【篇一】中學生勤奮學習演講稿
老師、同學們：大家好！
數學家華羅庚爺爺曾經說過(guo)一(yi)句很有(you)哲理的話：勤(qin)能補拙是(shi)良訓，一(yi)分(fen)辛(xin)勞一(yi)分(fen)才。這(zhe)句話給(gei)了我們(men)一(yi)個(ge)很好的啟示：聰明(ming)的人不(bu)(bu)一(yi)定有(you)才華，愚蠢的人也不(bu)(bu)一(yi)定不(bu)(bu)能成(cheng)才，而成(cheng)功的關鍵是(shi)勤(qin)奮。
當然，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間智力是有差(cha)異的(de)，有些(xie)(xie)人(ren)(ren)敏銳，有些(xie)(xie)人(ren)(ren)遲鈍，一(yi)個敏銳的(de)人(ren)(ren)，如(ru)果不(bu)學(xue)習(xi)，就(jiu)會變(bian)得遲鈍，一(yi)個遲鈍的(de)人(ren)(ren)如(ru)果努力學(xue)習(xi)就(jiu)會變(bian)得敏銳。
古今中(zhong)外成名(ming)的(de)為(wei)人，哪一個不是勤(qin)學苦練才有成就的(de)？他(ta)們走在成功(gong)的(de)路(lu)上，都(dou)有一盞勤(qin)奮的(de)燈照耀著。偉(wei)大的(de)發明家愛迪生，當他(ta)在上小學的(de)時(shi)候(hou)，老(lao)師說(shuo)他(ta)腦子(zi)很(hen)笨，很(hen)難學有所(suo)成。
然而，愛迪生并不(bu)氣餒，勤(qin)(qin)奮(fen)學習，奮(fen)發(fa)向上，經(jing)過不(bu)懈的努(nu)力，終于成為一(yi)名偉大(da)的發(fa)明家，成名后，有些(xie)人認為他是(shi)天才，但(dan)他微(wei)笑著說：天才等于九十(shi)九分(fen)汗水加一(yi)分(fen)靈感(gan)。從(cong)這(zhe)句(ju)話我們可以(yi)看出勤(qin)(qin)奮(fen)和(he)努(nu)力是(shi)成功的關鍵。
天(tian)才在于勤奮(fen)，知(zhi)識在于積(ji)累，天(tian)賦(fu)固然重要，但后(hou)天(tian)的(de)努力更重要。笨鳥先(xian)飛的(de)故(gu)事(shi)就表明了(le)，通過勤奮(fen)可以彌(mi)補天(tian)賦(fu)、懶惰和(he)荒(huang)廢的(de)缺陷，即使是天(tian)才也會(hui)自我扼(e)殺。
一(yi)些(xie)有(you)更好天賦的人不勤奮學習(xi)，終(zhong)一(yi)事(shi)無(wu)成，在王安石的《傷仲(zhong)(zhong)永(yong)(yong)》一(yi)文中，講(jiang)述了(le)一(yi)個名叫方仲(zhong)(zhong)永(yong)(yong)的故事(shi)，方仲(zhong)(zhong)永(yong)(yong)很有(you)天賦，五歲(sui)就能寫(xie)出好詩，為了(le)賺(zhuan)錢(qian)，他的父親帶他挨家(jia)挨戶寫(xie)詩，但也毀了(le)他的學業。
結果，當他(ta)十二歲的(de)時候，什么也寫不出(chu)來了，這(zhe)樣的(de)例(li)子(zi)還有很多。一塊玉只有經過精(jing)心的(de)打磨，才(cai)會發光發亮。
學(xue)海無涯苦作舟，只有繼續努力，才會有回報(bao)，想(xiang)一口(kou)吃成大胖子是不(bu)(bu)可能的，《荀子勸學(xue)篇》云：故不(bu)(bu)積跬步(bu)，無以至千里；不(bu)(bu)積小流，無以成江河。
天賦差的人不(bu)要放棄自己。記(ji)住：書山(shan)有路勤為(wei)徑，學海無涯(ya)苦作(zuo)舟。
謝謝大家！
【篇二】中學生勤奮學習演講稿
親(qin)愛(ai)的老師(shi)、同學們：大家好！
學(xue)(xue)習(xi)是無止境的(de)。在舒適的(de)狀態學(xue)(xue)習(xi)是值得推(tui)崇的(de)。學(xue)(xue)習(xi)是我(wo)們學(xue)(xue)生(sheng)的(de)首要(yao)任(ren)務(wu)，學(xue)(xue)習(xi)對我(wo)們來說非常重(zhong)要(yao)。大(da)家(jia)對這學(xue)(xue)期以來的(de)學(xue)(xue)習(xi)感到滿意嗎？大(da)家(jia)認為(wei)學(xue)(xue)習(xi)了很長時間嗎？能(neng)不能(neng)一直保(bao)持這種狀態？同學(xue)(xue)們不確(que)定，因為(wei)學(xue)(xue)習(xi)需要(yao)我(wo)們非常勤奮，保(bao)持良好的(de)狀態，才能(neng)專(zhuan)心(xin)學(xue)(xue)習(xi)。
