【篇一】大學生java實習總結報告
這個(ge)學(xue)期的(de)后兩周是學(xue)校(xiao)安(an)排的(de)Java實訓課(ke)程，主(zhu)要(yao)地點是在機房，這次我們任務是作(zuo)一(yi)個(ge)網吧計(ji)(ji)費管(guan)(guan)理(li)系統(tong)(tong)，該(gai)系統(tong)(tong)實現(xian)的(de)功能主(zhu)要(yao)有上下機管(guan)(guan)理(li)，機器(qi)維(wei)護和(he)管(guan)(guan)理(li)，卡(ka)維(wei)護管(guan)(guan)理(li)，登錄界面(mian)設(she)計(ji)(ji)等，我們這次主(zhu)要(yao)以(yi)組的(de)形式分工合(he)作(zuo)的(de)方式來完成這個(ge)項(xiang)目(mu)，與此同時，我也很榮(rong)幸的(de)擔當的(de)一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)組的(de)組長，自然要(yao)做的(de)東西要(yao)比普通同學(xue)要(yao)多(duo)一(yi)些(xie)！
那么(me)在這次(ci)完成項目(mu)中，我們做了(le)(le)那些工作，有(you)從中得到了(le)(le)那些經驗呢？
1、任務分配
由于這(zhe)次項目是團隊性的(de)(de)工作(zuo)，所以(yi)(yi)在開工前我們一定要(yao)分配(pei)好(hao)任務，布置(zhi)好(hao)環境，讓一些公(gong)用的(de)(de)東西統一起來，所以(yi)(yi)開工前的(de)(de)分配(pei)工作(zuo)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)，雖然(ran)這(zhe)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是一個小(xiao)的(de)(de)程序，但是卻能從中體驗(yan)出(chu)來我們的(de)(de)團隊合(he)作(zuo)性！
2、我們的設計(ji)方案(an)與測試心得
1）登錄功能：
登(deng)錄功能是(shi)(shi)(shi)一個程序(xu)的(de)(de)(de)主入口(kou)，雖(sui)然從程序(xu)上來看并(bing)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)復雜，但是(shi)(shi)(shi)確實一個程序(xu)的(de)(de)(de)價值的(de)(de)(de)有(you)力度的(de)(de)(de)體現，雖(sui)然我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)個界面(mian)(mian)通(tong)過(guo)了老師的(de)(de)(de)測試，但是(shi)(shi)(shi)，古人(ren)云(yun)：文好題(ti)一半，正(zheng)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個道理，所(suo)以(yi)必要(yao)的(de)(de)(de)界面(mian)(mian)風格還是(shi)(shi)(shi)需要(yao)的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)讓我(wo)們(men)知道，在以(yi)后的(de)(de)(de)編程實際中，值求(qiu)質(zhi)量的(de)(de)(de)同時，審美(mei)觀還是(shi)(shi)(shi)要(yao)重視的(de)(de)(de)，畢竟程序(xu)不是(shi)(shi)(shi)做給自己用的(de)(de)(de)！
2）上下機管(guan)理：
這(zhe)是整(zheng)個程(cheng)序難的(de)(de)(de)(de)部分，所以在編(bian)程(cheng)前一(yi)定要有(you)充分的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，我(wo)們(men)專門設計了一(yi)個草圖，給出數(shu)據庫(ku)的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)定義形式，并嘗試(shi)用(yong)各種方案(an)實現(xian)預(yu)期(qi)效果，終選出佳的(de)(de)(de)(de)參考設計方案(an)！盡管如此(ci)，在測(ce)試(shi)中(zhong)(zhong)還是出現(xian)了許多的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，比(bi)如下機中(zhong)(zhong)途出現(xian)下機失敗現(xian)象，導致測(ce)試(shi)不能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)繼續進行，雖然我(wo)們(men)之前已對此(ci)做出了大(da)量的(de)(de)(de)(de)測(ce)試(shi)工作(zuo)，但是也(ye)未能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)發(fa)現(xian)代碼中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，這(zhe)點讓(rang)我(wo)們(men)真(zhen)正(zheng)了解到，學習一(yi)定要投入，編(bian)碼與測(ce)試(shi)也(ye)一(yi)樣，不能(neng)三心二意，測(ce)試(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)設置比(bi)編(bian)碼更為的(de)(de)(de)(de)重要！所以在以后的(de)(de)(de)(de)編(bian)程(cheng)中(zhong)(zhong)一(yi)定要注意此(ci)類(lei)問(wen)題(ti)，一(yi)定要專心！
3）用戶管理：
該功能(neng)在(zai)(zai)(zai)測(ce)試(shi)順利通過，盡管(guan)如(ru)此，我們(men)在(zai)(zai)(zai)初(chu)設計時候產生(sheng)過一(yi)(yi)個(ge)爭議的(de)(de)話題，要(yao)不(bu)要(yao)一(yi)(yi)個(ge)超級(ji)管(guan)理(li)員(yuan)？這個(ge)功能(neng)要(yao)管(guan)理(li)的(de)(de)對象是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)針(zhen)對管(guan)理(li)員(yuan)的(de)(de)，與卡管(guan)理(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)，所(suo)以(yi)這一(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)，更(geng)具測(ce)試(shi)用(yong)(yong)例(li)上，這一(yi)(yi)點(dian)并沒(mei)有提及，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)實際情況考慮，普通用(yong)(yong)戶不(bu)可以(yi)刪(shan)除和添加普通用(yong)(yong)戶的(de)(de)，這一(yi)(yi)個(ge)設計也并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)太難，當初(chu)的(de)(de)設想是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)建立用(yong)(yong)戶表時給(gei)出(chu)一(yi)(yi)個(ge)rype字段，專門(men)存放用(yong)(yong)戶類型信息(xi)，該用(yong)(yong)戶登錄(lu)窗體時，檢索數據(ju)庫表中的(de)(de)type字段的(de)(de)值是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否為(wei)管(guan)理(li)員(yuan)，如(ru)果是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，添加用(yong)(yong)戶管(guan)理(li)功能(neng)，否者不(bu)讓用(yong)(yong)戶管(guan)理(li)在(zai)(zai)(zai)列表中顯示！但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由于(yu)某(mou)些原因，再后(hou)來(lai)設計的(de)(de)時候把他忘記了，通過這一(yi)(yi)點(dian)可以(yi)看出(chu)，在(zai)(zai)(zai)學習(xi)中要(yao)學會舉一(yi)(yi)反三，老師(shi)給(gei)的(de)(de)測(ce)試(shi)用(yong)(yong)例(li)只不(bu)過是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對我們(men)功能(neng)的(de)(de)基(ji)本檢測(ce)，我們(men)不(bu)能(neng)僅限于(yu)次，故我們(men)一(yi)(yi)定要(yao)打開我們(men)的(de)(de)思維，充分的(de)(de)發揮(hui)我們(men)的(de)(de)想象，無論功能(neng)能(neng)否實現，重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)嘗試(shi)了！還有就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)善于(yu)總結！
4）機器維護：
主要功能是添加(jia)機器，這個(ge)和(he)添加(jia)用(yong)戶雷同，在這里(li)不做闡述！
5）卡管理：
正(zheng)如上面所說(shuo)，與用戶(hu)管(guan)理不(bu)同的(de)是，他們的(de)管(guan)理對象是不(bu)同的(de)，要突出說(shuo)明的(de)是：卡管(guan)理中需包含金額等信(xin)息，這將在(zai)統計管(guan)理，上下(xia)機管(guan)理中都有很大的(de)用處，由于該(gai)功能是我親(qin)自(zi)完成(cheng)，我會(hui)在(zai)下(xia)文中重點介紹，故(gu)這里不(bu)做闡(chan)述
