【#工作總結# #小學教學年度工作總結900字#】當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。©無憂考網為你準備了《小學教學年度工作總結900字》希望可以幫到你！

【篇一】小學教學年度工作總結900字

　　本期(qi)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作已接近尾聲，為總(zong)結經驗，吸取教(jiao)(jiao)訓，在今(jin)后的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作中揚長避短，現將本期(qi)的各方面(mian)情景總(zong)結如(ru)下：

　　一(yi)、政治思想方面

　　這學(xue)年來(lai)，本人(ren)在教育教學(xue)工作中，始終堅持(chi)黨的(de)教育方針，認真學(xue)習新(xin)的(de)教育理論，及時更(geng)新(xin)教育理念，進(jin)取(qu)參加校本培訓(xun)，并做了(le)很多的(de)筆記(ji)，還注意從書本中汲取(qu)營(ying)養，廣泛獲取(qu)各種知(zhi)識，構(gou)(gou)成比較完整的(de)知(zhi)識結(jie)構(gou)(gou)，不斷(duan)提高自我的(de)教學(xue)水平。面向全體學(xue)生，教書育人(ren)，為人(ren)師表，恪盡(jin)職守，樂于奉獻。

　　二、教育教學(xue)方面

　　要提高教學質(zhi)量，關(guan)鍵是上好課。為了(le)上好課，我做了(le)下頭(tou)的工作：

　　1、課(ke)前準備(bei)：備(bei)好課(ke)。

　　2、認(ren)真鉆研教(jiao)材，對(dui)教(jiao)材的基(ji)本(ben)思想(xiang)、基(ji)本(ben)概(gai)念，每(mei)句(ju)話、每(mei)個(ge)字(zi)都(dou)弄(nong)清(qing)楚，了解教(jiao)材的結構，重(zhong)點與(yu)難點，掌握知識的邏輯，能(neng)運(yun)用自(zi)如(ru)，明白應補充哪些資料(liao)，怎(zen)樣才能(neng)教(jiao)好。

　　3、了解學生(sheng)原有的知識(shi)技能的質量(liang)，他(ta)們的興趣、需要、方法(fa)、習慣，學習新知識(shi)可能會有哪(na)些(xie)困難，采取相應的預防措施。

　　4、研究教(jiao)法(fa)，解(jie)決如何(he)把(ba)已掌握的教(jiao)材(cai)傳授給學(xue)生，包括如何(he)組織教(jiao)材(cai)、如何(he)安排(pai)每節課的活動。

　　5、課(ke)堂上的(de)(de)情景，組織好課(ke)堂教學，關注全(quan)體(ti)學生(sheng)，注意信息反饋，調動學生(sheng)的(de)(de)有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激(ji)發學生(sheng)的(de)(de)情感，使他們產生(sheng)愉悅的(de)(de)心境，創造良好的(de)(de)課(ke)堂氣氛，課(ke)堂語言簡潔明了，克服了以前(qian)重(zhong)復(fu)的(de)(de)毛病，課(ke)堂提問面向(xiang)全(quan)體(ti)學生(sheng)，注意引發學生(sheng)學數學的(de)(de)興趣，課(ke)堂上講練結合，布(bu)置好家庭作業，作業少而精，減(jian)輕學生(sheng)的(de)(de)負擔。

　　6、做(zuo)好課下輔導，進(jin)行(xing)后進(jin)生的轉化工(gong)作。

　　7、進(jin)取參與聽課、評課，虛(xu)心向同行學(xue)習教學(xue)方法，博采眾(zhong)長，提高教學(xue)水平。

　　8、熱愛(ai)學(xue)生(sheng)，平(ping)等的(de)對待(dai)每一個學(xue)生(sheng)，讓(rang)他們都感受到教師(shi)的(de)關心，良好的(de)師(shi)生(sheng)關系促(cu)進了學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習。

