【#工作總結# #教師個人年度工作總結范文1000字#】當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。®無憂考網為你準備了《教師個人年度工作總結范文1000字》希望可以幫到你！
【篇一】教師個人年度工作總結范文1000字
光陰似箭，轉眼間進入教師(shi)行(xing)列已近一(yi)(yi)年。在(zai)各位教師(shi)的(de)(de)幫忙和支(zhi)持下，在(zai)領導的(de)(de)信任(ren)鼓勵(li)下，讓作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)新教師(shi)的(de)(de)我成長、提高了不少。回顧這一(yi)(yi)年的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我對自我的(de)(de)表現有(you)滿意也有(you)不足之處(chu)，但無論怎樣，都(dou)需要自我踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)做(zuo)人(ren)。
本(ben)年(nian)(nian)度，我擔任二年(nian)(nian)級(ji)數學(xue)的(de)(de)教學(xue)工(gong)作。在教學(xue)工(gong)作方面(mian)，做(zuo)為一(yi)名新(xin)教師，基(ji)本(ben)功不(bu)(bu)扎(zha)實，經(jing)驗缺(que)乏是我的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)。為了提高自我的(de)(de)教學(xue)水(shui)平，我主要做(zuo)了以下幾點：
認真備課(ke)，鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，努(nu)力上好(hao)每一節課(ke)。在備課(ke)時我(wo)認真鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，力求吃透(tou)教(jiao)材(cai)，找準(zhun)重(zhong)點難點。為了上好(hao)一節課(ke)，我(wo)上網查資料，集(ji)中(zhong)別人的優(you)點確定(ding)自我(wo)的教(jiao)學思路。
多學(xue)(xue)習，多請教(jiao)(jiao)。作為(wei)新教(jiao)(jiao)師，剛開始確實有些盲目，不(bu)知(zhi)如何下手，為(wei)了讓自(zi)我的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法適應(ying)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習方法，我不(bu)斷(duan)改善自(zi)我的(de)缺點(dian)，經常(chang)利用(yong)空(kong)余時間去請教(jiao)(jiao)和觀摩(mo)其他教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動并學(xue)(xue)以致用(yong)。
多看書，多上網。進取(qu)學(xue)(xue)(xue)習各(ge)種教(jiao)育理(li)論，以充(chong)實(shi)自(zi)我(wo)，以便在(zai)(zai)工作(zuo)中以堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)理(li)論作(zuo)為指導，更好的(de)(de)(de)進行(xing)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)們(men)常說(shuo)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生一杯水(shui)，教(jiao)師就(jiu)要有一桶(tong)水(shui)，時代在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)發展，知識(shi)也在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)變化，為了使自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)這一桶(tong)水(shui)不會(hui)陳舊、不會(hui)用(yong)竭，我(wo)努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習，給(gei)自(zi)我(wo)充(chong)電。還經常網上找一些(xie)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)案課(ke)件學(xue)(xue)(xue)習，努(nu)力提高自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)。
及時寫(xie)教學反(fan)思。盡(jin)量堅持每一(yi)天記錄(lu)教學及課外與(yu)學生的交(jiao)流，從中找出成功之處(chu)與(yu)不(bu)足之處(chu)，有則改之，無則加(jia)勉(mian)。
為了(le)更(geng)好適應教師的主角，使(shi)自我(wo)更(geng)快成長，我(wo)為自我(wo)設立了(le)以下幾(ji)個目標，以激勵自我(wo)：
在教(jiao)育教(jiao)學(xue)的思(si)想上，認真學(xue)習(xi)新課標，轉變理念，與時俱進。
在業務技(ji)能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內(nei)，使個(ge)人的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)水(shui)平到達一個(ge)新(xin)的(de)(de)高度
加強學(xue)(xue)習(xi)，除(chu)了向書中學(xue)(xue)習(xi)外，還(huan)要繼續(xu)向有經驗的教師學(xue)(xue)習(xi)。不斷提高自我(wo)的理論水(shui)平，同時也要進(jin)取參與課題探究。
繼續堅持及時(shi)撰寫好相關(guan)的文(wen)章(zhang)和總結，為學校和自我的課題作好準備。
這一年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優秀的教師。
【篇二】教師個人年度工作總結范文1000字
轉眼的(de)時間，我(wo)在(zai)教師的(de)崗位(wei)上又走過(guo)了(le)一(yi)(yi)年(nian)。追憶往昔(xi)，展望(wang)未來，為了(le)更好的(de)總(zong)結經驗教訓(xun)無愧于“合(he)格的(de)人民教師”這一(yi)(yi)稱號，我(wo)現將這一(yi)(yi)年(nian)工作情(qing)況總(zong)結如下：