6）統計管理：
主要(yao)實(shi)現(xian)功能(neng)是(shi)統計某個(ge)時(shi)(shi)間段的(de)(de)總(zong)消(xiao)費金額，總(zong)的(de)(de)上機時(shi)(shi)間等(deng)信(xin)息！在測試(shi)中(zhong)發現(xian)了許多的(de)(de)問題(ti)，比如：時(shi)(shi)間輸(shu)入為20xx。12。32不符合日期(qi)的(de)(de)規范，這里沒有做出檢(jian)查(cha)(cha)，這點讓我(wo)們(men)知道了在編程(cheng)過程(cheng)中(zhong)定要(yao)認真的(de)(de)思考分析，在測試(shi)中(zhong)仔細的(de)(de)檢(jian)查(cha)(cha)，同(tong)時(shi)(shi)也(ye)給了我(wo)們(men)更深(shen)入地了解了編程(cheng)的(de)(de)關鍵！
7）參數設計：
該功能主要是(shi)實(shi)(shi)現網吧計費所(suo)用到(dao)的(de)(de)費率問(wen)題(ti)(ti)而設(she)計的(de)(de)。在(zai)(zai)測試中(zhong)(zhong)，我們(men)發現了(le)一點的(de)(de)錯誤(wu)，就是(shi)在(zai)(zai)輸入參數(shu)(shu)的(de)(de)時候發現小數(shu)(shu)輸入形式(shi)的(de)(de)驗證(zheng)問(wen)題(ti)(ti)，這一點其實(shi)(shi)是(shi)我們(men)的(de)(de)馬(ma)虎，因(yin)(yin)為在(zai)(zai)做(zuo)卡管理時設(she)計了(le)一個方法是(shi)數(shu)(shu)字驗證(zheng)的(de)(de)，卡號(hao)當(dang)然不能出(chu)現小數(shu)(shu)點，而在(zai)(zai)做(zuo)統計管理設(she)計和費率調(diao)(diao)整時，為了(le)方便(bian)，就直接(jie)從(cong)方法中(zhong)(zhong)調(diao)(diao)用了(le)該方法，從(cong)而沒(mei)有過多的(de)(de)去思考，這也是(shi)測試失敗的(de)(de)一個重要原因(yin)(yin)，所(suo)以我們(men)編程過程中(zhong)(zhong)一定要注意好這個問(wen)題(ti)(ti)！
8）幫助設計：
幫(bang)助功能是一個(ge)程序的(de)引導，所以其類容一定要符合程序本(ben)身的(de)特(te)征，我(wo)們測試中發現(xian)我(wo)們的(de)幫(bang)助文檔其實和(he)程序間(jian)還是存在一絲(si)的(de)偏(pian)差的(de)！
3、提交(jiao)項目后的感想(xiang)
現在，我(wo)們(men)的(de)(de)項目已經提交了，并且基本(ben)通過了老師的(de)(de)大便要求，不管我(wo)們(men)做的(de)(de)怎么樣，我(wo)們(men)都應該能從(cong)中學(xue)到一(yi)些東西！
這次(ci)我(wo)所負責的(de)(de)任務(wu)主要(yao)是卡維護管理，該項目涉及(ji)到的(de)(de)知(zhi)(zhi)識及(ji)技術主要(yao)要(yao)求有使(shi)用(yong)Java技術開(kai)(kai)發，使(shi)用(yong)的(de)(de)數據(ju)庫(ku)（access，sqlserver）保(bao)存數據(ju)，集成開(kai)(kai)發環境使(shi)用(yong)可視化gui界(jie)面(mian)設計的(de)(de)主流工具（如eclipse等等）。開(kai)(kai)發應用(yong)Java語言，jdbc數據(ju)庫(ku)，使(shi)用(yong)集成開(kai)(kai)發工具的(de)(de)基本(ben)知(zhi)(zhi)識和技能(neng)！系統采用(yong)了c/s體系結構。
在之(zhi)前，我(wo)(wo)(wo)由于(yu)機器原因沒(mei)有(you)(you)連(lian)(lian)接(jie)(jie)(jie)數據庫，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)直接(jie)(jie)(jie)在本機上(shang)寫好(hao)(hao)代(dai)碼(ma)(ma)段，然(ran)后(hou)在別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機器上(shang)測試，所以(yi)在連(lian)(lian)接(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)出現了諸多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，還有(you)(you)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊性(xing)工(gong)作，由于(yu)大家都(dou)有(you)(you)數據連(lian)(lian)接(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)碼(ma)(ma)，每個人(ren)都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)碼(ma)(ma)段，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)在做(zuo)(zuo)集成測試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)并沒(mei)有(you)(you)帶來(lai)多(duo)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)當我(wo)(wo)(wo)們需要修改代(dai)碼(ma)(ma)數據連(lian)(lian)接(jie)(jie)(jie)時(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)碼(ma)(ma)段，一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修改定(ding)時(shi)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)變(bian)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們后(hou)悔當時(shi)沒(mei)有(you)(you)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)相(xiang)(xiang)關工(gong)作，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，后(hou)來(lai)我(wo)(wo)(wo)們還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)查找與修改，把這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點彌(mi)補了上(shang)來(lai)，終(zhong)實現了同一(yi)(yi)(yi)(yi)個類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調用(yong)(yong)，從而解決了這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個問題(ti)，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)管怎么說，初做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)點欠缺(que)，還有(you)(you)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作為團(tuan)隊性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，團(tuan)隊間團(tuan)結合(he)作是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)小(xiao)組(zu)項目能否順利(li)完(wan)(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)！所以(yi)無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)碼(ma)(ma)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)調用(yong)(yong)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)額方法(fa)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要在組(zu)內達到統一(yi)(yi)(yi)(yi)性(xing)，并且在實現各自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能模塊(kuai)時(shi)，不(bu)能各做(zuo)(zuo)各的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，互相(xiang)(xiang)幫助是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)少(shao)不(bu)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)絕對完(wan)(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)具有(you)(you)價值(zhi)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！所以(yi)在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次團(tuan)隊合(he)作中，我(wo)(wo)(wo)們學(xue)到知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也學(xue)到了小(xiao)組(zu)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融洽(qia)關系(xi)與想好(hao)(hao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風氣，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)將來(lai)搞(gao)團(tuan)隊性(xing)工(gong)作必不(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！
