【篇一】小學三年級語文《畫楊桃》課后練習題
一、拼寫小能手。1、媽媽dīng zhǔ（ ）（ ）我，不能把這fú（ ）畫弄臟。
2、我們班來了幾個新同學，坐在我qián pái kào biān（ ）（ ）（ ）（ ）的位置上
3、bànshǎng（ ）（ ）的時間，我們就 shú xi（ ）（ ）了。
二、字詞集中營。
1、比一比，再組詞。
審（ ） 悅（ ） 晌（ ） 悔（ ）
宙（ ） 說（ ） 響（ ） 誨（ ）
2、選詞填空。
精確、 的確 、 準確
小明的回答很（ ），評委給了他滿分。
經過（ ）計算，工人們便開始改裝這臺機器。
這件好事（ ）不是我做的。
三、句子訓練館。
1、你怎么能這樣做？（改為陳述句）
2、看到我花的楊桃像五角星。同學們哈哈大笑起來。 （用合適的關聯詞語連成一句）
3、我把楊桃畫成了五角星。（改成被字句）
4、你不能這樣對待同學。（改為反問句）
【篇二】小學三年級語文《畫楊桃》課后練習題
一、給字選擇正確的讀音。規定（guīkuī） 鏟子（cǎnchǎn） 仍然（rēngréng）
躲避（bìpì） 報仇（chóucóu） 贊同（zànzhàn）
例外（lìliè） 抉擇（zézhé）
二、選詞填空。
寬闊、寬敞、寬廣、寬大
1、人教版三年級語文同步練習《畫楊桃》：各地代表都集中在（）的禮堂里等待會議開始。
2、奶奶為我織了一件（）的毛衣。
3、商店門口是一條（）的'街道，人來人往，十分熱鬧。
4、拖拉機在（）的田野上奔跑。
壯麗、艷麗、秀麗
5、杭州西湖是個風景（）的好地方。
6、火紅的石榴花開了，在綠葉的襯托下格外（）。
7、這些高大堅固的建筑物在朝陽映照下，顯得那么（）。
三、閱讀語段，完成練習。
校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓頂了；說它粗壯，確實也驚人，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們愛在大樹下做游戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩嘩啦啦響，似乎老槐樹也同我們一起發出陣陣笑聲。
1、從文中找出描寫老槐樹的句子寫在橫線上。
老槐樹：________________
2、聯系上下文解釋下列詞語。
過分：__________________________
嚴嚴實實：______________________
四、閱讀短文，完成練習。
三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他說：“我是知難而退。”
第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。
只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，無所畏懼，幾次跌倒，都爬起來再上，毫不氣餒，后終于登上了頂峰。
過了幾天，三個人又碰面了。
第一個人說：“登上頂峰，也不過是那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。”
第二個人說：“是啊！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”
那個登上頂峰的人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。”
1、給短文加個題目：____________
2、結合上下文理解下面詞語的意思。
無所畏懼：____________________
毫不氣餒：____________________
3、分別寫出三個人登山的結果以及造成這一結果的原因。
（1）第一個人：結果__________，原因__________。
（2）第二個人：結果__________，原因__________。
（3）第三個人：結果__________，原因__________。
4、寫出文中畫橫線的句子的意思。
_______________________________
5、讀了這篇課文，你有什么想法？
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【篇三】小學三年級語文《畫楊桃》課后練習題
一、拼一拼，寫一寫。dīngzhǔ shěnshì duānzhèng yánsù
shǎngwǔ héyányuèsè jiàohuì shúxī
二、我能辨認，我能組詞。
叮（）楊（）誨（）晌（）
訂（）湯（）海（）響（）
三、辨一辨，填空。
冊、側、測
（）面 （）量 練習（）
幅、福、富
幸（） 一（）畫 （）有
做、作、坐、座
（）業 （）位 （）文 合（） （）用 工（）
四、選詞填空
嚴格、嚴肅
1、張老師對我們的要求一向很（）。
2、小強沒有完成作業，李老師（）地批評了他。
教育、教誨
1、山村的孩子渴望受到良好的（）。
2、雖然我離開母校多年了，可是老師們的（），永遠留在我的心中。