一、師(shi)德方面：加(jia)強(qiang)修養，塑造師(shi)德
我(wo)(wo)始(shi)終認為(wei)(wei)作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師應把“師德”放在一(yi)(yi)個(ge)(ge)重要的(de)(de)(de)位置上(shang)，因為(wei)(wei)這(zhe)是(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)立身之本。“學(xue)高為(wei)(wei)師，身正為(wei)(wei)范(fan)”，這(zhe)個(ge)(ge)道(dao)理古今皆然(ran)。從(cong)(cong)踏上(shang)講(jiang)臺的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)就(jiu)時刻嚴格要求(qiu)自(zi)己，力爭做一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)崇高師德的(de)(de)(de)人。我(wo)(wo)始(shi)終堅持(chi)給學(xue)生一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)師范(fan)，希(xi)望(wang)從(cong)(cong)我(wo)(wo)這(zhe)走(zou)出去的(de)(de)(de)都是(shi)合格的(de)(de)(de)學(xue)生，都是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)大寫的(de)(de)(de)“人”。
為了給自己(ji)的(de)學(xue)生一個好的(de)表率，同時也(ye)是(shi)使自己(ji)陶冶(ye)情操，加強(qiang)(qiang)修養，課余時間我閱讀(du)了大量的(de)書籍，不(bu)斷提高(gao)自己(ji)水平。今后我將繼續(xu)加強(qiang)(qiang)師(shi)德方面(mian)的(de)修養，力爭在這(zhe)一方面(mian)有更大的(de)提高(gao)。
二、教學方面(mian)：虛心求教，強化自(zi)我
擔任九年級三(san)個班的思(si)想品(pin)德(de)(de)教學(xue)的工作，在(zai)實際工作中，那就得實干(gan)(gan)加巧干(gan)(gan)。對于(yu)一名思(si)想品(pin)德(de)(de)教師來說，加強自身業務水平(ping)，提高教學(xue)質量無疑是至關重(zhong)要的。隨著歲月的流逝，伴著我(wo)(wo)教學(xue)天數的增加，我(wo)(wo)越(yue)來越(yue)感到我(wo)(wo)知識的匱乏，經(jing)驗的缺少。
面對(dui)講臺下那一雙(shuang)雙(shuang)渴望的眼睛，每次上課(ke)我(wo)都感到自己(ji)責任之重大(da)。為了(le)盡快充實自己(ji)，使自己(ji)教學水(shui)平有一個質(zhi)的飛躍，我(wo)從(cong)以下幾個方面對(dui)自身進行了(le)強化。
首先是(shi)從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)知識上(shang)。我不但自(zi)己訂(ding)閱教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)雜志進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)參考，而且還借閱大量(liang)有關(guan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法的書籍，對于里面各種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法盡量(liang)做到博采眾家(jia)之長為己所用。在(zai)讓先進的理論(lun)指導自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)的同時，我也在(zai)次的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)中來驗證和(he)發展這種(zhong)理論(lun)。
其次是(shi)從(cong)教學(xue)(xue)經(jing)(jing)驗上。由于自(zi)己(ji)教學(xue)(xue)經(jing)(jing)驗有(you)限，有(you)時還(huan)會在(zai)教學(xue)(xue)過程中碰到這樣或那樣的問(wen)題而不知如何處理(li)。因而我虛心向老(lao)教師學(xue)(xue)習，力爭從(cong)他們那里盡快(kuai)增(zeng)加一些寶貴的教學(xue)(xue)經(jing)(jing)驗。我個(ge)人應付(fu)和處理(li)課(ke)堂(tang)各(ge)式各(ge)樣問(wen)題的能力大(da)大(da)增(zeng)強(qiang)。
后我做到“不恥下問”教(jiao)學(xue)(xue)互長。從另(ling)一個角度來說，學(xue)(xue)生也是(shi)老師的(de)“教(jiao)師”。由于學(xue)(xue)生接受新知(zhi)識(shi)快，接受信息多，因(yin)此我從和他們的(de)交流中亦(yi)能豐富我的(de)教(jiao)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)。
三、考(kao)勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度，不遲到(dao)、不早退、有事(shi)(shi)主動請假(jia)。在(zai)工(gong)作中，尊敬(jing)領導、團結同事(shi)(shi)，能正(zheng)確處(chu)理好與領導同事(shi)(shi)之間的關(guan)系(xi)。平時，勤儉節約(yue)、任(ren)勞任(ren)怨、對人(ren)真誠、熱愛(ai)學生、人(ren)際關(guan)系(xi)和(he)諧融洽，處(chu)處(chu)以(yi)一(yi)名(ming)人(ren)民教(jiao)師的要求來規(gui)范自(zi)己(ji)的言行，毫不松懈地培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)的綜合素質和(he)能力。
四、業務進修方(fang)面(mian)
隨著新課(ke)程改革(ge)對教(jiao)師(shi)業(ye)務(wu)能力要求的提高，本人(ren)在教(jiao)學之余(yu)，還擠(ji)時間(jian)積極(ji)學習(xi)各類現(xian)代教(jiao)育技術(shu)。
總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！
【篇三】教師個人年度工作總結范文1000字