4、我在這次項目實訓中(zhong)的個人想法和看法！
在(zai)(zai)這(zhe)次項目(mu)實(shi)訓中(zhong)，我(wo)獲(huo)得了(le)許多知識，首(shou)先(xian)我(wo)更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)了(le)Java語言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各功(gong)(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體應用，主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對可視化gui界面(mian)設(she)計(ji)。這(zhe)次我(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能是(shi)(shi)卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)維護與(yu)管理，該(gai)應用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能主要(yao)(yao)有(you)，卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)添加，卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修改，卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息查詢與(yu)卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刪除等(deng)功(gong)(gong)能！在(zai)(zai)這(zhe)次設(she)計(ji)中(zhong)我(wo)也發現了(le)許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，如在(zai)(zai)上兩(liang)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心得中(zhong)提到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：連(lian)接(jie)數(shu)據庫后對rs.getString（2）和rs.getDouble（5）；方(fang)法(fa)(fa)只能調(diao)用，還有(you)就(jiu)是(shi)(shi)計(ji)算(suan)總金(jin)額和保留(liu)小數(shu)點(dian)(dian)后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位數(shu)問(wen)題(ti)！我(wo)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候基(ji)本(ben)都先(xian)把可能多次用到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能塊定義成方(fang)法(fa)(fa)放在(zai)(zai)同一(yi)(yi)(yi)個(ge)類里面(mian)，然后在(zai)(zai)編(bian)寫時直接(jie)調(diao)用已定義好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好處(chu)是(shi)(shi)如果要(yao)(yao)改變某(mou)個(ge)功(gong)(gong)能設(she)計(ji)，就(jiu)不(bu)需(xu)要(yao)(yao)全部改動代(dai)碼了(le)，只要(yao)(yao)改變該(gai)方(fang)法(fa)(fa)就(jiu)行了(le)，但這(zhe)樣(yang)做(zuo)同時也帶(dai)來了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)缺點(dian)(dian)，就(jiu)是(shi)(shi)該(gai)功(gong)(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈活(huo)性不(bu)強，事實(shi)也證明了(le)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，正如上面(mian)所(suo)說，在(zai)(zai)參數(shu)設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，費率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輸入調(diao)用就(jiu)產生了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，這(zhe)也是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)舒服(fu)大意。
我的(de)(de)卡維護功能(neng)順(shun)利(li)的(de)(de)通過了老師的(de)(de)測試(shi)，當然從(cong)這次實訓來看，我的(de)(de)卻學(xue)(xue)到了很多的(de)(de)東(dong)西，無論是(shi)(shi)在Java學(xue)(xue)習方(fang)面(mian)還(huan)(huan)是(shi)(shi)在團隊工(gong)作安排的(de)(de)方(fang)面(mian)都(dou)有了不菲的(de)(de)成績(ji)，這一(yi)點(dian)是(shi)(shi)不可否認(ren)的(de)(de)！但是(shi)(shi)Java的(de)(de)學(xue)(xue)習，不僅僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)習概(gai)念等一(yi)些常(chang)(chang)識(shi)性的(de)(de)東(dong)西，如開發工(gong)具、數據類型、變量、接(jie)口、輸入輸出流等，重要的(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)要在學(xue)(xue)習中發現問題(ti)，學(xue)(xue)會分(fen)析異常(chang)(chang)，拋出異常(chang)(chang)，對程序運用(yong)，Gui界(jie)面(mian)設計和線程等等都(dou)要有深刻的(de)(de)了解。
通(tong)過(guo)這次(ci)實訓(xun)，我(wo)發(fa)現(xian)了許多問(wen)題，同時(shi)也(ye)獲得了更多的(de)知(zhi)識，當(dang)然(ran)重要(yao)的(de)是從中得到了更多的(de)心得體會！雖(sui)然(ran)這個(ge)項目并不是很難，實訓(xun)的(de)時(shi)間也(ye)僅僅只有(you)兩個(ge)星期，但是這對(dui)于我(wo)個(ge)人來(lai)說也(ye)是對(dui)計算(suan)機(ji)編(bian)程語言有(you)了進一步的(de)認(ren)識。在實訓(xun)學習期間，我(wo)發(fa)現(xian)高(gao)深的(de)東西還有(you)很多很多，等(deng)待著我(wo)自己去(qu)發(fa)掘。對(dui)于JAVA語言，我(wo)會更加努(nu)力。
實(shi)訓只是我們(men)學習Java的一個檢測自己的平臺(tai)，同時也(ye)是一個更好的自主學習的機(ji)會(hui)！我相信從中能得(de)到很多(duo)的知識！
當然學知識不能僅憑自己的愛好和一時興趣，要一步一個腳印、認認真真、踏踏實實，理論與實踐相結合。
【篇二】大學生java實習總結報告
一、實訓目的
通過對java語言(yan)、JavaWeb、金倉數據庫KingbaseESV6.1.1應(ying)(ying)用設(she)(she)計及SQL語言(yan)的(de)復習和鍛(duan)煉(lian)，并且通過使用elipse開發(fa)(fa)平(ping)臺(tai)設(she)(she)計庫存(cun)管(guan)理系統(tong)項目，以(yi)達到充分(fen)熟(shu)悉開發(fa)(fa)平(ping)臺(tai)及其(qi)應(ying)(ying)用設(she)(she)計。同時掌握并實踐軟件(jian)項目設(she)(she)計規(gui)范及其(qi)開發(fa)(fa)流程：需求(qiu)分(fen)析、概要設(she)(she)計、詳(xiang)細(xi)設(she)(she)計、代(dai)碼編寫、系統(tong)測(ce)試(shi)及軟件(jian)手冊(ce)編寫，以(yi)便提前(qian)適(shi)應(ying)(ying)軟件(jian)公司開發(fa)(fa)流程、環境(jing)和工作要求(qiu)
二、實訓內容
1、公司管理(li)(li)規則，程序員(yuan)素質，程序員(yuan)編碼規范；2、需求開發與(yu)管理(li)(li)；3、面(mian)向對象(xiang)分(fen)析與(yu)設計(ji)，面(mian)向對象(xiang)編程的特性；4、javaSE、javaWeb；5、數據庫設計(ji)、SQL應用；6、軟(ruan)件需求分(fen)析與(yu)設計(ji)；7、項目實戰。
三、實習收獲總結
