【篇一】一年級小學生音樂教案
《劃船》：教學目標：
1、學會《劃船》這首歌，并大膽自信地演唱；
2、能用歌聲、語言和肢體動作，積極的表現自己對歌曲不同情景的感受，并從中享受到音樂的樂趣。
教學重點：
學會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動一動》。
教學難點：
能創造性的表演音樂游戲《隨著音樂動一動》。
教學過程：
第一課時
一、導入：
同學們，你們喜歡去劃船嗎？今天我們就帶你們去公園玩，你們高興嗎？下面我們就和你們一起來比賽，每組都要參加看誰劃得快！
二、律動：《隨著琴聲動一動》
1、樹林里的小鳥唱起了動聽的歌，田野里的花兒開得又香又艷，到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨音樂出發吧！
2、一路上我們會遇到很多的朋友，你們要來模仿他們。
3、全體小朋友一起來表現。
4、進行接力游戲。
5、請學生自己創編動作。
6、再來全體表現
三、學習新歌《劃船》
小朋友現在我們來到了公園，你們看湖面上有四只小船，你們來試一試我們首先來喊一下劃船令，我來喊，你們和。
1、歌詞教學：
師：劃船呀劃船呀生：劃呀
2、師生對答看那組回答得好。
3、分組接力賽，看誰接得好。
4、學習第二段歌詞
小朋友現在我們要劃到岸邊去，我們看誰劃得快好嗎？
5、分組接力賽，看誰接得好
6、小朋友念得真好，下節課我們就來唱好嗎？下課！
第二課時
一、導入：
師：同學們上節課我們說要開展劃船比賽的，下面我們就來開始吧，我來喊你們來和好嗎？
二、歌詞接龍：
1、第一段歌詞接龍。
要求學生加上自己的動作。
2、分小組接龍。
3、（出示比賽圖）剛才我們才劃過了小橋，下面我們還要劃到岸邊好嗎？
4、第二段歌詞接龍。
5、每組選出一個小組長上來帶領大家來比賽。
三、歌曲學唱
1、同學們，剛才我們劃了船很高興，下面我們來慶祝一下好嗎？
2、我們一起來唱好嗎？
3、隨樂演唱兩遍。
4、啟發學生加上自己的動作來表現。
5、全體演唱兩遍。
6、小朋友，下面我們就來劃船比賽，你們能用自己的身體來造型和表現嗎？
7、學生自己商量討論。
8、上臺來表現自己的動作。
9、分小組比賽。
10、表揚總結。
四、評價表揚。
【篇二】一年級小學生音樂教案
《迎新春》：一、教學內容唱歌《新年好》。
二、教學目標
1、能用清純、輕盈的聲音，清晰的吐字演唱歌曲，表現過新年時的快樂心情。
2、隨歌曲做聲勢動作，感受四三拍歌曲的韻律。
3、背唱歌曲。
三、教學過程
（一）導入教師：同學們，世界每一個角落在迎接新年到來的時候，都有什么風俗、習慣？
學生：開聯歡會、走訪親朋好友、參加游園活動。
教師：人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子，迎來新的一年。老師為大家帶來一首在全世界廣為流傳的英國歌曲，大家一起聽。
（二）學唱歌曲
1、學習歌詞（《新年好》歌曲學習）
教師：這首歌曲同學們聽過嗎？誰能說一說這首歌曲的歌詞？
（1）學生說出歌詞。
（2）帶領學生按節奏讀歌詞。
（3）學生跟教師一起按節奏讀歌詞。
2、聆聽歌曲做動作
（1）聆聽歌曲《新年好》，學生按照3/4拍的“強、弱、弱”規律做拍手和拍腿的動作。（第一拍：拍手；后兩拍：拍腿）
（2）分組創編其他動作。
再次聆聽歌曲《新年好》，學生聽音樂練習自己創編的動作。
3、分組展示
（1）每組學生隨音樂作簡單律動，其他學生觀看并演唱歌曲。
（2）表演結束后師生共同評價。
4、完整演唱（《新年好》歌曲學習）
（1）教師伴奏，學生完整演唱歌曲。
（2）教師評價后學生再次集體演唱。
（三）背唱歌曲
隨著《新年好》伴奏音樂，學生背唱歌曲。
（四）創作練習
1、在節日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的……
2、學生分小組討論唱何節日，怎么唱？
3、請個別小組演唱。
4、教師：在快樂的節日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？
【篇三】一年級小學生音樂教案
教學內容：表演唱《布娃娃彈琴》
教學目的：
1、通過聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。
2、通過對三拍子歌曲《布娃娃彈琴》的學習，使學生能用甜美而富有彈性的聲音演唱，能用動作感受音樂的強弱規律并了解四分休止符、圓滑線在歌曲中的的表現作用。
3、知道節奏在生活中無處不在，培養學生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識，以及在生活中發現美，創造美的意識。
教學內容：
1、聆聽《會跳舞的洋娃娃》
2、歌曲《布娃娃彈琴》
教學難點：
1、能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節奏
2、能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動，用動作感受節拍
教學準備：電子琴、多媒體課件
教學過程：
一、組織教學
學生隨著《星光恰恰恰》律動。
二、新課學習
1、導入
師：我們一（3）班的音樂舞會開得真熱鬧！你們瞧，誰被我們吸引過
來了呀？引出“洋娃娃”
師：你們猜，她在想什么呢？
師：告訴你們吧，她看見你們跳舞跳得那么棒，也想跟你們學跳舞，你
們瞧！她忍不住跳起來了。
2、聆聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》
A：師扮演洋娃娃，隨音樂律動。
B：師帶領生一起隨音樂律動。
師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂舞會好嗎？
師生聽音樂律動，注意節奏的準確，用動作表現出歡快、活潑的情緒。
（1）完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。（用簡單律動表示節拍）
（從活潑、歡快——優美抒情——活潑、歡快）？
（2）樂曲是由什么樂器演奏的？——小提琴
（3）復聽樂曲，隨著音樂律動。
3、學唱新歌《布娃娃彈琴》——用聽唱法學習
師：有了小朋友們的參與，布娃娃的舞會變得特別熱鬧，為了表示對你
們的感謝，布娃娃彈起了她心愛的鋼琴，還唱起了動聽的歌，你們聽！
（1）聽錄音初步感受歌曲。
師：你們聽見她都唱了些什么呀？
（2）老師范念歌詞（配樂）。
（3）聽教師范唱，學生跟著歌聲擊拍。引出三拍子，學生用簡單律動
表示三拍子。
（4）學生跟鋼琴用“LU”哼唱旋律。
師：在布娃娃的歌聲里給我們帶來了兩位好朋友，你們看是誰？
引出“休止符、連音線”，讓他們知道各自在歌曲里的作用。
（5）學生跟琴試著輕輕演唱歌曲。
注意歌中兩處一字多音要唱準，四處的休止符要停頓以及“叮叮
咚”要唱得輕快。
（6）學生用好聽的聲音演唱歌曲，注意
學生歌唱的速度，稍慢但不要
拖拉，使歌曲演唱達到優美抒情的效果。
（7）學生用身體樂器打三拍子節奏，再次演唱歌曲。
三、鞏固歌曲
1、學生聽音樂變對形，討論編創簡單律動。（配樂）
2、師選擇碰鈴、三角鐵、串鈴、鈴鼓敲擊每小節的第一拍分組為歌曲伴奏。（配樂）
3、利用這兩種方式再次鞏固歌曲。（唱歌、跳舞、器樂）
四、師小結下課
學生隨音樂邊唱邊跳出教室。