一年來(lai)(lai)，在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我始終堅持(chi)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，面向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)，確(que)立(li)“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)”，“以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動發(fa)展”為(wei)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性發(fa)展，重(zhong)視激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)造能力(li)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德、智、體(ti)、美、勞全(quan)面發(fa)展。在(zai)這年里，我在(zai)思想(xiang)上(shang)嚴于律己(ji)(ji)(ji)(ji)，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)。時時以(yi)一個團員的(de)(de)身份(fen)來(lai)(lai)約束自己(ji)(ji)(ji)(ji)，鞭(bian)策自己(ji)(ji)(ji)(ji)。對(dui)自己(ji)(ji)(ji)(ji)要求嚴格，力(li)爭在(zai)思想(xiang)上(shang)、工作(zuo)上(shang)在(zai)同事、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心目中(zhong)(zhong)樹(shu)立(li)起榜樣的(de)(de)作(zuo)用。我還(huan)積極(ji)參加(jia)各類政治業(ye)務(wu)學(xue)(xue)(xue)習，努力(li)提(ti)高自己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)政治水(shui)平和(he)業(ye)務(wu)水(shui)平。服從學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工作(zuo)安排，配合領導和(he)老師(shi)們做好校內外(wai)的(de)(de)各項工作(zuo)。
一(yi)、加強學習，不(bu)斷(duan)提高思想業務(wu)素質。
這一學(xue)(xue)期，在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中，我始終堅持黨的教(jiao)育(yu)方針，面向全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)書(shu)育(yu)人，為人師(shi)表，確立“以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為主體(ti)”，“以(yi)(yi)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)發展(zhan)(zhan)(zhan)”為中心的教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想，重視學(xue)(xue)生(sheng)的個性發展(zhan)(zhan)(zhan)，重視激發學(xue)(xue)生(sheng)的創造能力，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)德、智、體(ti)、美、勞(lao)全面發展(zhan)(zhan)(zhan)。我在(zai)(zai)思(si)想上嚴(yan)于律己(ji)，熱愛教(jiao)育(yu)事業。時時以(yi)(yi)一個好教(jiao)師(shi)的身份來約束自己(ji)，鞭策自己(ji)，力爭(zheng)在(zai)(zai)思(si)想上、工作(zuo)上取得(de)進(jin)步，得(de)到提高，使(shi)自己(ji)能順應(ying)社(she)會發展(zhan)(zhan)(zhan)的需(xu)要，適應(ying)崗(gang)位競(jing)聘的需(xu)要。
一學(xue)(xue)(xue)(xue)期來(lai)，我(wo)(wo)還積極(ji)參(can)(can)加各類學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，深刻剖(pou)析(xi)自(zi)(zi)己(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)不(bu)足，找出自(zi)(zi)己(ji)與(yu)其他教(jiao)(jiao)(jiao)師間的(de)(de)差距，寫出心得體會(hui)，努力提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)政治(zhi)水平和(he)理(li)論修養。同時(shi)，服從學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)安排，配合領導和(he)老師們做好校內外的(de)(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)海(hai)無(wu)涯，教(jiao)(jiao)(jiao)無(wu)止境(jing)”，作(zuo)為一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師，只有不(bu)斷充(chong)電，才(cai)能(neng)(neng)維持教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)青春(chun)和(he)活力。隨(sui)著社會(hui)的(de)(de)發展，知識的(de)(de)更(geng)新(xin)，也催(cui)促著我(wo)(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。所以，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，除了(le)積極(ji)參(can)(can)加政治(zhi)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)外，我(wo)(wo)還積極(ji)進行業(ye)務學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力和(he)業(ye)務素養，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)能(neng)(neng)夠更(geng)好的(de)(de)勝(sheng)任(ren)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)。