經過一周(zhou)的(de)實習培訓，讓我(wo)們(men)收獲頗豐(feng)，作(zuo)為即將步(bu)(bu)入工(gong)作(zuo)崗(gang)位的(de)大(da)三學生(sheng)，我(wo)們(men)了(le)解了(le)企(qi)業項目的(de)工(gong)作(zuo)過程，為以后的(de)實踐打下(xia)基礎，積累寶貴經驗。同(tong)時我(wo)們(men)也初步(bu)(bu)掌握(wo)了(le)金倉(cang)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)的(de)功能和使(shi)用(yong)方法。通過對金倉(cang)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)KingbaseES數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)的(de)學習，掌握(wo)應用(yong)程序的(de)部(bu)署：包(bao)括(kuo)數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)的(de)設計、安(an)裝數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)、創建數(shu)據(ju)庫(ku)(ku)對象、數(shu)據(ju)導入等(deng)。加(jia)深(shen)理解了(le)Tomcat的(de)使(shi)用(yong)方法，包(bao)括(kuo)中間件服務安(an)裝及配置。
開始(shi)學(xue)習(xi)后也并非是想(xiang)象中(zhong)那樣順利，開始(shi)的(de)學(xue)習(xi)讓我異常感到學(xue)習(xi)任務的(de)艱巨(ju)，因為學(xue)習(xi)中(zhong)我們遇到了(le)很(hen)多以(yi)前未曾(ceng)遇到的(de)難點，有時(shi)難免冥思(si)苦想(xiang)也無濟于(yu)事(shi)，通過(guo)我們小組的(de)積(ji)極努力協作，同時(shi)請教老師和其(qi)他同學(xue)，我們順利的(de)化解(jie)了(le)一(yi)道道的(de)障(zhang)礙。
這讓(rang)我不斷(duan)(duan)的(de)對學(xue)(xue)習技術又有(you)了(le)(le)新的(de)認識：學(xue)(xue)習中我們(men)必(bi)須(xu)邊(bian)總結邊(bian)學(xue)(xue)習，開始階段對老(lao)(lao)(lao)師(shi)交代的(de)任(ren)何方法和類都(dou)不要(yao)(yao)放過，不管是否(fou)簡單與否(fou)都(dou)要(yao)(yao)樂于(yu)地接受(shou)，因為老(lao)(lao)(lao)師(shi)肯(ken)(ken)定(ding)有(you)他(ta)的(de)道(dao)理，相(xiang)信老(lao)(lao)(lao)師(shi)走過的(de)路(lu)比(bi)我們(men)長，那么其(qi)經驗也就(jiu)(jiu)肯(ken)(ken)定(ding)比(bi)我們(men)豐(feng)富。上(shang)(shang)(shang)課時(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)專(zhuan)心聽(ting)(ting)講，一(yi)(yi)(yi)個關鍵的(de)知(zhi)識點聽(ting)(ting)漏了(le)(le)，可能(neng)(neng)會使(shi)一(yi)(yi)(yi)個人在(zai)課下花很多(duo)時(shi)間去消化(hua)，這樣也就(jiu)(jiu)會花掉(diao)(diao)做其(qi)他(ta)事情的(de)大量時(shi)間，同(tong)時(shi)也使(shi)得學(xue)(xue)習不能(neng)(neng)和老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)講的(de)課程(cheng)同(tong)步(bu)，以至出(chu)現(xian)以后(hou)就(jiu)(jiu)跟不上(shang)(shang)(shang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)講課的(de)進度(du)而掉(diao)(diao)隊。所以學(xue)(xue)習中我們(men)寧可先(xian)勞其(qi)筋骨，苦其(qi)心志，餓其(qi)體膚，也不能(neng)(neng)掉(diao)(diao)隊跟不上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)習進度(du)。我克服了(le)(le)Java學(xue)(xue)習上(shang)(shang)(shang)的(de)一(yi)(yi)(yi)道(dao)道(dao)難關，課上(shang)(shang)(shang)認真聽(ting)(ting)講，摘(zhai)好(hao)必(bi)要(yao)(yao)的(de)筆記(ji)，并通過自己課后(hou)的(de)不斷(duan)(duan)消化(hua)學(xue)(xue)習，現(xian)在(zai)自己已(yi)經基本掌(zhang)握了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)java的(de)基礎知(zhi)識，并且能(neng)(neng)應用(yong)到相(xiang)應的(de)項目開發(fa)中，對項目開發(fa)的(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)相(xiang)關文(wen)檔也有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)了(le)(le)解。
實訓即將結束，我非常感謝XX在我校的校內實訓，給我們親身實踐的機會同時給我們以后就的就業之路打下一定基礎，通過這次實訓也讓我更加的明白的團隊的重要性，要想做好一件事就要付出的努力，后再感謝王老師教給我們新的知識以及在實訓中對我們的幫助。
【篇三】大學生java實習總結報告
在(zai)上(shang)學(xue)(xue)期(qi)的(de)后(hou)一周(zhou)和本學(xue)(xue)期(qi)的(de)第一周(zhou)，我和同組的(de)學(xue)(xue)員在(zai)學(xue)(xue)校機房進行了JAVA暑期(qi)實(shi)訓(xun)，現(xian)在(zai)已(yi)經結束了。
回首上學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)java學(xue)習，重(zhong)點還是在學(xue)習概念等一(yi)些常(chang)識性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，Application應用程(cheng)序(xu)和(he)Applet小(xiao)程(cheng)序(xu)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)開發工(gong)具、數據(ju)類型、變(bian)量、接口、輸(shu)入(ru)輸(shu)出(chu)(chu)流(liu)等。學(xue)會分(fen)析異(yi)常(chang)，拋出(chu)(chu)異(yi)常(chang)，后期(qi)主要是小(xiao)程(cheng)序(xu)運用，Gui界(jie)面(mian)設計(ji)和(he)事件(jian)。我覺(jue)得這兩種程(cheng)序(xu)結構有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)不同，不管是體(ti)系結構還是運行方式，都有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別(bie)，而(er)我主要偏向于小(xiao)程(cheng)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習。因(yin)為(wei)我感(gan)覺(jue)它(ta)實(shi)(shi)用性(xing)(xing)比較(jiao)大，可以做出(chu)(chu)很多不錯的(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)、運用程(cheng)序(xu)等，而(er)且它(ta)比較(jiao)靈(ling)活。當然學(xue)知識不能(neng)僅憑(ping)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好和(he)一(yi)時興趣，要一(yi)步(bu)一(yi)個腳印、認認真(zhen)真(zhen)、踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)，理論與實(shi)(shi)踐相結合。在掌握課本(ben)實(shi)(shi)例和(he)內容之后，要有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)擴展閱讀和(he)課外學(xue)習，充分(fen)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)了解JAVA的(de)(de)(de)(de)(de)應用和(he)擴展運用。在我所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)語言當中，我自(zi)(zi)認為(wei)JAVA是一(yi)門比較(jiao)強大的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)向對象編程(cheng)語言。不僅僅因(yin)為(wei)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)跨平(ping)臺性(xing)(xing)，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是因(yin)為(wei)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)活多變(bian)和(he)實(shi)(shi)用性(xing)(xing)，而(er)且它(ta)比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)經典(dian)和(he)強悍。