勤奮(fen)的學習(xi)不是一蹴而(er)就的事情，需(xu)要(yao)一個適應(ying)的過(guo)程(cheng)，這也(ye)許需(xu)要(yao)很長的一段時間，也(ye)許很快就進入學習(xi)狀態，有(you)些同學意志力(li)強，心態好，所以他(ta)們(men)在學習(xi)時自(zi)然(ran)會感(gan)到輕松(song)，但我們(men)大多數(shu)人仍然(ran)需(xu)要(yao)慢(man)慢(man)進入學習(xi)狀態。
勤奮(fen)學(xue)習從(cong)日(ri)常習慣(guan)開(kai)始培養，每天為自己制定(ding)學(xue)習計劃(hua)，可能(neng)是十(shi)分鐘，可能(neng)是四十(shi)二分鐘，可能(neng)會很累，但只要堅(jian)持下去，慢(man)(man)慢(man)(man)適應(ying)它，就會有(you)意想不到的收獲。在慢(man)(man)慢(man)(man)適應(ying)的過程(cheng)，我們會慢(man)(man)慢(man)(man)學(xue)習到很多(duo)東西(xi)，開(kai)拓視(shi)野，充實自我。
因此(ci)，我提倡勤奮(fen)學(xue)習(xi)，我認為在學(xue)校里學(xue)習(xi)是(shi)好的學(xue)習(xi)狀態，擁(yong)有這么(me)一(yi)個(ge)良好的學(xue)習(xi)環(huan)境(jing)，我們更應(ying)該勤奮(fen)學(xue)習(xi)。我經常(chang)會看到這樣的現象：努(nu)(nu)力(li)學(xue)習(xi)的人(ren)通常(chang)會更加努(nu)(nu)力(li)，懶(lan)惰的人(ren)無(wu)所事事。同學(xue)們，這是(shi)不行的，我們應(ying)該向努(nu)(nu)力(li)的同學(xue)靠攏，從日常(chang)習(xi)慣中培養學(xue)習(xi)習(xi)慣，這是(shi)一(yi)個(ge)很好的機(ji)會，一(yi)個(ge)能證明自己的機(ji)會，相(xiang)信(xin)大(da)家能夠做的到！
這次的演講(jiang)不是(shi)在(zai)講(jiang)什么大(da)道理，更多的是(shi)讓大(da)家去好好的體會，勤(qin)奮學習(xi)這幾個字的意(yi)義。
我的演講到此(ci)結束(shu)。
謝謝大家！
【篇三】中學生勤奮學習演講稿
各位老(lao)師、各位同學：和煦(xu)的(de)春(chun)風吹拂大地，金色的(de)陽光灑滿校園，三月帶給(gei)我(wo)(wo)們是(shi)積極、活(huo)躍、有(you)朝氣的(de)力量(liang)。對(dui)于我(wo)(wo)們初三的(de)同學來說(shuo)，三月是(shi)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們珍惜(xi)時間、努力拼搏的(de)日子。在(zai)剩下的(de)三個(ge)月里(li)，我(wo)(wo)們需(xu)要(yao)努力地弄清每一個(ge)知(zhi)識點，攻(gong)克每一道難題，完成好每一份試卷。今(jin)天我(wo)(wo)要(yao)對(dui)大家講的(de)題目是(shi)“成功需(xu)要(yao)勤奮付出(chu)終有(you)回報”。
常言道：“一(yi)份(fen)(fen)耕耘，一(yi)份(fen)(fen)收獲。”有(you)了辛勤的(de)勞(lao)動，才會有(you)豐碩的(de)成果，不勞(lao)而獲的(de)事情從(cong)來就是(shi)(shi)不存在(zai)的(de)，勤奮是(shi)(shi)實現理想(xiang)的(de)奠(dian)基石，是(shi)(shi)補拙(zhuo)益智(zhi)的(de)催(cui)化劑(ji)，是(shi)(shi)通向成功彼岸(an)的(de)橋梁(liang)，是(shi)(shi)自學課堂的(de)老師(shi)，是(shi)(shi)人生航(hang)道上(shang)的(de)燈塔(ta)。