結(jie)合課程改革(ge)利用書(shu)籍、網絡，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課程改革(ge)相關理(li)論，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)他人在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中好的(de)(de)經驗(yan)、方法(fa)等。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓自(zi)(zi)己(ji)樹立(li)了(le)先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，
也明確了(le)今后教育(yu)教學要努力的方(fang)向(xiang)。
二(er)、求(qiu)實創(chuang)新(xin)，認真開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)首要任務。我(wo)明白，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)再(zai)(zai)苦(ku)、再(zai)(zai)累(lei)，我(wo)也不(bu)能(neng)落后，應該盡力(li)(li)(li)(li)去作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，特(te)別是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。課(ke)(ke)(ke)前，我(wo)認真鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參，課(ke)(ke)(ke)程標準，認真分(fen)析(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)特(te)點(dian)及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況設計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。并(bing)虛心向有(you)經驗(yan)的(de)(de)老師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力(li)(li)(li)(li)求(qiu)吃(chi)透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，找(zhao)準重點(dian)、難(nan)點(dian)。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上，我(wo)努力(li)(li)(li)(li)將所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程理念(nian)應用到(dao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐中(zhong)(zhong)，積極(ji)(ji)利用遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源，運用課(ke)(ke)(ke)件，運用多種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，精講精練，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際(ji)出發，注(zhu)意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極(ji)(ji)性(xing)和(he)創(chuang)造性(xing)思維，力(li)(li)(li)(li)求(qiu)用活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，實踐新(xin)理念(nian)，增加課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)吸引力(li)(li)(li)(li)，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主(zhu)動(dong)性(xing)。力(li)(li)(li)(li)求(qiu)讓我(wo)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)更具特(te)色，形(xing)成(cheng)(cheng)自己獨(du)具風格(ge)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，更好(hao)地體現素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)要求(qiu)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。總之，不(bu)管在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，還(huan)是在課(ke)(ke)(ke)外(wai)輔導中(zhong)(zhong)，我(wo)都以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力(li)(li)(li)(li)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績與素(su)質為目標，力(li)(li)(li)(li)求(qiu)讓數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長和(he)發展(zhan)起到(dao)更大(da)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。
三、任勞(lao)任怨，完成(cheng)學校其他工(gong)作。我(wo)在(zai)工(gong)作之余(yu)，把自己(ji)在(zai)教學中反思、案(an)例(li)、收(shou)(shou)獲等收(shou)(shou)集起來(lai)，并(bing)記(ji)錄一些自己(ji)的(de)工(gong)作過程、生活故事、思想歷程，精(jing)選和積(ji)累了自己(ji)為需要(yao)的(de)信息(xi)資源，并(bing)積(ji)極(ji)與其他教師(shi)在(zai)博客上(shang)進行交流(liu)、討(tao)論(lun)在(zai)教學中存在(zai)的(de)問題(ti)。
