美國學者霍蘭德的三階段理論
1)、哲學思辨階段(啟蒙期)
1.時間：古希臘～19世紀上半葉
2.特點：根據哲學思辨及社會準則來認識社會行為
3.圍繞“人性”的哲學爭論，可視為最早的社會心理學研究
2)、經驗描述階段(形成期)
1.時間：19世紀中葉～20世紀初
2.特點：對社會經驗描述分析主要在歐洲進行
3.要點：(1)達爾文的進化論
(2)德國的民族心理學：a.拉扎魯斯《民族心理學與語言學雜志》
b.謝夫勒以現代意義上提出“社會心理學”這一術語
c.馮特《民族心理學》，被譽為“現代心理學之父”
(3)法國的群眾心理學：a.塔爾德《模仿律》
b.迪爾凱姆《社會學方法的規則》
c.列朋《群眾心理學》，法國社會心理學有關群體意識理論發展的頂峰
(4)英國的本能心理學：麥孤獨《社會心理學導論》
(5)奧地利的精神分析學派：費洛伊德——其理論基礎是潛意識(也稱“無意識”)、性本能和本我、自我以及超我的人格理論。著作有：《夢的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》、《群體心理學與自我分析》、《幻覺的未來》、《文明及其不滿》等。
3)、實證分析階段(確立期)
1.時間：20世紀20年代開始
2.特點：(1)從描述轉向實證研究
(2)從定性研究轉向定量研究
(3)從純理論研究轉向應用研究
3.要點：(1)實證方法：先驅是美國的特里普力特，德國的莫德
(2)實驗方法：a.奧爾波特：提出社會促進的概念，《社會心理學》
b.墨菲夫婦：《實驗社會心理學》
(3)20世紀三四十年代的社會心理學實驗：瑟斯頓、李科特，謝里夫，莫里諾，勒溫(德國)。
(4)二戰后的特征：a.研究領域拓寬，涉及人類行為的方方面面
b.理論向多元化發展，并提出新的理論解釋與預測行為
c.開展了應用社會心理學的研究
(5)20世紀80年代，美國學者提出跨文化社會心理學的概念，
并出版了六卷本的《跨文化心理學手冊》(1980—1987)。