這(zhe)次實訓，面(mian)對老(lao)師布(bu)置(zhi)的(de)任務，一(yi)開始有(you)(you)(you)些慌張(zhang)和(he)(he)無措。不過，事后我(wo)首先想到這(zhe)和(he)(he)課本上的(de)某些知識具有(you)(you)(you)結合點(dian)，回憶和(he)(he)分(fen)析(xi)了老(lao)師教(jiao)過的(de)算法和(he)(he)具體(ti)實施(shi)方(fang)法，并綜合考慮(lv)了其(qi)(qi)他的(de)方(fang)面(mian)。在編寫時(shi)，一(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)符號、一(yi)個(ge)常(chang)量(liang)(liang)變量(liang)(liang)的(de)設(she)定，這(zhe)都無不考量(liang)(liang)著我(wo)的(de)細心(xin)(xin)和(he)(he)嚴謹。所以(yi)學習JAVA，不僅(jin)對我(wo)們以(yi)后學習其(qi)(qi)他語言有(you)(you)(you)很大的(de)好處，而且也讓我(wo)們知道了和(he)(he)理解了作為一(yi)個(ge)編程人員首先應具有(you)(you)(you)的(de)良好心(xin)(xin)理素質，那就(jiu)是(shi)冷靜思考和(he)(he)專(zhuan)心(xin)(xin)致志。
在此(ci)次(ci)實訓中(zhong)，我(wo)意識到一(yi)個好(hao)的編程(cheng)人員要善于溝通和(he)團結拼搏。實訓結束后，我(wo)覺得要學好(hao)一(yi)門(men)計算機語言必須(xu)牢記(ji)以下幾點：
1、態度第一
2、興趣是關鍵
3、敢于挑戰
4、不懈追求
實(shi)訓結束了(le)，大家都有(you)一(yi)種解(jie)脫的感(gan)(gan)覺。當然我(wo)想(xiang)自己(ji)更多的是興奮和(he)(he)一(yi)點點的成就(jiu)感(gan)(gan)。現在我(wo)覺得，學習(xi)JAVA要不斷的復習(xi)和(he)(he)運用，做(zuo)到舉一(yi)反三，將所學知識充分融(rong)入到平時的學習(xi)生活中去，從(cong)而為(wei)(wei)以(yi)后的工作打好堅實(shi)的基礎。感(gan)(gan)謝學校(xiao)和(he)(he)老師(shi)能夠(gou)為(wei)(wei)我(wo)們提供(gong)這(zhe)次機(ji)會，讓我(wo)們更好的掌握和(he)(he)了(le)解(jie)JAVA這(zhe)門語言。
通過這次實訓，我真的從中學到了很多東西。我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了較上學期更進一步的認識。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實訓的圓滿成功與實驗報告的順利完成，有點微微的自豪感使人難忘。至于我做的程序，還不是很完善，所以我將一直去完善它，不斷地學習下去。伴隨著學習的深入，我發現高深的東西還有很多很多，等待著我自己去發掘。對于JAVA語言，我會更加努力。
【篇四】大學生java實習總結報告
經(jing)過五天(tian)的JAVA實訓，感觸(chu)很(hen)深，收獲也(ye)很(hen)大，對(dui)自己的缺點也(ye)有(you)了很(hen)多(duo)的認識，回首本學(xue)期JAVA學(xue)習(xi)，重點還(huan)是在學(xue)習(xi)概念(nian)等一些常(chang)識性的東西，關于類型、變量、接口、輸(shu)入輸(shu)出流(liu)、分(fen)析異常(chang)、拋出異常(chang)，后期主要是小程序(xu)運用，Gui界面設計和事(shi)件。
在我(wo)學習的(de)語言中，我(wo)自己認為JAVA是一門比較強(qiang)大的(de)面向對象(xiang)的(de)編程語言，不僅(jin)僅(jin)是因為它的(de)跨平(ping)臺型還有它的(de)較強(qiang)的(de)實用(yong)性(xing)，強(qiang)悍的(de)嵌入性(xing)。
本次實訓主要是(shi)針對我(wo)們(men)對項目流程不(bu)熟(shu)悉和對整(zheng)體(ti)項目的(de)把握不(bu)清(qing)楚，學(xue)習數(shu)據(ju)庫的(de)設(she)計和表(biao)的(de)建設(she)以及表(biao)與表(biao)之(zhi)間(jian)的(de)聯系，還有一些(xie)代碼的(de)編寫，這些(xie)都是(shi)我(wo)們(men)所不(bu)熟(shu)悉的(de)也是(shi)我(wo)們(men)薄弱的(de)部分。
通過(guo)這一(yi)周的(de)(de)實訓，雖然實訓的(de)(de)時間不長，但(dan)是(shi)總體上收(shou)獲(huo)挺大的(de)(de)，當(dang)我(wo)(wo)們正式準備(bei)學(xue)習實訓java編程(cheng)技術時，讓我(wo)(wo)感到(dao)非常高興，因為java一(yi)直學(xue)的(de)(de)是(shi)課(ke)本知識，所(suo)以(yi)實訓對于我(wo)(wo)來說是(shi)必須(xu)要學(xue)會熟練操(cao)作的(de)(de)。當(dang)然開始(shi)(shi)學(xue)習后(hou)也并(bing)非是(shi)想(xiang)象中那樣順利(li)，開始(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)習讓我(wo)(wo)異常感到(dao)學(xue)習任務的(de)(de)艱巨，因為學(xue)習中我(wo)(wo)遇(yu)(yu)到(dao)了(le)(le)很多以(yi)前未曾遇(yu)(yu)到(dao)的(de)(de)難(nan)點，有時后(hou)也難(nan)免會失去耐心，但(dan)是(shi)，通過(guo)老師的(de)(de)指導，自己(ji)的(de)(de)努力(li)練習，我(wo)(wo)順利(li)的(de)(de)化解了(le)(le)一(yi)道(dao)道(dao)的(de)(de)障礙(ai)。克(ke)服了(le)(le)Java學(xue)習上的(de)(de)一(yi)道(dao)道(dao)難(nan)關，現在自己(ji)已(yi)經(jing)基(ji)本掌(zhang)握了(le)(le)java的(de)(de)基(ji)礎知識。
有(you)些知識(shi)點(dian)以(yi)前沒(mei)有(you)學過，但我(wo)(wo)(wo)(wo)也沒(mei)有(you)去(qu)研(yan)究(jiu)，實訓(xun)時突然(ran)間覺(jue)得自(zi)己真的(de)(de)(de)有(you)點(dian)無知，雖(sui)然(ran)現在(zai)去(qu)看依(yi)然(ran)可以(yi)解決問題(ti)，但要(yao)(yao)浪(lang)費(fei)許多時間，這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)必須在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)中(zhong)加以(yi)改進的(de)(de)(de)地方，同(tong)(tong)時也要(yao)(yao)督促(cu)自(zi)己在(zai)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)不斷的(de)(de)(de)完善自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)。另外一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，也是(shi)在(zai)實訓(xun)中(zhong)必不可少的(de)(de)(de)部分(fen)，就是(shi)同(tong)(tong)學之(zhi)間的(de)(de)(de)互相幫(bang)助。所(suo)謂(wei)”*者(zhe)迷(mi)，旁觀者(zhe)清”，有(you)些東西感覺(jue)自(zi)己做的(de)(de)(de)是(shi)時候明明沒(mei)什么(me)錯(cuo)(cuo)誤，偏(pian)偏(pian)程序(xu)(xu)運行時就是(shi)有(you)錯(cuo)(cuo)誤，讓其他(ta)同(tong)(tong)學幫(bang)忙看了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，發現其實是(shi)個(ge)很小的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤。所(suo)以(yi)說，相互幫(bang)助是(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)，這在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工作或(huo)生(sheng)活中(zhong)也是(shi)很關鍵的(de)(de)(de)。俗話說：“要(yao)(yao)想為事業多添(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把火(huo)，自(zi)己就得多添(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)捆(kun)材”。此次實訓(xun)，我(wo)(wo)(wo)(wo)深深體會(hui)到了(le)積(ji)累(lei)知識(shi)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性。在(zai)實訓(xun)當中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們遇到了(le)不少難題(ti)，但是(shi)經過我(wo)(wo)(wo)(wo)們大家的(de)(de)(de)討論和老師細心的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)指導，問題(ti)得到了(le)解決。