四、加強反(fan)思，及時(shi)總結教學(xue)得(de)失。反(fan)思本學(xue)期(qi)的工(gong)(gong)作，在取得(de)成績的同時(shi)，也(ye)在思量著自己在工(gong)(gong)作中的不足(zu)。不足(zu)有以下幾點:
1、對數(shu)學教學的理論學習還不夠深入，需要(yao)進(jin)行反思，教學水平提高(gao)速度緩慢。
2、教(jiao)育科研在(zai)教(jiao)學實踐中的(de)應用還(huan)不(bu)到(dao)位，研究(jiu)做得(de)不(bu)夠細和實，沒達到(dao)自己心中的(de)目標。
3、數學教學中有(you)特(te)色(se)、有(you)創意(yi)的東西還(huan)不夠多(duo)，今(jin)后還(huan)要努力找出(chu)一(yi)些自(zi)己在數學教學的特(te)色(se)點。
4、工作的積(ji)極性(xing)(xing)不夠高，主動性(xing)(xing)不夠強(qiang)(qiang)，有惰性(xing)(xing)思想。這也有待于今后工作中(zhong)的進一步改正和加強(qiang)(qiang)。
五、繼(ji)往開(kai)來，開(kai)創新的(de)天地。鑒于(yu)自己在(zai)本學期的(de)各方面表現(xian)以及在(zai)工作(zuo)中存(cun)在(zai)的(de)諸(zhu)多不足，我今后的(de)努(nu)力方向(xiang)是:
1、加強自身(shen)基本(ben)功的(de)訓(xun)練(lian)(lian)，特別是課(ke)堂教學(xue)能力(li)的(de)訓(xun)練(lian)(lian)。做到(dao)精講精練(lian)(lian)，注重對(dui)學(xue)生能力(li)的(de)培養(yang)。
2、對后進生多(duo)些(xie)關(guan)心(xin)(xin)，多(duo)點愛心(xin)(xin)，再(zai)多(duo)一些(xie)耐心(xin)(xin)，使他們在各方面有更大進步。
3、加強(qiang)學(xue)生(sheng)行為習(xi)慣方面的教育，使(shi)學(xue)生(sheng)不僅在(zai)課堂上集中注意力(li)學(xue)習(xi)，課下也要(yao)能(neng)嚴格約束自(zi)己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
【篇四】教師個人年度工作總結范文1000字
本學(xue)期，我自(zi)覺遵守學(xue)校(xiao)規(gui)章制(zhi)度，注(zhu)重(zhong)自(zi)身(shen)道(dao)德(de)修養(yang)的提(ti)高，待人(ren)真誠(cheng)和善，努力(li)樹立良好(hao)的師德(de)形象。熱(re)愛(ai)學(xue)校(xiao)，把學(xue)校(xiao)當成第二個(ge)家，注(zhu)意(yi)維護學(xue)校(xiao)的良好(hao)形象，在家長、同行(xing)面前宣傳學(xue)校(xiao)的良好(hao)形象。熱(re)愛(ai)學(xue)生，關心學(xue)生的學(xue)習、生活、情感，努力(li)為他們的身(shen)心健康發展創造良好(hao)的環境。
隨著教(jiao)(jiao)育改革的(de)不斷(duan)深入，教(jiao)(jiao)育對(dui)教(jiao)(jiao)師的(de)要(yao)(yao)求不斷(duan)提高(gao)。在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作上，我(wo)本著對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)負責的(de)態度去完成每一樣(yang)工作。注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科滲透，課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，創設(she)民主、平等、和諧的(de)氛圍，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)(xue)。關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)全面發展。我(wo)知道，要(yao)(yao)想(xiang)提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，首先要(yao)(yao)立足(zu)課堂，教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)從(cong)常(chang)規課上要(yao)(yao)質量。我(wo)盡力(li)精心預設(she)每一節課，創設(she)輕松愉悅(yue)的(de)情境進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同學(xue)(xue)(xue)(xue)習共同交流共同進步。一學(xue)(xue)(xue)(xue)期下來，我(wo)積累了不少教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)合作意識和合作能(neng)力(li)得到大大的(de)增強(qiang)。
一(yi)、關照學生參與的能力
要(yao)在(zai)(zai)課堂教學(xue)中(zhong)，發(fa)揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)主性，就要(yao)讓學(xue)生(sheng)參與，讓學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)活動中(zhong)把感受到(dao)的(de)(de)、觀察到(dao)的(de)(de)、想象(xiang)到(dao)的(de)(de)用(yong)自(zi)己的(de)(de)話歸納出來，然(ran)后在(zai)(zai)合作(zuo)(zuo)、協調、討(tao)論(lun)及在(zai)(zai)教師的(de)(de)引(yin)導下，作(zuo)(zuo)出正(zheng)確的(de)(de)判斷。要(yao)真(zhen)正(zheng)讓學(xue)生(sheng)參與學(xue)習的(de)(de)進程，教師在(zai)(zai)課前要(yao)做(zuo)好準備(bei)，每節課對學(xue)生(sheng)提出明確要(yao)求，在(zai)(zai)課堂教學(xue)中(zhong)學(xue)生(sheng)能夠依照提示參與到(dao)教學(xue)活動中(zhong)去。
二、豐富學生參與的方式(shi)。