　　三、工作(zuo)考勤方(fang)面

　　我熱愛自我的(de)(de)事(shi)業(ye)，從(cong)不(bu)因(yin)為個人的(de)(de)私事(shi)耽誤工作的(de)(de)時(shi)間(jian)。并進(jin)取運用有(you)效的(de)(de)工作時(shi)間(jian)做好自我分內的(de)(de)工作。在工作上，我嚴格(ge)要求自我，工作實干，并能完成學(xue)校給予的(de)(de)各(ge)項(xiang)任務，為提高(gao)自身的(de)(de)素質，我不(bu)但進(jin)取參加各(ge)項(xiang)培訓，還主(zhu)動加強與(yu)同頭科教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)研，利(li)用空閑時(shi)間(jian)去聽課學(xue)習，平時(shi)，經常(chang)查閱有(you)關教(jiao)學(xue)資(zi)料。同時(shi)經常(chang)在課外與(yu)學(xue)生聯系，時(shi)時(shi)關心他們。

　　四、成績方面

　　在(zai)(zai)(zai)校(xiao)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)大力支(zhi)持下，在(zai)(zai)(zai)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)密切配合下，也在(zai)(zai)(zai)我本人的(de)(de)(de)(de)不懈努力下，本期的(de)(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)工(gong)作進行得(de)有條不紊(wen)，取(qu)得(de)了必須的(de)(de)(de)(de)成績。當然在(zai)(zai)(zai)教學(xue)工(gong)作中存在(zai)(zai)(zai)著一些不足的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，須在(zai)(zai)(zai)以(yi)后進一步的(de)(de)(de)(de)努力。

　　總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，為教育事業作出自我應有的貢獻。

【篇二】小學教學年度工作總結900字

　　回顧第一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，本人能(neng)夠(gou)努力(li)工(gong)作，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新課(ke)標(biao)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，轉變教(jiao)育思想和觀念，以促進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)的實施、全面(mian)提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量和效益，根據實際(ji)制定各項計(ji)劃，備好(hao)課(ke)，寫好(hao)教(jiao)案，并能(neng)夠(gou)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的年齡特點來設計(ji)上課(ke)的形式和內(nei)容，難易結(jie)合(he)，使不同年齡段的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)愉快、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)好(hao)，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三年級信息技術教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總結(jie)。下面(mian)就結(jie)合(he)自己的實際(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)這個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作進(jin)行總結(jie)：

　　一、培養(yang)學生學習電(dian)腦的(de)興趣。

　　《信息技(ji)術(shu)》不(bu)同(tong)于(yu)一般的(de)學科(ke)，而是一門(men)實踐(jian)性很強的(de)學科(ke)，因此在教學中(zhong)要以講(jiang)為輔，以練(lian)為主(zhu)，以用(yong)為目的(de)，使(shi)學生(sheng)在練(lian)習中(zhong)、實踐(jian)中(zhong)或"玩"中(zhong)學會如何使(shi)用(yong)電腦，改變(bian)過去以課堂講(jiang)授為主(zhu)的(de)呆板(ban)教學方法，利用(yong)《信息技(ji)術(shu)》課程自身的(de)特點提高學生(sheng)學習電腦的(de)興趣。

　　開(kai)學時，學生大多(duo)數剛接觸電腦(nao)(nao)(nao)(nao)，對電腦(nao)(nao)(nao)(nao)有著(zhu)一種神(shen)秘感(gan)(gan)，對學習電腦(nao)(nao)(nao)(nao)也有著(zhu)一種極大的(de)(de)興趣(qu)感(gan)(gan)，作為(wei)教(jiao)師要怎樣才(cai)能將學生的(de)(de)這種興趣(qu)繼續保(bao)持下(xia)去呢?我上第一節課(ke)的(de)(de)時候，先問(wen)學生什(shen)么是(shi)電腦(nao)(nao)(nao)(nao)，電腦(nao)(nao)(nao)(nao)有什(shen)么作用，然后(hou)根據(ju)書本講了(le)(le)許多(duo)有關電腦(nao)(nao)(nao)(nao)方面的(de)(de)科學知識(shi)，讓他(ta)(ta)們(men)感(gan)(gan)到電腦(nao)(nao)(nao)(nao)原來是(shi)這樣一回事(shi)，使他(ta)(ta)們(men)對電腦(nao)(nao)(nao)(nao)有了(le)(le)一定的(de)(de)認識(shi)，打破了(le)(le)不敢碰電腦(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)(de)神(shen)秘感(gan)(gan)。接著(zhu)講解(jie)了(le)(le)電腦(nao)(nao)(nao)(nao)的(de)(de)作用，激(ji)發(fa)了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)學習的(de)(de)欲望(wang)。

