【篇一】一年級小學生數學試卷分析范文
一、試(shi)題整體情況：本次期末考(kao)試試卷(juan)從總體來(lai)看試卷(juan)抓住了(le)本年(nian)級本冊書的(de)(de)(de)重點(dian)(dian)(dian)、難點(dian)(dian)(dian)、關鍵點(dian)(dian)(dian)。整個(ge)試卷(juan)注重了(le)基(ji)礎知識(shi)的(de)(de)(de)訓練(lian)，體現(xian)(xian)“數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)即(ji)生(sheng)活”的(de)(de)(de)理念，讓學(xue)(xue)生(sheng)用(yong)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)知識(shi)，去解決(jue)生(sheng)活中的(de)(de)(de)各種數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)問題(ti)。這張試卷(juan)注重人文(wen)性，體現(xian)(xian)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)與(yu)生(sheng)活的(de)(de)(de)實際聯系。人文(wen)性體現(xian)(xian)在(zai)(zai)給(gei)(gei)學(xue)(xue)生(sheng)必要的(de)(de)(de)提示，每道題(ti)都要求很細致，避(bi)免(mian)非知識(shi)非智慧非數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)產生(sheng)，還(huan)體現(xian)(xian)在(zai)(zai)試卷(juan)的(de)(de)(de)圖文(wen)并茂、生(sheng)動活潑，給(gei)(gei)學(xue)(xue)生(sheng)以親切感。
二、學生答題情況：
本次期末考(kao)試(shi)，應考(kao)人(ren)數為40人(ren)，實考(kao)人(ren)數40人(ren)。100-95分(fen)(fen)36人(ren)，4人(ren)在95-90分(fen)(fen)之間。平均成(cheng)績達到(dao)97分(fen)(fen)，及格率100%，優秀率100%，四(si)名學生成(cheng)績不太理想。從學生做題情況來看，學生的基(ji)礎知識掌握的比較好，基(ji)本功扎實，形成(cheng)了一定的基(ji)本技能。
第一(yi)(yi)題(ti)(ti)，填一(yi)(yi)填。共有7個小(xiao)題(ti)(ti)，包括(kuo)20以內(nei)數的(de)認識(shi)和組成，數序，數的(de)大小(xiao)的(de)比較，找規律(lv)畫(hua)畫(hua)幾個知(zhi)識(shi)點，第3題(ti)(ti)和第6小(xiao)題(ti)(ti)上出現錯誤(wu)，主(zhu)要(yao)原*因(yin)是讀題(ti)(ti)和審題(ti)(ti)能力(li)不強，特(te)別是第6小(xiao)題(ti)(ti)，學生(sheng)由于對(dui)“對(dui)方(fang)”不理解，就出現錯誤(wu)。因(yin)此(ci)在今后的(de)教學中(zhong)要(yao)培養學生(sheng)讀題(ti)(ti)和審題(ti)(ti)這方(fang)面的(de)能力(li)訓練(lian)。
第(di)二題(ti)，分一分，考查學生對分類(lei)這個(ge)知識點的掌握情況。由(you)于(yu)個(ge)別學生看(kan)題(ti)不仔細，四(si)個(ge)學生答(da)題(ti)不全，其他學生都對。
第三題(ti)，比(bi)一比(bi)，包括兩個(ge)小題(ti)。考查學(xue)生(sheng)對長短、高(gao)矮這個(ge)知識(shi)點的掌(zhang)握(wo)情況，多數學(xue)生(sheng)都對，個(ge)別學(xue)生(sheng)由于看題(ti)不(bu)認真，出(chu)現錯誤。
第四題，連線題。考查(cha)學生(sheng)對(dui)鐘表(biao)的認識這個知(zhi)識點的掌握(wo)情況(kuang)。個別學生(sheng)把8時半看成(cheng)了7時半出錯(cuo)，其(qi)他學生(sheng)都對(dui)。