勤(qin)奮(fen)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)珍惜(xi)時間，愛惜(xi)光(guang)陰(yin)的(de)(de)人(ren)；屬(shu)于(yu)(yu)(yu)腳踏實地，一絲不茍的(de)(de)人(ren)；屬(shu)于(yu)(yu)(yu)堅持(chi)(chi)不懈(xie)，持(chi)(chi)之以恒的(de)(de)人(ren)；屬(shu)于(yu)(yu)(yu)勇于(yu)(yu)(yu)探索，勤(qin)于(yu)(yu)(yu)創新的(de)(de)人(ren)。因為(wei)(wei)(wei)勤(qin)奮(fen)，安徒(tu)生從一個(ge)鞋匠的(de)(de)兒子成為(wei)(wei)(wei)了一名的(de)(de)童話家；因為(wei)(wei)(wei)勤(qin)奮(fen)，羅曼(man)·羅蘭用(yong)20年(nian)的(de)(de)心血寫(xie)成了《約(yue)翰·克(ke)利斯(si)朵夫(fu)》；因為(wei)(wei)(wei)勤(qin)奮(fen)，巴爾扎(zha)克(ke)給人(ren)類留下了寶貴的(de)(de)文學(xue)遺產《人(ren)間喜(xi)劇(ju)》，還(huan)是(shi)因為(wei)(wei)(wei)勤(qin)奮(fen)，愛迪生擁有了一個(ge)多項偉大發(fa)明(ming)，愛因斯(si)坦創立了震(zhen)驚世界的(de)(de)相對論(lun)，中國(guo)古人(ren)給我們留下了懸梁刺股，鑿壁偷(tou)光(guang)，囊熒(ying)映雪的(de)(de)千古美談。
愛因斯坦(tan)曾(ceng)經(jing)說過(guo)：“在(zai)天才(cai)和勤奮之間，我(wo)毫不遲疑(yi)地選(xuan)擇勤奮，他(ta)幾乎是世界上(shang)一切成就(jiu)的催生婆。”高爾基也曾(ceng)說過(guo)這(zhe)么(me)一句(ju)話：“天才(cai)出于勤奮。”卡萊爾更(geng)是激勵我(wo)們說：“天才(cai)就(jiu)是無止境(jing)刻苦(ku)勤奮的能力。”
同學(xue)們(men)(men)，現在(zai)我(wo)們(men)(men)正處于緊張的(de)(de)學(xue)習(xi)攻堅階(jie)段，中考，距離我(wo)們(men)(men)還(huan)(huan)不到3個月了，在(zai)這(zhe)段日子里，我(wo)們(men)(men)應該具(ju)有(you)(you)像愛迪生、巴爾扎克那(nei)樣刻(ke)苦努力，不懈追求的(de)(de)精神，因為(wei)只(zhi)有(you)(you)這(zhe)樣，我(wo)們(men)(men)才能(neng)實(shi)現自己的(de)(de)人生目標，在(zai)追逐(zhu)夢(meng)想舞臺(tai)上(shang)(shang)一(yi)(yi)顯(xian)身(shen)手(shou)。在(zai)學(xue)習(xi)的(de)(de)道路上(shang)(shang)，我(wo)們(men)(men)只(zhi)有(you)(you)勤奮踏實(shi)地將(jiang)一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴(di)的(de)(de)知識掌握(wo)，終才能(neng)走向成功，如(ru)果我(wo)們(men)(men)現在(zai)還(huan)(huan)不努力，還(huan)(huan)不肯(ken)付出自己的(de)(de)勞動，那(nei)么不久(jiu)的(de)(de)將(jiang)來，我(wo)們(men)(men)將(jiang)收獲(huo)荒蕪。
同學(xue)們，在(zai)耕耘的時(shi)候(hou)，我(wo)們就應(ying)該付出(chu)辛(xin)勤的勞(lao)動(dong)，收獲的時(shi)候(hou)才會有(you)自己(ji)滿意的果實。雖(sui)然我(wo)們說人(ren)(ren)生路，長(chang)漫(man)漫(man)，但人(ren)(ren)生能有(you)幾(ji)回搏？人(ren)(ren)生又能有(you)幾(ji)個花季、雨季？已經過去了的，我(wo)們無法改變，但現在(zai)該是我(wo)們努(nu)力學(xue)習(xi)的時(shi)候(hou)了。
同學們(men)，讓我們(men)珍惜時間，努力學習，做一名(ming)充實的中學生吧！
謝謝大家！
【篇四】中學生勤奮學習演講稿