　　二(er)、游戲入門，學習指法。

　　小學(xue)(xue)(xue)生對游戲(xi)特別感(gan)興(xing)(xing)(xing)趣，而計算(suan)機正具(ju)有能(neng)玩游戲(xi)的(de)(de)特點。根(gen)據(ju)這一特點，可(ke)以把計算(suan)機新(xin)課的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)寓于游戲(xi)之中，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興(xing)(xing)(xing)趣，在學(xue)(xue)(xue)生濃厚的(de)(de)興(xing)(xing)(xing)趣中學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)知(zhi)識，掌(zhang)握新(xin)技能(neng)。

　　例如對于(yu)基礎的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習內(nei)容--學(xue)(xue)(xue)習指(zhi)法(fa)。這個內(nei)容的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習是非常枯燥的(de)(de)(de)(de)，如果一開(kai)始直接講解手指(zhi)的(de)(de)(de)(de)擺放(fang)要求(qiu)和指(zhi)法(fa)要點，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)但(dan)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)很累，而且很不(bu)愿學(xue)(xue)(xue)，更(geng)加不(bu)能強迫其練(lian)(lian)習了。我在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中就(jiu)采(cai)取(qu)游戲引入的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，先讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)玩《金山打字》，比賽(sai)誰的(de)(de)(de)(de)成績好(hao)或者與老師(shi)比賽(sai)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)"吃蘋果""打地鼠"等游戲的(de)(de)(de)(de)實踐中發(fa)現，要取(qu)得(de)好(hao)成績就(jiu)必須(xu)練(lian)(lian)習好(hao)指(zhi)法(fa)。在(zai)這種情(qing)況下，再講解指(zhi)法(fa)練(lian)(lian)習，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)就(jiu)很認真，工作總結(jie)《小學(xue)(xue)(xue)三年(nian)級信息(xi)技術教學(xue)(xue)(xue)總結(jie)》。經過一段時間的(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習后，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們再玩這個游戲時就(jiu)感到輕松自如了。這樣，就(jiu)保持了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)。

　　在教學(xue)(xue)(xue)鼠(shu)標(biao)(biao)的(de)(de)使用時，有些學(xue)(xue)(xue)生不敢握鼠(shu)標(biao)(biao)，或(huo)是操(cao)作(zuo)不靈活(huo)，怎么解(jie)(jie)決這些問題呢，我采(cai)取的(de)(de)是游(you)戲結合的(de)(de)方(fang)法。首先(xian)讓學(xue)(xue)(xue)生對鼠(shu)標(biao)(biao)的(de)(de)操(cao)作(zuo)有一(yi)定的(de)(de)了解(jie)(jie)，然后安排一(yi)些拖(tuo)箱(xiang)子(訓練拖(tuo)動)、紙牌(單擊(ji)、雙擊(ji))和掃(sao)雷等游(you)戲，通過游(you)戲，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)操(cao)作(zuo)熟練程序掌握得(de)好快。

　　三(san)、小組互助(zhu)、協作(zuo)學習。

　　由于(yu)學(xue)生在(zai)學(xue)習(xi)信息技術課程方(fang)(fang)面存在(zai)著各方(fang)(fang)面的(de)(de)差異，有的(de)(de)學(xue)生對計算機有著深厚的(de)(de)興趣(qu)，他們(men)對計算機知(zhi)識了解(jie)的(de)(de)很多，有的(de)(de)家庭有條(tiao)件從(cong)小(xiao)(xiao)接受計算機教(jiao)(jiao)育，在(zai)操作技能方(fang)(fang)面水(shui)平很高(gao)，可以(yi)說是"小(xiao)(xiao)專家"，而(er)有的(de)(de)學(xue)生在(zai)校外從(cong)未接觸過計算機，在(zai)本學(xue)期只(zhi)是第接觸，在(zai)這方(fang)(fang)面是一(yi)(yi)片(pian)空白，于(yu)是，在(zai)開始的(de)(de)時候，我將每一(yi)(yi)個班(ban)按每列(lie)分(fen)成了若(ruo)干個小(xiao)(xiao)組(zu)，每組(zu)有6個人，每組(zu)都有一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)組(zu)長，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)時候，同學(xue)們(men)之間通過小(xiao)(xiao)組(zu)合作共同完成教(jiao)(jiao)師布置(zhi)的(de)(de)任務(wu)，在(zai)學(xue)習(xi)過程中，同學(xue)之間還(huan)可以(yi)互相幫助，監督檢查。