第六(liu)題(ti)，用數學(xue)解決問題(ti)。實際(ji)上是要求學(xue)生(sheng)(sheng)看(kan)圖(tu)列式(shi)，要求學(xue)生(sheng)(sheng)仔細觀察圖(tu)，明白圖(tu)意，然后(hou)(hou)(hou)根據(ju)圖(tu)意列式(shi)計算。由于(yu)題(ti)目(mu)簡單，前四小題(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)全*對。后(hou)(hou)(hou)一(yi)小題(ti)，要求學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)問題(ti)，部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)寫成了答句(ju)。在今(jin)后(hou)(hou)(hou)的教學(xue)中要讓學(xue)生(sheng)(sheng)弄明白數量關系，弄清答句(ju)和(he)問句(ju)的區別(bie)，以(yi)便為以(yi)后(hou)(hou)(hou)的教學(xue)打
好扎實的基礎。
縱觀整(zheng)個做(zuo)題情(qing)況，大部分(fen)學生對于基(ji)礎知(zhi)識(shi)的(de)(de)掌握比較牢(lao)固，對于存在(zai)的(de)(de)問(wen)題，在(zai)今后的(de)(de)教學中要注意加強訓(xun)練，并用適當的(de)(de)教學方法(fa)幫(bang)助學生理解(jie)知(zhi)識(shi)的(de)(de)重點與難點。
三、今后教學措施(shi)：
結合學生(sheng)的(de)考試情(qing)況，在今(jin)后(hou)的(de)'教(jiao)學中要(yao)注意：
1、把握好教材的知識體系，認(ren)真(zhen)鉆研(yan)(yan)新課程理(li)念，理(li)解、研(yan)(yan)究(jiu)教材，找好教材中知識與(yu)課改的結合點，讓(rang)學生在生活中學習數學。
2、要根(gen)據(ju)學生的(de)年齡特點采取有針對性的(de)、有效的(de)教學方法(fa)，樹立他(ta)(ta)們的(de)自信心(xin)(xin)，讓他(ta)(ta)們找到學習(xi)數學的(de)樂趣和自信心(xin)(xin)。
3、在教(jiao)學(xue)中，要關注學(xue)生(sheng)聯系實際生(sheng)活(huo)解決問題的能力(li)，注意訓練學(xue)生(sheng)的觀察能力(li)和(he)觀察方(fang)法。
4、要(yao)把訓練學生的(de)獨立審題能力(li)作為重點。
5、要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。
【篇二】一年級小學生數學試卷分析范文
1、試卷命(ming)題情況評價：本(ben)次期(qi)中(zhong)考試(shi)(shi)試(shi)(shi)卷(juan)(juan)從總體(ti)來看(kan)試(shi)(shi)卷(juan)(juan)基本(ben)抓住了本(ben)年級(ji)本(ben)冊書上半學(xue)期(qi)的重點、難(nan)點、關鍵點。整個試(shi)(shi)卷(juan)(juan)注(zhu)重了基礎知識(shi)的訓練，讓學(xue)生(sheng)(sheng)用學(xue)到的數(shu)(shu)學(xue)知識(shi)，去解(jie)決生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的各種(zhong)數(shu)(shu)學(xue)問(wen)題。這張試(shi)(shi)卷(juan)(juan)注(zhu)重人(ren)文性，體(ti)現(xian)數(shu)(shu)學(xue)與(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的實際聯系。人(ren)文性體(ti)現(xian)在(zai)試(shi)(shi)卷(juan)(juan)的圖文并茂、生(sheng)(sheng)動活(huo)(huo)潑，給學(xue)生(sheng)(sheng)以親切感。
2、學生(sheng)得(de)失分(fen)情(qing)況分(fen)析：
本次(ci)期末考(kao)試，全員參考(kao)。平均(jun)成績達到86.51分，及(ji)格率(lv)100%，優秀率(lv)：94.7%。從學生做題情況來(lai)看，學生的基(ji)礎知識(shi)掌握(wo)的比(bi)較好，基(ji)本功扎實，形成了一定的基(ji)本技能。
第一(yi)題，口算題。大(da)部分學(xue)生(sheng)完成較(jiao)好，但(dan)也有(you)部分學(xue)生(sheng)出(chu)錯，主要是(shi)因為粗(cu)心或沒有(you)理解(jie)題意造成的，在以后的教學(xue)中還需(xu)加強練習。
第二(er)題(ti)，填空。學生(sheng)答題(ti)情況良好，只有少(shao)數學生(sheng)出錯，錯得較多的題(ti)目是第2小題(ti)按(an)規(gui)律填數
第三題，用豎式計(ji)算，學生出錯較(jiao)少。
第四題，數一(yi)數。學(xue)生出錯很(hen)少。
第五題，填表。學(xue)生有錯誤比較多(duo)，主要是題意(yi)未看(kan)懂。
第六題，你認(ren)為合適(shi)的答案下(xia)面畫“√”出錯較少
