的花(hua)朵，飛舞旋轉在青石(shi)路上時(shi)，誰能說(shuo)這感情不(bu)壯烈？不(bu)然怎么鋪滿(man)了整(zheng)條幽徑(jing)？這些都是從讀書中得到的。
“家家爭唱飲(yin)水詞，納蘭心事幾人(ren)知”，他是(shi)(shi)(shi)御前侍衛，相國公子(zi)。可當(dang)他在小院(yuan)中拾得(de)翠翹，卻“何(he)恨不能言”只能嘆一聲“已是(shi)(shi)(shi)十年(nian)蹤跡十年(nian)心”。他向往平淡與樸實，然而這愿望在世人(ren)眼中便如那細(xi)雨，只是(shi)(shi)(shi)無(wu)聲而已矣，這些都(dou)是(shi)(shi)(shi)從(cong)讀書中得(de)到的。
數(shu)百年來(lai)，朝(chao)代更替(ti)，社(she)會(hui)變遷(qian)，曹雪芹的曠世(shi)之作《紅樓夢(meng)》卻從(cong)未被人(ren)超(chao)越(yue)。他看到了(le)盛(sheng)世(shi)，也看到了(le)衰敗(bai)，寫出了(le)不(bu)同(tong)的人(ren)物不(bu)同(tong)的性(xing)格。《紅樓夢(meng)》一書(shu)，處處鶯(ying)鶯(ying)燕燕，各有千秋(qiu)，而這(zhe)又是一部奇特的小(xiao)說(shuo)，我總覺得他透露的生命(ming)現象，即(ji)便(bian)在今(jin)天，也是一個(ge)夢(meng)想(xiang)，這(zhe)也是從(cong)讀(du)書(shu)中得到的。
讀書所(suo)帶給(gei)我(wo)的感覺，仿(fang)佛雨過(guo)天晴，太陽(yang)透過(guo)云霞，忽然透出萬丈光芒。
謝謝大家！
【篇三】倡議大家熱愛讀書的演講稿
老師們，同學們：大家好！
我(wo)是(shi)來(lai)自五年級六班的(de)(de)xxx。書是(shi)人類進步的(de)(de)階梯，它可以(yi)讓我(wo)們(men)陶冶情操，也可以(yi)讓我(wo)們(men)增長(chang)知識。每(mei)讀一本書都可以(yi)帶給我(wo)們(men)不同的(de)(de)感受。
讀(du)(du)《紅樓(lou)夢(meng)》悲慘的(de)結局時(shi)，不(bu)禁(jin)眼(yan)淚花(hua)花(hua)；當(dang)我讀(du)(du)《仙(xian)女蜜兒》時(shi)，明白(bai)(bai)了(le)(le)人(ren)不(bu)要只看人(ren)缺點，也(ye)要多想(xiang)想(xiang)別人(ren)的(de)好(hao)處；當(dang)我讀(du)(du)《西游記》時(shi)被一個個活靈活現的(de)人(ren)物(wu)吸引；當(dang)我讀(du)(du)《滿(man)足》時(shi)明白(bai)(bai)了(le)(le)人(ren)不(bu)可以(yi)一味索取，而是要懂得付出。
雖然我(wo)(wo)讀(du)過這(zhe)么多書，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)也是(shi)(shi)曾經(jing)一(yi)個不(bu)愛讀(du)書的(de)人。四歲時我(wo)(wo)喜歡和爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)一(yi)起去旅(lv)游，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)也經(jing)常帶我(wo)(wo)玩。可(ke)是(shi)(shi)有一(yi)天爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)看見別人家的(de)孩子(zi)已經(jing)會背好幾首古詩了(le)，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)還什(shen)么也不(bu)會背。
讓我看(kan)書我又不肯，于是爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)就把我鎖(suo)到(dao)屋里，扔了我一(yi)本(ben)《格林童(tong)(tong)話》和幾本(ben)別的(de)童(tong)(tong)話書，起初我不停的(de)哭鬧(nao)，希望爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)可以放我出來，可是一(yi)點用(yong)也沒(mei)有，我覺得(de)十(shi)分(fen)無趣(qu)(qu)，后來我打開書，里面的(de)人(ren)物十(shi)分(fen)生動，美麗、善(shan)良(liang)的(de)白雪公主，變成(cheng)天鵝的(de)丑小鴨，善(shan)良(liang)的(de)喬冶，狠毒的(de)獵人(ren)，可憐的(de)王子，我被其中的(de)故事情節深深的(de)吸引(yin)，仿佛身(shen)在其中，原來讀(du)書這么有樂趣(qu)(qu)。
讀(du)書(shu)很快樂，我希望每個人加入(ru)到讀(du)書(shu)的行列里(li)，體會(hui)到讀(du)書(shu)的樂趣！
謝謝大家！
【篇四】倡議大家熱愛讀書的演講稿
尊敬的(de)老師，親愛的(de)同學們：你們好！
我(wo)(wo)是xx班的xxx，今天我(wo)(wo)演講的題目是《我(wo)(wo)愛(ai)讀書》。
莎士比(bi)亞曾說：“生(sheng)活里(li)沒(mei)有書(shu)，就好比(bi)大地(di)沒(mei)有陽光；智(zhi)慧里(li)沒(mei)有書(shu)，就好比(bi)鳥兒沒(mei)有翅膀(bang)。”受爸爸媽(ma)媽(ma)影響，我從小就養成(cheng)了看書(shu)報的習(xi)慣。我每(mei)天放學的第一件事(shi)，就是趕(gan)緊拿起當天的報紙。