兩個(ge)月的(de)(de)(de)實訓(xun)結束了(le)，收獲頗(po)豐，同(tong)(tong)時也更深刻(ke)的(de)(de)(de)認識(shi)到要(yao)(yao)做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)程序(xu)(xu)員(yuan)并非(fei)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前想像的(de)(de)(de)那么(me)容(rong)易，重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)還是(shi)細致嚴謹。社會(hui)是(shi)不會(hui)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)無是(shi)處的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)更多更快地從一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)向工作者(zhe)轉變，總的(de)(de)(de)來說我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)這次實習(xi)(xi)還是(shi)比(bi)較滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)，它使我(wo)(wo)(wo)(wo)學到了(le)很多東西，為我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)做了(le)引導，點(dian)明了(le)方向。
這次實訓，我們更多學到的是不懂就要問和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學一起探討而不是抄襲，團隊合作和發揮團隊意識，后在自己的努力下終于運行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強的成就感。后，我自己感覺這次實訓的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會有自己的一片天空。
【篇五】大學生java實習總結報告
實習目的：
在internet飛速發(fa)展的(de)(de)今(jin)天，互聯(lian)網(wang)成為人(ren)們快速獲取、發(fa)布和傳遞信息的(de)(de)重(zhong)(zhong)要渠(qu)道(dao)，它(ta)在人(ren)們政治、經濟、生活等各(ge)個方面發(fa)揮著重(zhong)(zhong)要的(de)(de)作用(yong)(yong)。因此網(wang)站建設在internet應用(yong)(yong)上的(de)(de)地位顯(xian)而易(yi)見(jian)，它(ta)已成為政府、企(qi)事(shi)業(ye)單位信息化建設中的(de)(de)重(zhong)(zhong)要組成部分，從而倍(bei)受人(ren)們的(de)(de)重(zhong)(zhong)視。通(tong)過(guo)這次實(shi)習，學習企(qi)業(ye)級計算機知識，鞏固以前所學理(li)論的(de)(de)知識，提高處理(li)實(shi)際(ji)問題的(de)(de)能力，了解社會(hui)中建設在internet的(de)(de)主要內(nei)容和實(shi)際(ji)發(fa)展情況，并為自己踏入社會(hui)環(huan)境接軌做(zuo)準備(bei)。
實習目的地：
xx國家軟(ruan)件培(pei)訓基地
實習任務：
網絡發展考察，學習編程語言知識，鞏固(gu)以前(qian)所學理(li)論的知識，提(ti)高(gao)處(chu)理(li)實(shi)際問題的能力。
實習內容：
網絡(luo)編程語言學(xue)習(xi)——java
在(zai)(zai)20xx/12/03我(wo)參(can)加了(le)校(xiao)外(wai)實(shi)習，在(zai)(zai)國家軟件培訓基地歷(li)時四周(zhou)的(de)(de)實(shi)習時間，進入(ru)公司(si)(si)的(de)(de)時候(hou)，就讓我(wo)感(gan)覺到另外(wai)的(de)(de)一(yi)(yi)種氛圍(wei)。現在(zai)(zai)我(wo)已經(jing)不(bu)是在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)了(le)，能夠(gou)任性的(de)(de)選(xuan)擇上課和不(bu)上課，能夠(gou)任性的(de)(de)選(xuan)擇遲到不(bu)遲到，而是進入(ru)了(le)一(yi)(yi)家公司(si)(si)，我(wo)看到那么多(duo)的(de)(de)員工都(dou)在(zai)(zai)那么努(nu)力認真的(de)(de)工作，一(yi)(yi)下就讓我(wo)的(de)(de)情緒(xu)上升到了(le)另外(wai)一(yi)(yi)個(ge)境界，一(yi)(yi)向(xiang)有點(dian)散漫的(de)(de)我(wo)，頓時覺得這樣的(de)(de)踏(ta)實(shi)的(de)(de)生活日(ri)子才是我(wo)應該具有的(de)(de)，在(zai)(zai)大學(xue)浪費的(de)(de)那么多(duo)時間應該要(yao)在(zai)(zai)這里好(hao)好(hao)補(bu)起來。我(wo)們(men)不(bu)可能簡單的(de)(de)了(le)解一(yi)(yi)些(xie)企(qi)業文化，
簡單的(de)(de)(de)(de)學學新的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)就可以(yi)了(le)(le)，我們的(de)(de)(de)(de)這個(ge)實(shi)習(xi)必將(jiang)(jiang)是(shi)一(yi)個(ge)繁(fan)忙的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，也必將(jiang)(jiang)是(shi)一(yi)個(ge)充(chong)實(shi)的(de)(de)(de)(de)，進步的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)。來到這里(li)，我們要忘(wang)掉大學里(li)自由的(de)(de)(de)(de)作息時(shi)間(jian)，克(ke)服困(kun)難，養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)工(gong)作生活習(xi)慣(guan)。基(ji)于各方面的(de)(de)(de)(de)原因，雖然在去(qu)之前我們做了(le)(le)比較充(chong)足的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備，但還是(shi)遇到了(le)(le)一(yi)些(xie)困(kun)難，例如(ru)學習(xi)時(shi)間(jian)長(chang)，課后實(shi)戰比較繁(fan)多(duo)，但時(shi)間(jian)又比較的(de)(de)(de)(de)短，難以(yi)保證按(an)(an)時(shi)按(an)(an)質按(an)(an)量完成(cheng)。
下午(wu)，我們(men)(men)在(zai)(zai)班(ban)主任的(de)(de)帶領(ling)下熟(shu)悉了(le)一下實習(xi)(xi)環境和(he)(he)公司的(de)(de)一些基本(ben)制度，對于我從未接觸過公司的(de)(de)人來(lai)說，我很認真(zhen)的(de)(de)記(ji)錄，為我以后的(de)(de)工作(zuo)做緩沖，在(zai)(zai)這里也可(ke)以培養出我的(de)(de)一種好(hao)的(de)(de)工作(zuo)態(tai)度。我們(men)(men)的(de)(de)實習(xi)(xi)的(de)(de)安(an)排是學習(xi)(xi)怎么(me)樣做好(hao)一個(ge)項目，培養我們(men)(men)進(jin)入(ru)一個(ge)公司之后應該具備的(de)(de)素(su)質和(he)(he)怎樣快速(su)的(de)(de)融(rong)入(ru)企業文化和(he)(he)怎樣以好(hao)的(de)(de)狀態(tai)接手(shou)公司自(zi)己的(de)(de)項目。我們(men)(men)的(de)(de)基本(ben)安(an)排是每天上午(wu)先在(zai)(zai)放映室上課(ke)，老師講解今(jin)天一天的(de)(de)重(zhong)要內容，安(an)排好(hao)任務，然后我們(men)(men)就一起到機房(fang)里面按照指導老師的(de)(de)要求來(lai)完成項目的(de)(de)部分。
我(wo)以(yi)前有html語(yu)言(yan)基(ji)礎、C語(yu)言(yan)和(he)C++基(ji)礎，這為(wei)我(wo)這次(ci)實習學習java的(de)打下了(le)良好的(de)基(ji)礎和(he)開端。
java的(de)跨平臺性(xing)，較強(qiang)的(de)安(an)全性(xing)，功能強(qiang)大性(xing)是我(wo)(wo)把它作為學習(xi)的(de)目標之一。我(wo)(wo)首先讀懂書中的(de)每一個(ge)程序(xu)，然后(hou)做書本的(de)習(xi)題，接(jie)著與答案對照，然后(hou)通過寫書中的(de)程序(xu)復習(xi)，提高自己的(de)編程水平。以前，我(wo)(wo)認為編程就是編程。后(hou)來，當(dang)我(wo)(wo)學習(xi)網絡編程時(shi)才發現(xian)學習(xi)網絡編程需要網絡基礎知識。上面套接(jie)字，url，端口號等。學習(xi)多線程這部分是需要有操(cao)作系統的(de)基礎知識。掛起，執(zhi)行，睡(shui)眠等各種(zhong)狀態的(de)相(xiang)互轉換，
同(tong)步方法(fa)等。學(xue)習，需(xu)(xu)要(yao)用到很多(duo)的(de)基礎(chu)知識。這(zhe)些(xie)知識是(shi)(shi)過去我所學(xue)習過的(de)。學(xue)習編程語言，好的(de)方法(fa)是(shi)(shi)多(duo)想，多(duo)寫，堅持。在解決問題時，需(xu)(xu)要(yao)的(de)是(shi)(shi)足夠的(de)耐心，檢(jian)查，核對程序(xu)是(shi)(shi)需(xu)(xu)要(yao)細心。