　　水平相當的(de)能(neng)一起探索、實踐，基礎(chu)差(cha)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以在(zai)(zai)小組(zu)中得(de)到基礎(chu)好(hao)的(de)、學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣深(shen)厚學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)幫助，這(zhe)樣(yang)發揮了優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)"小老師(shi)"的(de)作用，激勵其更加努(nu)力。這(zhe)樣(yang)教學(xue)(xue)(xue)能(neng)使每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)自己原有的(de)基礎(chu)上(shang)獲得(de)進步。例如在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習時，老師(shi)布置好(hao)一個任務(wu)，通(tong)過小組(zu)學(xue)(xue)(xue)習，使這(zhe)個任務(wu)是(shi)由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行解決的(de)，而不是(shi)教師(shi)將(jiang)方法直接講給他們(men)。通(tong)過實踐證明(ming)，小組(zu)學(xue)(xue)(xue)習不僅使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)順利完成教師(shi)布置的(de)任務(wu)，還能(neng)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)發展。

　　四(si)、開(kai)展競技活(huo)動，提(ti)高學(xue)生學(xue)習(xi)動力

　　本學期教學內容主要是讓學生養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態。在教學過程中，我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行比賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出好的'，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動，而且激發了學生學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的能力得到了發展。另外，本學期在校內開展了"打字小能手"比賽，通過比賽，提高了學生的競技水平。

【篇三】小學教學年度工作總結900字

　　本(ben)學(xue)期的(de)體(ti)育工(gong)作將(jiang)要結(jie)(jie)束了，在(zai)本(ben)學(xue)期我較好的(de)完成了體(ti)育工(gong)作，但在(zai)教學(xue)過程中(zhong)還存在(zai)一些(xie)問題。現(xian)在(zai)我將(jiang)本(ben)學(xue)期的(de)工(gong)作情況總(zong)結(jie)(jie)如(ru)下。

　　一、教學工作。

　　我的體育教(jiao)學(xue)主要從三點來進行總結。首先，我特別重視(shi)人體生(sheng)理機能(neng)變化規律在教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)的運用。運用這個(ge)規律可以減少傷害(hai)事故的發生(sheng)，使(shi)學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)的鍛(duan)煉(lian)(lian)身(shen)體并健(jian)康的成長。在教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)培養學(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)鍛(duan)煉(lian)(lian)身(shen)體的方(fang)法。其次(ci)，我在教(jiao)學(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)特別重視(shi)人的認知規律的培養。

　　這(zhe)樣，可以使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)盡快(kuai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)好技術(shu)，形成技能，使(shi)體(ti)(ti)育教師真正實現(xian)精講多練(lian)，為體(ti)(ti)育教學(xue)(xue)研究科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法和組織(zhi)方(fang)法奠定基礎。后，我在(zai)教學(xue)(xue)中特別重視學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想教育，利用體(ti)(ti)育教材的(de)(de)(de)特點結(jie)合具體(ti)(ti)內容，向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)進行思想教育。培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自覺性、組織(zhi)性、紀律性、集(ji)體(ti)(ti)榮(rong)譽(yu)感(gan)、不怕苦、不怕累、勇(yong)敢頑(wan)強的(de)(de)(de)精神等(deng)。這(zhe)三點的(de)(de)(de)有機結(jie)合會(hui)使(shi)體(ti)(ti)育教學(xue)(xue)工(gong)作起到事(shi)半(ban)功倍的(de)(de)(de)作用。