同學們(men)，大(da)家好。今(jin)天我想和大(da)家談(tan)一談(tan)“勤奮”這個話題。每個人(ren)都希(xi)望自己聰明，長大后能成(cheng)才，但聰明人(ren)不是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)當(dang)就(jiu)當(dang)的(de)(de)，必須(xu)經過勤奮(fen)的(de)(de)努力(li)。你(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)出國(guo)(guo)留學(xue)，就(jiu)得(de)學(xue)好外語(yu)，怎(zen)樣(yang)學(xue)好外語(yu)呢？就(jiu)得(de)早上讀，晚上背，勤奮(fen)學(xue)習；你(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)當(dang)名體操健兒，怎(zen)樣(yang)當(dang)呢？就(jiu)得(de)堅(jian)持體育鍛煉(lian)，勤奮(fen)聯系；你(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)當(dang)一名科(ke)學(xue)家(jia)(jia)，怎(zen)樣(yang)當(dang)呢？就(jiu)得(de)多看百科(ke)書記，拓寬視野……總(zong)之，無論(lun)你(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)干什么(me)，不勤奮(fen)是(shi)(shi)根本實現不了的(de)(de)。我國(guo)(guo)古代橋梁專家(jia)(jia)茅以升就(jiu)是(shi)(shi)個典型的(de)(de)例子。
茅以升(sheng)童年時，天(tian)天(tian)早(zao)上(shang)都(dou)自(zi)覺地站(zhan)在河岸邊(bian)，背誦古(gu)詩文(wen)。身邊(bian)風(feng)帆來往、漁歌陣(zhen)陣(zhen)，他(ta)都(dou)視而不(bu)(bu)見，充耳不(bu)(bu)聞，完(wan)全沉浸在知識的(de)海洋中。這樣日長天(tian)久，茅以升(sheng)背了許多古(gu)詩詞，同時也錘煉了自(zi)己的(de)記(ji)憶力勵一天(tian)，他(ta)爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)抄(chao)寫古(gu)文(wen)，茅以升(sheng)就在一旁默記(ji)，等爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)擱下(xia)筆，他(ta)竟能(neng)把爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)抄(chao)的(de)《京(jing)都(dou)賦》一字不(bu)(bu)漏地背下(xia)來。爺(ye)(ye)(ye)(ye)爺(ye)(ye)(ye)(ye)高興地說：“好，好，熟(shu)能(neng)生巧(qiao)！”
還有(you)，茅(mao)以升看到有(you)一篇文章把圓(yuan)周率的近(jin)似值寫到小數點后100位，于是(shi)，他(ta)一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡(jin)管很難記，但茅(mao)以升勤奮努力，終(zhong)于背了下(xia)來。
同學(xue)們，茅以升長大之(zhi)后，之(zhi)所(suo)以能成為我國的(de)橋梁(liang)專家(jia)，不(bu)正是因(yin)為他的(de)勤奮嗎(ma)(ma)？他之(zhi)所(suo)以那么聰明，不(bu)也是因(yin)為他的(de)勤奮嗎(ma)(ma)？
由此，我(wo)想到：人(ren)的智(zhi)商本(ben)都一樣，只(zhi)不(bu)過有的人(ren)更勤奮(fen)，所以才(cai)能出類拔萃，如(ru)果(guo)一個人(ren)不(bu)勤奮(fen)的話(hua)，再聰明的大腦(nao)也會(hui)變得遲鈍。
同學(xue)們，現代(dai)社會是一個充滿競(jing)爭的社會，我們只有勤奮(fen)努力，刻苦學(xue)習，讓(rang)自己更聰明，才能跟上時代(dai)的步伐。
我的演講完了，謝謝。
【篇五】中學生勤奮學習演講稿
敬愛的教師，親愛的同學：大家好：
在小學(xue)每當考試(shi)來臨的(de)前(qian)一天，我都(dou)會發憤(fen)圖強(qiang)地復習要考的(de)知識，所以每次考試(shi)考得成績都(dou)很不錯。就這樣我按照(zhao)此方法結束了(le)我6年的(de)小學(xue)考試(shi)生涯。