項(xiang)(xiang)目(mu)一定(ding)要全新的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)，不(bu)能(neng)是以前(qian)做過(guo)的(de)(de)(de)(de)，項(xiang)(xiang)目(mu)一定(ding)要企(qi)業(ye)真實項(xiang)(xiang)目(mu)，不(bu)能(neng)是精簡以后的(de)(de)(de)(de)，不(bu)能(neng)脫離實際應(ying)用(yong)系(xi)統，在(zai)開(kai)發(fa)時要和(he)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)保持一致(zhi)，在(zai)做項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)時候不(bu)應(ying)該有(you)參(can)考代碼(ma)。因為參(can)加實習的(de)(de)(de)(de)學(xue)生很多(duo)都是有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)算機(ji)基(ji)礎，大部分都具備一定(ding)的(de)(de)(de)(de)編程基(ji)礎，像我(wo)們(men)這(zhe)種計(ji)(ji)算機(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)大三學(xue)生，多(duo)少(shao)都有(you)一些基(ji)礎。我(wo)們(men)主要的(de)(de)(de)(de)缺點是不(bu)能(neng)全面系(xi)統的(de)(de)(de)(de)、深入(ru)的(de)(de)(de)(de)掌握某種技術，也就(jiu)是會的(de)(de)(de)(de)挺(ting)多(duo)，但都是皮毛，不(bu)能(neng)滿足(zu)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要，還有(you)沒有(you)任(ren)何實際的(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)經驗，完全是想(xiang)象(xiang)中學(xue)習，考試還行，一到實際開(kai)發(fa)和(he)應(ying)用(yong)就(jiu)歇菜了。
解(jie)(jie)決的(de)(de)方法就是(shi)(shi)通(tong)過(guo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)練習，對(dui)所學知(zhi)識進行深化，然后(hou)通(tong)過(guo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)來獲取實(shi)(shi)(shi)(shi)際開(kai)(kai)(kai)發的(de)(de)經驗(yan)，從而彌補這些(xie)不足，盡快達到(dao)企業的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際要(yao)求。項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)應該是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)系統(tong)，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)際系統(tong)的(de)(de)簡化和(he)抽象，不能夠(gou)(gou)是(shi)(shi)沒有實(shi)(shi)(shi)(shi)戰意義的(de)(de)教教學性或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)純練習性的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。因為實(shi)(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)時間有限，我(wo)必(bi)須盡快地融(rong)入到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)開(kai)(kai)(kai)發當(dang)中去。任何人(ren)接受和(he)掌握(wo)一個東西都需要(yao)時間去適應，需要(yao)重復幾次才能夠(gou)(gou)真正掌握(wo)，所以(yi)每個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)都必(bi)須跟(gen)實(shi)(shi)(shi)(shi)際應用掛鉤。學以(yi)致用，學完(wan)的(de)(de)知(zhi)識點需要(yao)到(dao)應用中使用，才能夠(gou)(gou)真正理解(jie)(jie)和(he)掌握(wo)，再說了，軟件(jian)開(kai)(kai)(kai)發是(shi)(shi)一個動手能力要(yao)求很(hen)高的(de)(de)行業，什么算會(hui)了，那(nei)就是(shi)(shi)能夠(gou)(gou)做出來，寫(xie)出代碼來，把問題解(jie)(jie)決了，你就算會(hui)了。
通(tong)(tong)過四周的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習學習，老師的(de)(de)(de)(de)講解(jie)(jie)，了解(jie)(jie)到(dao)選(xuan)擇項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，我們(men)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)終(zhong)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)一定(ding)是(shi)真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)，也就是(shi)要訓練到(dao)能夠(gou)獨(du)立開(kai)發(fa)實(shi)(shi)際(ji)應用，通(tong)(tong)常我們(men)還(huan)不能選(xuan)簡單的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)，因為我們(men)的(de)(de)(de)(de)吸收(shou)還(huan)要有一個(ge)折(zhe)扣(kou)，所以終(zhong)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)應該(gai)選(xuan)實(shi)(shi)際(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)中(zhong)中(zhong)等難(nan)度的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)；終(zhong)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)定(ding)下(xia)來(lai)(lai)(lai)過后(hou)，開(kai)始(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)解(jie)(jie)這(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)，看看為了達(da)到(dao)完(wan)成這(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)需要哪些技術和(he)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)，以及每(mei)部分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)深(shen)度，然后(hou)定(ding)出(chu)每(mei)個(ge)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)；然后(hou)開(kai)始(shi)選(xuan)擇分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)，分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)應該(gai)比剛才分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析出(chu)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)任務(wu)稍(shao)稍(shao)復(fu)雜(za)點(dian)，這(zhe)樣(yang)才能達(da)到(dao)訓練的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)標。定(ding)下(xia)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)后(hou)，同樣(yang)去分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)解(jie)(jie)，定(ding)出(chu)為了完(wan)成我所需要的(de)(de)(de)(de)各部分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)和(he)深(shen)度；然后(hou)是(shi)選(xuan)擇上課期間的(de)(de)(de)(de)演示(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)來(lai)(lai)(lai)進行觀(guan)察和(he)理解(jie)(jie)，演示(shi)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)是(shi)為了做分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)，可以認為是(shi)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)階(jie)(jie)段(duan)(duan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)；終(zhong)把要求掌握的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)和(he)要求掌握的(de)(de)(de)(de)深(shen)度，分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)散到(dao)日常學習和(he)練習中(zhong)。