　　二、廣播操工作。

　　在開學初我重點(dian)(dian)抓(zhua)了(le)廣(guang)播操，因(yin)為(wei)學生(sheng)經過一(yi)個寒假，對(dui)廣(guang)播操有些(xie)陌生(sheng)，如不(bu)及(ji)時抓(zhua)緊復習，一(yi)旦學生(sheng)養成壞(huai)習慣，在糾正就困難了(le)。因(yin)此，我主要是通(tong)過以下(xia)幾點(dian)(dian)對(dui)廣(guang)播操進行教(jiao)學的。

　　第一，加(jia)強對(dui)學(xue)生的思想教(jiao)育，使學(xue)生真(zhen)正認識到做操(cao)的重(zhong)(zhong)要(yao)性和(he)必要(yao)性，培養學(xue)生重(zhong)(zhong)視做操(cao)、自覺做操(cao)、堅持(chi)做操(cao)、認真(zhen)做操(cao)的良好習慣。

　　第(di)二，體(ti)育教師要正確(que)(que)運用示范。示范是(shi)體(ti)育教學的主要教學方(fang)法之一，通過示范能(neng)使學生建立正確(que)(que)的動(dong)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確(que)(que)、規范、優美。

　　第(di)三，講解(jie)要少而精。我(wo)在廣(guang)播操教學時(shi)的講解(jie)，主要是結合我(wo)的示(shi)范動作，讓學生加深對(dui)動作的理(li)解(jie)。

　　第四，口令要清楚、洪亮、準確。

　　第五，糾正錯誤(wu)動(dong)作要及(ji)時(shi)。

　　三、課堂教學。

　　教(jiao)師對學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)過(guo)高要(yao)求(qiu)也(ye)(ye)是不利快樂體(ti)育的(de)(de)實施。教(jiao)師在(zai)(zai)要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)(sheng)完成(cheng)動作或訓(xun)練時(shi)，有必要(yao)降(jiang)低(di)難(nan)度或要(yao)求(qiu)，使身(shen)體(ti)素(su)質(zhi)較差的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)(ye)能在(zai)(zai)運(yun)動中體(ti)驗到成(cheng)功，如我在(zai)(zai)單(dan)足跳的(de)(de)練習中，可允許(xu)學生(sheng)(sheng)(sheng)換腳，這樣就使學生(sheng)(sheng)(sheng)嘗到了成(cheng)功的(de)(de)滋味，有了很(hen)大的(de)(de)成(cheng)就感。對待學生(sheng)(sheng)(sheng)方面(mian)(mian)，既要(yao)求(qiu)嚴格注重(zhong)素(su)質(zhi)的(de)(de)培養，提高他們(men)的(de)(de)自信心(xin)(xin)方面(mian)(mian)，還(huan)多給予鼓勵和(he)表(biao)揚，堅定他們(men)克(ke)服困難(nan)決心(xin)(xin)，也(ye)(ye)培養他們(men)吃苦耐勞(lao)，頑強拼搏(bo)的(de)(de)體(ti)育精神。在(zai)(zai)上課方面(mian)(mian)：

　　1、按(an)《體(ti)育(yu)(yu)課程標準(zhun)》和學(xue)生實際(ji)情況，制定學(xue)年體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工作計劃(hua)(hua)(hua)，學(xue)期體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工作計劃(hua)(hua)(hua)，單元(yuan)教(jiao)學(xue)計劃(hua)(hua)(hua)，備(bei)好(hao)課，寫好(hao)教(jiao)材(cai)，做到課前布置和檢查(cha)場地器材(cai)。

　　2、準(zhun)備部分和整(zheng)理部分，以(yi)及每(mei)個教學環(huan)節前后，都要(yao)求(qiu)學生做(zuo)準(zhun)備或放松(song)活動練習。

　　3、每一堂課教(jiao)材合理安排，使學生(sheng)得到全面的身體鍛煉，發(fa)展學生(sheng)各方面的素質。

　　4、講解(jie)動(dong)作要(yao)領(ling)和保護(hu)方法，突(tu)出重點、難點，示范動(dong)作正確，每堂課分組練習，既有(you)秩(zhi)序，又(you)有(you)隊形。