我愛讀書(shu)(shu)，每當我拿著一本新書(shu)(shu)的(de)(de)時候，就覺得有(you)一種栩栩如生，會說話的(de)(de)美(mei)妙的(de)(de)東西進入了我的(de)(de)生活。在(zai)書(shu)(shu)中，我和尼(ni)摩船(chuan)長(chang)駕駛著“鸚鵡螺”號暢游(you)海(hai)底兩(liang)萬里；和弗格森博士(shi)乘熱(re)氣球橫(heng)跨非洲探(tan)險，度(du)過(guo)氣球上的(de)(de)五星期；跟福克紳士(shi)歷盡(jin)艱(jian)辛，八(ba)十(shi)天(tian)環游(you)地球。我曾為(wei)賣火柴(chai)的(de)(de)小女(nv)孩傷心落淚，為(wei)丑小鴨變(bian)成白天(tian)鵝而拍手歡呼。
同(tong)學們(men)！你們(men)知道每天太陽為(wei)什么都東(dong)起西落(luo)嗎？天空為(wei)什么是藍色的嗎？夏(xia)天蟬兒為(wei)什么會鳴(ming)叫嗎？快打開書本吧(ba)，答(da)案就在里(li)面(mian)！
我的演講完畢，謝謝大家！
【篇五】倡議大家熱愛讀書的演講稿
尊敬(jing)的(de)老師(shi)，親愛的(de)同學們：大家好！
每當我陶醉在書(shu)的海洋(yang)之(zhi)中時(shi)，一種奇妙的感覺(jue)充溢著(zhu)我的心房。我似乎聽到自己從(cong)心底發出的由衷的贊嘆：“讀書(shu)的感覺(jue)真好！”
很(hen)(hen)小的(de)時候，因為父母(mu)外出打(da)工，我(wo)跟(gen)隨奶(nai)奶(nai)生(sheng)活，奶(nai)奶(nai)既(ji)要(yao)種地，還要(yao)忙家務，根本沒(mei)有時間陪我(wo)玩。媽(ma)媽(ma)很(hen)(hen)舍得給我(wo)買(mai)書，那些(xie)花花綠綠的(de)書，擺滿了我(wo)的(de)小書桌，所以書成了我(wo)的(de)的(de)伙伴。
那(nei)是一(yi)個滿是彩圖(tu)和(he)拼音的(de)世界。在書中，我(wo)(wo)(wo)認識了(le)聰明美麗(li)的(de)白(bai)雪公主，知道(dao)賣火(huo)柴的(de)小(xiao)女孩(hai)非(fei)常可憐，明白(bai)丑(chou)小(xiao)鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變(bian)成了(le)白(bai)天(tian)(tian)鵝……那(nei)時我(wo)(wo)(wo)常常想：也許哪一(yi)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)也會(hui)變(bian)成一(yi)只美麗(li)的(de)白(bai)天(tian)(tian)鵝。我(wo)(wo)(wo)時常沉浸在幸福的(de)幻想中。
慢(man)慢(man)地長大，我(wo)(wo)的(de)書變大了變厚了，我(wo)(wo)知道了猿人(ren)是人(ren)類的(de)祖先(xian)(xian)，我(wo)(wo)們的(de)祖先(xian)(xian)們是靠鉆木取火(huo)(huo)，知道軒(xuan)轅大戰蚩尤統一華夏，我(wo)(wo)們的(de)祖先(xian)(xian)發明了指南針、火(huo)(huo)藥…我(wo)(wo)為自己是華夏子孫而自豪(hao)驕傲。
現在，我(wo)有了(le)自己的(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)柜，書(shu)(shu)(shu)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)厚(hou)，我(wo)發現世界原來是多(duo)么奇妙。讀書(shu)(shu)(shu)讓我(wo)變得高大起來，仿佛舉目(mu)望去(qu)，我(wo)就(jiu)能輕易地(di)看到北極(ji)的(de)(de)(de)冰川；看到埃及的(de)(de)(de)金字(zi)塔(ta)；看到埃及的(de)(de)(de)尼羅河(he)畔有成(cheng)千上萬的(de)(de)(de)工人在修建金字(zi)塔(ta)……直(zhi)到愛不釋手地(di)合上書(shu)(shu)(shu)，我(wo)的(de)(de)(de)腦海中還(huan)是不斷浮現出(chu)各種畫(hua)面。我(wo)有一種甜蜜的(de)(de)(de)感覺：讀書(shu)(shu)(shu)真好！
讀書不僅(jin)拓展了(le)我的視野，而(er)且凈化了(le)我的心(xin)靈(ling)。
我從《論語》中(zhong)，知道“老(lao)(lao)吾老(lao)(lao)以及人(ren)(ren)之(zhi)老(lao)(lao)”，從《三字經》這本書中(zhong)我認(ren)識了“孔(kong)融”“小黃香”。因此，在公交(jiao)車上，我能經常(chang)給老(lao)(lao)人(ren)(ren)讓座；路上，主動(dong)攙扶老(lao)(lao)人(ren)(ren)過馬路；回到鄉下時(shi)，主動(dong)幫爺(ye)爺(ye)奶奶做家(jia)務活。大人(ren)(ren)們(men)都夸我是(shi)一(yi)個孝順(shun)的孩子(zi)。那一(yi)刻，我覺(jue)得自(zi)己(ji)是(shi)幸(xing)福(fu)的人(ren)(ren)。
這(zhe)個學期，我作文(wen)又(you)有了進步，老師把(ba)我的(de)文(wen)章變成鉛字，發表在學校的(de)網站里。這(zhe)一切(qie)都要感謝讀書給(gei)我帶(dai)來的(de)成就感。
讀(du)書的感(gan)覺真好！
謝謝大家！
