【#高中作文# #高中勤能補拙議論文三篇#】勤能補拙，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。©無憂考網為大家提供《高中勤能補拙議論文三篇》，歡迎閱讀。

【篇一】高中勤能補拙議論文

　　何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處。“勤能補拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。

　　“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收獲。

　　魯迅是我國偉大的文學家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

　　勤能補拙，的確不假。

　　科學告訴我們，勤奮可反復地、經常地刺激人的腦細胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

　　這樣的例子數不勝數，下面這個名人就是勤能補拙的典范：

　　第二次世界大戰期間的英國首相邱吉爾，是一位出類拔萃的演說家，被列為世界10大的演說家之一。但是，邱吉爾第在議會上發表演講時，卻栽過大筋斗――當他講到一半時，突然忘記了下文，怎么也想不起來了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經常鍛煉自己的口頭表達能力。功夫不負有心人，邱吉爾終于成為20世紀的演說家和卓越的政治家。

　　“勤能補拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠了。

　　俗話說“笨鳥先入林”，就說一個天生智障的男孩吧，小時候他媽媽帶他去看醫生，聽醫生說彈鋼琴可以提高智力。便買了架鋼琴教他，那個男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學習，用自己的勤奮刻苦來彌補自己的“拙”。后在他的不懈努力下，用了12年的時間成了一個活潑開朗且孝順的“鋼琴男孩”。

　　通過這幾個故事說明了什么呢?正應了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧!通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

【篇二】高中勤能補拙議論文

　　有誰，天生注定就是一個天才?又有誰，天生就是一個蠢才?答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢?答案只有兩個字：勤奮。

　　世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認的一個小笨蛋，笨到同學們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”!在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了!”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中小小的勤奮，他的收獲是得到了同學和老師對他新的看法;長大了以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎?

　　貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力!跌倒了，再爬起來;失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個舉世聞名的偉大的音樂家!這成功的奧秘是什么?對，這一切的一切，都是因為勤奮!

　　當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們并沒有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就!

　　“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬于自己的那份成就吧!

【篇三】高中勤能補拙議論文

　　同學們：

　　大家好！今天，我要發表自己對學習的一些見解。在此，我想和大家先探討一個問題：同一個班級，相同的老師，大家一起學習，但考試成績卻相去甚遠，這是為什么呢？當然，學習成績有天分、智力和學習方法等因素有關，但我覺得：只要勤奮學習，就能取得驕人的成績。

　　數學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”如果說學習是蓋高樓，那么勤奮就是基石。只有基石穩固，樓房才能蓋得又高又好。我記得有這樣一句話——愿學雛鷹飛，不做籠中鳥。大家都知道雛鷹學飛的故事吧？一只雄鷹之所以能展翅翱翔于天空，這其中固然有鷹媽媽逼著雛鷹學飛的獨特教育方法。但更重要的是因為雛鷹自身的勤奮努力。試想，如果雛鷹學飛時貪圖舒適，不勤加練習，又怎么會越飛越高，直抵碧空云霄？老師常說：“笨鳥先飛。”這其中的良苦用心是教育我們養成勤奮學習的習慣。通過勤奮，縮小我們與他人天分和資質的差距，一步一個腳印堅持下去就會取得好成績。

　　細心的同學，你可曾發現：課前，有人已經開始預習質疑；課后，有人依然在教室里鞏固復習。午休前，有人在看作文，做積累；自習后，有人在背單詞，練口語。那些能充分利用零星時間學習的同學，他們的成績一定出色。正如魯迅先生所言：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上了。”這足以說明：付出與回報成正比。只有勤奮學習，才能取得優異的成績。

　　有自知之明的人，懂得笨鳥先飛的道理，這類人會脫穎而出；有自制之力的人，知道良禽競飛的范例，這類人會出類拔萃；還有一類人，聰明卻不勤勉，像懶鳥賴在枝頭不肯飛翔，聰敏的天資會因懶惰而荒廢。這就又回到我們開頭探討的問題，許多同學成績差歸根結底在于不夠勤奮。“好學而不勤問，非真好學者。”強調的是勤。“業精于勤，荒于嬉。”強調的是勤。“聰明出于勤奮，天才在于積累。”強調的亦是勤。所以，唯有勤奮我們才會一步一個堅實的腳印，走出成功之路。

　　我相信大家都不是“笨鳥”，也不愿做“懶鳥”，那就讓我們從現在開始勤奮學習吧。辛勤的汗水，一定會澆灌出美麗的花朵，結出甜美的果實。

　　后，我想用一句話與大家共勉：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”希望大家戴著勤奮的花環，一路高歌，勇攀高峰，收獲“會當絕凌頂，一覽眾山小”的幸福人生。