　　5、教材(cai)(cai)(cai)由(you)易到(dao)難(nan)，由(you)簡到(dao)繁。循序漸進，新舊難(nan)易程度和(he)不同性質的(de)教材(cai)(cai)(cai)，搭(da)配好，備課之(zhi)間的(de)教材(cai)(cai)(cai)銜接(jie)好，每次課的(de)教材(cai)(cai)(cai)注意多樣(yang)化(hua)，使學生的(de)身體得到(dao)較全面(mian)的(de)鍛煉(lian)。

　　6、注意每堂課運(yun)動量曲線的預計，防止(zhi)身體(ti)過渡(du)疲勞(lao)。

　　7、積極虛心請教有經驗(yan)的(de)領導和老(lao)師，使自己(ji)在(zai)理(li)論(lun)和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地(di)培養(yang)體育(yu)尖子，輔(fu)導差生，提(ti)高學生整(zheng)體素質。

　　總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

【篇四】小學教學年度工作總結900字

　　一年(nian)來(lai)，全校(xiao)(xiao)師生在(zai)上級部門(men)的(de)有力領導下(xia)，我校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)建設煥然一新，師生面貌(mao)和精神狀態也(ye)更加振奮，教育教學更加規范化和科學化，各項(xiang)管(guan)理也(ye)更加有章可循，安(an)全工作深入(ru)人心。現(xian)將這(zhe)學期的(de)工作情況簡述(shu)如下(xia)：

　　一、思想工作：不遇大(da)事(shi)，不知(zhi)(zhi)人心。借著國檢工作的(de)(de)重要性，把教師的(de)(de)思想素(su)質進行了更高層(ceng)次(ci)的(de)(de)提升。首先，要求人人學習國檢工作的(de)(de)內(nei)容(rong)和(he)意義，熟記(ji)國檢的(de)(de)基本知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)程序，并做(zuo)有詳(xiang)細的(de)(de)學習筆記(ji)。其(qi)次(ci)，借無數次(ci)的(de)(de)大(da)會、小會，樹立身邊的(de)(de)榜樣和(he)模范(fan)。

　　經常表揚(yang)身(shen)邊的(de)(de)老師和同學，激勵其他教(jiao)師的(de)(de)工作積極性和責(ze)任感。后，做(zuo)好(hao)自(zi)身(shen)表率。說得(de)好(hao)不如(ru)做(zuo)得(de)到(dao)(dao)，自(zi)己先行一步，才(cai)能帶動他人，要求教(jiao)師做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)，領導(dao)必須做(zuo)到(dao)(dao)。因此，領導(dao)班子不論多苦多累(lei)都(dou)要堅(jian)持，始(shi)終都(dou)要做(zuo)大家的(de)(de)精神支柱。在(zai)共同建設學校的(de)(de)過程(cheng)中，老黨員率先垂(chui)范，謀劃全局(ju)，出力參戰;年青教(jiao)師加班加點(dian)，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔。一個精誠團結、奮(fen)發(fa)向上的(de)(de)集體(ti)在(zai)磨練中形成了。

　　二、管理工作(zuo)(zuo)：為了(le)進一(yi)步管好學校，開學初，我校陸續出(chu)臺了(le)教(jiao)師管理制(zhi)度(du)(du)(du)、值周(zhou)制(zhi)度(du)(du)(du)、值班制(zhi)度(du)(du)(du)、教(jiao)師一(yi)日(ri)細則等制(zhi)度(du)(du)(du)。組織教(jiao)師重新學習了(le)教(jiao)案作(zuo)(zuo)業的(de)要求。細化了(le)教(jiao)師每日(ri)的(de)工作(zuo)(zuo)、各室管理人(ren)員的(de)職(zhi)責(ze)，使得(de)人(ren)人(ren)有(you)安全(quan)意(yi)識，人(ren)人(ren)有(you)責(ze)任意(yi)識。一(yi)切(qie)工作(zuo)(zuo)都以(yi)制(zhi)度(du)(du)(du)為抓手，做到有(you)章可(ke)循。杜(du)絕(jue)管理中的(de)隨意(yi)性(xing)。

　　三、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)：學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)中心工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)忙于國(guo)(guo)檢工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)同時，我(wo)們沒有放(fang)松教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。一部(bu)分教(jiao)師抽出來(lai)搞國(guo)(guo)檢，剩余教(jiao)師盡心抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)大家的(de)(de)齊心協作(zuo)(zuo)(zuo)下(xia)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和國(guo)(guo)檢工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)兩不誤。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之(zhi)余，教(jiao)師之(zhi)間互相幫著上(shang)課(ke)、整理檔案(an)，誰也沒有怨言。