第七題，解(jie)決問(wen)題。學生出現錯誤的(de)原(yuan)因(yin)有(you)的(de)是(shi)沒(mei)有(you)理解(jie)題意；有(you)的(de)是(shi)因(yin)粗心(xin)出錯……在今(jin)后的(de)教學中要注意這(zhe)方面的(de)訓練。
縱觀(guan)整個做題情況，大部(bu)分學生對于基礎知識(shi)的(de)(de)`掌握比較牢固，對于存在(zai)的(de)(de)問題，在(zai)今后(hou)的(de)(de)教學中(zhong)要注意加強(qiang)訓(xun)練，并用適(shi)當的(de)(de)教學方法幫助學生理解(jie)知識(shi)的(de)(de)重點與難點。
3、教學反思：
結合學生的考試情況，在(zai)今后的教學中要(yao)注(zhu)意：
(1)把握(wo)好教材的(de)(de)知(zhi)識(shi)體系，認真鉆研新(xin)課程理(li)念，理(li)解、研究教材，找好教材中知(zhi)識(shi)與課改的(de)(de)結(jie)合(he)點，讓學生在生活(huo)中學習數學。
(2要根(gen)據學(xue)生的(de)(de)(de)年齡特點采取有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)、有(you)效的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)法，樹立(li)他們的(de)(de)(de)自信(xin)心(xin)，讓他們找到學(xue)習數學(xue)的(de)(de)(de)樂趣和自信(xin)心(xin)。
(3)在教(jiao)學中，要關(guan)注學生(sheng)聯系實際(ji)生(sheng)活解決問題的能力，注意訓練學生(sheng)的觀察能力和觀察方法。
(4)要(yao)把訓練學生的(de)獨立審題能力作為重(zhong)點。
(5)要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。
【篇三】一年級小學生數學試卷分析范文
一、整體情況：本(ben)(ben)(ben)次期(qi)末考(kao)試(shi)試(shi)卷(juan)從總體來看試(shi)卷(juan)抓住了(le)本(ben)(ben)(ben)年級(ji)本(ben)(ben)(ben)冊書(shu)的(de)(de)(de)重(zhong)點、難點、關鍵點。整個試(shi)卷(juan)注重(zhong)了(le)基礎知識(shi)的(de)(de)(de)訓練(lian)，體現(xian)"數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)即生(sheng)(sheng)活"的(de)(de)(de)理念，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)，去(qu)解(jie)決(jue)生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)各種(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)問題。本(ben)(ben)(ben)次試(shi)卷(juan)不僅考(kao)查(cha)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)基本(ben)(ben)(ben)知識(shi)的(de)(de)(de)掌(zhang)握，而且(qie)考(kao)查(cha)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習技能，還對(dui)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想進行了(le)滲透。總的(de)(de)(de)來說(shuo)，試(shi)卷(juan)難易(yi)適中，既有(you)(you)(you)基礎知識(shi)的(de)(de)(de)掌(zhang)握，又(you)(you)有(you)(you)(you)基本(ben)(ben)(ben)技能的(de)(de)(de)訓練(lian)，既有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)深(shen)度，又(you)(you)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)廣度，沒有(you)(you)(you)偏題、怪題，也沒有(you)(you)(you)過(guo)難的(de)(de)(de)題目，與(yu)課程標(biao)準的(de)(de)(de)要(yao)求相(xiang)一(yi)致，沒有(you)(you)(you)出(chu)現(xian)超綱現(xian)象，能真實地反映出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)知識(shi)掌(zhang)握水平。