在(zai)一個(ge)(ge)(ge)(ge)具(ju)體(ti)的項(xiang)目中，我們(men)需要(yao)有(you)開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)環(huan)境，開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)的環(huan)境也跟企(qi)業一樣，包括常(chang)用(yong)的開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)工具(ju)、開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)平臺(tai)、應用(yong)服務器(qi)、常(chang)用(yong)插件、測試工具(ju)、項(xiang)目管理工具(ju)、項(xiang)目管理文檔等等。構建跟企(qi)業完(wan)全一樣的環(huan)境，然(ran)后跟企(qi)業開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)一樣，分團(tuan)隊開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)。老師就相當于項(xiang)目經理，一個(ge)(ge)(ge)(ge)班(ban)分成多個(ge)(ge)(ge)(ge)小組(zu)(zu)，每個(ge)(ge)(ge)(ge)組(zu)(zu)有(you)自己(ji)的組(zu)(zu)長，大家分工合作，共同完(wan)成項(xiang)目。老師做為項(xiang)目經理，帶領著大家一起(qi)去(qu)做需求(qiu)分析、概(gai)要(yao)設計(ji)、數據結構設計(ji)、接口(kou)設計(ji)、重要(yao)業務流程(cheng)的分析設計(ji)等，然(ran)后由學(xue)生(sheng)們(men)分團(tuan)隊進行開(kai)(kai)發(fa)(fa)(fa)(fa)，實現整個(ge)(ge)(ge)(ge)項(xiang)目。
在(zai)(zai)實習(xi)結束的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個時候，仔細考慮一(yi)(yi)(yi)下，還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)地經(jing)(jing)驗教(jiao)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)。例如(ru)在(zai)(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)感(gan)覺得(de)到，很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作經(jing)(jing)驗，開發的(de)(de)(de)(de)(de)知識我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)了解的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不夠充分，致使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)開發初期要(yao)發費較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)用(yong)于(yu)入(ru)門。但(dan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點感(gan)覺就是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)基(ji)本(ben)知識還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)比較(jiao)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)，例如(ru)J2EE，數據庫基(ji)本(ben)原理等(deng)，正是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)些(xie)基(ji)礎知識使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)缺少工程經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下還(huan)(huan)(huan)能(neng)盡快入(ru)手(shou)，后(hou)來(lai)趕上。針(zhen)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)部分學(xue)(xue)生普遍基(ji)礎理論(lun)知識較(jiao)多(duo)，項目(mu)經(jing)(jing)驗不足的(de)(de)(de)(de)(de)現象，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)同學(xue)(xue)大(da)可以(yi)去掉以(yi)往羞于(yu)參與(yu)(yu)項目(mu)，怕在(zai)(zai)別人(ren)前認短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)心態，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機科學(xue)(xue)與(yu)(yu)技術專業教(jiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)挺不錯的(de)(de)(de)(de)(de)，知識面恰到好(hao)處，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)般在(zai)(zai)項目(mu)面前還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)很快入(ru)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)為(wei)(wei)了更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)開發，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)應(ying)該(gai)在(zai)(zai)校(xiao)期間(jian)就多(duo)進行(xing)一(yi)(yi)(yi)些(xie)項目(mu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，培養實際動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)像(xiang)這(zhe)樣讓同學(xue)(xue)接(jie)觸社(she)會(hui)，培養實際動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)真的(de)(de)(de)(de)(de)很不錯，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)同學(xue)(xue)們(men)(men)所(suo)歡迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)，當然(ran)把這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)辦好(hao)需要(yao)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)和同學(xue)(xue)們(men)(men)共同努(nu)力。也(ye)希(xi)望，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)能(neng)不斷地繼續下去，并(bing)發展壯(zhuang)大(da)。雖然(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)份經(jing)(jing)歷必將會(hui)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將來(lai)進入(ru)社(she)會(hui)打下一(yi)(yi)(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，不管(guan)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)就業指導(dao)上、還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)工作生活(huo)(huo)為(wei)(wei)人(ren)上，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都擁(yong)有(you)(you)了一(yi)(yi)(yi)筆寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富。
實習體會：
四年的大學生活，我對計算機知識有了初步的了解。通過在校的理論學習，實踐學習，我認識到理論與實踐相結合的學習方法是一種好的學習方法。我把它用在家中的實習，它能指導我實踐，得出的結論是自己不會的東西很多，需要不斷地選擇性學習。過去相對獨立的學科的融合性不斷增強。通過在家的實習，我認識到自身的不足：如文檔習慣，自身知識結構的問題等，我會不斷地發現問題，解決問題，理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，為自己能順利與社會環境接軌做準備。