　　尤其(qi)(qi)是領導(dao)(dao)因國檢耽(dan)誤的(de)(de)(de)課(ke)程都被年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)補上(shang)了(le)。我(wo)經(jing)常(chang)被身邊(bian)的(de)(de)(de)同事和(he)學生感(gan)動著，為了(le)不讓(rang)大(da)家失(shi)望，我(wo)告訴自己：堅(jian)持，一定要堅(jian)持。在教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處的(de)(de)(de)統籌(chou)計劃(hua)和(he)精(jing)密安排(pai)下，學校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作沒有(you)受到多(duo)大(da)的(de)(de)(de)影響。尤其(qi)(qi)是其(qi)(qi)中考試后(hou)，學校(xiao)領導(dao)(dao)和(he)任課(ke)老師(shi)向家長(chang)表了(le)態，學校(xiao)要求全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)集中精(jing)力(li)主抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)學。做到了(le)認真上(shang)課(ke)、詳細備課(ke)、細批作業，教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處把(ba)好(hao)三關，并做好(hao)了(le)檢查記錄。

　　四、安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作：安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作的重(zhong)要性不亞(ya)于(yu)教學工(gong)(gong)作。時(shi)時(shi)處處滲透安(an)(an)全(quan)教育。

　　第一、開(kai)學初，就(jiu)同所有任課老師(shi)、班(ban)主(zhu)任、分(fen)管人員層層簽訂(ding)了責任書。

　　第二、借國(guo)旗下的(de)講話，向學生宣讀有關安全(quan)方面的(de)內容，并做了(le)大量的(de)安全(quan)知識宣傳展板。

　　第三、安全(quan)小組經常檢查(cha)學校的安全(quan)隱患(huan)，盡力做(zuo)到防(fang)患(huan)于未然，做(zuo)好各種安全(quan)會議記(ji)錄和(he)檢查(cha)記(ji)錄。

　　第四、堅持做好了開學初和其中(zhong)考試后的兩次安全演練活動(dong)，提高了學生的安全防范意識和自我救(jiu)助能(neng)力(li)。

　　第五、借(jie)校車事件(jian)，對學生乘車問題進行了徹(che)底的(de)解決，由無營運證的(de)超載車輛(liang)更(geng)換成了手續齊全的(de)公交車，做到了家長(chang)滿意(yi)、學校放心。

　　第(di)六、對(dui)異體特征的學(xue)生做了(le)特殊處(chu)理。我校同(tong)一(yi)名患(huan)有(you)癲(dian)癇(xian)病的幼兒家(jia)長(chang)簽訂(ding)了(le)安全責任書;對(dui)一(yi)名傷害其(qi)他學(xue)生，行(xing)為無自控能力(li)的學(xue)生勸其(qi)回家(jia)教育。

　　五、校(xiao)園(yuan)(yuan)建設：為迎接國檢，本學期硬化(hua)校(xiao)園(yuan)(yuan)面積(ji)2000余(yu)平方米(mi)(mi)，更換(huan)(huan)房檐300米(mi)(mi)，更換(huan)(huan)教室頂棚150平方米(mi)(mi)，做展(zhan)板22副，粉刷墻裙300平方米(mi)(mi)，粉刷廁所(suo)和危房200多(duo)平方米(mi)(mi)。通過以上(shang)措施，我校(xiao)的校(xiao)園(yuan)(yuan)六化(hua)工作符合了(le)國檢要求。

　　六、國(guo)檢工作：為(wei)迎接國(guo)檢，開學(xue)初在上學(xue)期的(de)基礎上，我校(xiao)對國(guo)檢的(de)六項(xiang)指標(biao)進(jin)行了(le)更加(jia)符合要求的(de)深化：掃盲工作更加(jia)扎(zha)實;檔案工作的(de)管(guan)理更加(jia)規范和科學(xue);校(xiao)園(yuan)的(de)六化工作更加(jia)令人滿意。