二、學生測試(shi)情(qing)況分(fen)析：
本次試卷共(gong)分為五(wu)道大題：
第一題(ti)(ti)口算題(ti)(ti)，大多數同(tong)學(xue)都做對(dui)了(le)，只有個別(bie)同(tong)學(xue)出錯，雖然平時(shi)練習較多，也(ye)注重強調了(le)口算的方法，但個別(bie)同(tong)學(xue)還是粗(cu)心(xin)，方法沒掌握，應(ying)著(zhu)重對(dui)個別(bie)同(tong)學(xue)加以輔(fu)導。
第(di)二題是(shi)填(tian)空，共(gong)9個小題，前(qian)2個小題較為簡單，學生做(zuo)得很好(hao)，第(di)3題由于平常(chang)沒有(you)做(zuo)過，搞不懂題意失分較多。后(hou)面幾(ji)個小題平常(chang)都(dou)有(you)練習(xi)，學生掌握的還不錯，基本沒有(you)失分的情況。
第(di)(di)三(san)題(ti)是能力(li)展示臺(tai)。考查知(zhi)識(shi)(shi)點比較(jiao)全(quan)面，各(ge)方(fang)面知(zhi)識(shi)(shi)都(dou)有(you)所涉(she)及，后面幾(ji)個小題(ti)較(jiao)為簡單，基本沒有(you)出錯的(de)，第(di)(di)一小題(ti)是認識(shi)(shi)圖(tu)形，數(shu)出各(ge)個圖(tu)形的(de)數(shu)量，雖然多次強(qiang)調(diao)數(shu)圖(tu)形的(de)方(fang)法但是仍有(you)存在失(shi)誤(wu)的(de)。
第四(si)大(da)題是看(kan)圖列(lie)式(shi)計算，看(kan)圖列(lie)式(shi)，這種(zhong)題型平時練習較多(duo)(duo)，大(da)多(duo)(duo)數(shu)同學(xue)都(dou)做(zuo)對了，個(ge)別同學(xue)馬(ma)虎(hu)出錯(cuo)，老師對個(ge)別學(xue)生輔導不夠。
第五大題(ti)解決(jue)實際問題(ti)，前兩小題(ti)個別同學計(ji)算錯誤，主要原因是學生不理解題(ti)意(yi)所以出錯較多。
三、存在問題：
第一、不良習慣造成錯誤。學生(sheng)在答題(ti)過程中，認(ren)為試題(ti)簡單，而產生(sheng)麻痹思想，結果(guo)造成抄寫數字錯誤、加減號看(kan)錯等(deng)。
第二、審題不認真造成錯誤(wu)。學生在(zai)答(da)題過程中，審題存在(zai)較大(da)的(de)問(wen)題，有的(de)題目需要學生在(zai)審題時必須注意力集中才能找出(chu)問(wen)題，但學生經常(chang)大(da)意。
第三、在數(shu)物體個數(shu)并比較多少(shao)并填數(shu)時(shi)不夠(gou)細心出錯。
四、從失敗中找教訓，在教訓中求發展(zhan)，綜(zong)觀(guan)我們這次考(kao)試(shi)的(de)情況來看，我以后要從以下幾方面來做：
1、在教學時要多注意(yi)知識的(de)前后(hou)聯系，用少的(de)時間(jian)獲(huo)得(de)有效的(de)結果，這樣也就可(ke)以避免(mian)考(kao)前沒提醒學生也不容易忘記。
2、數(shu)(shu)學(xue)與生活中的(de)(de)聯(lian)系。注(zhu)重實(shi)際(ji)應(ying)用，在解決(jue)(jue)實(shi)際(ji)問題(ti)中感受(shou)數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)價值，在教學(xue)中引(yin)導學(xue)生用學(xue)到的(de)(de)知(zhi)識解決(jue)(jue)實(shi)際(ji)問題(ti)，逐步培養(yang)學(xue)生應(ying)用知(zhi)識、解決(jue)(jue)問題(ti)的(de)(de)能力。
3、平時還要加強口算(suan)訓練，提高學生的(de)計算(suan)能(neng)力(li)。
4、注重(zhong)培養學生做事(shi)認真(zhen)的態度，逐步養成良好的分(fen)析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的習慣。
五、通(tong)過這(zhe)次檢測的(de)反思，使(shi)我認(ren)識(shi)到在今后的(de)教學(xue)中應做到：
1、加大題型的訓(xun)練，多(duo)加強學生(sheng)語言口(kou)頭能力的培養和(he)書(shu)寫(xie)能力的訓(xun)練。
2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生(sheng)練(lian)習。
3、培養學生分析(xi)問題，選擇優的(de)計算方法的(de)能力。
4、培養學生獨立邊讀題邊做題的好習慣。