這個辦法讓我(wo)自認為中學(xue)(xue)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)前一天發(fa)憤圖(tu)強(qiang)地(di)復(fu)習，也能(neng)夠考(kao)出一個十分夢想(xiang)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)。可是我(wo)錯了(le)，每(mei)次考(kao)試(shi)之(zhi)前我(wo)都發(fa)憤圖(tu)強(qiang)地(di)復(fu)習，但每(mei)次考(kao)試(shi)考(kao)得成(cheng)績(ji)(ji)都不(bu)太夢想(xiang)，所以我(wo)就(jiu)(jiu)上網查了(le)資料，網上說中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)不(bu)是一天兩天就(jiu)(jiu)能(neng)復(fu)習完(wan)的(de)(de)(de)，需要(yao)每(mei)一天的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)。所以，從此刻開始，我(wo)就(jiu)(jiu)要(yao)重新制定我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方法了(le)：
1、每(mei)一天上(shang)課認(ren)真聽講(jiang)，認(ren)真地(di)記錄每(mei)堂(tang)課的(de)(de)(de)重要筆(bi)記，記好(hao)(hao)(hao)所學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)，俗(su)話(hua)說：好(hao)(hao)(hao)腦袋(dai)不如爛筆(bi)頭。僅有(you)記錄在筆(bi)記本上(shang)，才(cai)不會(hui)忘記所學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)，才(cai)能夠更(geng)好(hao)(hao)(hao)地(di)復(fu)習(xi)所學的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。
2、每(mei)一天復(fu)習(xi)筆記(ji)，思(si)考所學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識(shi)，正所謂“學(xue)(xue)而不思(si)則罔”僅有復(fu)習(xi)思(si)考學(xue)(xue)過(guo)的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)，才(cai)明白自(zi)我有哪(na)些不會的(de)，不理解的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)，明天上(shang)學(xue)(xue)就能夠問同學(xue)(xue)和(he)教師。
3、認(ren)真(zhen)完成教師布置的作業，獨立(li)完成作業，不(bu)抄別人的作業，做完作業之(zhi)后，應認(ren)真(zhen)檢查(cha)，檢查(cha)完自認(ren)為(wei)沒錯后再查(cha)答案，發(fa)現錯誤(wu)及時(shi)更正，仔細地看答案的解(jie)析(xi)。
4、每一(yi)天認真預習第二(er)天所(suo)要講(jiang)的(de)資料，了解重點資料，找出不懂得知識點，第二(er)天才會更好(hao)的(de)，更有(you)效率的(de)聽教(jiao)師(shi)講(jiang)課。
5、每一天要多讀(du)書，經(jing)常讀(du)書，持(chi)之以恒，經(jing)過勤讀(du)多讀(du)，博覽群書，僅有(you)知(zhi)識(shi)得到積累(lei)，思想才(cai)會開闊，腦子才(cai)會靈活。所(suo)謂“讀(du)書破萬卷(juan)，下筆(bi)如有(you)神”就是這個道理。知(zhi)識(shi)浩(hao)如煙海，發展變化無窮，珍惜時間，勤奮多讀(du)，才(cai)能有(you)所(suo)作為。
勤于記課堂筆記，勤于課后復習，勤于獨立作業，勤于課前預習，等等都是勤奮學習的要求，僅有這樣，才能做一個勤奮、好學的人。