豐富學(xue)生(sheng)參與的方式(shi)，就(jiu)是改變(bian)過去(qu)以(yi)教(jiao)師(shi)講、學(xue)生(sheng)聽，死記硬背的教(jiao)學(xue)手(shou)段。生(sheng)物課的特點多是要讓學(xue)生(sheng)在(zai)觀察(cha)實驗中(zhong)發現秘密，獲(huo)取新知識(shi)。如(ru)(ru)果教(jiao)學(xue)中(zhong)只(zhi)是老師(shi)講、學(xue)生(sheng)聽，就(jiu)會顯得很不協調，太干癟(bie)了。如(ru)(ru)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)引導學(xue)生(sheng)自主學(xue)習，用多種感(gan)(gan)官(guan)去(qu)觀察(cha)體(ti)驗感(gan)(gan)悟。在(zai)教(jiao)師(shi)的指(zhi)導下，勤于動手(shou)動腦，仔細觀察(cha)，就(jiu)會獲(huo)得新的科學(xue)理念。
三、創新評(ping)價(jia)，激(ji)勵促進學(xue)生全面發展。
我(wo)們把(ba)評(ping)價作(zuo)為(wei)全面(mian)考察學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)狀況，激勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)熱情，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)手段(duan)，也作(zuo)為(wei)教師反思和改進(jin)教學(xue)的(de)(de)(de)有(you)力(li)手段(duan)。對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)評(ping)價，既關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知識(shi)與技能(neng)的(de)(de)(de)理解和掌握，更關注(zhu)他(ta)們情感與態(tai)度(du)的(de)(de)(de)形成和發展(zhan)；既關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)結(jie)果，更關注(zhu)他(ta)們在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中的(de)(de)(de)變化(hua)和發展(zhan)。抓基礎(chu)知識(shi)的(de)(de)(de)掌握，抓課堂(tang)作(zuo)業的(de)(de)(de)堂(tang)堂(tang)清，采用定(ding)性(xing)與定(ding)量相(xiang)結(jie)合(he)，定(ding)量采用等(deng)級制，定(ding)性(xing)采用評(ping)語的(de)(de)(de)形式，更多地關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已經(jing)掌握了(le)什(shen)么(me)，獲得了(le)那些(xie)進(jin)步，具備(bei)了(le)什(shen)么(me)能(neng)力(li)。使評(ping)價結(jie)果有(you)利于樹立學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)自信心(xin)，提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)(xi)(xi)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發展(zhan)。
四(si)、認真批改作(zuo)業(ye)，布置(zhi)作(zuo)業(ye)有針對性(xing)，有層次性(xing)。
對學生的作(zuo)業批改及(ji)時，認真分(fen)析并記錄學生的作(zuo)業情(qing)(qing)況，將他們在作(zuo)業過程出現的問題(ti)做(zuo)出分(fen)類總結，進行透切的講評，并針(zhen)對有(you)關情(qing)(qing)況及(ji)時改進教學方法(fa)，做(zuo)到有(you)的放(fang)矢。
五(wu)、做好課(ke)后輔導工作，注(zhu)意(yi)分層(ceng)教學(xue)。
在課(ke)后，為不同(tong)層次(ci)的(de)(de)學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行相應的(de)(de)輔導，以滿足不同(tong)層次(ci)的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)需求(qiu)，同(tong)時加大了對后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)輔導的(de)(de)力度。對后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)輔導，并不限于學(xue)生(sheng)知(zhi)識性(xing)的(de)(de)輔導，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是學(xue)生(sheng)思想的(de)(de)輔導，提高后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)成績(ji)，首先解決他們的(de)(de)心結，讓他們意識到學(xue)習的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和必(bi)要(yao)性(xing)，使(shi)之(zhi)對學(xue)習萌發興趣(qu)。這樣，后進(jin)(jin)生(sheng)的(de)(de)轉化，就由原(yuan)來(lai)的(de)(de)簡單粗暴、強制學(xue)習轉化到自(zi)覺(jue)的(de)(de)求(qiu)知(zhi)上來(lai)。
當(dang)然(ran)，學生的(de)成(cheng)績(ji)仍不(bu)(bu)理想(xiang)，我把提升成(cheng)績(ji)作(zuo)為目標，不(bu)(bu)斷(duan)探(tan)索，不(bu)(bu)斷(duan)思考，相信(xin)有付出總(zong)會有收獲。總(zong)之，教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，是(shi)一(yi)(yi)份(fen)(fen)常做(zuo)常新(xin)、永無(wu)止境的(de)工作(zuo)。一(yi)(yi)份(fen)(fen)春(chun)華，一(yi)(yi)份(fen)(fen)秋實(shi)。希望(wang)在以后的(de)工作(zuo)中能(neng)發揚優點，克服不(bu)(bu)足，總(zong)結經驗教(jiao)(jiao)訓，使教(jiao)(jiao)學工作(zuo)更上一(yi)(yi)層樓(lou)。
